幼兒園小班科學常識說課稿《動物的尾巴》含反思

-4-小朋友園小班科學常識說課稿《動物的尾巴》含反思小班科學常識說課稿《動物的尾巴》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓小朋友通過故事，能簡潔的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同外形，培育小朋友對動物的愛好，增加小朋友的探究欲望，在活動中培育小朋友愛惜小動物的感情，快來看看小朋友園小班科學常識說課稿《動物的尾巴》含反思教案吧。導讀：喜愛動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛接近小動物，和動物們交伴侶。設計這節(jié)活動，是從小朋友的愛好動身，讓孩子在喜愛動物的基礎上，探究各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)小朋友樂觀思索的愿望。同時在整個活動中，愛惜小動物的情感貫穿其中，讓小朋友在獲得學問的同時，情感得到熏陶。一、說教材1、說活動設計喜愛動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜愛接近小動物，和動物們交伴侶。設計這節(jié)活動，是從小朋友的愛好動身，讓孩子在喜愛動物的基礎上，探究各種動物尾巴的特點，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)小朋友樂觀思索的愿望。同時在整個活動中，愛惜小動物的情感貫穿其中，讓小朋友在獲得學問的同時，情感得到熏陶。2、說活動目標：依據(jù)《綱要》的指導和活動的內(nèi)容，我制定了適合小朋友進展三個目標：1）、培育小朋友對動物的愛好，增加小朋友的探究欲望。2）、通過故事，能簡潔的了解動物尾巴的作用，知道各種動物尾巴的不同外形。3）、在活動中培育小朋友愛惜小動物的感情。3、說活動的重點、難點：依據(jù)小班小朋友的認知特點和進展狀況，我認為本次活動的重點是：小朋友能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：了解身邊各種動物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。二、說教具、學具1、學問閱歷預備：帶小朋友觀看身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特征。2、物質(zhì)預備：課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》可粘貼的不同動物的身體和尾巴三、說教法、學法1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀看發(fā)覺法、引導發(fā)覺法、文學作品熏陶法等，使小朋友發(fā)覺動物尾巴的不同外形和作用。2、學法：小朋友在把握老師的教學內(nèi)容后，可運用嬉戲操作法進一步探究動物尾巴的不同。四、說教學程序1、聽兒歌《尾巴歌》，小朋友和老師一起學做動物的尾巴的外形，邊做邊進教室做好。2、看課件《動物的尾巴》，請小朋友說說課件上動物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。3、播放課件《小壁虎借尾巴》，老師有感情的講故事，啟發(fā)小朋友邊聽邊思索。4、聽完故事后，老師提問：1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？2)小壁虎都向誰借了尾巴？3)啟發(fā)小朋友思索：小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會怎么樣？老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？4）小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？5、熟悉各種動物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。短尾巴的動物：兔子等傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。會飛的動物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。6、小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好伴侶，應當愛惜小動物關心小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友關心它們把尾巴貼好。黑板上貼上小動物，請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。7、聽兒歌，做動作，走出教室，活動結(jié)