小學(xué)一年級體育課教案：學(xué)習(xí)眼保健操

第28頁共28頁小學(xué)一年級體育課教案：學(xué)習(xí)眼保健操小學(xué)一年級體育課教案：學(xué)習(xí)眼保健操。一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)眼保健操二、教學(xué)目的：1、通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握眼保健操。2、使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵的好習(xí)慣。三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握眼保健操的根本做法。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得眼保健操詳細(xì)的的穴位位置。四、教法與學(xué)法：教法：1、老師講解動作方法和要領(lǐng)。2、老師做正確的示范。3、老師個別指導(dǎo)，進(jìn)展練習(xí)。4、老師多面示范并運(yùn)用各種鼓勵方式進(jìn)步學(xué)生的積極性。學(xué)法：1、學(xué)生認(rèn)真聽動作方法和要領(lǐng)2、集體聽口令進(jìn)展練習(xí)3、組織學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí)。4、團(tuán)結(jié)一致,精神飽滿。5、積極配合老師積極參加練習(xí)。五、教學(xué)過程：〔一〕播放視頻老師活動：1、老師啟發(fā)學(xué)生想象力。2.積極鼓勵學(xué)生進(jìn)展考慮。3.講解詳細(xì)認(rèn)真，聲音洪亮學(xué)生活動：1.學(xué)生認(rèn)真聽講，領(lǐng)會老師的講解。〔二〕講解眼保健操的動作要領(lǐng)第一節(jié)探天應(yīng)穴〔攢竹下三分〕：以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開彎曲如弓狀，支在前額上，按探面不要大。第二節(jié)擠按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上擠。第三節(jié)按揉四白穴：先以左右食指與中指并攏，放在靠近鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下腭骨凹陷處，然后放下中指，在面頰中央按揉。注意穴位不需挪動，按揉面不要太大。第四節(jié)接太陽穴、輪刮眼眶〔太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等〕：拳起四指，以左右大拇指羅紋面按住太陽穴，以左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)面輪刮眼眶上下一圈，上側(cè)從眉頭開場，到眉梢為止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止，先上后下，輪刮上下一圈。第五節(jié)按揉風(fēng)池穴：手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個八拍。第六節(jié)揉捏耳垂腳趾抓地：雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動，每拍一次，做四個八拍?！踩硰?fù)習(xí)課堂常規(guī)老師活動：1、老師用提問的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。2、老師啟發(fā)學(xué)生積極考慮。學(xué)生活動：1、學(xué)生積極答復(fù)。2、學(xué)生積極考慮。六、教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。幼兒園大班安康教案《眼保健操》幼兒園大班安康教案：眼保健操活動內(nèi)容：眼球操通過給幼兒的猜謎語、討論、說、看、親身體驗(yàn)等教學(xué)手段，使學(xué)生由感受到體驗(yàn)，由理論到理論；由淺入深；由理解、認(rèn)同、到理論。對眼睛在自己和別人生活中的重要作用有了較深入的體會。學(xué)習(xí)了正確的用眼常識，理解了不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，到達(dá)了教學(xué)目的?；顒幽康模?、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。2、懂得保護(hù)眼睛,浸透對近視同伴的關(guān)愛、尊重。活動準(zhǔn)備：錄象活動過程：一、談話導(dǎo)入1、用一那么生動的謎語引入活動主題:有趣有趣真有趣,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上急忙蓋被子。是什么?〔課件：眼睛〕2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的?3、引導(dǎo)認(rèn)識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？〔講到寫字時〕是呀，他能幫助我們寫字。如今我們就來寫一寫：黑眼睛，亮晶晶4、體驗(yàn)失去眼睛后的不便：這么重要的東西假如沒有了會怎么樣呢？〔閉上眼睛再寫一遍，一起睜開眼睛，先自己欣賞再前后桌交流欣賞。〕5、挑選幾份進(jìn)展展示、交流：看到小朋友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎？二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒理解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴(yán)重危害。2、通過交流感受帶眼鏡的費(fèi)事三、眼球操1、原來，戴眼鏡是一件這么費(fèi)事的事情。你看，我們擁有一雙靈敏、亮堂的眼睛多棒??！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(老師喊口令示范,學(xué)生跟)在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發(fā)酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼球操》抬起頭，呼氣，眼球向上看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。低下頭，呼氣，眼球向下看五秒，然后吸氣，頭回到原來位置。按著一樣的動作要領(lǐng)，頭部左右上下晃動，前后左右旋轉(zhuǎn)。最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開。再跟著音樂做一做。四、引導(dǎo)保護(hù)眼睛集體討論、交流保護(hù)眼睛的方法：完畢語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從如今起養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙亮堂的眼睛。小學(xué)一年級體育課教案：投擲游戲教材說明這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課〔教學(xué)內(nèi)容：投擲游戲〕設(shè)計理念教學(xué)目的1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；2、通過紙飛機(jī)投擲，理解投擲的根本要領(lǐng)：肩上帶大家開飛機(jī)好嗎？……〔帶著學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……〕師：〔出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片〕漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……〔讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行〕[興趣是的老師，假如老師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)展學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]二、體驗(yàn)→探究→感悟師：剛剛小朋友的模擬飛行真不錯！如今老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)展正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)……4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊！〔學(xué)生分組學(xué)練，老師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同進(jìn)步〕5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)展“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將老師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實(shí)現(xiàn)了老師由“主宰者”向“效勞者”的角色轉(zhuǎn)變，使老師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、比照、堅持、總結(jié)的才能和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]三、進(jìn)步→穩(wěn)固→展示師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！如今我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進(jìn)展演習(xí)了……〔老師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”〕[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)識才能的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲才能得到了鍛煉、進(jìn)步。]四、輕松愉快、交流分享師：成功嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……〔師生隨歡快的音樂進(jìn)展放松小游戲：犒勞飛行員〕師：〔指著“墜毀”的“偵察機(jī)”〕我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)歷好嗎？[在評議中，老師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)展自我評議和互相評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也清楚指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，假如可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探究、體驗(yàn)、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析^p問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的才能一定會得到逐步的增強(qiáng)和進(jìn)步。]課后反思本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，比擬充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)展了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實(shí)再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過老師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使老師與學(xué)生的身心、情感完全交融到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)老師專業(yè)開展和自我成長的實(shí)例！小學(xué)一年級體育下冊教案：認(rèn)真上好體育課教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達(dá)進(jìn)步身體各種活動才能和增進(jìn)安康的目的。2進(jìn)步學(xué)生的積極參與意識，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢?小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上可以認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈敏，動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動才能一定會進(jìn)步的很快;適應(yīng)氣候變化的才能也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢?出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫面(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。(2)聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。2、畫面2學(xué)生看幻燈，老師提問，并小結(jié)(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?小結(jié)：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……3、畫面16(1)小明練習(xí)前滾翻;(2)怎么突然摔倒了?(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶……(學(xué)生答復(fù))三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(按座位組數(shù))四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到小學(xué)一年級體育課聽后感一直聽說，一年級的孩子都很喜歡體育張老師，其實(shí)一點(diǎn)都不奇怪，這么有愛心的老師，孩子們當(dāng)然喜歡。今天張老師在學(xué)子廣場上公開課，他上的內(nèi)容是“前滾翻”，我發(fā)現(xiàn)張老師上體育課已經(jīng)找到感覺了。1、語言富有情趣。張老師很幽默，課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)情不自禁的笑聲，孩子們自始至終開心而專注。張老師時刻都在關(guān)注著孩子的注意力，比方進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)的時候，張老師要去前方拿一個球過來，他很自然地指引著孩子：“你的目光跟著張老師走，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”沒有一個孩子開小差，張老師已經(jīng)拿著球來到大家的面前。一年級的孩子，注意力很容易分散，尤其是室外課，飛過的小鳥、飄落的樹葉都有可能會引起他們的注意，很佩服張老師，把五十多個孩子的注意力都收攏了。2、教學(xué)注重聯(lián)絡(luò)。今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“前滾翻”，張老師先是讓孩子玩滾皮球的游戲，然后拿出一張報紙，問孩子報紙可不可以滾，孩子們異口同聲地喊：“把它團(tuán)成一個圓”。張老師肯定了孩子們的想法，并且告訴孩子，我們小朋友抱成一團(tuán)也可以滾。在這個過程中，從滾皮球到前滾翻之間有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，孩子們更容易去完成這個動作。3、舞臺吸引眼球。孩子是最愛表現(xiàn)自己的，尤其是一年級的孩子，他們有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。在每組一個墊子的中間又放著一個墊子，張老師說：“這是我們今天的舞臺！”孩子們歡呼雀躍。張老師要求孩子練習(xí)前滾翻后，推選一位翻得的同學(xué)表演，結(jié)果8個小隊，舞臺前竟然排了10個孩子。這十個孩子在全體師生的注目下一一表演，小臉上明明白白寫著“榮耀與自豪”。4、表揚(yáng)充分自主。在舞臺上表演的過程中，孩子們都會為同學(xué)加油鼓掌，根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)，孩子們會決定鼓掌5次、4次，遇到好的鼓掌10次，的到達(dá)15次，真是佩服這些一年級的孩子，他們的眼睛是雪亮的，他們已經(jīng)學(xué)會了判斷。我有時候覺得班里的孩子不會聽課，聽了這堂一年級的體育課，我知道孩子們不會聽課的原因在于老師。一年級體育下冊教案范文：認(rèn)真上好體育課教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達(dá)進(jìn)步身體各種活動才能和增進(jìn)安康的目的。2進(jìn)步學(xué)生的積極參與意識，可以和同伴積極合作，友好相處。3、理解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢?(學(xué)生討論，依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢?小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上可以認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈敏，動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動才能一定會進(jìn)步的很快;適應(yīng)氣候變化的才能也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成安康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢?出示幻燈，邊放幻燈邊講解：1、畫面(1)不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向老師請假。(2)聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。2、畫面2學(xué)生看幻燈，老師提問，并小結(jié)(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?小結(jié)：不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……3、畫面16(1)小明練習(xí)前滾翻;(2)怎么突然摔倒了?(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。小結(jié)：體育鍛煉時千萬不能帶……(學(xué)生答復(fù))三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(按座位組數(shù))四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到小學(xué)一年級體育課《快樂的小兔子》教案一、指導(dǎo)思想為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級學(xué)生活潑、好動、模擬才能強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線，通過童話故事，配上歡快、活潑的音樂，讓學(xué)生融入其中，加上老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓每個學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的才能，使整堂課氣氛活潑，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的快樂。二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)(一)教學(xué)內(nèi)容1、跳躍：單雙腳跳圈2、綜合游戲：小白兔采蘑菇(二)設(shè)計理念：1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身表達(dá)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計時，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計、自我展示、自我體驗(yàn)的時機(jī)，以完成動作參與、運(yùn)動技能、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識，有利于學(xué)生在日常生活中平安地參加體育活動，進(jìn)步自我保護(hù)才能。(三)教學(xué)目的運(yùn)動參與：對跳躍活動感興趣，積極參加各項練習(xí)。運(yùn)動技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作社會適應(yīng)：勇于克制困難，與同伴互相合作，克制困難，完成游戲任務(wù)。(四)教材分析^p本節(jié)課的內(nèi)容是程度一(五)跳躍章節(jié)的第一局部，模擬動物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價值，是一項深受低年級小學(xué)生喜歡的根本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信心和勇氣。(五)學(xué)情分析^p本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模擬才能和承受新惹事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控才能較差，在體育活動中自我意識強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模擬，并提醒練習(xí)時注意平安。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，將接力賽的方法示范一次，并簡單講解規(guī)那么，提醒孩子們注意平安。3、學(xué)生游戲，老師統(tǒng)一指揮練習(xí)，并隨時鼓勵孩子們。4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。[設(shè)計意圖：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進(jìn)展單雙腳連續(xù)跳的游戲，使學(xué)生充分體驗(yàn)到比賽的樂趣，成功的心情及其團(tuán)隊的力量，意識到集體的力量是強(qiáng)大的。]四、放松小結(jié)(散點(diǎn)隊形、用時2~4分鐘)1、放松身心(音伴)師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動物分享你們的快樂嗎?那讓我們一起去邀請那些得意的小動物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模擬各種小動物。)2、共同小結(jié)說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)會了很多本領(lǐng)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量是宏大的，并進(jìn)展保護(hù)動物的思想品德教育。3、布置作業(yè)把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。4、師生道別宣布下課，師生道別，回收器材。[設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，模擬各種小動物。同時做了放松活動。在輕松愉快的氣氛中完畢了這節(jié)課。]八、場地器材，練習(xí)密度，平均心率場地器材：錄音機(jī)一臺，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈練習(xí)密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分九、課后反思本節(jié)課以小白兔的活動為主線，通過童話故事，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，并可以表達(dá)不同場景的情緒體驗(yàn)，學(xué)生可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時，我遵循由易到難的教學(xué)原那么，讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈，再練習(xí)單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時地對學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)鼓勵，個別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)展區(qū)別對待，重點(diǎn)指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在游戲時，學(xué)生之間能互相合作，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活潑，通過各種活動發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂于展示自己的才能，能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，可以懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)一年級體育室內(nèi)課小游戲教案一、翹板接毽準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)展。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。純熟后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。二、裝卸木材在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再裝備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否那么重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時，可布置幾個課桌，同時進(jìn)展比賽。三、小雞出殼在地上分分布置假設(shè)干張大廢報紙，給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。主持人發(fā)令后，參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋，接著馬上在蛋的中間撕個口子，將自己的頭部、肩膀、軀干和下肢從口子鉆過，假如不撕破蛋邊線，就算成功地孵出一只小雞，否那么為失誤退出局。成功者可立即再畫再鉆，在規(guī)定的時間內(nèi)，孵出小雞多者為勝。游戲一：猜領(lǐng)頭人1．游戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外，老師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開場猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人那么表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中那么由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演2．游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學(xué)生立即跟著變，全班學(xué)生要遵守游戲規(guī)那么，不得暗示或指點(diǎn)告訴猜領(lǐng)頭人的學(xué)生，領(lǐng)頭人也可以由老師自己來做。游戲二：傳機(jī)密口令1．游戲方法：全班學(xué)生分成人數(shù)相等的假設(shè)干小組，也可按學(xué)生自然小組進(jìn)展，由老師悄聲告訴各小組第一位學(xué)生一個口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，老師說開場，組第一位學(xué)生悄聲告訴同組的第二位學(xué)生，依次后傳，最后一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來，最后由老師斷定哪一組最快，口令最準(zhǔn)確。2．游戲要求：各小組悄聲傳口時，不能讓其他小組的學(xué)生聽到，假如聽到了那么該小組的機(jī)密泄漏，判該小組失敗，最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。游戲三：畫足球場地1．游戲方法：全班分成人數(shù)相等的假設(shè)干小組，老師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫一條線，如此類推，依次進(jìn)展，看哪一組的足球場最先畫好。2．游戲要求：可在黑板上用粉筆，也可用圓珠筆或鉛在紙上畫，每人只能畫一根線如“口”必須畫四筆，老師評判最快且畫得的小組為勝。游戲四：抗洪搶險1．游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的假設(shè)干小組，每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好老師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書包放在老師指定的“江堤險處”，然后跑回本組手擊本組第二位學(xué)生的書包后站到最后，第二位學(xué)生將書包放在前面學(xué)生書包的上面，后面依次進(jìn)展，將書包擺成一疊。2．游戲要求：書包要疊好不能倒，老師要求學(xué)生擺書包時要像抗洪搶險哪樣嚴(yán)肅認(rèn)真，要確保大堤平安，最快、擺得小組獲勝。游戲一：乒乓球1、游戲方法：全班分成假設(shè)干組〔每組7——8人為宜〕。游戲開場，由本組的任一同學(xué)說“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說“球”，說“球”的學(xué)生，在說“球”的同時，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說“乒”。當(dāng)然，說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：吐字明晰，銜接快速，假如沒有快速接上的，被視為失敗，將被罰做俯臥撐五個。游戲二：碰球1、游戲方法：全班分成假設(shè)干組〔每組7——8人為宜〕，本組的學(xué)生可以自由選擇體育工程上的任何一種“球”，做為自己的代名，如籃球，排球，鉛球等等，但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開場說，用自己的球去碰其他學(xué)生的球〔所碰的球必須是本組有的球〕。例如，是籃球的學(xué)生開場說“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：在碰球時，首先要說出自己的球，才可以去碰其別人的球。再者，如某學(xué)生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗，罰做俯臥撐五個。游戲三：大，小西瓜1、游戲方法：全班分為假設(shè)干組〔每組7——8人為宜〕，由本班的任一位學(xué)生開場說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的一樣。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個?？梢酝妗肮俅蛘J(rèn)賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認(rèn)”，“賊”，然后四個人每人抓一張，抓到“認(rèn)”的要猜出誰是抓到“賊”的，假如認(rèn)對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打；假如認(rèn)錯了，那每一個人都打人兩下。還有抓尺子，快樂大本營玩過的，一個人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越小〔是真是假不知道，不過是游戲而已，別太認(rèn)真了〕，不過可以測出你