岑溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】

岑溪中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：下面哪些屬于一般力量？（）

多項選擇題

A、記憶力

B、留意力

C、觀看力

D、顏色鑒別力

E、節(jié)奏感知力

2：肯定時期科學(xué)技術(shù)進展的水平是無法通過教育觀念反映出來的。（）

推斷題

對

錯

3：教育要適應(yīng)人的個別差異應(yīng)做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學(xué)相長

D、防微杜漸

4：校內(nèi)文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯

5：下列哪項觀點體現(xiàn)了素養(yǎng)教育的理念（）

單項選擇題：

A、同學(xué)應(yīng)當什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好

B、為減輕負擔，不給同學(xué)留作業(yè)

C、不要同學(xué)考試，尤其是百分制考試

D、教育應(yīng)當使同學(xué)主動、生動、開心地進展

6：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔當責任的前提下，參加班級管理的管理方式是屬于（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、目標管理

C、平行管理

D、民主管理

7：“因材施教”體現(xiàn)了老師勞動的什么特點（）

單項選擇題：

A、示范性

B、勞動對象的主動性

C、勞動方式的個體性

D、制造性

8：比利時維薩里（）的發(fā)表，確立了近代解剖學(xué)的開端。

單項選擇題：

A、《人體結(jié)構(gòu)》

B、《動物結(jié)構(gòu)》

C、《動植物結(jié)構(gòu)》

D、《生物結(jié)構(gòu)》

9：教學(xué)技能在不同進展階段的表現(xiàn)形式有（）。

多項選擇題

A、教學(xué)才智

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)藝術(shù)

D、教學(xué)技藝

E、教學(xué)技巧

10：提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證是（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、科學(xué)管理

C、同學(xué)管理

D、校級管理

11：表象的特征有（）

多項選擇題

A、理解性

B、形象性

C、恒常性

D、概括性

E、可操作性

12：學(xué)校教育根據(jù)特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、老師

D、教學(xué)環(huán)境

13：在皮亞杰的認知進展理論中，7～12歲兒童處于（）。

單項選擇題：

A、形式運算階段

B、前運算階段

C、感知運算階段

D、詳細運算階段

14：在人的進展中，作為自然和生理前提條件的是（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、個體主觀能動性

15：學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式是學(xué)校文化的（）。

單項選擇題：

A、特征

B、表象

C、核心

D、內(nèi)容

16：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

17：老師即同學(xué)學(xué)習(xí)的促進者，是老師角色特征中的核心特征。（）

推斷題

對

錯

18：某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮(zhèn)學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、校長辦事樂觀堅決，工作力量強

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權(quán)

C、違反了國家要求的不得對學(xué)校和老師亂攤派的規(guī)定

D、侵害了教職工的個人財產(chǎn)自主權(quán)

19：德育工作的動身點是（）。

單項選擇題：

A、德育意義

B、德育內(nèi)容

C、德育目標

D、德育任務(wù)

20：義務(wù)教育的特征包括()。①強制性②普及性③免費性④地方性

單項選擇題：

A、①③④

B、①②④

C、①②③

D、①②③④

21：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

22：在對同學(xué)進行心理輔導(dǎo)時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉(zhuǎn)變法

B、認知轉(zhuǎn)變法

C、精神分析法

D、運動轉(zhuǎn)變法

23：（）打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

單項選擇題：

A、力量

B、道德

C、態(tài)度

D、心情

24：馮特建立第一個心理學(xué)試驗室是在（）

單項選擇題：

A、1877年

B、1879年

C、1781年

D、1780年

25：目標教學(xué)法是依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標分類學(xué)”和“把握學(xué)習(xí)策略”提出的。（）

推斷題

對

錯

26：下列屬于少年期心理特點的是（）

多項選擇題

A、思想具有半成熟、半稚嫩的特點

B、抽象思維已占主導(dǎo)地位

C、消失心理斷乳期

D、自我掌握力較強

E、思維仍帶有不少片面性和主觀性

27：老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業(yè)的布置與批改

D、教學(xué)評價

28：備課的實質(zhì)是老師把教學(xué)內(nèi)容背熟以便順當?shù)剡M行課堂教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

29：明確確定“老師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”的聯(lián)合國教科文組織文件是（）

單項選擇題：

A、《關(guān)于老師地位的建議》

B、《學(xué)會生存》

C、《兒童權(quán)利公約》

D、《世界人權(quán)宣言》

30：通常人們所說的態(tài)度和觀賞屬于情感目標的（）。

單項選擇題：

A、反應(yīng)

B、接受

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

31：我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是（）。

單項選擇題：

A、六藝

B、八股文

C、自然科學(xué)

D、四書、五經(jīng)

32：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

33：為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎(chǔ)的教育家是（）

單項選擇題：

A、*公_務(wù)_員_考_試_信_息_網(wǎng)_原_創(chuàng)*柏拉圖

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、康德

34：老師依據(jù)教材特點，創(chuàng)設(shè)一個有關(guān)的情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，使同學(xué)生動活潑地把握學(xué)問，進展智力的教學(xué)方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學(xué)法

B、情景教學(xué)法

C、嘗試教學(xué)法

D、勝利教學(xué)法

35：班級管理的終極目標是促進全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。（）

推斷題

對

錯

36：親密聯(lián)系各科任課老師，準時反映同學(xué)對教學(xué)的建議和要求，是班長的職責。（）

推斷題

對

錯

37：古代雅典的教育目的在于培育忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人，教育內(nèi)容單一，方法較嚴峻。（）

推斷題

對

錯

38：集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的勝利教育閱歷?（）

單項選擇題：

A、馬卡連柯

B、加里寧

C、烏申斯基

D、贊可夫

39：以“教育的多元化”為教育特征的是（）。

單項選擇題：

A、古代

B、文藝復(fù)興后的歐洲

C、近代

D、現(xiàn)代

40：學(xué)習(xí)預(yù)備是個動態(tài)的進展過程。（）

推斷題

對

錯

41：夸美紐斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《一般教育學(xué)》

C、《教育漫畫》

D、《大教學(xué)論》

42：人本主義學(xué)者認為學(xué)習(xí)的過程就是同學(xué)在肯定條件下自我實現(xiàn)的過程，與“自我”的形成無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

43：狹義教育主要指（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、社區(qū)教育

44：集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《淪演說家的培育》

C、《抱負國》

D、《教育漫話》

45：優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從常規(guī)管理抓起。（）

推斷題

對

錯

46：“最近進展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果斯基

C、皮亞杰

D、布魯納

47：當代教育中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

48：中國最早的教育學(xué)教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

49：本能可以使生物對刺激做出簡單的反應(yīng)。相對非本能反應(yīng)，本能反應(yīng)只需要很少的神經(jīng)細胞。具有非本能反應(yīng)力量的大腦肯定有大量的神經(jīng)細胞，而沒有哪種昆蟲的大腦具有如此數(shù)量的神經(jīng)細胞。依據(jù)這段文字，可以知道（）

單項選擇題：

A、昆蟲的反應(yīng)一般是本能反應(yīng)

B、大腦小于或等于昆蟲大腦的生物只能做出本能反應(yīng)

C、大腦大于昆蟲大腦的生物都有力量做出非本能反應(yīng)

D、擁有高級大腦的生物做出的反應(yīng)一般不是本能反應(yīng)

50：在操作過程中動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出肯定的穩(wěn)定性、精確性和敏捷性，這屬于操作技能形成的（）階段。

單項選擇題：

A、操作嫻熟

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作定向

51：班級管理的主要功能是（）。

單項選擇題：

A、實現(xiàn)教學(xué)目標、提高學(xué)習(xí)效率

B、維持班級秩序

C、形成良好的班風(fēng)

D、熬煉同學(xué)力量、學(xué)會自治自理

52：良好的校風(fēng)具有鮮亮的教育作用。（）

推斷題

對

錯

53：經(jīng)典性條件反射的代表人物是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、巴甫洛夫

D、苛勒

54：個體身體的進展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律，心理的進展總是從機械記憶到意義記憶、由詳細思維到抽象思維等，這是指個體身心進展規(guī)律的（）。

單項選擇題：

A、差異性

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

55：中國老師的資格條件需包括以下哪些條件?（）

多項選擇題

A、必需是中國公民

B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)

C、必需具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家老師資格考試合格

D、必需具有教育教學(xué)力量

E、體格達標

56：教科書上的練習(xí)題多屬于（）

單項選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)問題

B、無結(jié)構(gòu)的問題

C、簡潔問題

D、簡單問題

57：歸納式學(xué)習(xí)屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

58：教育心理學(xué)中，根據(jù)所要測量的特征，大體上可以把心理測驗分為（）。學(xué)業(yè)測驗和成就測驗認知測驗和人格測驗學(xué)問測驗和愛好測驗心理測驗和生理測驗

單項選擇題：

A、學(xué)業(yè)測驗和成就測驗

B、認知測驗和人格測驗

C、學(xué)問測驗和愛好測驗

D、心理測驗和生理測驗

59：領(lǐng)先使用“班級”一詞的文藝復(fù)興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）

推斷題

對

錯

60：流程圖可用來表現(xiàn)步驟、大事和階段的挨次，如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。在學(xué)習(xí)策略中，它是一種典型的（）。

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、調(diào)整策略

C、努力管理策略

D、組織策略

查看答案

1：答案A,B,C

解析：一般力量又稱一般力量，指大多數(shù)活動所共同需要的力量，是人所共有的最基本的力量，適用于廣泛的活動范圍，符合多種活動的要求，并保證人們比較簡單和有效的把握學(xué)問。

2：答案錯誤

解析：科學(xué)技術(shù)能夠有力地轉(zhuǎn)變教育者的教育觀念，提高他們的教育力量。教育觀念是教育者的教育價值觀、教育抱負、教育目的的總和，教育力量則是教育者實現(xiàn)這種抱負和目的的本事和技能。教育觀念和教育力量在很大程度上反映了肯定時期科學(xué)進展的水平。尤其是在近代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生之后，它們更是直接實行了科學(xué)的形態(tài)，形成了教育科學(xué)這一浩大的科學(xué)領(lǐng)域。詳細地說，科學(xué)技術(shù)進展水平會影響到他們對教育內(nèi)容、教育方法的選擇和對教育工具的使用，也會影響到他們對教育規(guī)律的熟悉和教育過程中的教育機制。（本解析由安寶藍供應(yīng)）

3：答案B

解析：由于個體之間存在個別差異，所以針對不同的同學(xué)要采納因材施教。此題可以考規(guī)律分析解題。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案正確

解析：

5：答案D

解析：A、B、C三項均是在實施素養(yǎng)教育過程中消失的誤區(qū)。

6：答案D

解析：

7：答案D

解析：

8：答案A

解析：1543年，比利時維薩里著《人體結(jié)構(gòu)》，確立了近代解剖學(xué)。

9：答案C,D,E

解析：

10：答案A

解析：常規(guī)管理的目的在于培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)先從常規(guī)管理抓起，是提高同學(xué)教育質(zhì)量的保證。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

11：答案B,D,E

解析：

12：答案C

解析：

13：答案D

解析：皮亞杰將兒童認知進展分為四個階段：①感知運動階段(0～2歲)；②前運算階段(2～7歲)；③詳細運算階段(7～12歲)；④形式運算階段(11、12歲以后)。

14：答案A

解析：遺傳為人的進展供應(yīng)了自然和生理前提。比如，一個盲人是不行能成為一名畫家的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案C

解析：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具打算作用的是思想觀念，特殊是價值觀念。

16：答案錯誤

解析：

17：答案正確

解析：略。

18：答案A

解析：該校長侵害了老師的合法權(quán)益。

19：答案C

解析：德育目標不僅打算著德育內(nèi)容、形式、方法，也是德育工作的動身點。

20：答案C

解析：本題考查義務(wù)教育的特點。義務(wù)教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

21：答案D

解析：反射最早是由桑代克提出的。

22：答案B

解析：

23：答案C

解析：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性，打算個體是否情愿完成某些任務(wù)，即打算行為的選擇。

24：答案B

解析：

25：答案正確

解析：

26：答案A,B,C,E

解析：

27：答案A

解析：略。

28：答案錯誤

解析：

29：答案A

解析：《關(guān)于老師地位的建議》明確規(guī)定“老師的工作應(yīng)被視為專業(yè)性職業(yè)”。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析：由教育進展史可知，我國封建社會后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

32：答案A

解析：

33：答案B

解析：

34：答案B

解析：

35：答案錯誤

解析：班級管理的終極目標是實現(xiàn)教育目標，使同學(xué)得到充分的、全面的進展。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案錯誤

解析：

37：答案錯誤

解析：題干所指是斯巴達的教育。

38：答案A

解析：馬卡連柯認為“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力氣了。”

39：答案D

解析：教育多元化是20世紀以后消失的教育思想和教育制度。