鞍山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】_第1頁
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文檔簡介

鞍山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1:孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”,是說在教學(xué)中要貫徹()。

單項(xiàng)選擇題:

A、理論聯(lián)系實(shí)際原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

2:懲罰法能消退不良行為,強(qiáng)化法能培育新的適應(yīng)行為,兩者結(jié)合使用會更有效。()

推斷題

3:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

4:在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

5:實(shí)施義務(wù)教育必需擔(dān)當(dāng)義務(wù)的主體有()。

多項(xiàng)選擇題

A、國家

B、教育行政部門

C、學(xué)校

D、家庭

E、同學(xué)

6:有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、舒伯特

7:當(dāng)代教育改革與進(jìn)展的趨勢有()。

多項(xiàng)選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學(xué)習(xí)的理論

C、自然和自由的教育

D、結(jié)構(gòu)課程理論

E、試驗(yàn)教學(xué)理論

8:《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”“相觀而善”,這就啟示我們在教學(xué)中要留意運(yùn)用()的方法。

單項(xiàng)選擇題:

A、談話法

B、爭論法

C、參觀法

D、練習(xí)法

9:在心理學(xué)討論對象中,共性特征的核心是()

單項(xiàng)選擇題:

A、需要

B、性格

C、價值觀

D、愛好

10:個案討論中常用的討論方法主要有()。

多項(xiàng)選擇題

A、跟蹤法

B、追因法

C、臨床法

D、產(chǎn)品分析法

E、教育會診法

11:漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對后世影響深遠(yuǎn)。()

推斷題

12:王老師穿了一套新衣服,課前剛進(jìn)班級,有幾個調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你!”面對這種情景,下列處理方式中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、露出羞怯的神情

B、嚴(yán)峻地批判他們

C、微笑著說:“我告知大家一個隱秘,我也愛你們”

D、不予理睬,開頭上課

13:《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說在教學(xué)中要貫徹()。

單項(xiàng)選擇題:

A、循序漸進(jìn)原則

B、因材施教原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

14:把握了加、減法的同學(xué),簡單學(xué)好乘法運(yùn)算,這就是一種學(xué)問的遷移。()

推斷題

15:成就動機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時,他們會:()

單項(xiàng)選擇題:

A、可能選擇

B、遲疑不決

C、回避這項(xiàng)任務(wù)

D、堅(jiān)決選擇

16:社會自我基本成熟的時期在()。

單項(xiàng)選擇題:

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、童年期

D、少年期

17:從公元前6世紀(jì)到公元1000年,我國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%~70%,消失這種狀況的緣由不包括()。

單項(xiàng)選擇題:

A、封建制度的確立和進(jìn)展

B、國家較長時間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)

C、社會安定、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,對外交往頻繁

D、中華民族勤勞英勇,比世界上其他民族更富有才智

18:學(xué)校生的思維處于詳細(xì)思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。()

推斷題

19:學(xué)校德育中的基本方法是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

20:依據(jù)學(xué)習(xí)定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是。

單項(xiàng)選擇題:

A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

B、兒童仿照電影動作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

21:多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。()

推斷題

22:有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、權(quán)威型

B、放任型

C、民主型

D、專制型

23:1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

24:我國義務(wù)教育的教學(xué)方案的基本特征是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

25:美國當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為,完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。

多項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知領(lǐng)域

B、日常生活領(lǐng)域

C、情感領(lǐng)域

D、動作技能

E、平安領(lǐng)域

26:以下屬于實(shí)物直觀的是()

多項(xiàng)選擇題

A、演示試驗(yàn)

B、觀看實(shí)物

C、觀看教學(xué)電影

D、到實(shí)地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

27:同學(xué)心理健康教育的主要場所是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)校

B、心理詢問室

C、醫(yī)院。

D、課堂

28:世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《抱負(fù)國》

D、《雄辯術(shù)原理》

29:當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課的某一部分時,就會退回去重讀困難的段落,放慢速度,這屬于元認(rèn)知策略中的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、謀劃策略

B、調(diào)整策略

C、監(jiān)視策略

D、組織策略

30:同學(xué)對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在()。

多項(xiàng)選擇題

A、年齡差異

B、智力差異

C、群體差異

D、個體差異

E、性格差異

31:反映教學(xué)規(guī)律的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)原則

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)過程

D、教學(xué)組織形式

32:“我們敢說,日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是由他們的教育所打算的?!边@是()的觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題:

A、成熟論

B、外鑠論

C、內(nèi)發(fā)論

D、多因素相互作用論

33:1903年,出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、布魯納

B、桑代克

C、艾賓浩斯

D、華生

34:老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個重要標(biāo)志是設(shè)置()。

單項(xiàng)選擇題:

A、師范學(xué)校

B、國民學(xué)校

C、職業(yè)學(xué)校

D、初等學(xué)校

35:受教育者權(quán)利的愛護(hù)包括:家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、國家愛護(hù)、司法愛護(hù)。()

推斷題

36:學(xué)校兒童觀看力量分為幾個階段,在幼兒期主要是()的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題:

A、熟悉“空間聯(lián)系”階段

B、熟悉“個別現(xiàn)象”階段

C、熟悉“因果關(guān)系”階段

D、熟悉“對象總體”階段

37:雙擊窗口標(biāo)題欄,會使窗口()。

單項(xiàng)選擇題:

A、關(guān)閉

B、另存

C、在“最大化”和“還原”之間切換

D、沒有反應(yīng)

38:最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

39:通過教育,科學(xué)學(xué)問與技術(shù)被勞動者所把握,變成勞動者的學(xué)問與技能,從而在生產(chǎn)中制造物質(zhì)財(cái)寶,促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。這表明()。

單項(xiàng)選擇題:

A、教育是勞動力再生產(chǎn)的手段

B、教育是文化再生產(chǎn)的手段

C、教育生產(chǎn)新的科學(xué)學(xué)問和技術(shù)手段

D、教育傳遞文化學(xué)問

40:老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。

單項(xiàng)選擇題:

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

41:下列儒家經(jīng)典,不是由孔子編訂、整理的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、《詩》

B、《書》

C、《論語》

D、《春秋》

42:某一測驗(yàn)在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

43:下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中,錯誤的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B、情感遷移

C、學(xué)問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

44:將學(xué)業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

45:一般在教學(xué)開頭前使用,用來摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異,以便支配教學(xué)的評定屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、非正式評定

46:關(guān)于“教材”,表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)

B、教學(xué)的唯一工具

C、同學(xué)學(xué)習(xí)的客體和目的

D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介

47:某人錯誤率很低,在解決高層次問題時占優(yōu)勢,他屬于()認(rèn)知風(fēng)格。

單項(xiàng)選擇題:

A、場依存型

B、場獨(dú)立型

C、沖動型

D、深思型

48:有一種學(xué)說認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

49:先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者供應(yīng)()。

單項(xiàng)選擇題:

A、圖表

B、新學(xué)問

C、認(rèn)知框架

D、以上都對

50:德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實(shí)到()上。

單項(xiàng)選擇題:

A、德育內(nèi)容

B、德育規(guī)律

C、德育原則

D、德育方法

51:我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成()

單項(xiàng)選擇題:

A、道德教育、政治教育和思想教育

B、道德教育、抱負(fù)教育和勞動教育

C、道德教育、公民教育和政治教育

D、道德教育、愛國教育和抱負(fù)教育

52:學(xué)校教育對兒童心理進(jìn)展的影響表現(xiàn)在許多方面,其中最重要的是()的影響。

單項(xiàng)選擇題:

A、教學(xué)內(nèi)容

B、老師

C、校風(fēng)

D、同伴

53:下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項(xiàng)是()

多項(xiàng)選擇題

A、試誤

B、頓悟

C、聯(lián)結(jié)

D、效果律

E、完形

54:教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)”,因此同學(xué)把握學(xué)問是最重要的。()

推斷題

55:對自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我嘉獎是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、間接強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、自我強(qiáng)化

D、替代強(qiáng)化

56:()是我國最早的,也是世界最早的教育文獻(xiàn),它比西方最早的教育著作——古羅馬教育家昆體良撰寫的《論演說家的教育》一書早300余年。

單項(xiàng)選擇題:

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《童蒙須知》

D、《學(xué)?!?/p>

57:下列關(guān)于學(xué)校生的多動癥說法錯誤的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、多動癥一般在10歲以后會有特別表現(xiàn)

B、患有多動癥的兒童,學(xué)習(xí)成果一般比較差

C、多動癥可能有先天體質(zhì)上的緣由,也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

D、多動癥也稱“兒童多動綜合癥”,是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥

58:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,這是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、提綱式板書

B、重點(diǎn)詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

59:在班級管理中,評價一個班級好壞的重要依據(jù)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、班級成員融洽

B、優(yōu)秀班干部

C、負(fù)責(zé)的班主任

D、良好的班風(fēng)

60:素養(yǎng)教育的時代特征是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

查看答案

1:答案D

解析:由字面意思可知都是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的,所以說在教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。

2:答案正確

解析:略。

3:答案D

解析:

4:答案B

解析:在世界教育史上,赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”,他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

5:答案A,C,D,E

解析:

6:答案A

解析:【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】約瑟夫·海頓,奧地利聞名作曲家,維也納古典樂派奠基者人之一,一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲,被尊稱為“交響樂之父”。

7:答案A,B,D,E

解析:略。

8:答案B

解析:爭論法是老師指導(dǎo)下為解決某個問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)?,以獵取學(xué)問的方法?!跋嘤^而善”的過程就是為解決某個問題,彼此發(fā)表見解、觀點(diǎn),最終達(dá)成統(tǒng)一的過程,符合爭論法的含義。故選B。

9:答案B

解析:

10:答案A,B,C,D,E

解析:個案討論中常用的討論方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會診法。

11:答案錯誤

解析:董仲舒提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。

12:答案C

解析:【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】四個選項(xiàng)中,C項(xiàng)的做法既是對同學(xué)的寬容,又提升了老師的形象,會對教學(xué)有很大關(guān)心。

13:答案A

解析:意思是說教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中不能有跳動,要根據(jù)挨次進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。

14:答案正確

解析:

15:答案C

解析:

16:答案D

解析:

17:答案D

解析:【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】這段時期政治統(tǒng)一、社會安定、封建制度逐步確立進(jìn)展都為科技進(jìn)展供應(yīng)了有力的保障。

18:答案正確

解析:略。

19:答案A

解析:依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn),勸說教育法是學(xué)校德育中的基本方法。

20:答案B

解析:本題考察第三章學(xué)習(xí)定義,學(xué)習(xí)指在社會實(shí)踐生活中,以語言為中介,自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷過程。所以屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象只有兒童仿照電影動作。

21:答案正確

解析:多元評價是指不僅評價方案、評價主體和評價標(biāo)準(zhǔn)要求敏捷多樣,還要求采納多種評價形式、方法和手段對討論性學(xué)習(xí)活動各個方面進(jìn)行評價,以形成綜合、全面、客觀的評價結(jié)果。

22:答案C

解析:

23:答案A

解析:識記性學(xué)問。1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是美國心理學(xué)家桑代克。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24:答案D

解析:依據(jù)義務(wù)教育特性,得出我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個基本特征。

25:答案A,C,D

解析:認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能是布盧姆對教育目標(biāo)分類學(xué)主要部分的劃分。

26:答案A,B,D

解析:

27:答案A

解析:學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場所。

28:答案B

解析:

29:答案B

解析:元認(rèn)知調(diào)整是依據(jù)對認(rèn)知活動結(jié)果的檢查實(shí)行必要的補(bǔ)救措施,并準(zhǔn)時修正、調(diào)整認(rèn)知策略。

30:答案C,D

解析:同學(xué)對學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會文化差異;二是個體差異,包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、愛好等差異。

31:答案A

解析:

32:答案B

解析:題干中的觀點(diǎn)出自洛克,他是外鑠論的代表人物之一。

33:答案B

解析:

34:答案A

解析:師范學(xué)校的設(shè)置是老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個重要標(biāo)志。

35:答案錯誤

解析:

36:答案B

解析:

37:答案C

解析:【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】雙擊窗口標(biāo)題欄,會使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。

38:答案D

解析:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)。

39:答案A

解析:通過教育,可以使人把握肯定的學(xué)問、生產(chǎn)閱歷和勞動技能,把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動力,從而形成新的勞動力,提高勞動生產(chǎn)率,促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。這說明教育是勞動力再生產(chǎn)的手段。

40:答案D

解析:【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國老師法》其次十五條規(guī)定,老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。

41:答案C

解析:孔子去世后,他的弟

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