愛(ài)護(hù)水資源教案-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

愛(ài)護(hù)水資源教案授課班級(jí)九年級(jí)八班授課時(shí)間課型新課課題第四單元自然界的水課題一愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：（1）了解世界和我國(guó)的水資源情況（2）了解水污染、水枯竭等水危機(jī)問(wèn)題（3）了解水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對(duì)水危機(jī)的措施。二、過(guò)程與方法：(1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。(2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來(lái)獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理通過(guò)對(duì)水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感（2）初步懂得合理利用和保護(hù)水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境的良好品德。重點(diǎn)理解保護(hù)水資源的重大意義，樹(shù)立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)掌握水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施難點(diǎn)理解保護(hù)水資源的重大意義，樹(shù)立愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)掌握水體污染的來(lái)源、危害以及防治水體污染的措施教具投影儀，PPT課件教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法板書(shū)設(shè)計(jì)：課題一愛(ài)護(hù)水資源人類擁有的水資源愛(ài)護(hù)水資源節(jié)約用水防治水體污染教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明圖片導(dǎo)入引入新課分組辯論歸納總結(jié)練習(xí)鞏固【展示】自然界水的圖片，引入新課【提問(wèn)】以現(xiàn)有知識(shí)回答水有多重要？請(qǐng)舉例說(shuō)明生命的孕育和維系需要水人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水……【資料卡片】生物體內(nèi)都含有水，質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般都在60%以上人類擁有的水資源【投影】觀看地球動(dòng)態(tài)圖【提問(wèn)】從地球表面看，地球是怎樣的？美麗、藍(lán)色的水球，因?yàn)榈厍虮砻婕s71%被水覆蓋著?！咎釂?wèn)】人類擁有的水資源都有哪些？結(jié)合生活知識(shí)回答【板書(shū)】一、人類擁有的水資源海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水、生物水在課本上找到并劃線閱讀課本第68頁(yè)搶答地球上最大的儲(chǔ)水庫(kù)是()？海水中含有的化學(xué)元素有（）種？地球上的水資源很豐富，為什么有的地區(qū)卻嚴(yán)重缺水？地球上的水資源是豐富還是有限呢？分小組討論（從課本和生活知識(shí)找到自己的依據(jù)）并在課本上做標(biāo)記1、2小組地球上水資源很豐富理由1、2、3……3、4小組地球上可利用的水資源有限理由1、2、3……【小結(jié)】地球上的水資源很豐富但淡水很少，并且可利用的淡水資源十分有限。（可畫(huà)大餅圖加深學(xué)生理解可用淡水資源少）我們要學(xué)會(huì)用辯證的方法看待事物。隨著社會(huì)發(fā)展，人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加和對(duì)水體的污染加劇了淡水資源短缺。據(jù)統(tǒng)計(jì)當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20億人口面臨淡水危機(jī)【投影圖片】，其中26個(gè)國(guó)家的3億人口生活在缺水狀態(tài)中?！具^(guò)渡】現(xiàn)階段我國(guó)水資源現(xiàn)狀是怎樣的？【投影圖片】我國(guó)的水資源總量居世界第六位，但是人均占有量很少【投影】觀察我國(guó)各地區(qū)人均水量圖你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？地區(qū)分布不均，東多西少，南多北少所以我國(guó)有了南水北調(diào)工程.【過(guò)渡】我們?cè)颇鲜欠裼龅竭^(guò)水危機(jī)?有【投影】圖片【想一想】為什么淡水危機(jī)會(huì)日益嚴(yán)重？造成水資源短缺原因?一方面：人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加。另一方面：生產(chǎn)生活對(duì)水體的污染針對(duì)造成水資源短缺的原因我們愛(ài)護(hù)水資源也應(yīng)該由兩個(gè)方面進(jìn)行。【板書(shū)】二愛(ài)護(hù)水資源節(jié)約用水防治水體污染回答以下問(wèn)題：怎樣節(jié)約水資源？提高水的利用效益使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以大量節(jié)約工農(nóng)業(yè)和生活用水生活中我們應(yīng)該怎么做？一水多用……什么是水體污染？水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過(guò)水體的自凈能力使水質(zhì)惡化水體污染的主要來(lái)源有哪些？工業(yè)：“三廢”排放農(nóng)業(yè)：化肥，農(nóng)藥大量使用生活：生活污水的大量排放水體污染會(huì)帶來(lái)哪些影響？破壞生態(tài)系統(tǒng)，危害人體健康怎樣預(yù)防和治理水體污染？工業(yè)：通過(guò)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體做處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)：提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥、農(nóng)藥生活：生活污水集中處理和排放【總結(jié)反思】你的收獲？【拓展升華】污染前后對(duì)比圖練習(xí)：省略作業(yè)：課后調(diào)查與研究【展示】【提問(wèn)】【提問(wèn)】【投影】【提問(wèn)】【提問(wèn)】【板書(shū)】【提問(wèn)】【引導(dǎo)輔助】【小結(jié)】【講述】【投影】【提出】【投影】【提問(wèn)】【提問(wèn)】【引導(dǎo)】【板書(shū)】【提問(wèn)】【引導(dǎo)】【提問(wèn)】【提問(wèn)】【提問(wèn)】【提問(wèn)】【觀看】【思考討論回答】【回答】【回答】【討論回答】【標(biāo)記】【回答】【思考、討論、回答】【觀看思考】【思考回答】【回答】【思考討論、回答】【做筆記】【回答】【回答】【回答】【回答】【回答】引起學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力知識(shí)擴(kuò)展培養(yǎng)學(xué)生觀察能力充分發(fā)揮學(xué)生積極性培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 讓學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限使學(xué)生了解世界和我國(guó)的水資源情況,了解淡水危機(jī)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生思考能力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物和對(duì)自身良好習(xí)慣的培養(yǎng)讓學(xué)生了解水污染的防治、節(jié)水方法等應(yīng)對(duì)水危機(jī)的措施。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力引起學(xué)生深思指導(dǎo)教師意