3BM1U3Tastingandsmelling教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂練習(xí)-級(jí)英語下冊(cè)（牛津上海試用本）

English(ShanghaiEdition)3BModule1UsingmyfivesensesUnit3Tastingandsmelling目錄TOC\o"1-1"\h\u第一部分：單元規(guī)劃 1第二部分：單元教學(xué)目標(biāo)和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 3第三部分：教學(xué)目標(biāo)和文本內(nèi)容 5第四部分：課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 16第一部分：單元規(guī)劃（一）教材分析項(xiàng)目內(nèi)容話題?人與社會(huì)√人與自然（單元話題Tastingandsmelling)功能√交往?感情?態(tài)度（單元功能Inquires(詢問)）育人價(jià)值體會(huì)味覺、嗅覺帶來的不同感受及對(duì)日常生活的重要影響。教材板塊定位核心板塊Lookandlearn核心詞匯:sweet(n.),sweet(adj.),lemon,sour,salt,salty,coffee,bitterLookandsay核心句型:Howdoesitsmell/taste?s...It’s...Learnthesound字母組合wh的讀音規(guī)則-次核心板塊Sayandact對(duì)話Doasurvey對(duì)話輔助板塊Listenandenjoy兒歌（二）學(xué)情分析內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)教材欄目學(xué)生基礎(chǔ)活動(dòng)選擇語音字母組合wh的讀音規(guī)則Learnthesound熟知?略知?新知√傾聽、模仿、跟讀、朗讀陳述句的朗讀語調(diào)祈使句的朗讀語調(diào)特殊疑問句的朗讀語調(diào)LookandsaySayandactDoasurveyLearnthesound熟知√略知?新知?傾聽、模仿、朗讀詞匯有關(guān)sweet,sour,salty,bitter等表示味覺的詞匯；有關(guān)sweet，lemon，salt，coffee等食物類的詞匯。LookandlearnListenandenjoy熟知?略知?新知√模仿、朗讀、背記、書寫句法句型:-Howdoesitsmell/taste?-It’s...LookandsayDoasurvey熟知?略知?新知√傾聽、朗讀、問答、書寫、表演語篇在Kitty和Ben在水果店購物的對(duì)話語境中，體驗(yàn)并運(yùn)用核心語言，了解語篇結(jié)構(gòu)。?Sayandact熟知?略知√新知?朗讀、問答、判斷、表演第二部分：單元教學(xué)目標(biāo)和分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【單元教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.能知曉字母組合wh的發(fā)音規(guī)則并正確朗讀含有音素/w/的單詞、兒歌。2.能在語境中用正確的語調(diào)朗讀特殊疑問句和陳述句。3.能在語境中知曉、理解、運(yùn)用表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter和食物類的詞匯sweet，lemon，salt，coffee，正確書寫。4.能在語境中運(yùn)用句型Howdoesitsmell/taste?It’s…開展問答，正確書寫。過程與方法1.通過傾聽、模仿、跟讀、朗讀等形式學(xué)習(xí)字母組合wh的發(fā)音規(guī)則。2.通過傾聽、模仿、跟讀、朗讀等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊疑問句、陳述句和祈使句的朗讀語調(diào)。3.通過文本視聽、跟讀模仿、看圖說話、文本朗讀等形式學(xué)習(xí)本單元的相關(guān)詞匯。4.通過文本朗讀、問答交流等形式學(xué)習(xí)本單元的核心句型。5.通過文本閱讀、問答、表演等形式理解語篇。情感、態(tài)度、價(jià)值觀感知周圍的事物，體會(huì)味覺與嗅覺帶來的不同感受?！痉终n時(shí)教學(xué)目標(biāo)】課時(shí)知識(shí)與技能過程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀第一課時(shí)能初步感知字母組合wh-的讀音。2.能在語境中知曉、理解、朗讀表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter和食物類的詞匯sweet，lemon，salt，coffee。3.能在語境中運(yùn)用句型Icantaste...It’s…正確描述食物的味道。1.通過跟讀學(xué)習(xí)語音。2.通過看圖聽音、跟讀模仿、歌曲吟唱等形式學(xué)習(xí)本單元核心詞匯。3.通過問答交流、看圖說話、詩歌誦讀等形式學(xué)習(xí)本單元核心句型。用味覺體驗(yàn)周圍事物的多樣性。第二課時(shí)1.能準(zhǔn)確朗讀含有字母組合wh的單詞朗讀。2.能在語境中正確運(yùn)用表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter和食物類的詞匯sweet，lemon，salt，coffee。3.能在語境中用正確的語調(diào)朗讀特殊疑問句、祈使句和陳述句。4.能在語境中正確理解核心句型Howdoesitsmell/taste?It’s...的含義，并嘗試就聞到和嘗到的食物進(jìn)行問答。1.通過傾聽、模仿、跟讀等形式學(xué)習(xí)語音。2.通過文本視聽、角色朗讀等形式復(fù)習(xí)本單元核心詞匯。3.通過跟讀、仿說對(duì)話等形式學(xué)習(xí)特殊疑問句、祈使句和陳述句的朗讀語調(diào)。4.通過跟讀模仿、問答交流等形式學(xué)習(xí)本單元核心句型。感受味覺與嗅覺對(duì)生活的影響。第三課時(shí)1.能準(zhǔn)確朗讀含有字母組合wh的單詞，能正確朗讀相關(guān)句子、兒歌，并能嘗試讀出含有/w/音素的單詞。2.能在語境中熟練運(yùn)用表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter和食物類的詞匯sweet，lemon，salt，coffee3.能在語境中熟練運(yùn)用核心句型Howdoesitsmell/taste?It’s..開展交際問答，詢問并獲取信息。1.通過單詞朗讀、兒歌誦讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.通過文本視聽、問答交流等形式學(xué)習(xí)對(duì)話。3.能借助圖片詢問、描述聞到和嘗到的食物。在生活中，通過聞一聞、嘗一嘗獲取信息。第四課時(shí)1.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則準(zhǔn)確朗讀含有字母組合wh的單詞、句子、兒歌。2.能借助圖片、文本等正確使用核心詞匯及句型并完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)練習(xí)。1.通過朗讀、誦讀等形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音。2.通過看圖說話、文本閱讀、問答交流等形式復(fù)習(xí)本單元的詞匯及句型，理解故事內(nèi)容。在對(duì)話和歌曲中感受味覺和嗅覺帶來的快樂。第三部分：教學(xué)目標(biāo)和文本內(nèi)容Unit3Tastingandsmelling(Period1)Tasting【教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)與技能1.能初步感知字母組合wh-的讀音。2.能在語境中知曉、理解、朗讀表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter和食物類的詞匯sweet，lemon，salt，coffee。3.能在Tasting的詩歌語境中運(yùn)用句型Icantaste...It’s…正確描述食物的味道。?過程與方法通過跟讀感知字母組合wh-的讀音。2.通過看圖、跟讀模仿、歌曲吟唱等形式學(xué)習(xí)本單元核心詞匯。3.通過問答交流、看圖說話、詩歌誦讀等形式學(xué)習(xí)本單元核心句型。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀用味覺體驗(yàn)食物的多樣性。?重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能在語境中知曉并正確朗讀核心詞匯sweet，lemon，sour，salt,salty,coffee,bitter。能在語境中使用核心句型Icantaste...It’s…描述嘗到的食物。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)單詞taste，bitter，coffee?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教材內(nèi)容教學(xué)文本TastinTastingIusemymouthtotaste.Icantastethesweet.It’ssweet.Icantastethecoffee.It’sbitter.Icantastethelemon.It’ssour.Icantastethesalt.It’ssalty.Iamhappytohavethesenseoftaste.其他資源教學(xué)板書、多媒體課件視頻資源Listenandenjoy視頻【教學(xué)過程】ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskpreparationarhyme1-1Let’sread活躍學(xué)習(xí)氣氛，導(dǎo)入本課時(shí)學(xué)習(xí)題。While-taskProcedure1.thesenseoftaste(=1\*ROMANI)words:taste,sweet,coffee,bitterpattern:Icantaste…It’s…1-1Let’slearn1-2Let’ssay1-3Let’slearn1-4Let’ssay1-5Let’slearn1-6Listenandenjoy1-7Lookandread1-8Let’ssay學(xué)習(xí)單元核心詞匯，并嘗試使用核心句型表達(dá)食物的味道。2.thesenseoftaste(=2\*ROMANII)words:lemon,sour,salty,saltypattern:Icantaste…It’s…2-1Let’slearn2-2Let’ssay2-3Let’slearn2-4Let’ssay2-5Let’sguessPost-taskActivitiestherhymeLet’ssayListenandreadTrytosay在鞏固復(fù)習(xí)的同時(shí)進(jìn)一步感受語言。Assignment1.Listenandread.(SBp10Lookandlearn,p13Listenandenjoy)2.ReadtherhymeTasting*3.Drawandwriteanewrhyme(選做)BoarddesignUnit3Tastingandsmelling(Period2)Tastingandsmelling【教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)與技能1.能準(zhǔn)確朗讀含有字母組合wh的單詞。2.能在語境中用降調(diào)朗讀特殊疑問句、祈使句和陳述句。3.能在語境中正確運(yùn)用表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter和食物類的詞匯sweet，lemon，salt，coffee。4.能在對(duì)話中正確理解核心句型Howdoesitsmell/taste?It’s...的含義，并嘗試就聞到嘗到的食物味道進(jìn)行問答。?過程與方法1.通過朗讀、跟讀、問答學(xué)習(xí)含有/w/音素的單詞。2.通過跟讀、仿說對(duì)話等形式學(xué)習(xí)特殊疑問句、祈使句和陳述句的朗讀語調(diào)。3.通過文本視聽、看圖說話等形式復(fù)習(xí)本單元核心詞匯。4.通過跟讀模仿、問答交流等形式學(xué)習(xí)本單元核心句型。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀感受味覺與嗅覺對(duì)生活的影響。?重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能在語境中正確運(yùn)用核心句型Howdoesitsmell/taste?It’s...開展問答。難點(diǎn)：能在特定語境中正確運(yùn)用核心句型Howdoesitsmell/taste?It’s...傳遞、獲取信息。【教學(xué)內(nèi)容】教材內(nèi)容教學(xué)文本課本第10頁Lookandsay其他資源教學(xué)板書、配套練習(xí)冊(cè)第14頁、多媒體課件視頻資源Lookandsay視頻，F(xiàn)ivesensessong視頻【教學(xué)過程】ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskpreparation1.sound/w/1-1Let’slearn學(xué)習(xí)語音，活躍學(xué)習(xí)氣氛。2.Revision2-1Let’sread2-2Readyourrhyme2-3Readandguess復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。While-taskProcedure1.SBp10Lookandsaythedrill：-Howdoesitsmell/taste?-It’s…1-1Let’slearn1-2Let’sread1-3Let’slearn1-4Trytosay1-5Listenandrepeat1-6Let’sread1-7Lookandsay1-8Sayandact知曉、理解核心句型并開展對(duì)話,，運(yùn)用核心句型進(jìn)行表演。2.SBp11Doasurvey2-1Look,readandcomplete在特定語境中運(yùn)用核心句型詢問、獲取相關(guān)信息Post-taskActivities1.Arhyme1-1Let’sread在朗讀中進(jìn)一步鞏固對(duì)核心詞匯和核心句型的理解與使用。AssignmentListenandreadSBp10Lookandsay,p13LearnthesoundDoasurveySBp113.ReadandwriteWorkbookpage14F4.Enjoythesong(選做)BoarddesignUnit3Tastingandsmelling(Period3)Atthefruitshop【教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)與技能能準(zhǔn)確朗讀含有字母組合wh的單詞，能正確朗讀相關(guān)句子、兒歌，并能嘗試讀出含有/w/音素的單詞。2.能在語境中正確運(yùn)用表示味覺的詞匯sweet,sour,salty,bitter。3.能在Atthefruitshop的語境中正確運(yùn)用核心句型Howdoesitsmell/taste?It’s...開展交際問答，詢問并獲取信息。?過程與方法1.通過單詞朗讀、跟讀語段進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母組合wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.通過文本視聽、問答交流等形式學(xué)習(xí)對(duì)話。3.借助圖片、聲音，詢問、描述聞到、嘗到的食物味道。 ?情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)生活中通過味覺與嗅覺獲得信息。?重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確運(yùn)用本單元核心句型Howdoesitsmell/taste？It’s...難點(diǎn)：在問答過程中獲取相關(guān)信息?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教材內(nèi)容教學(xué)文本課本第12頁Sayandact其他資源教學(xué)板書、多媒體課件視頻資源Learnthesound視頻，Sayandact視頻【教學(xué)過程】ProceduresContentsMethodsPurposesPre-taskpreparationRevision1-1Lookandsay1-2Watchandread(thesound)1-3Let’sread(therhyme)復(fù)習(xí)前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。While-taskProcedure1.SBp12SayandactAtthefruitshop1-1ReadandguessThinkandguessListenandcompleteLet’swatchAskandanswerLet’sreadLet’smatchLet’sread學(xué)習(xí)正確表達(dá)，獲取信息的能力。2.Morepractice1-1Readinroles1-2Sayandact加深對(duì)對(duì)話的理解，以表演的方式表達(dá)獲取的信息。Post-taskActivitiesDoexercisesWorkbookP13D1-1listen,chooseandcomplete在真實(shí)的語境中使用核心句型表述，鞏固所學(xué)知識(shí)。Assignment1.ListenandreadSBp12Sayandact*2.SayandactAtthefruitshop(選做)BoarddesignUnit3Tastingandsmelling(Period4)Thesensesofsmellandtaste【教學(xué)目標(biāo)】?知識(shí)與技能1.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則準(zhǔn)確朗讀含有字母組合wh的單詞、句子、兒歌。2.能在正確使用核心詞匯及句型完成練習(xí)冊(cè)中的相應(yīng)練習(xí)。3.能跟唱有關(guān)味覺和嗅覺的歌曲。?過程與方法1.通過朗讀、誦讀等形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音。2.通過看圖說話、文本閱讀、問答交流等形式復(fù)習(xí)本單元的詞匯及句型。3.通過歌曲跟唱、模仿表演等形式練習(xí)歌曲。?情感、態(tài)度、價(jià)值觀感受嗅覺和味覺帶來的生活樂趣。?重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的語音、詞匯、句型。難點(diǎn)：運(yùn)用核心句型進(jìn)行對(duì)話表演?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教材內(nèi)容教學(xué)文本練習(xí)冊(cè)第15頁Look，read