高一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料

Word-9-高一下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料各位家長(zhǎng)：

你們好！謝謝你們百忙之中能抽出時(shí)光來參與家長(zhǎng)會(huì)。特殊謝謝無數(shù)家長(zhǎng)能遠(yuǎn)路趕來參與家長(zhǎng)會(huì)。我們都有一個(gè)愿望一個(gè)期盼。期待自己的子女在這里學(xué)習(xí)好、生活好、品格好。利用三年的努力，考上抱負(fù)的高校，接受高等教導(dǎo)。

你們百忙之中能抽出時(shí)光來參與家長(zhǎng)會(huì)足以說明你們對(duì)我們小學(xué)的工作的支持和對(duì)自己的子女的關(guān)懷。我在此代表你的子女謝謝你的到來。為什么這么說呢？由于我覺得家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于我們能利用家長(zhǎng)會(huì)更多的溝通和交流，而且還能說明你們對(duì)子女教導(dǎo)的重視，還能給同學(xué)鼓勁。在同學(xué)看來，他們除了在乎我們家長(zhǎng)會(huì)上教師會(huì)表?yè)P(yáng)還是批判他，他還在乎自己的父母親能不能來參與家長(zhǎng)會(huì)，若你們來參與會(huì)議，對(duì)他們來說這就是自豪就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的學(xué)習(xí)的力氣源泉。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了強(qiáng)化教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)你的子女的了解，以便教師可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)工作，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量；了解同學(xué)在年級(jí)、班級(jí)所處的位置和面臨著的艱難的目標(biāo)；同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以樂觀參加到同學(xué)的教導(dǎo)管理中來，使你們的孩子在今后的高考中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、教師共同的心意。下面說說家長(zhǎng)關(guān)懷的幾個(gè)方面。

一、班集體建設(shè)狀況

高一下學(xué)期文理科重新分班之后，高一

（9）班現(xiàn)有53名同學(xué)，其中男生36人，女生17人。作為一個(gè)新組建的班集體，我班同學(xué)整體上樂觀主動(dòng)、積極好學(xué)，是一個(gè)朝氣蓬勃的集體。

二、年級(jí)管理任務(wù)：

堅(jiān)持抓好常規(guī)工作，科學(xué)、民主管理年級(jí)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力將年級(jí)建設(shè)成一個(gè)積極向上、仔細(xì)好學(xué)的優(yōu)秀班集體。

體貼每一位同學(xué)，協(xié)助同學(xué)樹立信念、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并努力為之奮斗。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)辦法、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的本事。

適時(shí)與同學(xué)交流、溝通，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，協(xié)助學(xué)困生，樹立樂觀積極的人生觀、價(jià)值觀。

三、寒假返校成果分析

這次月考只考數(shù)學(xué)、物理兩門基礎(chǔ)學(xué)科，但也反映了一些問題，一是部分學(xué)生對(duì)學(xué)問的掌控不夠扎實(shí)；二是部分學(xué)生在寒假隨心所欲地戲耍，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事；三是有一部分學(xué)生成果下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很劇烈的進(jìn)取心，大都抱著得過且過的心態(tài)，學(xué)得很輕松，成果也就不是很拔尖。這些都要引起重視，希翼家長(zhǎng)賦予樂觀的協(xié)作。

四、正確熟悉和處理浮現(xiàn)的問題

高中的囫圇三年：高一是起步適應(yīng)期。這個(gè)時(shí)期同學(xué)可以深化思量一些問題，有劇烈的求知欲，認(rèn)為自己前途一片明亮，對(duì)學(xué)習(xí)有過高的期望值，而我們的家長(zhǎng)在這一時(shí)期也因孩子的昂揚(yáng)心情所感染有一種莫名的沖動(dòng)和開心。這一時(shí)期也是同學(xué)打好基礎(chǔ)的階段，并且面臨人生道路的第一岔路口。高二是穩(wěn)步提升期。經(jīng)過了一年的高中生活，同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一種融會(huì)貫穿的感覺，學(xué)習(xí)和自學(xué)的本事都將有顯然的提升，心態(tài)也比較穩(wěn)定。但是隨著這一時(shí)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，難度越來越大，且學(xué)習(xí)的要求的提升。于是同學(xué)的成果必定會(huì)浮現(xiàn)波動(dòng)，身體情況也呈下降趨勢(shì)，同學(xué)的囫圇狀態(tài)比較低迷，同學(xué)的心理問題浮現(xiàn)比較多，需要我們的家長(zhǎng)、教師特殊的關(guān)注。高三是沖刺期。

但現(xiàn)在開學(xué)雖惟獨(dú)半個(gè)月，少數(shù)學(xué)生身上的缺陷和隱患已逐步裸露出來。

1.首先是一些同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。個(gè)別同學(xué)考試成果不太抱負(fù)，其實(shí)與天賦資質(zhì)、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)并沒有多少必定的聯(lián)系，他們屢戰(zhàn)屢敗的緣由其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的意識(shí)差了一點(diǎn)，自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣差了一點(diǎn)。在校時(shí)的表現(xiàn)主要有：早讀到年級(jí)后不能立刻趕緊時(shí)光早讀，上課思路不能跟著教師走，發(fā)言不夠樂觀，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明了，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的支配學(xué)習(xí)時(shí)光，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成教師布置的作業(yè)，然后無事可干。從表面上看，這似乎是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法問題。在學(xué)校是教師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和主意，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己安排的時(shí)光也寬松了，但學(xué)習(xí)辦法還轉(zhuǎn)變不了。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠預(yù)習(xí)教師沒講過的內(nèi)容，也能夠復(fù)習(xí)教師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強(qiáng)的學(xué)生，成果會(huì)越來越好，或者有顯然長(zhǎng)進(jìn)；而懶散、怕吃苦的學(xué)生，想把成果搞好就難了。我總有一個(gè)美妙的愿望，想讓學(xué)生們協(xié)作教師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思量問題，不要徹低依賴教師，特殊是成果臨時(shí)落后的學(xué)生這點(diǎn)尤為重要。靠老師補(bǔ)，想有精彩表現(xiàn)，難！由于無數(shù)學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)會(huì)，最后達(dá)到觸類旁通。所以我倡導(dǎo)學(xué)生們勤思、多問。固然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)碰到許多困難和波折。作為小學(xué)，作為班主任，作為課任教師，我們都有義務(wù)協(xié)助同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的協(xié)助同學(xué)真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有些同學(xué)需要意志，有些需要耐力，有些需要心情，有些需要辦法，有些需要精心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題，但我們會(huì)向來朝這個(gè)方向努力，這是我們必需達(dá)成的一個(gè)任務(wù)。

2.要掌控孩子特征，有些放矢的舉行教導(dǎo)，在教導(dǎo)上更應(yīng)考究方式辦法。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)光與孩子們?cè)谝黄穑c孩子交流，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中碰到的問題。日常要和孩子多溝通，咨詢學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。

3.關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡(jiǎn)單以自我為中心，事實(shí)上光靠教師教導(dǎo)還是懦弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教導(dǎo)孩子的時(shí)候要把握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，挑選最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

4.要全面而精確?????地估量自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不行過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確?????。錯(cuò)誤和不精確?????的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有些家長(zhǎng)在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子不可.我信任我們年級(jí)在座的各位家長(zhǎng)一定可以樂觀主動(dòng)、全面細(xì)致地了解孩子在校的表現(xiàn)，充分地敬重孩子，周到地協(xié)助孩子，熱烈地鼓舞孩子的。

5.要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，惟獨(dú)素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)本事和創(chuàng)新本事的同學(xué)才干適應(yīng)將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾？蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、本事高，您的孩子學(xué)習(xí)成果臨時(shí)落后，并不意味著思想差、本事低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引領(lǐng)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。既要與學(xué)生比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)光補(bǔ)上。

6.要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子因?yàn)椴辉笇W(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。建議家長(zhǎng)們多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，協(xié)助他們分析存在的問題，尋覓對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你溝通。面向行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的譴責(zé)，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培養(yǎng)他們樂觀積極的人生態(tài)度，擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，耐心地引領(lǐng)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案協(xié)助他們改正缺點(diǎn)。

7.要教導(dǎo)同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，年級(jí)也有年級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是學(xué)生們提升成果的保證，同學(xué)惟獨(dú)好好的遵守這些紀(jì)律，才干夠形成一個(gè)良好的年級(jí)，才干夠全面提升自己的水平。我們要讓同學(xué)明了：一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺的遵守法規(guī)的人，才干夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才干夠使自己長(zhǎng)進(jìn)。風(fēng)箏要想飛得高，必需由底下的線牽引著，如果沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，教導(dǎo)孩子遇事要鎮(zhèn)靜對(duì)待，寬容大度，多做自我批判。在孩子和其他學(xué)生發(fā)生口角或沖突時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和教師為什么批判你，是教師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)同學(xué)有利，教師的批判教導(dǎo)是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批判更是一種愛。

8.要與教師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成教導(dǎo)的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必需依賴小學(xué)讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代小學(xué)教導(dǎo)。另一方面，小學(xué)只能擔(dān)當(dāng)起教導(dǎo)孩子的一部分，家長(zhǎng)假如把教導(dǎo)責(zé)任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教導(dǎo)目標(biāo)，更需要家長(zhǎng)與老師的合作，才干完成。固然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與小學(xué)的教導(dǎo)合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與教師要坦誠(chéng)相待，互相溝通、互相包涵。家長(zhǎng)應(yīng)與教師交流解決分歧和意見，一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前談?wù)摻處煹牟蛔愫投烫?，更不能貶低教師，堅(jiān)決地站在小學(xué)、教師一邊。同樣教師也要努力維持家長(zhǎng)的形象，這樣，家庭教導(dǎo)、小學(xué)教導(dǎo)才干形成合力。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有些地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。

9.不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

10.教會(huì)孩子一些做人處事的原則辦法和技巧。不在學(xué)生間、師生間傳揚(yáng)一些創(chuàng)造沖突不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳毫無按照、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)明亮正大、誠(chéng)實(shí)守信的人。胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告知孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了事件的。遇事要鎮(zhèn)靜，多做自我批判，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。

五、家長(zhǎng)要注重以下幾個(gè)方面

1、提示各位家長(zhǎng)要催促同學(xué)按時(shí)到校，一定不能遲到，一方面影響同學(xué)自己正常上課，也在某種程度上影響年級(jí)其他學(xué)生的聽課和干擾教師正常的上課進(jìn)程。另一方面，也會(huì)影響同學(xué)在年級(jí)學(xué)生和任課教師心目中的形象。

2、鼓舞孩子多主動(dòng)找教師溝通和交流：既能夠準(zhǔn)時(shí)解決疑問，更能夠獵取學(xué)習(xí)辦法。

3、注重孩子周末的交往：與哪些學(xué)生交往，特殊是注重孩子是否與某一異性學(xué)生交往密切，防止浮現(xiàn)早戀。

4、電子產(chǎn)品不要帶到小學(xué)：例如手機(jī)等，有百害而無一利；真剛要用手機(jī)，例寄宿生放學(xué)時(shí)要與家長(zhǎng)聯(lián)系，能夠到辦公室打電話?，F(xiàn)在的孩子自控本事還達(dá)不到帶了手機(jī)而不玩（談天、看小說、玩嬉戲等）的，特殊要注重孩子晚自習(xí)、周末在家有沒有玩手機(jī)和看網(wǎng)絡(luò)小說。

5、不要給孩子過多的錢，錢多了會(huì)養(yǎng)成常常吃零食的習(xí)慣或積攢起來買電子產(chǎn)品