學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)

寧夏六盤山高級(jí)中學(xué)2022——2022學(xué)年第一學(xué)期高三第一次月考學(xué)生答卷情況及學(xué)法指導(dǎo)陳暉這次語(yǔ)文考試的試卷題型和結(jié)構(gòu)基本按照09年高考寧夏卷的模式進(jìn)行命制，但在寧夏卷的基礎(chǔ)上增加了對(duì)字音和字形的考察，這是因?yàn)樽忠艉妥中问墙鼛啄辍犊荚嚧缶V》要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，我們不能因?yàn)榻鼉赡陮幭奈瓷婕斑@兩點(diǎn)而忽視對(duì)它地復(fù)習(xí)。另外，我們進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)一絲不茍地過(guò)一遍，不能忽略和放棄每一個(gè)點(diǎn)。為了給大家一個(gè)導(dǎo)向，因而這次考試設(shè)置了這兩道題。另外，這次試卷與以往試卷不同，根據(jù)寧夏卷，設(shè)置了選考題。從這次考試的情況來(lái)看，平均分比預(yù)期的要低。從答卷情況來(lái)分析，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文上存在以下幾點(diǎn)不足：第一，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。好多同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)也是那樣，不學(xué)也是那樣，既然都是那樣，何不干脆就這樣：多做幾道理化生。大家能明白勞而不獲的事不能干，認(rèn)識(shí)深刻。但大家反躬自問(wèn)，自己對(duì)語(yǔ)文到底投入了多少熱情和時(shí)間。人們常說(shuō)：你對(duì)生活笑，生活也會(huì)對(duì)你笑。對(duì)學(xué)習(xí)也一樣，你對(duì)語(yǔ)文笑過(guò)嗎？可能大多是抱怨和無(wú)奈，既然你沒(méi)有對(duì)語(yǔ)文真正笑過(guò)，那你怎么能期望語(yǔ)文對(duì)你笑呢？假如有些同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得好，當(dāng)有人問(wèn)他問(wèn)什么取得這么好的成績(jī)時(shí)，他肯定首先想到的是“喜歡”這個(gè)字眼。此理亦然，只要我們對(duì)語(yǔ)文報(bào)以極大的熱情，我們會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)。第二，平時(shí)積累不夠。例如這次考試中的名句默寫、字音、字形、詞語(yǔ)的正確使用等都要求我們平時(shí)一定要有豐厚的積淀，而這次這些知識(shí)點(diǎn)的得分卻很低，而這些知識(shí)又非一朝一夕之功，可見(jiàn)大家積累很淺。又如在實(shí)用類文本閱讀題中，有同學(xué)對(duì)第2題解答，便表現(xiàn)出有些同學(xué)的知識(shí)匱乏，說(shuō)程硯秋將自己比作墨索里尼，他們想墨索里尼可能是個(gè)名人。諸如此類的笑話還不少。語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在積累，常言道：拾到籃子里的都是菜，說(shuō)的就是這個(gè)道理。語(yǔ)文涉及到的知識(shí)博大精深，文學(xué)、歷史、地理、哲學(xué)、文化等都在語(yǔ)文的范圍之內(nèi)，這決定語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，必須要長(zhǎng)期的積累。而高考語(yǔ)文一張?jiān)嚲硪疾斐鑫覀兪畮啄甑恼Z(yǔ)文積累和能力。建議大家以后的早讀可將誦讀面放寬一些，不要老是64篇，可涉及字音、字形、詞語(yǔ)、精美文章等。若想等專題復(fù)習(xí)時(shí)在做些工作，那肯定是一無(wú)所獲，因?yàn)樵诙虝r(shí)期內(nèi)不可能消化那么多的東西。第三，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，隨意性大。這表現(xiàn)在文學(xué)類文本閱讀的第4題，題目要求“結(jié)合小說(shuō)”回答，可絕大多數(shù)同學(xué)脫離小說(shuō)去作答。因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真地審清題目，也就沒(méi)有搞懂題意的真正意圖所在，而是根據(jù)自己的想法想當(dāng)然。這是考試的大忌。另外，在組織答案時(shí)語(yǔ)言不規(guī)范，隨意性大。在文言文翻譯第2題，有同學(xué)將“王祖考”翻譯成人名，這就是不經(jīng)過(guò)思考而隨意而為，只是為把字寫在卷子上，卻缺失認(rèn)真地思考。還有文學(xué)類文本閱讀第2題，問(wèn)“景物描寫的特點(diǎn)”，所以只將景物特點(diǎn)概括出來(lái)即可，可好多同學(xué)卻辭不達(dá)意，寫了很多，可得分點(diǎn)卻沒(méi)有。還有一種情況，就是有同學(xué)明白題目的意思，可就是不知從那個(gè)角度入手作答。針對(duì)以上問(wèn)題，大家應(yīng)該多研究近兩年的高考題，注意是“研究”，研究題目的設(shè)問(wèn)，研究回答的角度和方法，以及答案的語(yǔ)言組織。只有多思考，多領(lǐng)悟，用標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束和規(guī)范自己，這樣才能不斷地明晰自己的思路，規(guī)范自己的語(yǔ)言，提升自己的能力。第四，缺少對(duì)生活的觀察和思考。語(yǔ)文就是生活，生活就是語(yǔ)文。在語(yǔ)文中我們能時(shí)時(shí)看到生活的影子，在生活中我們處處碰到語(yǔ)文。我們?nèi)裟軐⒍吆隙鵀橐唬俏覀兊膶懽鲗⒉粫?huì)再是空洞和膚淺。加之近幾年全國(guó)的高考作文都涉及現(xiàn)實(shí)中一些熱點(diǎn)的問(wèn)題，所以這就要求我們一定要關(guān)注生活，對(duì)生活中的一些現(xiàn)象要有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，然后用語(yǔ)文的形式將它表現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們的寫作肯定會(huì)有所突破。古人云：文如其人。就要求在作文之前首先要學(xué)會(huì)做人。高考是為社會(huì)選拔人才，因而對(duì)人的素質(zhì)要求高，而這一點(diǎn)體現(xiàn)在語(yǔ)文中，就是作文對(duì)考生的人文素養(yǎng)有提出了較高的要求。從這一層面去分析，我們得到的結(jié)論就是：語(yǔ)文的作文不僅僅是寫作，而是