白銀2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】

白銀2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：定勢(shì)只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。

單項(xiàng)選擇題：

A、變更

B、調(diào)整

C、轉(zhuǎn)變或者變相轉(zhuǎn)變

D、轉(zhuǎn)變

3：同學(xué)通過(guò)熟悉書(shū)本學(xué)問(wèn)去熟悉客觀世界，說(shuō)明教學(xué)過(guò)程具有（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡(jiǎn)捷性

D、交往性

4：惠更斯在對(duì)光的討論中，提出了光的波動(dòng)說(shuō)，創(chuàng)造了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、擺鐘

B、避雷針

C、發(fā)電機(jī)

D、留聲機(jī)

5：訴訟可分為幾種（）。

多項(xiàng)選擇題

A、刑事訴訟

B、民事訴訟

C、行政訴訟

D、復(fù)議

6：依據(jù)耶克斯一多德森定律，當(dāng)同學(xué)從事較簡(jiǎn)單的作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、較高的水平

B、較低的水平

C、特別低的水平

D、中等水平

7：“明人倫”是我國(guó)（）的學(xué)校教育目的。

單項(xiàng)選擇題：

A、原始社會(huì)末期

B、奴隸社會(huì)

C、封建社會(huì)

D、國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期

8：下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的國(guó)別體史書(shū)，《左傳》是我國(guó)最早的敘事詳備的編年體史書(shū)；《國(guó)語(yǔ)》、《左傳》既長(zhǎng)于記事，又長(zhǎng)于記言

B、我國(guó)古典小說(shuō)中真正的汲取史傳文學(xué)寫(xiě)人藝術(shù)閱歷的第一部作品是《三國(guó)演義》

C、《金瓶梅》開(kāi)拓了一條寫(xiě)平凡人生活的道路，顯示了現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)展

D、莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克，莫里哀悲劇《慳吝人》中的阿巴貢，《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)都是悲劇式的人物

9：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨(dú)立性強(qiáng)，擅長(zhǎng)掌握自己。

單項(xiàng)選擇題：

A、專(zhuān)制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

10：態(tài)度與品德的結(jié)構(gòu)是全都的，它們都是由（）構(gòu)成的。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

[關(guān)注|公務(wù)員考試信息網(wǎng)微信公眾號(hào)]11：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭(zhēng)論

D、關(guān)注問(wèn)題

E、行動(dòng)討論

12：以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢(shì)的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

C、重視基礎(chǔ)學(xué)科和學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)化

D、重視力量的培育

E、重視個(gè)別差異

13：任課老師在同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展中有不行替代的作用，必需對(duì)全班同學(xué)的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：老師教學(xué)和同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的基本材料是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、課程方案

C、教科書(shū)

D、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)

15：吹拉彈唱屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

16：教育心理學(xué)作用涉及（）

單項(xiàng)選擇題：

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

17：下列不屬于操行評(píng)定的主要內(nèi)容的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德品德

B、學(xué)習(xí)

C、身心健康

D、勞動(dòng)

18：老師的進(jìn)修提高以（）。

多項(xiàng)選擇題

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

19：據(jù)《論語(yǔ)·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、文

B、行

C、忠

D、信

20：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指老師工作具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、長(zhǎng)期性

B、制造性

C、示范性

D、簡(jiǎn)單性

21：吹拉彈唱屬于()

單項(xiàng)選擇題：

A、識(shí)記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

22：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問(wèn)法

23：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()

單項(xiàng)選擇題：

A、愛(ài)好

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

24：當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，以便學(xué)校和家庭共同合作，為同學(xué)負(fù)責(zé)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：依據(jù)新學(xué)問(wèn)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)可以分為()。

多項(xiàng)選擇題

A、命題學(xué)習(xí)

B、下位學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

26：制造性思維的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺(jué)思維

27：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、勸說(shuō)教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

28：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺(jué)行動(dòng)思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過(guò)渡

29：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)最早可見(jiàn)于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、杜威

D、盧梭

30：我國(guó)學(xué)校德育的構(gòu)成有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、道德教育

B、政治教育

C、思想教育

D、情感教育

31：秋天，落葉鋪滿了公路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車(chē)駛過(guò)公路中間時(shí)，路旁的落葉將（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、從路旁中間飛向路邊

B、沒(méi)有受影響

C、從路旁飛向汽車(chē)

D、只向上飛揚(yáng)

32：老師專(zhuān)業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、思維的條理性、規(guī)律性

B、診斷同學(xué)困難的力量

C、口頭表達(dá)力量

D、組織教學(xué)活動(dòng)的力量

E、想象力量

33：布魯納認(rèn)為任何學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，以下屬于他提出的呈現(xiàn)方式的有()。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作表象

B、圖像表象

C、符號(hào)表象

D、情感表象

34：內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)完整的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B、價(jià)值體系

C、觀念系統(tǒng)

D、策略框架

35：“我此刻記起《希臘羅馬偉人傳》普魯塔克的一句名言——最顯赫的業(yè)績(jī)不肯定總能表示人們的美德或惡行。而往往一樁小事，一句話或一個(gè)笑談……更能清晰地顯示人物的性格的趨向?！毕铝凶钅芫_?????復(fù)述這句話意思的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普魯塔克的名言對(duì)我的影響很大

B、有時(shí)大事還不如小事能體現(xiàn)人的性格

C、只有小事能顯現(xiàn)人物的性格和趨向

D、顯赫的業(yè)績(jī)并不總能表現(xiàn)人的美德或惡行

36：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書(shū)”、“五經(jīng)”

D、六藝

37：義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、層級(jí)負(fù)責(zé)

B、地方負(fù)責(zé)

C、分級(jí)管理

D、一統(tǒng)制

38：教學(xué)特殊要留意教學(xué)衛(wèi)生，要求同學(xué)在坐、立、閱讀、書(shū)寫(xiě)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持正確的姿態(tài)，愛(ài)護(hù)同學(xué)的視力。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：建立評(píng)價(jià)同學(xué)全面進(jìn)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)的體系必需包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、一般性進(jìn)展目標(biāo)

B、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性進(jìn)展目標(biāo)

D、情感目標(biāo)

40：斯金納認(rèn)為行為分為兩類(lèi)，分別是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)行為和操作行為

B、應(yīng)答性行為和操作性行為

C、刺激行為和反應(yīng)行為

D、操作行為和反應(yīng)行為

41：小組教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)、最高效的教學(xué)組織形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

43：堅(jiān)守高尚情操．知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派．廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、教書(shū)育人

44：以下屬于個(gè)別化教學(xué)的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、情景教學(xué)

B、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)

E、把握學(xué)習(xí)

45：教育目的制定的基本依據(jù)是個(gè)體本位論。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求，但必需落實(shí)到（）上。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育內(nèi)容

B、德育規(guī)律

C、德育原則

D、德育方法

47：學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性（）的時(shí)期。

單項(xiàng)選擇題：

A、并不重要

B、特別重要

C、沒(méi)有效果

D、最不會(huì)受外界影響

48：下列哪個(gè)概念屬于維果斯基的理論觀點(diǎn)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、圖式

B、自我同一性

C、力比多

D、最近進(jìn)展區(qū)

49：課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

50：專(zhuān)家型老師與新老師在課時(shí)方案的差異表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、專(zhuān)家老師課時(shí)方案更簡(jiǎn)潔

B、專(zhuān)家老師課時(shí)方案更敏捷

C、專(zhuān)家老師注意以同學(xué)為中心來(lái)制訂課時(shí)方案

D、專(zhuān)家老師的課時(shí)方案具有預(yù)見(jiàn)性

E、專(zhuān)家老師注意細(xì)節(jié)

51：在我國(guó)，中學(xué)校教科書(shū)長(zhǎng)期以來(lái)采納（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)定制

B、審定制

C、選定制

D、國(guó)定制

52：教學(xué)討論中的觀看法是在直接感知的基礎(chǔ)上來(lái)熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：記錄方式有哪些?（）

多項(xiàng)選擇題

A、項(xiàng)目檢核表

B、評(píng)定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

54：人的身心進(jìn)展包括兩方面：一是生理的進(jìn)展，二是心理的進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：生成性學(xué)習(xí)就是要求同學(xué)對(duì)所閱讀或聽(tīng)講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、新的理解

B、不同的見(jiàn)解

C、認(rèn)知策略

D、類(lèi)比或表象等

56：某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

57：老師職業(yè)技能的核心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育力量

B、教育技能

C、教學(xué)力量

D、教學(xué)技能

58：在古代社會(huì)，“才高八斗”“學(xué)富五車(chē)”體現(xiàn)的是老師的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德形象

B、人格形象

C、財(cái)寶形象

D、文化形象

59：由于老師的工作對(duì)象是布滿生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷進(jìn)展變化著的人文、科學(xué)學(xué)問(wèn)，所以老師還扮演著（）角色。

單項(xiàng)選擇題：

A、討論者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

60：同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：定勢(shì)既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負(fù)遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。

2：答案C

解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義故變或者變相轉(zhuǎn)變公辦學(xué)校的性質(zhì)，故選C。

3：答案B

解析：熟悉的間接性是指同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接閱歷，即以學(xué)習(xí)書(shū)本學(xué)問(wèn)為主，并在教學(xué)中間接地去熟悉世界。

4：答案A

解析：【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】惠更斯在對(duì)光的討論中創(chuàng)造了擺鐘；富蘭克林創(chuàng)造了避雷針；法拉第發(fā)覺(jué)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；愛(ài)迪生創(chuàng)造了電燈。故本題選A。

5：答案A,B,C

解析：訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

6：答案A

解析：

7：答案B

解析：

8：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】A項(xiàng)《國(guó)語(yǔ)》一書(shū)長(zhǎng)于記言而不長(zhǎng)于記事；B項(xiàng)應(yīng)為《水滸傳》，而非《三國(guó)演義》；D項(xiàng)莫里哀的《慳吝人》不是悲劇而是喜劇。

9：答案C

解析：鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專(zhuān)制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

10：答案A,C,D

解析：二者都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面構(gòu)成。

11：答案A,B,C,E

解析：布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭(zhēng)論、行動(dòng)討論四種反思方法。

12：答案B,C,D,E

解析：這四項(xiàng)均反映了當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢(shì)。

13：答案錯(cuò)誤

解析：

14：答案C

解析：老師教學(xué)和同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的基本材料是教科書(shū)。

15：答案C

解析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

16：答案B

解析：

17：答案D

解析：操行評(píng)定的主要內(nèi)容有道德品德、學(xué)習(xí)、身心健康三個(gè)方面。

18：答案A,B,C

解析：依據(jù)老師的實(shí)際工作狀況，老師的進(jìn)修提高最好以業(yè)余為主或自學(xué)為主，狀況允許的話可以進(jìn)行集中短訓(xùn)。

19：答案A

解析：文：文獻(xiàn)、古籍等。文，有文字記載的《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》及各國(guó)典籍，可統(tǒng)稱(chēng)歷史文獻(xiàn)。司馬遷說(shuō)“孔子以詩(shī)書(shū)禮樂(lè)教”，說(shuō)的就是文。

20：答案C

解析：

21：答案C

解析：操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

22：答案A

解析：

23：答案B

解析：

24：答案正確

解析：當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)幫助教育，為同學(xué)負(fù)責(zé)。

25：答案B,C,D

解析：依據(jù)新學(xué)問(wèn)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)可以分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

26：答案B

解析：制造性思維的核心是發(fā)散思維。

27：答案D

解析：這句話體現(xiàn)的是榜樣法。

28：答案D

解析：

29：答案A

解析：孔子(公元前551年——公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期魯國(guó)人。在《論語(yǔ)》中早于西方蘇格拉底形成了啟發(fā)式教學(xué)。

30：答案A,B,C

解析：我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成：道德教育、政治教育和思想教育。

31：答案C

解析：由于高速行駛的汽車(chē)使得大路中間的空氣流速大、空氣壓強(qiáng)??；公路兩邊的空氣流速小、壓強(qiáng)大。所以?xún)蛇叺臍鈮捍笥诖舐分醒氲臍鈮?，路旁的?shù)葉會(huì)從路旁飛向汽車(chē)。

32：答案A,C,D

解析：【解析】該題考查老師的認(rèn)知特征與職業(yè)成就的關(guān)系。老師專(zhuān)業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是思維的條理性、規(guī)律性以及口頭表達(dá)力量和組織教學(xué)活動(dòng)的力量

33：答案A,B,C

解析：布魯納認(rèn)為任何學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)都可以用動(dòng)作、圖像和符號(hào)三種表象形式來(lái)呈現(xiàn)。

34：答案B

解析：依據(jù)內(nèi)化概念選B。

35：答案B

解析：【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】材料說(shuō)明白兩點(diǎn)內(nèi)容：“最顯赫的業(yè)績(jī)不肯定總能表示人們的美德或惡行?！薄巴粯缎∈?，一句話或一個(gè)笑談……更能清晰地顯示人物的性格的趨向?！辈?duì)這兩點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了比較，只有B項(xiàng)精確?????地概括了這兩方面的內(nèi)容，而且體現(xiàn)了兩方面內(nèi)容的關(guān)系。

36：答案A

解析：明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

37：答案B,C

解析：義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”。

38：答案正確

解析：

39：答案C

解析：《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要注意發(fā)覺(jué)和進(jìn)展同學(xué)多方面的潛能，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求?；谶@一考慮，學(xué)校課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的一般性進(jìn)展表現(xiàn)和學(xué)科學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

40：答案B

解析：斯金納是美國(guó)聞名的行為主義心理學(xué)家，他認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類(lèi)：應(yīng)答性行為和操作性為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是不隨便的反射性反應(yīng)。而操作性行為不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機(jī)體自發(fā)做出的隨便反應(yīng)。

41：答案錯(cuò)誤

解析：

42：答案錯(cuò)誤

解析：心理健康具有相對(duì)性，有凹凸層次之分。

43：答案B

解析：為人師表要求老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)，作風(fēng)正