




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
鞍山小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1:孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹()。
單項(xiàng)選擇題:
A、理論聯(lián)系實(shí)際原則
B、循序漸進(jìn)原則
C、啟發(fā)性原則
D、鞏固性原則
2:懲罰法能消退不良行為,強(qiáng)化法能培育新的適應(yīng)行為,兩者結(jié)合使用會(huì)更有效。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、美國(guó)
B、英國(guó)
C、法國(guó)
D、德國(guó)
4:在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、梅伊曼
5:實(shí)施義務(wù)教育必需擔(dān)當(dāng)義務(wù)的主體有()。
多項(xiàng)選擇題
A、國(guó)家
B、教育行政部門
C、學(xué)校
D、家庭
E、同學(xué)
6:有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、海頓
B、莫扎特
C、貝多芬
D、舒伯特
7:當(dāng)代教育改革與進(jìn)展的趨勢(shì)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、全面和諧的教育理論
B、把握學(xué)習(xí)的理論
C、自然和自由的教育
D、結(jié)構(gòu)課程理論
E、試驗(yàn)教學(xué)理論
8:《學(xué)記》指出“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”“相觀而善”,這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要留意運(yùn)用()的方法。
單項(xiàng)選擇題:
A、談話法
B、爭(zhēng)論法
C、參觀法
D、練習(xí)法
9:在心理學(xué)討論對(duì)象中,共性特征的核心是()
單項(xiàng)選擇題:
A、需要
B、性格
C、價(jià)值觀
D、愛好
10:個(gè)案討論中常用的討論方法主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、跟蹤法
B、追因法
C、臨床法
D、產(chǎn)品分析法
E、教育會(huì)診法
11:漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
12:王老師穿了一套新衣服,課前剛進(jìn)班級(jí),有幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你!”面對(duì)這種情景,下列處理方式中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、露出羞怯的神情
B、嚴(yán)峻地批判他們
C、微笑著說(shuō):“我告知大家一個(gè)隱秘,我也愛你們”
D、不予理睬,開頭上課
13:《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”,是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹()。
單項(xiàng)選擇題:
A、循序漸進(jìn)原則
B、因材施教原則
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實(shí)際原則
14:把握了加、減法的同學(xué),簡(jiǎn)單學(xué)好乘法運(yùn)算,這就是一種學(xué)問的遷移。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
15:成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時(shí),他們會(huì):()
單項(xiàng)選擇題:
A、可能選擇
B、遲疑不決
C、回避這項(xiàng)任務(wù)
D、堅(jiān)決選擇
16:社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、嬰兒期
B、幼兒期
C、童年期
D、少年期
17:從公元前6世紀(jì)到公元1000年,我國(guó)在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%~70%,消失這種狀況的緣由不包括()。
單項(xiàng)選擇題:
A、封建制度的確立和進(jìn)展
B、國(guó)家較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)
C、社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,對(duì)外交往頻繁
D、中華民族勤勞英勇,比世界上其他民族更富有才智
18:學(xué)校生的思維處于詳細(xì)思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:學(xué)校德育中的基本方法是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、勸說(shuō)教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實(shí)際熬煉法
20:依據(jù)學(xué)習(xí)定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是。
單項(xiàng)選擇題:
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng)
B、兒童仿照電影動(dòng)作
C、吃了酸的流唾液
D、望梅止渴
21:多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:有利于制造良好課堂氣氛的老師領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、權(quán)威型
B、放任型
C、民主型
D、專制型
23:1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克
B、華生
C、巴甫洛夫
D、斯金納
24:我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)方案的基本特征是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性
C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
25:美國(guó)當(dāng)代聞名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為,完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是()。
多項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、日常生活領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、動(dòng)作技能
E、平安領(lǐng)域
26:以下屬于實(shí)物直觀的是()
多項(xiàng)選擇題
A、演示試驗(yàn)
B、觀看實(shí)物
C、觀看教學(xué)電影
D、到實(shí)地參觀訪問
E、閱讀文藝作品
27:同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校
B、心理詢問室
C、醫(yī)院。
D、課堂
28:世界上最早的一篇特地論述教育、教學(xué)問題的論著是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《論語(yǔ)》
B、《學(xué)記》
C、《抱負(fù)國(guó)》
D、《雄辯術(shù)原理》
29:當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某一部分時(shí),就會(huì)退回去重讀困難的段落,放慢速度,這屬于元認(rèn)知策略中的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、謀劃策略
B、調(diào)整策略
C、監(jiān)視策略
D、組織策略
30:同學(xué)對(duì)學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、年齡差異
B、智力差異
C、群體差異
D、個(gè)體差異
E、性格差異
31:反映教學(xué)規(guī)律的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)原則
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)過程
D、教學(xué)組織形式
32:“我們敢說(shuō),日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無(wú)用,非常之九都是由他們的教育所打算的?!边@是()的觀點(diǎn)。
單項(xiàng)選擇題:
A、成熟論
B、外鑠論
C、內(nèi)發(fā)論
D、多因素相互作用論
33:1903年,出版西方第一本以教育心理學(xué)命名著作的心理學(xué)家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、布魯納
B、桑代克
C、艾賓浩斯
D、華生
34:老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個(gè)重要標(biāo)志是設(shè)置()。
單項(xiàng)選擇題:
A、師范學(xué)校
B、國(guó)民學(xué)校
C、職業(yè)學(xué)校
D、初等學(xué)校
35:受教育者權(quán)利的愛護(hù)包括:家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、國(guó)家愛護(hù)、司法愛護(hù)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
36:學(xué)校兒童觀看力量分為幾個(gè)階段,在幼兒期主要是()的進(jìn)展。
單項(xiàng)選擇題:
A、熟悉“空間聯(lián)系”階段
B、熟悉“個(gè)別現(xiàn)象”階段
C、熟悉“因果關(guān)系”階段
D、熟悉“對(duì)象總體”階段
37:雙擊窗口標(biāo)題欄,會(huì)使窗口()。
單項(xiàng)選擇題:
A、關(guān)閉
B、另存
C、在“最大化”和“還原”之間切換
D、沒有反應(yīng)
38:最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、附屬內(nèi)驅(qū)力
D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
39:通過教育,科學(xué)學(xué)問與技術(shù)被勞動(dòng)者所把握,變成勞動(dòng)者的學(xué)問與技能,從而在生產(chǎn)中制造物質(zhì)財(cái)寶,促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。這表明()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段
B、教育是文化再生產(chǎn)的手段
C、教育生產(chǎn)新的科學(xué)學(xué)問和技術(shù)手段
D、教育傳遞文化學(xué)問
40:老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。
單項(xiàng)選擇題:
A、低于
B、高于
C、同等于
D、不低于或者高于
41:下列儒家經(jīng)典,不是由孔子編訂、整理的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《詩(shī)》
B、《書》
C、《論語(yǔ)》
D、《春秋》
42:某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
43:下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中,錯(cuò)誤的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移
B、情感遷移
C、學(xué)問與技能遷移
D、氣質(zhì)遷移
44:將學(xué)業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C、自我提高內(nèi)驅(qū)力
D、附屬內(nèi)驅(qū)力
45:一般在教學(xué)開頭前使用,用來(lái)摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異,以便支配教學(xué)的評(píng)定屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、配置性評(píng)定
B、形成性評(píng)定
C、總結(jié)性評(píng)定
D、非正式評(píng)定
46:關(guān)于“教材”,表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B、教學(xué)的唯一工具
C、同學(xué)學(xué)習(xí)的客體和目的
D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
47:某人錯(cuò)誤率很低,在解決高層次問題時(shí)占優(yōu)勢(shì),他屬于()認(rèn)知風(fēng)格。
單項(xiàng)選擇題:
A、場(chǎng)依存型
B、場(chǎng)獨(dú)立型
C、沖動(dòng)型
D、深思型
48:有一種學(xué)說(shuō)認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用才智對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、布魯納
B、苛勒
C、奧蘇伯爾
D、加涅
49:先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者供應(yīng)()。
單項(xiàng)選擇題:
A、圖表
B、新學(xué)問
C、認(rèn)知框架
D、以上都對(duì)
50:德育目標(biāo)確定了培育人的總體規(guī)格和要求,但必需落實(shí)到()上。
單項(xiàng)選擇題:
A、德育內(nèi)容
B、德育規(guī)律
C、德育原則
D、德育方法
51:我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成()
單項(xiàng)選擇題:
A、道德教育、政治教育和思想教育
B、道德教育、抱負(fù)教育和勞動(dòng)教育
C、道德教育、公民教育和政治教育
D、道德教育、愛國(guó)教育和抱負(fù)教育
52:學(xué)校教育對(duì)兒童心理進(jìn)展的影響表現(xiàn)在許多方面,其中最重要的是()的影響。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)內(nèi)容
B、老師
C、校風(fēng)
D、同伴
53:下列符合桑代克學(xué)習(xí)理論的選項(xiàng)是()
多項(xiàng)選擇題
A、試誤
B、頓悟
C、聯(lián)結(jié)
D、效果律
E、完形
54:教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)”,因此同學(xué)把握學(xué)問是最重要的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
55:對(duì)自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我嘉獎(jiǎng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、間接強(qiáng)化
B、直接強(qiáng)化
C、自我強(qiáng)化
D、替代強(qiáng)化
56:()是我國(guó)最早的,也是世界最早的教育文獻(xiàn),它比西方最早的教育著作——古羅馬教育家昆體良撰寫的《論演說(shuō)家的教育》一書早300余年。
單項(xiàng)選擇題:
A、《學(xué)記》
B、《論語(yǔ)》
C、《童蒙須知》
D、《學(xué)?!?/p>
57:下列關(guān)于學(xué)校生的多動(dòng)癥說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、多動(dòng)癥一般在10歲以后會(huì)有特別表現(xiàn)
B、患有多動(dòng)癥的兒童,學(xué)習(xí)成果一般比較差
C、多動(dòng)癥可能有先天體質(zhì)上的緣由,也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果
D、多動(dòng)癥也稱“兒童多動(dòng)綜合癥”,是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥
58:隨著教學(xué)的進(jìn)程,在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)目,表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系,這是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、提綱式板書
B、重點(diǎn)詞語(yǔ)式板書
C、對(duì)比式板書
D、問答式板書
59:在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)好壞的重要依據(jù)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、班級(jí)成員融洽
B、優(yōu)秀班干部
C、負(fù)責(zé)的班主任
D、良好的班風(fēng)
60:素養(yǎng)教育的時(shí)代特征是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、面對(duì)全體同學(xué)
B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神
C、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展
D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展
查看答案
1:答案D
解析:由字面意思可知都是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的,所以說(shuō)在教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。
2:答案正確
解析:略。
3:答案D
解析:
4:答案B
解析:在世界教育史上,赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”,他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。
5:答案A,C,D,E
解析:
6:答案A
解析:【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】約瑟夫·海頓,奧地利聞名作曲家,維也納古典樂派奠基者人之一,一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲,被尊稱為“交響樂之父”。
7:答案A,B,D,E
解析:略。
8:答案B
解析:爭(zhēng)論法是老師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)危垣C取學(xué)問的方法?!跋嘤^而善”的過程就是為解決某個(gè)問題,彼此發(fā)表見解、觀點(diǎn),最終達(dá)成統(tǒng)一的過程,符合爭(zhēng)論法的含義。故選B。
9:答案B
解析:
10:答案A,B,C,D,E
解析:個(gè)案討論中常用的討論方法主要有跟蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和教育會(huì)診法。
11:答案錯(cuò)誤
解析:董仲舒提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。
12:答案C
解析:【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】四個(gè)選項(xiàng)中,C項(xiàng)的做法既是對(duì)同學(xué)的寬容,又提升了老師的形象,會(huì)對(duì)教學(xué)有很大關(guān)心。
13:答案A
解析:意思是說(shuō)教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中不能有跳動(dòng),要根據(jù)挨次進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)了循序漸進(jìn)的原則。
14:答案正確
解析:
15:答案C
解析:
16:答案D
解析:
17:答案D
解析:【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】這段時(shí)期政治統(tǒng)一、社會(huì)安定、封建制度逐步確立進(jìn)展都為科技進(jìn)展供應(yīng)了有力的保障。
18:答案正確
解析:略。
19:答案A
解析:依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn),勸說(shuō)教育法是學(xué)校德育中的基本方法。
20:答案B
解析:本題考察第三章學(xué)習(xí)定義,學(xué)習(xí)指在社會(huì)實(shí)踐生活中,以語(yǔ)言為中介,自覺地、樂觀主動(dòng)地把握社會(huì)的和個(gè)體的閱歷過程。所以屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象只有兒童仿照電影動(dòng)作。
21:答案正確
解析:多元評(píng)價(jià)是指不僅評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求敏捷多樣,還要求采納多種評(píng)價(jià)形式、方法和手段對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),以形成綜合、全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。
22:答案C
解析:
23:答案A
解析:識(shí)記性學(xué)問。1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著,它的是美國(guó)心理學(xué)家桑代克。(本解析由張恩凱供應(yīng))
24:答案D
解析:依據(jù)義務(wù)教育特性,得出我國(guó)義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)具備強(qiáng)制性、普遍性和基礎(chǔ)性三個(gè)基本特征。
25:答案A,C,D
解析:認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能是布盧姆對(duì)教育目標(biāo)分類學(xué)主要部分的劃分。
26:答案A,B,D
解析:
27:答案A
解析:學(xué)校是同學(xué)心理健康教育的主要場(chǎng)所。
28:答案B
解析:
29:答案B
解析:元認(rèn)知調(diào)整是依據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查實(shí)行必要的補(bǔ)救措施,并準(zhǔn)時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。
30:答案C,D
解析:同學(xué)對(duì)學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面,一是群體差異,包括年齡、性別和社會(huì)文化差異;二是個(gè)體差異,包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、愛好等差異。
31:答案A
解析:
32:答案B
解析:題干中的觀點(diǎn)出自洛克,他是外鑠論的代表人物之一。
33:答案B
解析:
34:答案A
解析:師范學(xué)校的設(shè)置是老師職業(yè)獨(dú)立和特地化的一個(gè)重要標(biāo)志。
35:答案錯(cuò)誤
解析:
36:答案B
解析:
37:答案C
解析:【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】雙擊窗口標(biāo)題欄,會(huì)使窗口在“最大化”和“還原”之間切換。
38:答案D
解析:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
39:答案A
解析:通過教育,可以使人把握肯定的學(xué)問、生產(chǎn)閱歷和勞動(dòng)技能,把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力,從而形成新的勞動(dòng)力,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,促進(jìn)生產(chǎn)力進(jìn)展。這說(shuō)明教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段。
40:答案D
解析:【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》其次十五條規(guī)定,老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。
41:答案C
解析:孔子去世后,他的弟
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藥品追回找回管理制度
- 藥庫(kù)藥品庫(kù)存管理制度
- 藥店安全隔離管理制度
- 藥店設(shè)備設(shè)施管理制度
- 營(yíng)業(yè)現(xiàn)金收入管理制度
- 設(shè)備場(chǎng)地清掃管理制度
- 設(shè)備投放運(yùn)營(yíng)管理制度
- 設(shè)備檢修日常管理制度
- 設(shè)備程序備份管理制度
- 設(shè)備設(shè)施獎(jiǎng)懲管理制度
- 期末試卷(五)(含答案含聽力原文無(wú)聽力音頻)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)(新教材)三年級(jí)下冊(cè)
- 湖南2024生地會(huì)考試卷及答案
- 廣東省深圳市2024年中考英語(yǔ)真題(含答案)
- 奇瑞入職在線測(cè)評(píng)題庫(kù)
- 四害密度監(jiān)測(cè)工作實(shí)施方案
- 石家莊橋東污水處理廠三溝式氧化溝工藝設(shè)計(jì)
- 單相橋式整流電路通用課件
- 部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詞語(yǔ)表(看拼音寫詞語(yǔ))
- 血液制品發(fā)展制約因素分析:基礎(chǔ)薄弱起步晚
- 半自動(dòng)點(diǎn)膠機(jī)作業(yè)指導(dǎo)書
- 設(shè)計(jì)加熱爐推料機(jī)傳動(dòng)裝置
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論