小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案：動(dòng)物植物欣賞VIP

第30頁共30頁小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案：動(dòng)物植物欣賞小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案：動(dòng)物植物欣賞。教學(xué)目的[德育目的]：培養(yǎng)孩子的愛心。[智育目的]：引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話表達(dá)自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物、植物的顏色與紋樣的美;[素質(zhì)開展目的]：引導(dǎo)學(xué)生觀察，動(dòng)物和植物的顏色與紋樣;教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欣賞，并能評述與表達(dá)。[教學(xué)難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生大膽的評述、表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)物、植物的欣賞課件，鮮花。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一起觀看，一起討論。一、導(dǎo)入直接提醒課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動(dòng)物、植物為內(nèi)容的欣賞課，在這節(jié)課上，小朋友們一定要認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽，因?yàn)橛性S多問題等著我們來答復(fù)。二、欣賞部分(一)欣賞“美麗的花卉”片段1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細(xì)看，比一比誰記得的顏色、形狀多。(包括花瓣的形狀)2.師：先輕輕地討論一下，剛剛都見過哪些種顏色?3.生：學(xué)生一個(gè)接一個(gè)大聲地說。4.師：見過哪些形狀呢?(生答)(二)欣賞鮮花1.如今讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱、顏色、形狀完好的介紹給大家嗎?(輕聲準(zhǔn)備，互相介紹)2.生：拿著鮮花到前面來講解，師生共同欣賞。3.讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧!(播放鮮花圖片)(三)欣賞《得意的動(dòng)物》片段1.五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個(gè)充滿活力的世界，離不開的是我們得意的動(dòng)物。(播放“得意的動(dòng)物”短片)2.師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動(dòng)物朋友有沒有呢?(請舉例)3.生答。(四)欣賞動(dòng)物圖片1.如今老師想和大家做個(gè)找朋友的游戲：前面的大屏幕上準(zhǔn)備了幾幅動(dòng)物朋友的照片，你可選一個(gè)自己認(rèn)為穿衣服最美的，說說你覺得哪兒最美。(從形狀、顏色、斑紋這幾個(gè)方面說)2.生：介紹。(五)作品欣賞美麗的動(dòng)物、植物，給地球帶來了勃勃活力。很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。1.何香蓮《虎》中國2.凡高《向日葵》荷蘭3.塞尚《睡蓮》法國三、課堂延伸動(dòng)物、植物，得意、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達(dá)?生：答。今天，我們欣賞的內(nèi)容，只是動(dòng)、植物世界中的一點(diǎn)點(diǎn)，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心伴著我們快樂成長吧!(在音樂聲中走出教室)四、小結(jié)同學(xué)們讓我們再回過頭來看一看，我們在植物樂園和動(dòng)物王國中有很多的收獲，我們不僅知道了大自然中的色彩美，還知道了形狀美、花紋美等，而這些又都是自然美，我們欣賞的那些繪畫作品中的美又都是藝術(shù)美。美在我們身邊，希望同學(xué)們留心撲捉我們身邊的自然美，表現(xiàn)藝術(shù)美，那我們的生活就會(huì)是美妙的。五、課后拓展1、留意身邊的動(dòng)物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。2、欣賞以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動(dòng)物或植物呢?3、用繪畫或拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動(dòng)物與植物，大膽參加自己的想像。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀小學(xué)一年級(jí)科學(xué)植物教案教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察，研究大樹，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感。2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描繪。3、通過觀察、描繪獲取有關(guān)大樹的信息。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按照步驟觀察身邊的大樹。教學(xué)難點(diǎn)怎樣觀察大樹。教學(xué)準(zhǔn)備1、老師選擇一棵大樹，供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。2、觀察記錄紙。3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)平安方面的考前須知。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程1、引入：你喜歡什么植物?你對樹進(jìn)展研究過嗎?從書上的照片中，你看到了什么?你有沒有到一棵大樹前觀察過?想去觀察嗎?2、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。(1)學(xué)生討論(四人一組)自己心目中的樹。(2)把討論的信息寫于紙上。3、怎樣觀察一棵大樹。(1)假如你在來到一棵大樹下，你想觀察什么?學(xué)生討論。(2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有方案，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。4、帶動(dòng)學(xué)生到大樹前，開場活動(dòng)。(1)有組織的帶著學(xué)生到事先選好的大樹下。(2)學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。(3)要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。5、讓學(xué)生通過討論后，知道看與觀察的不同。(1)學(xué)生回教室，匯報(bào)交流。(2)對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和如今觀察到內(nèi)容有什么不同?(3)為什么我再去看會(huì)知道的更多?(4)當(dāng)我們想要理解得更多，知道得更多的時(shí)候，當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候，我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開場了。板書觀察大樹描繪大樹作業(yè)在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容，進(jìn)展觀察。教學(xué)反思本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀察，研究大樹，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，并體驗(yàn)情感。浙美版小學(xué)一年級(jí)下冊美術(shù)教案：卷紙動(dòng)物教學(xué)分析^p《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容，通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，開展學(xué)生的立體造型才能及形象思維才能，讓學(xué)生掌握如何用根本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對小動(dòng)物的愛心。教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的根底上，展開想象的翅膀，激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析^p，從中學(xué)會(huì)一些根本的卷紙?jiān)煨头椒ǎ瑫r(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒?。要改變簡單的傳授、模擬為主的教學(xué)方法，重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)才能。教學(xué)目的：1.初步理解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，開展學(xué)生的立體造型才能、形象思維才能和動(dòng)手才能。3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對小動(dòng)物的愛心。教學(xué)重點(diǎn)：用根本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。第一課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙〔老師〕多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作教學(xué)過程1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課?！?〕課件展示〔動(dòng)畫〕：講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣?！?〕出示范作導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。提醒課題：《卷紙動(dòng)物》。2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究?！?〕課件展示：學(xué)生作品。設(shè)問：這些得意的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？〔2〕讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體構(gòu)造特點(diǎn)及根本形體的卷折方法。3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新?！?〕分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。〔2〕小組匯報(bào)交流，老師小結(jié)提示：不管怎樣變化，都要抓住表現(xiàn)對象的主要特征。4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，老師個(gè)別指導(dǎo)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備〔學(xué)生〕膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙〔老師〕多媒體課件、卷紙動(dòng)物范作教學(xué)過程1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練?！?〕老師演示兩種根本形體的卷折，學(xué)生看一看、說一說像什么?！?〕讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的根本形體，進(jìn)展創(chuàng)新訓(xùn)練。2.講解示范，掌握步驟?！?〕提問：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程〔2〕老師小結(jié)補(bǔ)充，讓學(xué)生理解掌握從整體到部分的根本制作步驟〔可借助課件演示〕。3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新?！?〕明確作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)制作一只喜歡的卷紙動(dòng)物?！?〕學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4.展示交流，互評互學(xué)?！?〕作品展示：在教室〔或操場、草地〕布置一個(gè)動(dòng)物“王國”?！?〕指導(dǎo)學(xué)生互評互學(xué)。小學(xué)一年級(jí)科學(xué)植物的葉教案教學(xué)目的1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的根本功特征。2、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。3、葉也是有生命的，葉從葉芽開場生長，到最后衰老死亡，完成了一生。過程與方法：統(tǒng)計(jì)撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷根據(jù)，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉，開展研究樹葉的興趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處的態(tài)度和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)開展觀察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概念。教學(xué)難點(diǎn)是否是同一種樹葉的判斷。學(xué)生自備材料撿一些落葉。分組材料同一種植物的新穎葉和落葉。老師準(zhǔn)備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。教學(xué)過程：一、統(tǒng)計(jì)搜集到的樹葉課前大家分別從不同的地方搜集到了各種樹葉，說說你是怎么搜集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉。如今把樹葉放在桌上，以小組為單位進(jìn)展統(tǒng)計(jì)：我撿了幾片落葉?這里面有幾種樹葉?二、觀察比擬樹葉1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉?這些葉子是同一種葉嗎?2、討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉?觀察到了什么，才說它們不是同一種葉?同一種葉的主要特征有哪些呢?3、比擬：同時(shí)觀察所有完好的葉，我們能發(fā)現(xiàn)不同種葉有什么一樣的構(gòu)造嗎?是呀，大部分葉具有葉柄、葉片構(gòu)造，葉片上還有葉脈。三、觀察葉的生命特征1、觀察：比擬新穎的葉與落葉，它們有什么一樣和不同?考慮：長在樹上的新穎葉與落葉的的不同表如今哪里?是呀，新穎的葉是活的，而落葉是死的。2、描繪：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎?能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎?(如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等)能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎?板書搜集樹葉生命特征作業(yè)尋找不同的樹葉進(jìn)展觀察反思本節(jié)課對樹葉進(jìn)展研究，葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又漸漸地長大，變老。許多植物的葉從春天長出來，到秋天枯黃死去，完成了葉的一生。有些樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完好過程。嶺南小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案：小動(dòng)物和媽媽、小動(dòng)物和媽媽教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)常見的顏色，能利用線條和色彩進(jìn)展造型。2、過程與方法：動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情；在觀察比擬中理解大與小的概念；自主探究以線條為主的繪畫表達(dá)方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：說《小動(dòng)物和媽媽》的故事；能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情；能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象；體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情；表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。教學(xué)興趣點(diǎn)：〔1〕講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事；〔2〕模擬動(dòng)物親情的動(dòng)作；〔3〕給自己的畫起題目，并互相介紹。教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。2、繪畫工具和材料，如紙張、顏料、彩色筆等。課時(shí)：1課時(shí)；教學(xué)活動(dòng)；一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操；1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、；2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽；3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物？它們是什；4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？；5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請學(xué)生說出和表演教材中；6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說知名稱，或由同學(xué)猜出起名；二、課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)一、課堂導(dǎo)入：律動(dòng)，師生同做小指操。1、談話引入：列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、保護(hù)你們的嗎？2、引出故事：可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。假如是你媽媽不見了，你會(huì)怎樣做？3、說一說：小蝌蚪找媽媽見到了哪些動(dòng)物？它們是什么樣子？4、想一想：當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時(shí)，它會(huì)怎么做？5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片，請學(xué)生說出和表演教材中的動(dòng)物。老師提問：有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起？〔小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓-〕小動(dòng)物和媽媽在一起做什么？你能模擬它們的動(dòng)作嗎？6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說知名稱，或由同學(xué)猜出起名稱。二、課堂開展1、老師啟發(fā)學(xué)生說出更多自己喜歡的小動(dòng)物，播放課件，欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的顏色和根本的特征，同時(shí)想象一個(gè)故事，表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。2、師生共同分析^p以上作品的內(nèi)容、線條和色彩，啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式〔1〕活動(dòng)一：學(xué)生說出自己喜歡的小動(dòng)物，構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作?！?〕活動(dòng)二：自由地在紙上畫出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象，并在圖中適當(dāng)位置簡單寫出故事內(nèi)容；以小組為單位，在自主活動(dòng)式的根底上合作完成一幅有主題的作品。三、反思評價(jià)展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評選出自己喜歡的作業(yè)，并說出理由。老師小結(jié)。四、課后延伸與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)展保護(hù)動(dòng)物的教育。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《花地毯》教案教材簡析：本課是引導(dǎo)學(xué)生用繪畫或剪貼的方法來設(shè)計(jì)一小塊地毯，然后再拼成一塊大地毯。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生理解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。3、指導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。3、在拼貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：實(shí)物投影儀、準(zhǔn)備假設(shè)干繪畫和剪貼的小地毯的范例及各種顏色的紙。學(xué)生帶一塊泡沫拼圖地墊。準(zhǔn)備舊掛歷紙、畫報(bào)紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學(xué)活動(dòng)的過程：活動(dòng)一：地墊拼圖游戲：由一個(gè)小組的同學(xué)一人拿一塊地墊，拼插起來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化?；顒?dòng)二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?集體交流，再把發(fā)到手中的“小地毯”拼成大地毯，反復(fù)體會(huì)形式美。活動(dòng)三：利用實(shí)物投影儀詳細(xì)展示、分析^p設(shè)計(jì)“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。按設(shè)計(jì)方法不同學(xué)生自由組合，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生運(yùn)用間或繪畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”?；顒?dòng)四：分組把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小組互評?！暗靥赫逛N會(huì)”展示所有的地毯。拾掇與整理：提醒學(xué)生拾掇好學(xué)慣用具。保持教室環(huán)境的整潔。課后拓展：讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料，如布、線、繩、絨線等來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。教學(xué)評價(jià)：1、是否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動(dòng)。3、貼“大地毯”的過程中，是否發(fā)揚(yáng)合作精神，色彩搭配是否合理。小學(xué)一年級(jí)音樂教案：音樂中的動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容：1、感受與鑒賞：《蔭中鳥》《龜兔賽跑》兔子主題《獅王進(jìn)展曲》主題2、音樂表現(xiàn)：歌曲《在動(dòng)物園里》3、音樂創(chuàng)造：歌曲《在動(dòng)物園里》二、教學(xué)目的：1、通過欣賞描繪動(dòng)物的音樂，理解音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2、通過歌曲的演唱與創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造才能。三、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：森林背景圖、動(dòng)物卡片、打擊樂器假設(shè)干、線譜圖、教室地面所拉的紅藍(lán)線譜。五、教學(xué)過程：〔一〕談話導(dǎo)入新課：1、師：今天是朱老師第一次和小朋友們見面，我們先來聊會(huì)兒天，好嗎？七天國慶長假剛過，在這七天里，爸爸媽媽有沒有帶你到哪兒去玩？2、如有同學(xué)說到動(dòng)物園，那么順勢導(dǎo)入如沒有同學(xué)說到動(dòng)物園，那么老師自己介紹：你們知道朱老師在國慶期間到哪兒去玩了嗎？朱老師到上海動(dòng)物園去了。動(dòng)物園里可熱鬧了，有憨態(tài)可掬的大熊貓，威風(fēng)凜凜的獅子、老虎，機(jī)敏活潑的小猴……真是太有趣了！你們想不想也到動(dòng)物園去開開眼界？今天這節(jié)課，老師就要帶小朋友到音樂動(dòng)物園去游覽一番?！捕陈犢p、感知、表現(xiàn)：1、聽《蔭中鳥》片段①師：請小朋友豎起小耳朵，仔細(xì)聽一聽，動(dòng)物園里是誰最先來歡送我們？②請答復(fù)正確的小朋友在森林背景圖上貼上小鳥卡片③師：你們能模擬小鳥的歌唱嗎？④師：你們知道剛剛音樂中小鳥的歌唱聲是用什么樂器發(fā)出的嗎？⑤出示竹笛，師簡介并提醒樂曲名稱。2、聽《龜兔賽跑》中兔子的主題音樂①師：小鳥唱著歡樂的歌歡送我們的到來，那就讓我們繼續(xù)前進(jìn)吧！聽，誰跑來了？〔放錄音〕②說說樂曲的情緒是歡快的還是沉重的？活潑、歡快、跳躍的音樂表現(xiàn)的是什么動(dòng)物呢？③請學(xué)生貼上動(dòng)物圖片，師提醒樂曲名稱。④師出示演奏樂器單簧管并作一簡介⑤請學(xué)生在音中找出適宜的打擊樂器模擬小兔蹦跳⑥請學(xué)生聽音樂模擬小兔蹦跳，部分同學(xué)用打擊樂器伴奏。3、聽《獅王進(jìn)展曲》主題音樂①師：小白兔把我們送到這兒就停頓了，她說會(huì)有森林里的大人物來迎接我們，是誰呢？〔聽音樂〕②請答復(fù)的小朋友貼上動(dòng)物卡片③師：你在其中聽到了什么聲音？你能模擬獅王的吼叫聲嗎？④請學(xué)生在音中找到適宜的打擊樂器模擬獅王行進(jìn)⑤請學(xué)生模擬獅王走一走，幾名學(xué)生用鼓伴奏三、演唱、律動(dòng)、創(chuàng)造：1、師：森林都來歡送我們小朋友了，獅王一出來，森林里頓時(shí)熱鬧起來，小猴、小熊，小狐貍都來了?！策呎f邊貼上圖片〕動(dòng)物園了真好玩，真好玩，讓我們一起唱起來吧！2、集體演唱歌曲《在動(dòng)物園里》3、加聲勢節(jié)奏唱一唱師：小朋友們唱得真不錯(cuò)，那真好玩、真好玩一句除了拍手外，還可以用什么方式呢？4、律動(dòng)游戲：跳格子①師：歌曲生動(dòng)又活潑，好聽的旋律都是由高高底低的音符組成的〔出示旋律線條譜〕②師：老師覺得光唱還缺乏以表達(dá)我們歡樂的情緒，你們是不是也有同感？那就讓我們跳起來吧！不過老師是有要求的，得看著旋律譜跳出音的上下來。③師在地板的紅藍(lán)線上示范跳④學(xué)生分組跳。5、歌曲創(chuàng)作：師：動(dòng)物園里除了小鳥、小兔、獅王……還有誰呢？誰來唱一唱，貼一貼呢？〔師先做示范，大象鼻子真正長，真好玩，真好玩〕四、完畢教學(xué)師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，可惜時(shí)間過得太快了，老師不得不依依不舍地和大家辭別了。你們下次想到哪兒去玩呢？好，那我們下次玩耍再見！小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《走近大自然》教案教材簡析：本課與上學(xué)期所學(xué)的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進(jìn)展造型。教學(xué)目的:1、可以利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)展造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。2、是否能對自己所選材料的特性有近一步理解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、有關(guān)錄像資料、電教設(shè)備。學(xué)生：搜集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。教與學(xué)活動(dòng)的過程：第一課時(shí)活動(dòng)一：通過錄像、實(shí)物投影設(shè)備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動(dòng)的錄像。欣賞大地藝術(shù)作品的圖片。請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何不同?；顒?dòng)二：出示老師制作的小冰花，請學(xué)生看一看、摸一摸，引起學(xué)生興趣。根據(jù)自己的經(jīng)歷說一說它是怎樣做成的?；顒?dòng)三：看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進(jìn)展改造再做。2-3人一組，制作小冰花的胚子?；顒?dòng)四：將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。在等待冰花上凍的時(shí)間里，學(xué)生觀察自己學(xué)校的校院里哪一個(gè)地方、合適進(jìn)展什么樣的大地藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準(zhǔn)備的工具材料?；顒?dòng)五：將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學(xué)校里的松樹上，再運(yùn)用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。活動(dòng)六：拾掇整理，整隊(duì)回班。第二課時(shí)活動(dòng)一：帶隊(duì)來到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學(xué)過的課文“雪地里的小畫家”中小動(dòng)物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動(dòng)物的腳印。體會(huì)造型的快樂?；顒?dòng)二：各組派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進(jìn)展的藝術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)作思路，老師和其他同學(xué)可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據(jù)造型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料?；顒?dòng)三：小組合作完成作品。老師要指導(dǎo)組長分配任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)人都要發(fā)揚(yáng)合作精神，還要注意平安?；顒?dòng)四：“大地藝術(shù)展”，互相參觀?；顒?dòng)五：拾掇與整理。教學(xué)評價(jià)：1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。2、是否能對自己所選材料的特性有近一步理解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《影子的游戲》教案教材分析^p：本課從自然界中最為常見的光影現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，并讓學(xué)生在觀察生活、體驗(yàn)生活的過程中，嘗試?yán)眉艏埍憩F(xiàn)手法進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。教材中提供了許多名家作品，如瓊一諾埃爾的《沙灘》攝影作品，馬蒂斯的《大洋和天空》繪畫作品，《刺客》剪紙作品，使學(xué)生有時(shí)機(jī)接觸豐富多樣的藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)和理解歐洲剪影及中國剪紙作品，感受其特色，培養(yǎng)學(xué)生安康、高尚的藝術(shù)品味。教學(xué)目的通過欣賞、比擬光影的相關(guān)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象，感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系，并能對剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的理解和認(rèn)識(shí)。對人影外形產(chǎn)生豐富的聯(lián)想并進(jìn)展合理的創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備