四年級上冊數(shù)學(xué)《人口普查之讀多位數(shù)》教案

第35頁共35頁四年級上冊數(shù)學(xué)《人口普查之讀多位數(shù)》教案四年級上冊數(shù)學(xué)《人口普查之讀多位數(shù)》教案。學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查讀多位數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能及歸納概括才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展愛國教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)過程：一、前置練習(xí)1．你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2．介紹數(shù)位順序表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：〔〕4600讀作：〔〕3215讀作：〔〕5009讀作：〔〕7010讀作：〔〕10000讀作：〔〕你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？二、探究學(xué)習(xí)〔一〕想一想，探究交流1．2000年我國進(jìn)展了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)①全國總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學(xué)交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．認(rèn)識數(shù)位分級。小組交流一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學(xué)過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個“億”字，萬級的數(shù)讀完后加個“萬”字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作“一億”；萬級的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5．考慮：①我們原來讀數(shù)時末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來。說明：讀較大數(shù)時，每級末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的。②把下面的數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再按照剛剛的方法讀一讀。67800000讀作：〔〕13820000讀作：〔〕說明：讀這兩個數(shù)時，零是都不能讀出來的?？紤]：我們原來讀數(shù)時，什么位置的“0”是必需要讀出來的？又要怎樣讀呢？與小組成員討論后，寫在下面。先給下面的數(shù)分級，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：〔〕10010000讀作：〔〕在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。6．考慮：“0”在什么位置必須讀出來？小組交流后，寫下來。7．討論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得。然后試著寫下來。提示：含有個級、萬級、億級的數(shù)，要先讀級，再讀級，最后讀級；億級和萬級的數(shù)要按照的方法來讀；每一級的“0”不讀，其他位置的“0”。三、達(dá)標(biāo)檢測1．說一說這些國家各有多少人？〔1〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，____約30750000人?！?〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，沙特阿拉伯約21660000人?！?〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，英國約58830000人?！?〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約169800000人。2．先分級，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002四、課時小結(jié)說一說，今天我們有什么收獲？【以下為贈送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀四年級上冊數(shù)學(xué)《人口普查之寫多位數(shù)》教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查-寫多位數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能，培養(yǎng)獲取信息的才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展愛國教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫法。學(xué)習(xí)過程：一、前置練習(xí)1．讀出下面各數(shù)。56900讀作：〔〕40080500讀作：〔〕370600讀作：〔〕1459032700讀作：〔〕你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？2．說一說多位數(shù)的數(shù)位順序，再說一說是怎樣分級的？3．寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八九千零五十討論：這些數(shù)是寫法是什么樣兒的？把數(shù)的寫法寫下來。二、探究學(xué)習(xí)〔一〕整萬數(shù)的寫法。1．問題：結(jié)合剛剛寫數(shù)的方法，想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢？在小組內(nèi)交流一下看法，再試著寫一寫。七萬寫作：〔〕七十萬寫作：〔〕七百零八萬寫作：〔〕九千零五十萬寫作：〔〕小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是的數(shù)，所以把數(shù)寫在級上，然后在級寫就可以了。〔二〕含有萬級和個級的數(shù)的寫法。1．剛剛是整萬的數(shù)，假如你已經(jīng)會寫了，再試試下面的數(shù)你能不能寫出來。十萬三千二百四十五寫作：〔〕想一想：你是怎樣寫這個數(shù)的，把你寫這個數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。假如自己沒寫出來的話，要仔細(xì)聽聽別人方法呀。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個數(shù)含有級，要先寫級上的數(shù)，再寫級上的數(shù)，每一級上的數(shù)都按照的方法來寫?！踩持虚g及末尾有0的數(shù)的寫法。1．答復(fù)：“三十二萬零六百”這個數(shù)有幾級？萬級上數(shù)怎么寫？個級上數(shù)又怎樣寫呢？先嘗試一下，在小組內(nèi)交流一下各自的看法。再對照數(shù)位表來寫一下這個數(shù)?？紤]：為什么要在千位上寫一個“0”？2．嘗試寫一寫下面的數(shù)，也可以對照數(shù)位表來寫。二千零五十萬七千寫作：〔〕在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫法，說說是怎樣來寫這個數(shù)的。小結(jié)：從剛剛的寫數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，假如哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫。如今你能不能完成的說一說怎樣寫億以內(nèi)的較大數(shù)呢？在小組內(nèi)互相說一說，然后把較大數(shù)的寫法寫在下面。三、達(dá)標(biāo)檢測1．寫出下面畫線的數(shù)。〔1〕北京*廣場是世界是的廣場，面積約為四十四萬米2，寫作：米2?！?〕火箭每分至少約飛行四十七萬四千米，寫作：米。2．寫出下面各數(shù)。四百零五萬六千七百萬二千零三十七萬八千六百三十二十六萬零四百三百六十萬二千六千零八十萬零七十二千四百萬零四百二十一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十一千四百四十二萬3．直接答復(fù)〔1〕一個數(shù)的位是萬位，它是位數(shù)；〔2〕一個數(shù)的位是十萬位，這是位數(shù)；〔3〕一個數(shù)的位數(shù)是9位，它的位是位。四、課時小結(jié)1．本節(jié)課你收獲了什么？2．你有什么不懂的地方？北師大版小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)《人口普查之讀多位數(shù)》教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查讀多位數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能及歸納概括才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展愛國教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)過程：一、前置練習(xí)1．你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2．介紹數(shù)位順序表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：〔〕4600讀作：〔〕3215讀作：〔〕5009讀作：〔〕7010讀作：〔〕10000讀作：〔〕你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？二、探究學(xué)習(xí)〔一〕想一想，探究交流1．2000年我國進(jìn)展了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)①全國總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學(xué)交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．認(rèn)識數(shù)位分級。小組交流一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學(xué)過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個“億”字，萬級的數(shù)讀完后加個“萬”字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作“一億”；萬級的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5．考慮：①我們原來讀數(shù)時末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來。說明：讀較大數(shù)時，每級末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的。②把下面的數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再按照剛剛的方法讀一讀。67800000讀作：〔〕13820000讀作：〔〕說明：讀這兩個數(shù)時，零是都不能讀出來的?？紤]：我們原來讀數(shù)時，什么位置的“0”是必需要讀出來的？又要怎樣讀呢？與小組成員討論后，寫在下面。先給下面的數(shù)分級，再讀出下面的數(shù)。7070100讀作：〔〕10010000讀作：〔〕在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。6．考慮：“0”在什么位置必須讀出來？小組交流后，寫下來。7．討論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得。然后試著寫下來。提示：含有個級、萬級、億級的數(shù)，要先讀級，再讀級，最后讀級；億級和萬級的數(shù)要按照的方法來讀；每一級的“0”不讀，其他位置的“0”。三、達(dá)標(biāo)檢測1．說一說這些國家各有多少人？〔1〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，____約30750000人?！?〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，沙特阿拉伯約21660000人?！?〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，英國約58830000人?！?〕據(jù)2000年人口統(tǒng)計(jì)，巴西約169800000人。2．先分級，再讀出下面各數(shù)。450230300176003506090004678002四、課時小結(jié)說一說，今天我們有什么收獲？北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)《人口普查之寫多位數(shù)》教案范文學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查-寫多位數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能，培養(yǎng)獲取信息的才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展愛國教育及培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的寫法。學(xué)習(xí)過程：一、前置練習(xí)1．讀出下面各數(shù)。56900讀作：〔〕40080500讀作：〔〕370600讀作：〔〕1459032700讀作：〔〕你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？2．說一說多位數(shù)的數(shù)位順序，再說一說是怎樣分級的？3．寫出下面各數(shù)，并說一說怎樣寫萬以內(nèi)的數(shù)。七七十七百零八九千零五十討論：這些數(shù)是寫法是什么樣兒的？把數(shù)的寫法寫下來。二、探究學(xué)習(xí)〔一〕整萬數(shù)的寫法。1．問題：結(jié)合剛剛寫數(shù)的方法，想一想下面的數(shù)應(yīng)該怎樣寫呢？在小組內(nèi)交流一下看法，再試著寫一寫。七萬寫作：〔〕七十萬寫作：〔〕七百零八萬寫作：〔〕九千零五十萬寫作：〔〕小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是的數(shù)，所以把數(shù)寫在級上，然后在級寫就可以了?！捕澈腥f級和個級的數(shù)的寫法。1．剛剛是整萬的數(shù)，假如你已經(jīng)會寫了，再試試下面的數(shù)你能不能寫出來。十萬三千二百四十五寫作：〔〕想一想：你是怎樣寫這個數(shù)的，把你寫這個數(shù)的方法與小組成員交流一下吧。假如自己沒寫出來的話，要仔細(xì)聽聽別人方法呀。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這個數(shù)含有級，要先寫級上的數(shù)，再寫級上的數(shù)，每一級上的數(shù)都按照的方法來寫?！踩持虚g及末尾有0的數(shù)的寫法。1．答復(fù)：“三十二萬零六百”這個數(shù)有幾級？萬級上數(shù)怎么寫？個級上數(shù)又怎樣寫呢？先嘗試一下，在小組內(nèi)交流一下各自的看法。再對照數(shù)位表來寫一下這個數(shù)。考慮：為什么要在千位上寫一個“0”？2．嘗試寫一寫下面的數(shù)，也可以對照數(shù)位表來寫。二千零五十萬七千寫作：〔〕在小組內(nèi)互相檢查一下各自的寫法，說說是怎樣來寫這個數(shù)的。小結(jié)：從剛剛的寫數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，假如哪一個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫。如今你能不能完成的說一說怎樣寫億以內(nèi)的較大數(shù)呢？在小組內(nèi)互相說一說，然后把較大數(shù)的寫法寫在下面。三、達(dá)標(biāo)檢測1．寫出下面畫線的數(shù)?！?〕北京*廣場是世界是的廣場，面積約為四十四萬米2，寫作：米2?！?〕火箭每分至少約飛行四十七萬四千米，寫作：米。2．寫出下面各數(shù)。四百零五萬六千七百萬二千零三十七萬八千六百三十二十六萬零四百三百六十萬二千六千零八十萬零七十二千四百萬零四百二十一千三百二十萬二千一千零三十二萬零五十一千四百四十二萬3．直接答復(fù)〔1〕一個數(shù)的位是萬位，它是位數(shù)；〔2〕一個數(shù)的位是十萬位，這是位數(shù)；〔3〕一個數(shù)的位數(shù)是9位，它的位是位。四、課時小結(jié)1．本節(jié)課你收獲了什么？2．你有什么不懂的地方？北師大版四年級數(shù)學(xué)人口普查讀多位數(shù)教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：人口普查讀多位數(shù)學(xué)習(xí)目的：1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推才能及歸納概括才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展愛國教育。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握中間或末尾有0的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)過程：一、前置練習(xí)1．你都知道哪些計(jì)數(shù)單位？2．介紹數(shù)位順序表。3．讀出下面各數(shù)。742讀作：〔〕4600讀作：〔〕3215讀作：〔〕5009讀作：〔〕7010讀作：〔〕10000讀作：〔〕你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？二、探究學(xué)習(xí)〔一〕想一想，探究交流1．2000年我國進(jìn)展了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)①全國總?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。②北京市約有13820000人。2．你能讀出以上的人口數(shù)嗎？3．與同學(xué)交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？4．認(rèn)識數(shù)位分級。小組交流一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。說明：較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學(xué)過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個億字，萬級的數(shù)讀完后加個萬字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作一億；萬級的數(shù)是2345，讀作二千三百四十五萬，整個數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。5．考慮：①我們原來讀數(shù)時末尾有0的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來。說明：讀較大數(shù)時，每級末尾的0都是按照上面的方法來處理的。②把下面的數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再按照剛剛的方法讀一讀。67800000讀作：〔〕13820000讀作：〔〕西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案：多位數(shù)的認(rèn)識多位數(shù)的讀寫多位數(shù)的認(rèn)識多位數(shù)的讀寫【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〔西師版〕四年級上冊第12~15頁?！窘虒W(xué)目的】1．讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀億以內(nèi)的數(shù)。3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，體會數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】多位數(shù)的讀法?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀，多位數(shù)卡片。【教學(xué)過程】一、情景引入出示“中國國家圖書館”的圖片。老師：孩子們，你知道這是哪兒嗎？在哪個省市？誰知道“中國國家圖書館”的建筑面積、藏書量是多少嗎？怎樣才能理解到這些知識呢？學(xué)生：查閱資料、上網(wǎng)查找。老師：這些方法都很好，有兩個小朋友通過上網(wǎng)查到：“中國國家圖書館”的建筑面積170000m2，截至1998年底館內(nèi)藏書21600000冊，并且每年以600000~700000冊的速度遞增……當(dāng)他們看到這些資料時被圖書館的建筑宏大、歷史悠久，藏書量的與日俱增所吸引。小女孩說“這些數(shù)可真大呀！”小男孩說“該怎樣讀呢？”老師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。[點(diǎn)評：由圖片引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]二、自主探究1．孩子們還記得在二年級時，我們已認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)。誰來說說10個一是多少？10個一十？10個一百？10個一千是多少？假如一萬一萬地?cái)?shù)，10個一萬是多少？10個十萬是多少？怎樣數(shù)？學(xué)生：十萬、二十萬、三十萬……老師：10個一千萬是多少呢？像一〔個〕、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億……這些都是計(jì)數(shù)單位。那么用數(shù)字表示數(shù)時，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說明什么叫數(shù)位。2．觀察下面的數(shù)位順序表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組討論。全班交流。學(xué)生：①個位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位”。②數(shù)位是從右往左按從低到高的排列，計(jì)數(shù)單位也是從右到左從小到大的排列。③從個位起每4個數(shù)位分一級，已經(jīng)分出了個級、萬級、億級。④相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。老師：每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3．說一說，生活中哪些換算要用到十進(jìn)制？老師：同學(xué)們很能干，從數(shù)位順序表中發(fā)現(xiàn)了這么多新知識，這些知識對我們讀數(shù)、寫數(shù)又有很大幫助。如今我們就運(yùn)用這些知識來讀大數(shù)。4．教學(xué)例1。大屏幕出示“中國國家圖書館”主題圖。老師：剛剛同學(xué)們看到了國家圖書館的建筑群非常宏大，如今我們來看看館內(nèi)的閱覽室〔出示書第14頁圖〕。館內(nèi)的藏書量特別大“截至2023年底館內(nèi)藏書中文圖書約5920000冊，外文圖書約3280000冊”，想一想：這些數(shù)該怎么讀？同桌互相交流。匯報交流。學(xué)生：①先讀萬級，再讀個級。②萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，不同的是要在后面加一個“萬”字。老師：你能舉一反三，真棒。學(xué)生：③個級上全是0，這些0都不讀。5．同學(xué)們總結(jié)得很好。老師：按照這些方法讀出下面各數(shù)?！渤隼?〕305000610002023307000490800020000。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀？全班交流。學(xué)生：①每級末尾不管有幾個0，都不讀。②其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“0”。6．誰來說說含兩級的數(shù)怎樣讀？請用剛剛學(xué)的讀數(shù)方法來讀下面的數(shù)。［點(diǎn)評：教學(xué)時，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，在學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，讓學(xué)生對數(shù)位順序表的特點(diǎn)以及多位數(shù)的讀法進(jìn)展討論交流，同時老師不失時機(jī)地進(jìn)展點(diǎn)撥，幫助學(xué)生初步領(lǐng)悟運(yùn)用類推的方法探究多位數(shù)的讀數(shù)方法。]把下面各數(shù)讀給同桌聽：50002、1374689、120900085。三、穩(wěn)固練習(xí)剛剛同學(xué)們總結(jié)出了億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，下面我們按照方法，繼續(xù)進(jìn)展讀數(shù)練習(xí)。1．教科書第16頁第1題。讀卡片上的數(shù)，說一說兩個數(shù)的讀法有什么不同？2．分別在各數(shù)的后邊添上3個0，再讀一讀。905017002326四、總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？誰來說說億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？四、活動2個四人小組的同學(xué)合為一個大組，每人在卡片上寫出一個數(shù)字，把它們?nèi)我饨M成一個八位數(shù)，再讀一讀。(本案例由王春提供)西師版四年級上冊數(shù)學(xué)教案范文：多位數(shù)的認(rèn)識多位數(shù)的讀寫多位數(shù)的認(rèn)識多位數(shù)的讀寫【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〔西師版〕四年級上冊第12~15頁?！窘虒W(xué)目的】1．讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。2．掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀億以內(nèi)的數(shù)。3．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，體會數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】多位數(shù)的讀法。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】實(shí)物投影儀，多位數(shù)卡片?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入出示“中國國家圖書館”的圖片。老師：孩子們，你知道這是哪兒嗎？在哪個省市？誰知道“中國國家圖書館”的建筑面積、藏書量是多少嗎？怎樣才能理解到這些知識呢？學(xué)生：查閱資料、上網(wǎng)查找。老師：這些方法都很好，有兩個小朋友通過上網(wǎng)查到：“中國國家圖書館”的建筑面積170000m2，截至1998年底館內(nèi)藏書21600000冊，并且每年以600000~700000冊的速度遞增……當(dāng)他們看到這些資料時被圖書館的建筑宏大、歷史悠久，藏書量的與日俱增所吸引。小女孩說“這些數(shù)可真大呀！”小男孩說“該怎樣讀呢？”老師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。[點(diǎn)評：由圖片引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]二、自主探究1．孩子們還記得在二年級時，我們已認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)。誰來說說10個一是多少？10個一十？10個一百？10個一千是多少？假如一萬一萬地?cái)?shù)，10個一萬是多少？10個十萬是多少？怎樣數(shù)？學(xué)生：十萬、二十萬、三十萬……老師：10個一千萬是多少呢？像一〔個〕、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億……這些都是計(jì)數(shù)單位。那么用數(shù)字表示數(shù)時，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說明什么叫數(shù)位。2．觀察下面的數(shù)位順序表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組討論。全班交流。學(xué)生：①個位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位”。②數(shù)位是從右往左按從低到高的排列，計(jì)數(shù)單位也是從右到左從小到大的排列。③從個位起每4個數(shù)位分一級，已經(jīng)分出了個級、萬級、億級。④相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。老師：每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3．說一說，生活中哪些換算要用到十進(jìn)制？老師：同學(xué)們很能干，從數(shù)位順序表中發(fā)現(xiàn)了這么多新知識，這些知識對我們讀數(shù)、寫數(shù)又有很大幫助。如今我們就運(yùn)用這些知識來讀大數(shù)。4．教學(xué)例1。大屏幕出示“中國國家圖書館”主題圖。老師：剛剛同學(xué)們看到了國家圖書館的建筑群非常宏大，如今我們來看看館內(nèi)的閱覽室〔出示書第14頁圖〕。館內(nèi)的藏書量特別大“截至2023年底館內(nèi)藏書中文圖書約5920000冊，外文圖書約3280000冊”，想一想：這些數(shù)該怎么讀？同桌互相交流。匯報交流。學(xué)生：①先讀萬級，再讀個級。②萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，不同的是要在后面加一個“萬”字。老師：你能舉一反三，真棒。學(xué)生：③個級上全是0，這些0都不讀。5．同學(xué)們總結(jié)得很好。老師：按照這些方法讀出下面各數(shù)?！渤隼?〕305000610002023307000490800020000。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀？全班交流。學(xué)生：①每級末尾不管有幾個0，都不讀。②其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“0”。6．誰來說說含兩級的數(shù)怎樣讀？請用剛剛學(xué)的讀數(shù)方法來讀下面的數(shù)。［點(diǎn)評：教學(xué)時，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，在學(xué)生獨(dú)立考慮的根底上，讓學(xué)生對數(shù)位順序表的特點(diǎn)以及多位數(shù)的讀法進(jìn)展討論交流，同時老師不失時機(jī)地進(jìn)展點(diǎn)撥，幫助學(xué)生初步領(lǐng)悟運(yùn)用類推的方法探究多位數(shù)的讀數(shù)方法。]把下面各數(shù)讀給同桌聽：50002、1374689、120900085。三、穩(wěn)固練習(xí)剛剛同學(xué)們總結(jié)出了億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，下面我們按照方法，繼續(xù)進(jìn)展讀數(shù)練習(xí)。1．教科書第16頁第1題。讀卡片上的數(shù)，說一說兩個數(shù)的讀法有什么不同？2．分別在各數(shù)的后邊添上3個0，再讀一讀。905017002326四、總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？誰來說說億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？四、活動2個四人小組的同學(xué)合為一個大組，每人在卡片上寫出一個數(shù)字，把它們?nèi)我饨M成一個八位數(shù)，再讀一讀。(本案例由王春提供)小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案：多位數(shù)加減法的估算多位數(shù)加減法的估算【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〔西師版〕四年級上冊第34頁例2?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入，提出問題老師：有個四年級的小學(xué)生明明，上網(wǎng)查到了這樣一條信息。出例如2主題圖。老師：你們知道是一條怎樣的信息嗎？學(xué)生：明明查到了2023年某地退耕還林401535公頃，2023年達(dá)2039800公頃。老師：假如你是明明，你能根據(jù)這條信息提出問題嗎？考慮以后，同桌的兩個小朋友先交流交流。同桌互動。老師：誰來發(fā)表想法？學(xué)生1：兩年一共退耕還林大約多少公頃？學(xué)生2：2023年退耕還林比2023年大約多多少公頃？老師：能對他們提出的問題進(jìn)展列式計(jì)算嗎？學(xué)生：能，算式分別是2039800+401535和2039800-401535?！怖蠋煱鍟闶健扯?、引導(dǎo)釋疑，探究方法老師：剛剛有個同學(xué)的提問中用到了“大約”二字，在這里你為什么要使用“大約”呢？學(xué)生1：因?yàn)檫@道題的數(shù)目太大，計(jì)算會比擬費(fèi)事，我用“大約”的意思就是希望對結(jié)果進(jìn)展大概的計(jì)算，不要求很準(zhǔn)確。學(xué)生2：我認(rèn)為他用“大約”就是要我們對結(jié)果進(jìn)展估算。老師：同學(xué)們的想法很正確，在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常對這些較大數(shù)目加減法的計(jì)算結(jié)果要求不是那么準(zhǔn)確，可以對它進(jìn)展估算，今天我們就要學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法的估算。039800－401535”為例，能估算出這道題的結(jié)果嗎？四人一組，說一說你是怎樣估算的？小組探究。老師：誰來匯報匯報？學(xué)生1：我用“四舍五入”法，把2039800看作204萬，把401535看作40萬，再用204萬一40萬，結(jié)果大約就是164萬。學(xué)生2：老師，我的方法更簡便，我把2039800看作200萬，把401535仍然看作40萬，200萬-40萬，結(jié)果大約就是160萬。老師小結(jié)：真是聰明的孩子，敢于考慮，并且擅長考慮。大家通過討論，已經(jīng)找到了多位數(shù)加減法的估算方法，我們通常就是把兩個數(shù)看作整萬的數(shù)，然后再進(jìn)展加減。三、嘗試運(yùn)用，穩(wěn)固進(jìn)步1.老師：掌握了估算方法，能很快估算出2039800＋401535的結(jié)果嗎？說一說你是怎樣想的？學(xué)生1：200萬+40萬，結(jié)果大約是240萬。2.完成第35頁的課堂活動。[點(diǎn)評：例題以退耕還林中的數(shù)學(xué)問題為題材，表達(dá)了內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也關(guān)注社會的開展。通過兒童在網(wǎng)上查閱資料的情境呈現(xiàn)信息，有利于讓學(xué)生對例題的學(xué)習(xí)產(chǎn)生親近感。多位數(shù)加減法的估算以求近似數(shù)、整十整百數(shù)加減法口算為認(rèn)知根底，由老師引導(dǎo)學(xué)生通過課堂活動自主探究，充分表達(dá)了讓學(xué)生利用已有知識進(jìn)步］完成練習(xí)六第3~6題?！脖景咐赏醯ぬ峁承W(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案：多位數(shù)的加減法多位數(shù)加減法的口算多位數(shù)的加減法多位數(shù)加減法的口算【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書〔西師版〕四年級上冊第34頁例1，練習(xí)六的第1、2題?！窘虒W(xué)目的】1結(jié)合詳細(xì)情景，讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)歷口算整萬數(shù)加減法。2體會算法的多樣化。3初步培養(yǎng)學(xué)生遷移的學(xué)習(xí)才能。【教學(xué)重難點(diǎn)】初步學(xué)會用遷移的方法探究多位數(shù)加減法的口算方法，并能較為純熟地進(jìn)展口算?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件或教學(xué)掛圖?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問題老師：秋天是收獲的季節(jié)，同學(xué)們看，農(nóng)民伯伯們又迎來了一個豐收的金秋?！捕嗝襟w出示金秋的收割畫面〕老師：豐收的喜悅已經(jīng)讓農(nóng)民伯伯們忘記了收割的疲憊，他們興沖沖地將剛收割下來的糧食運(yùn)到了糧庫，準(zhǔn)備賣個好價錢。〔出示主題圖〕老師：仔細(xì)觀察這幅情景圖，從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生1：我知道了星光村今年賣稻谷大約260000kg，柑樹村今年賣稻谷大約320000kg。學(xué)生2：還有一個問題需要我們解決——星光村和柑樹村一共賣稻谷多少千克？老師：理解了這些信息以后，你們還能提出哪些問題呢？學(xué)生1：星光村比柑樹村少賣稻谷多少千克？學(xué)生2：柑樹村比星光村多賣稻谷多少千克？學(xué)生3：他們倆只是問法不同而已，實(shí)際上算法是一樣的。另一個村的稻谷產(chǎn)量是多少千克？……老師：聰明的孩子們根據(jù)理解的信息，提出了這么多問題，然而要解決這些問題就必需要用到多位數(shù)的加減法，今天我們就先從簡單的