大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思《認(rèn)識(shí)日歷》

第20頁共20頁大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思《認(rèn)識(shí)日歷》大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思《認(rèn)識(shí)日歷》。活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日歷，學(xué)會(huì)看日歷。2、理解日歷在生活中的運(yùn)用及作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種不同的日歷活動(dòng)過程：一、出示日歷，引起興趣。師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？〔日歷〕1、和幼兒一起說說日歷的樣子2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？〔數(shù)字、文字等〕二、深化認(rèn)知老師這里有一本日歷，我們它有什么機(jī)密？1、認(rèn)識(shí)年份。師：這是哪一年的日歷？〔2023年〕2、認(rèn)識(shí)月份?！?〕一年的第一個(gè)月是幾月？最后一個(gè)月是幾月？12月過完后就表示一年完畢了，新的一年開場(chǎng)了。〔2〕那一個(gè)月有多少天呢？這些小數(shù)字會(huì)告訴你。一年有12個(gè)月，有的一個(gè)月31天，有的30天，二月有28天。3、學(xué)習(xí)查找日期1)今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？〔幼兒示范〕2)老師的生日是11月7日，誰能找出來。3)國(guó)慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？4)老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進(jìn)展評(píng)價(jià)。三、活動(dòng)延伸小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。教學(xué)反思：《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中理解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。開展推理才能。這對(duì)于我們班孩子來說是一個(gè)還沒有接觸過的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2023年、2023年、兔年、龍年的孩子們爭(zhēng)先恐后答復(fù)著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字2023的就是2023年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天〔28天〕。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了寓教于樂。在尋找日歷機(jī)密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說：老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反響是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣才能弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)日歷》活動(dòng)目的：1、理解日歷根本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。2、理解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。3、幼兒學(xué)習(xí)資6第25頁?；顒?dòng)過程：一、觀察日歷，探究日立的功用。1、猜謎語，引出日歷?？商釂栍變海耗闶窃趺床懦鰜淼?2、互相交流，理解不同的日歷。請(qǐng)幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，如今又有了電子日歷。3、出示年歷卡，理解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節(jié)，共有四個(gè)季節(jié)。4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)歷。1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日(.出處)日期的方法。2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的詳細(xì)位置，并搶答是星期幾，答對(duì)者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。三、讓幼兒知道時(shí)間過去不會(huì)再來，懂得珍惜時(shí)間。提問交流：當(dāng)天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會(huì)代替過去的一天，新的一年會(huì)代替過去的一年，時(shí)間過去后不會(huì)再回來，我們應(yīng)該過好每一天?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒翻開幼兒學(xué)習(xí)資6第25頁，制作本月的月歷?；顒?dòng)反思：大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開場(chǎng)我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大局部孩子不認(rèn)識(shí)，只有小局部孩子能說上來。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯(cuò)。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)鐘》〔一〕活動(dòng)目的：1．會(huì)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，理解時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。2．學(xué)習(xí)方案自己的片斷活動(dòng)內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。3．有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間?！捕郴顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1．時(shí)鐘、自制的《半點(diǎn)作息表》。2．材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)時(shí)鐘》、《科學(xué)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》。〔三〕活動(dòng)過程：1．復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。師：鐘面上有幾個(gè)數(shù)字？長(zhǎng)針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時(shí)針走多少？游戲《撥鐘報(bào)時(shí)》，老師撥鐘，幼兒報(bào)時(shí)。如老師撥8點(diǎn)，提問：如今是幾點(diǎn)整？分針指在數(shù)字幾？時(shí)針指在數(shù)字幾？2．出示《半點(diǎn)作息表》，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長(zhǎng)針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。3．師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。4．引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比擬整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。5．玩游戲《報(bào)時(shí)撥鐘》，穩(wěn)固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。6．指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。〔四〕活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲《報(bào)時(shí)撥鐘》。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)圓錐體》活動(dòng)目的：1、理解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體的特征并能準(zhǔn)確說出幾何形體的名稱。3、開展幼兒的觀察、比擬才能，以及對(duì)幾何形體活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓錐體并理解其特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的區(qū)分球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體。活動(dòng)準(zhǔn)備：球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體各一個(gè)、幾何形體課件、記錄表活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入局部老師：小朋友們，老師帶來一個(gè)神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。〔請(qǐng)小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西?！辰榻B球體〔不管從哪個(gè)方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動(dòng)，這樣的幾何形體叫球體〕、圓柱體〔上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動(dòng)的形體叫圓柱體〕、正方體〔幾何體6個(gè)面，都是正方形，這幾個(gè)正方形一樣大〕、長(zhǎng)方體〔由6個(gè)面組成兩兩相對(duì)的兩個(gè)面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長(zhǎng)方體〕。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友圓錐體。二、認(rèn)識(shí)圓錐體，感知圓錐體的特征1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點(diǎn)，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點(diǎn)講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友圓錐體〔播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱〕。2、請(qǐng)小朋友比擬圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個(gè)圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動(dòng)的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請(qǐng)小朋友答復(fù)之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。三、感知球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、圓錐體的不同老師進(jìn)展三段式教學(xué)提問如：請(qǐng)你把圓柱體舉起來，哪一個(gè)幾何形體不見了，它叫什么名字，請(qǐng)你抱一抱圓錐體等等，請(qǐng)個(gè)別小朋友答復(fù)下列問題。小朋友們都很棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們下面我們進(jìn)展游戲幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規(guī)那么一樣，請(qǐng)小朋友記住自己的幾何形體的名字，開場(chǎng)游戲。四、開展幼兒觀察力，完成記錄表每位小朋友一張記錄表，請(qǐng)小朋友觀察課件并準(zhǔn)確的做好記錄?；顒?dòng)延伸：今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友圓錐體，請(qǐng)小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》活動(dòng)目的：1、幼兒在回憶已有經(jīng)歷的根底上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作理解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)歷，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種。如今請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛剛我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一局部，它可能還有其他的種類，我們以后再來討論。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長(zhǎng)的針叫〔秒針〕，有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫〔分針〕，最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字〔12〕，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、211。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？〔112〕對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?、鐘與我們?nèi)说纳钣兄H密的關(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，如今請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。3、誰愿意上來說給大家聽。〔請(qǐng)3-4個(gè)小朋友上來說〕。4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，〔兩根〕你猜猜看是哪兩根針呢？〔分針與時(shí)針〕，那秒針在哪兒呢？聽〔滴答〕聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么機(jī)密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。7、那么長(zhǎng)針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。2、老師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。3、講述后提問：1〕、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？2〕、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？3〕、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？4〕、他為什么會(huì)遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案反思《分析^p圖形特征》(一)活動(dòng)目的：1.通過抽獎(jiǎng)游戲，嘗試分析^p和記錄圖形的各項(xiàng)特征。2.在反復(fù)練習(xí)中，進(jìn)步邏輯分析^p判斷才能。3.能積極參與活動(dòng)，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.教具：抽獎(jiǎng)箱，抽獎(jiǎng)券。2.學(xué)具：幼兒獎(jiǎng)卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。3.知識(shí)經(jīng)歷：抽獎(jiǎng)。(三)活動(dòng)過程：1、初步比擬圖形的不同。師：(出示各種圖形)：今天，老師給你們帶來了許多獎(jiǎng)卷?？?，它們一樣嗎?那些地方不一樣?小結(jié)：對(duì)，它們大小不同，形狀也不同。每一個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的獎(jiǎng)券吧?？匆豢?，你的獎(jiǎng)券是什么樣的?2、抽獎(jiǎng)游戲，分析^p圖形特征。(1)抽三等獎(jiǎng)，分析^p單一特征。師：這是抽獎(jiǎng)箱，如今要開獎(jiǎng)啦。先開三等獎(jiǎng)。我來抽，會(huì)是誰中獎(jiǎng)呢?(抽長(zhǎng)方形)什么中獎(jiǎng)啦?你怎么知道的?對(duì)，這是長(zhǎng)方形標(biāo)記。表示所有的長(zhǎng)方形中獎(jiǎng)。恭喜你們。送給你們一個(gè)笑臉娃娃。還會(huì)有誰中獎(jiǎng)呢?你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎(jiǎng)的就站起來。(2)抽二等獎(jiǎng)，分析^p兩種特征。這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲太有趣了，如今請(qǐng)小朋友們交換獎(jiǎng)卷，我們繼續(xù)抽獎(jiǎng)，抽二等獎(jiǎng)。(抽出獎(jiǎng)卷，翻開一半)是什么中獎(jiǎng)了?(再翻開)到底是什么中獎(jiǎng)了?請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們繼續(xù)抽，看看會(huì)是誰中獎(jiǎng)呢?(3)抽一等獎(jiǎng)，分析^p三種特種。(交換獎(jiǎng)券)如今我們要開一等獎(jiǎng)啦，是什么標(biāo)記中獎(jiǎng)了?讓幼兒抽2-3次(4)抽特等獎(jiǎng)，幼兒按特征制作標(biāo)記。老師再給你們一次抽特等獎(jiǎng)的時(shí)機(jī)，有大獎(jiǎng)品哦，呀，兌獎(jiǎng)券還沒有做好，如今就請(qǐng)你們看著自己手中的圖形做一張兌獎(jiǎng)券，要看仔細(xì)，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的?(畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎(jiǎng)券)做好了檢查一下，放到老師的抽獎(jiǎng)箱里來，材料就在后面一起去做吧!請(qǐng)小朋友來抽獎(jiǎng)，送出2個(gè)大笑臉。3、操作活動(dòng)⑴老師看我們小朋友這么厲害，獎(jiǎng)勵(lì)你們一分讓自己能干的禮物，我們看是什么?來，練本領(lǐng)吧?？墒窃趺醋瞿?⑵講解活動(dòng)⑶操作⑷自我檢查，互相檢查后，將你們得到的禮物收好，下次再來練本領(lǐng)?！菜摹?、活動(dòng)后考慮《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！步贪赋鲎裕骸骋虼?，整個(gè)活動(dòng)過程都表達(dá)了新《綱要》的精神。老師從孩子的生活經(jīng)歷和實(shí)際知識(shí)程度出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見，同時(shí)也比擬感醒悟的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，并將分析^p圖形特征這一活動(dòng)巧妙結(jié)合，將枯燥的分析^p圖形特征游戲之中，大大激發(fā)了幼兒參與的興趣與積極性，幼兒在愉悅的游戲中逐步掌握了分析^p圖形的特征，真正做到了讓孩子成為活動(dòng)的主人，整個(gè)活動(dòng)充分表達(dá)孩子的自主性?；顒?dòng)遵循了循序漸進(jìn)的原那么，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，按照抽獎(jiǎng)的等次逐個(gè)由分析^p單一特征到三項(xiàng)特征。雖然難度在逐漸增加，卻絲毫沒有減弱孩子參與活動(dòng)的熱情。俗話說沒有遺憾的活動(dòng)就是最大的遺憾。在整個(gè)活動(dòng)中，雖處處表達(dá)著老師的智慧與用心，但是整個(gè)活動(dòng)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的把握應(yīng)該更加明確，〔教案出自：〕進(jìn)展及時(shí)有效的總結(jié)，使自己的語言更加簡(jiǎn)練，明了。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《風(fēng)箏飄飄》活動(dòng)目的：1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進(jìn)展排序。2.能用目測(cè)的方法準(zhǔn)確判斷物體的多少。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.春天背景圖一幅;5個(gè)蝴蝶風(fēng)箏、6個(gè)燕子風(fēng)箏、7個(gè)蜻蜓風(fēng)箏、8個(gè)大雁風(fēng)箏。2.分別畫有18朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個(gè)、18的撲克牌假設(shè)干。活動(dòng)過程：1.出示朵拉娃娃，激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友，天氣暖和了，外面的小草綠了，花兒開了。朵拉想邀請(qǐng)大家去放風(fēng)箏，你們?cè)敢馊?可是，朵拉給小朋友們?cè)O(shè)立了4道關(guān)卡。2.第一關(guān)：考眼力(1)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏。提問：都有什么風(fēng)箏?每種風(fēng)箏分別有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好，并將對(duì)應(yīng)的數(shù)字放好。(2)為風(fēng)箏排序。請(qǐng)幼兒為風(fēng)箏排序，并說明自己是怎么排的，為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)3.第二關(guān)：考聽力聽音取卡片。(教案.出自：)老師分別拍58下，幼兒取出相應(yīng)的卡片。4.第三關(guān)：考小手操作才能(1)運(yùn)用操作卡，讓幼兒自由將8張花卉卡進(jìn)展排序，并能用語言表達(dá)，是按照什么規(guī)律排列的。(2)聽指令排一排。5.第四關(guān)：速度大比拼玩法：每8名幼兒為一組。游戲開場(chǎng)前，兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌，卡片反面朝上。游戲開場(chǎng)后，幼兒共同說：看誰排的對(duì)又快!說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來，并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量，按照從多到少或從少到多的順序站成一排，速度最快且排列準(zhǔn)確的一組獲勝。6.帶著幼兒戶外放風(fēng)箏。朵拉:孩子們，你們太棒了，我們一起去草地上放風(fēng)箏吧。大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《興趣數(shù)數(shù)》活動(dòng)目的：1.學(xué)會(huì)按照不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。2.通過操作活動(dòng)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際生活，初步理解數(shù)的概念，并