大班主題活動(dòng)內(nèi)容：美麗的風(fēng)箏

第25頁共25頁大班主題活動(dòng)內(nèi)容：美麗的風(fēng)箏大班主題活動(dòng)內(nèi)容：美麗的風(fēng)箏?；顒?dòng)目的：1.在欣賞風(fēng)箏造型、色彩的根底上，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。2.初步理解風(fēng)箏的根本制作過程，激發(fā)自制風(fēng)箏的愿望。活動(dòng)過程：1.激發(fā)制作的愿望。①在《三月三》的音樂聲中，欣賞各種風(fēng)箏，自由交流。②重點(diǎn)觀察風(fēng)箏的造型及色彩。③討論:我想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。2.繪制風(fēng)箏圖案。①討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。②共同小結(jié)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如先畫后剪、疊放印輪廓等。③幼兒繪制風(fēng)箏，老師巡回指導(dǎo)。3.欣賞作品。①展示繪制好的風(fēng)箏面，介紹風(fēng)箏名稱、繪制方法等。②互評(píng)同伴作品，表述自己喜歡的原因，或提出修改建議?；顒?dòng)效果：在風(fēng)箏活動(dòng)中幼兒感受到民族文化熏陶，滋長民族自豪感，激活幼兒和家長的創(chuàng)作靈感。幼兒通過觀看演出、調(diào)查與訪問、交流與討論、共同制作等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在與同伴、老師、家人和民間藝人的互動(dòng)中，不斷建構(gòu)豐富的知識(shí)、經(jīng)歷，獲得豐富的審美體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)才能、創(chuàng)造才能、探究才能、思維才能、合作才能等開展，培養(yǎng)幼兒自主、獨(dú)立、勇于挑戰(zhàn)困難的精神。這是一個(gè)由幼兒引發(fā)的活動(dòng)，由于對風(fēng)箏感興趣，因此他們在整個(gè)活動(dòng)中都充滿了熱情。從材料的搜集和選擇，到風(fēng)箏的制作和放飛。從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，從失敗到成功，他們始終在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探究，在自由的探究中發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)中幼兒體驗(yàn)到了從失敗到成功的快樂和滿足！大班主題活動(dòng)教案《美麗的太空》幼兒園大班主題教案：美麗的太空活動(dòng)背景：隨著神州五號(hào)的升空，全班幼兒對太空世界的想象和興趣到達(dá)了高潮。幼兒每天的交談內(nèi)容總是圍繞這一話題進(jìn)展，他們還帶來了各種圖書、碟片、報(bào)紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應(yīng)提供更多的時(shí)機(jī)讓幼兒去感受、去想象、去創(chuàng)造，使幼兒的經(jīng)歷得以提升。因此，我們生成了主題活動(dòng)：美麗的太空。美術(shù)：與神五同游活動(dòng)目的：1、大膽地設(shè)計(jì)出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。2、鼓勵(lì)幼兒大膽合作，大膽構(gòu)圖和用色。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖活動(dòng)過程：一、談話：你們知道神州五號(hào)嗎？誰來說說關(guān)于神州五號(hào)的事？〔直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感，為下一步活動(dòng)做準(zhǔn)備?！扯?、以讀信的方式激發(fā)想象并進(jìn)展創(chuàng)作告訴你們一個(gè)喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？老師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，神州五號(hào)是由我國航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，我乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐著自己設(shè)計(jì)的飛行器去呢？你想設(shè)計(jì)什么飛行器，他是什么樣的？能不能給他起個(gè)好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。太空真神奇，在太空上你會(huì)看到什么呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎么玩呢？讓我們趕快把它畫下來吧。〔既給予幼兒充分的、自由表達(dá)的空間，又為才能弱的幼兒提供了向同伴學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，表達(dá)了生生互動(dòng)〕三、語言交流請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽?！沧層變簝A聽別人的介紹和向別人介紹自己的作品，開展了口語表述力，逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)吸收別人的閃光點(diǎn)，到達(dá)資共享，互相進(jìn)步?！澄?、作品展覽快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶著自己的夢想到太空遨游吧。游戲：美麗的太空活動(dòng)目的：1、創(chuàng)造性地想象太空中的各種物體，并用廢舊材料大膽地進(jìn)展制作。2、培養(yǎng)幼兒解決問題和互相合作的才能。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的成功、游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同搜集的廢舊材料活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣神秘的太空歡送每一位愛動(dòng)腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能干的小手把太空世界展現(xiàn)出來。這里有我們一起搜集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什么？怎么做？〔把問題交給幼兒，讓他們自由發(fā)揮想象，自愿選擇材料，學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)協(xié)商，學(xué)會(huì)合作，使幼兒的才能和個(gè)性得到發(fā)揮?！扯⒂變褐谱鳎耗喙^(qū)建構(gòu)區(qū)廢舊材料區(qū)體育區(qū)〔在此過程中，老師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，老師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)幼兒自己去想方法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑒同伴的經(jīng)歷，使其獲得成功的體驗(yàn)。對于局部失敗的幼兒，與其共同討論失敗的原因，為下一次理論提供更多的經(jīng)歷。〕三、幼兒游戲：讓我們帶上自己的作品去發(fā)射吧！四、師生共同圍繞游戲情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，老師給予鼓勵(lì)和肯定。大班主題教案《美麗的橋》活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒欣賞理解各種各樣的橋，知道橋的特征及用處。感受橋的設(shè)計(jì)美。2、嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。3、鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)歷準(zhǔn)備(1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。(2)提早通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，理解橋的造型、用處及名稱。(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)歷。2.材料準(zhǔn)備(1)老師使用材料各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。(2)幼兒使用材料繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用?；顒?dòng)過程一、猜謎語，引出主題激發(fā)幼兒對橋產(chǎn)生濃重的興趣。師：駝背公公，力大無窮;汽車走過，一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底橋)二、欣賞觀察1、欣賞圖片出示款式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對橋的關(guān)注和興趣。師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?(1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、道路橋、立交橋的特征和用處。(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用處嗎?(幼兒可分組討論)小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)款式、材質(zhì)、名稱，用處雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來宏大的便利。2、觀看視頻讓幼兒感知更多款式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、欣賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。(1)師：你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用處嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?(2)討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋)小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用處。四、幼兒作畫1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)想。(假如你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。)2、幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)3、幼兒開場作畫(播放背景音樂，(.來)注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)五、互相欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音略微低些)1、將畫好的作品布置在創(chuàng)意空間的適宜位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。2、師幼共同欣賞作品，互相分享，提升經(jīng)歷。六、活動(dòng)延伸穩(wěn)固加深對橋的印象師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!1、幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)展創(chuàng)意搭建。2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的風(fēng)箏》一、活動(dòng)目的學(xué)習(xí)刮蠟的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。四、活動(dòng)流程1、放風(fēng)箏討論示范創(chuàng)作棗評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)放風(fēng)箏，理解風(fēng)箏，引起興趣。2、通過放風(fēng)箏，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，(.教案出自：屈老.師.)介紹放風(fēng)箏的一些根本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。3、討論(1)觀察她們各個(gè)一樣的整體造型，體會(huì)用對稱的方法畫輪廓。(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。4、示范。(1)建議老師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒考慮刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽刮出花紋。5、創(chuàng)作在此過程中，老師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。6、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰大膽嘗試過刮蠟大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。7、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背風(fēng)光使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感.大班主題教案詳案《風(fēng)箏》活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：陽春三月，和風(fēng)吹拂，清新的空氣和著青草味迎面撲來，真是沁人心脾。這個(gè)季節(jié)，我們禁不住大自然的誘惑，經(jīng)常帶孩子們戶外活動(dòng)，享受大自然的恩賜。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏，孩子們就停住腳步，抬頭觀望，還不時(shí)的歡呼雀躍，問這問那：老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的?為什么有的風(fēng)箏有尾巴，有的風(fēng)箏沒有尾巴?老師，風(fēng)箏是怎樣做出來的，我也想做一只風(fēng)箏。我想和風(fēng)箏一起飛上天。面對孩子們提出的五花八門的問題，面對孩子那一雙雙求知的眼睛，為了滿足幼兒求知欲望，讓幼兒感知風(fēng)箏的構(gòu)造特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒討論、探究的興趣與才能，我和孩子們一起組織了此次教育活動(dòng)放飛風(fēng)箏，放飛希望。主題目的：1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣，引導(dǎo)幼兒在操作、繪畫活動(dòng)中感知風(fēng)箏的構(gòu)造特征。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問，積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。4、引導(dǎo)幼兒積極討論和探究，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能，學(xué)慣用多種方式表現(xiàn)、交流，分享探究的過程和方法。5、可以用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。6、促進(jìn)家園共育，增進(jìn)親子感情?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。活動(dòng)過程：1、老師用猜謎語的方式引出風(fēng)箏，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。師：今天老師給你們帶來一個(gè)謎語。像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，清明前后天上飛，就怕雨水澆。幼兒：風(fēng)箏2、師：(出示風(fēng)箏)請小朋友們仔細(xì)看一看，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?幼兒1：這是一只金魚風(fēng)箏，很漂亮的。幼兒2：它有身子，還有一條長尾巴呢!3、師：誰放過風(fēng)箏?你和誰一起玩的?幼兒：昨天我和爸爸在草地上放過風(fēng)箏。幼兒：星期天我和小姨在操場上放過風(fēng)箏，最后我的風(fēng)箏斷線了，我哭了很長時(shí)間。4、老師還給小朋友帶來了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢!在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》天青青，地青青，小朋友，放風(fēng)箏。你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，小弟弟，沒啥放，直把手帕往上扔。5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演，.出處并請幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來表演。6、課后延伸：回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。大班主題教案《制作風(fēng)箏》活動(dòng)目的1、資助幼兒理解風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。2、引導(dǎo)幼兒選用差異材料，運(yùn)用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風(fēng)箏。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。4、開展幼兒的動(dòng)手才能。5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安插斑斕的風(fēng)箏。風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。活動(dòng)流程談話引入欣賞風(fēng)箏講解難點(diǎn)制作風(fēng)箏放風(fēng)箏。活動(dòng)過程一、談話引入：引導(dǎo)語：小伴侶放過風(fēng)箏嗎?放風(fēng)箏好玩嗎?誰來說一說，你放過什么風(fēng)箏?今天楊老師給小伴侶也帶來了風(fēng)箏，一起來看!二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)歷。風(fēng)箏是怎么做出來的呢?一起來看!咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來買咱們的風(fēng)箏呢!小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。三、出示范例，講解難點(diǎn)。引導(dǎo)語：做大風(fēng)箏太難了，(文.章出自教.案網(wǎng))咱們小風(fēng)箏是怎樣做出來的?老師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的構(gòu)造、材料等。討論：1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的?2、風(fēng)箏上面斑斕的圖案和色彩是怎樣裝飾的?3、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結(jié)識(shí)?老師引導(dǎo)幼兒說出本身的想法，并及時(shí)必定。四、制作風(fēng)箏。1、幼兒綁縛骨架，引導(dǎo)幼兒在綁縛過程中彼此合作完成骨架的制作。2、幼兒制作風(fēng)箏，老師及時(shí)解決制作過程中遇到的問題。五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。延伸：老師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。幼兒大班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)箏》一、活動(dòng)目的：1．學(xué)慣用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。2．激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。三、活動(dòng)過程：〔一〕以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題小朋友，老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄?！诧L(fēng)箏〕〔二〕出示風(fēng)箏ppT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏？〔蝴蝶，金魚〕覺得好看嗎？你覺得哪里好看？2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。(出示左右對稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎？幼兒：漂亮。老師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色？幼兒：〔點(diǎn)數(shù)顏色〕，翅膀上有色。下面翅膀上有背部有眼睛上有圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來說說？這些圖案有什么特點(diǎn)？〔左右都一樣〕告訴你們這叫對稱。什么是對稱？〔左右大小要是一摸一樣的〕為什么要做成對稱的？〔為了保持平衡和美觀〕3.按照同樣方法講述圖四〔金魚〕和圖五〔蜻蜓〕，側(cè)重對稱?！踩硨W(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。剛剛我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。2.請小朋友回憶線，也畫出。3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。4.欣賞ppT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美?！菜摹硠?chuàng)作與體驗(yàn)1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?？蠢蠋熞矞?zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來裝飾呢？2.老師提出繪畫要求：〔1〕畫之前要學(xué)會(huì)用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮?！?〕要注意繪畫時(shí)的坐姿。幼兒作畫，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏?！?〕欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美？美在什么地方？幼兒大班主題教案《關(guān)于風(fēng)箏的系列活動(dòng)》2篇［設(shè)計(jì)思想］在我喜歡的民間藝術(shù)主題活動(dòng)中，孩子們對風(fēng)箏產(chǎn)生了濃重的興趣，追隨孩子的興趣，我們進(jìn)展了放風(fēng)箏的活動(dòng)，孩子們在一次次的體驗(yàn)中，積累了更多關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)，由此生成了本次認(rèn)識(shí)風(fēng)箏和制作風(fēng)箏的活動(dòng)。活動(dòng)一認(rèn)識(shí)風(fēng)箏［活動(dòng)目的］１、認(rèn)識(shí)形態(tài)各異的風(fēng)箏，豐富幼兒的生活經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒審美素養(yǎng)。２、探究風(fēng)箏的構(gòu)造，激發(fā)幼兒進(jìn)一步制作風(fēng)箏的興趣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］幼兒搜集的各種形態(tài)的風(fēng)箏、實(shí)物投影、數(shù)碼相機(jī)［活動(dòng)過程］一、開場局部老師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室欣賞放風(fēng)箏的照片導(dǎo)入。二、根本局部１、老師和幼兒一起玩風(fēng)箏。２、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的外形和圖案?！玻薄忱蠋熣埿∨笥逊謩e說一說自己手里風(fēng)箏的外形和圖案?！玻病诚胍幌耄钪羞€見過什么樣的風(fēng)箏？老師總結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形態(tài)，不但有三角形、長方形、還有梯形、五角星等形狀，隨著工藝的開展，人們制作出了更多美麗的風(fēng)箏，如：燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥類風(fēng)箏，還制作出了飛機(jī)、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風(fēng)箏，如今的風(fēng)箏越來越美麗。３、欣賞更多美麗的風(fēng)箏。老師：小朋友還記得哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？４、探究風(fēng)箏的構(gòu)造。老師：今天，小朋友看到了這么多美麗的風(fēng)箏，你們快樂嗎？那么，風(fēng)箏是怎么做成的呢？〔骨架，布，線輪，尾巴〕探究風(fēng)箏每局部的組成及作用。５、拆裝風(fēng)箏。請小朋友把風(fēng)箏拆開然后組合，老師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片，感受成功的喜悅。６、完畢局部：老師出示自己親手制作的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒下節(jié)活動(dòng)制作風(fēng)箏的興趣?；顒?dòng)二制作風(fēng)箏［活動(dòng)目的］１、幫助幼兒理解風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。２、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運(yùn)用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風(fēng)箏。３、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。［活動(dòng)準(zhǔn)備］活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置美麗的風(fēng)箏。風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。［活動(dòng)流程］談話引入欣賞風(fēng)箏講解難點(diǎn)制作風(fēng)箏放風(fēng)箏。［活動(dòng)過程］一、談話引入：引導(dǎo)語：小朋友放過風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰來說一說，你放過什么風(fēng)箏？今天楊老師給小朋友也帶來了風(fēng)箏，一起來看！二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)歷。風(fēng)箏是怎么做出來的呢？一起來看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來買咱們的風(fēng)箏呢！小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。三、出示范例，講解難點(diǎn)。引導(dǎo)語：做大風(fēng)箏太難了，咱們小風(fēng)箏是怎樣做出來的？老師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的構(gòu)造、材料等。討論：１、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的？２、風(fēng)箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的？３、風(fēng)箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識(shí)？老師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并及時(shí)肯定。四、制作風(fēng)箏。１、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過程中互相合作完成骨架的制作。２、幼兒制作風(fēng)箏，老師及時(shí)解決制作過程中遇到的問題。五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。延伸：老師和幼兒一起用自己制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。大班主題活動(dòng)教案及反思《春天美麗的蝴蝶》教學(xué)目的：嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已捕捉、搜集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊材料〔開心果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學(xué)過程：一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中〔1〕班，我們看看吧。1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡送2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小機(jī)密？3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽的名字叫對稱。4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？二、理論操作*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個(gè)舞會(huì)，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我