多彩的民族節(jié)日教案

《豐富彩的民族節(jié)》教學計教學時12月16日課題豐富多彩的民族節(jié)日課型新授教學方法交流——感悟教具件及相關(guān)資料教學目：情感、度、價值觀熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。能力目能表達自己對節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學生學會收集、整理、分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。知識目知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術(shù)。教學重、難點：通過學習了解少數(shù)民族節(jié)日習俗歷過看視頻故事受歌曲……增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生愛國主義情感。教學過：教師活設(shè)計

學生活設(shè)計一、

猜謎導入1、出示謎語：三角四棱長，珍珠里面藏。

猜謎語：粽子想吃珍珠肉，解帶脫衣裳。2、什么時候要吃粽子？3、漢族還有那些傳統(tǒng)節(jié)日？4、板書：民族節(jié)日二、交流資料1、出示視頻《月光下的鳳尾竹》提問：（1）視頻里的樂器叫什么？

回答：端午節(jié)回憶漢族的傳統(tǒng)節(jié)日葫蘆絲（2）葫蘆絲是哪個民族過節(jié)助興必不可少的一種民族樂器傣族（3）你知道傣族有哪些傳統(tǒng)的民族節(jié)日？（4）潑水節(jié)是傣族人民最重大的民族節(jié)日之一，你對這個潑水節(jié)、開門節(jié)、日的了解有多少？（5）出示潑水節(jié)視頻，感受其熱鬧氛圍。

關(guān)門節(jié)……按收集的材料講述（6）出示周總理與潑水節(jié)的兩幅圖片。“潑水節(jié)的傳說”“潑水節(jié)的介2.出示火把節(jié)的圖片提問：（1）圖片展示的是什么節(jié)？（2）你對火把節(jié)有什么了解？3、出示那達慕大會花絮提問：（1）你知道那達慕大會上有哪些項目比賽嗎？（2）你還知道那達慕大會的什么知識？

紹”……觀看閱讀周總理與潑水節(jié)的故事并說說從中明白了什么?；鸢压?jié)講述有關(guān)火把節(jié)的

故事……賽馬、摔跤、射箭……自由發(fā)言教師活設(shè)計

學生活設(shè)計（3）出示那達慕大會的視頻感受蒙古族人民的熱情奔放4、你還知道那些民族的什么節(jié)日？根據(jù)收集的資料交流5、出示課件：各種民族節(jié)日的圖片觀看，感受民族節(jié)日的“豐富多彩”5、補充課題：豐富多彩的民族節(jié)日三、研習資料，趣味搶答1、教師把課前打印的資料發(fā)給學生研習資料包括課前自己收集的資料和老師發(fā)給的資料，準備搶答。搶答2、趣味搶答四、升華情感，同唱一首歌1、小結(jié)

同唱一首歌2、唱《愛我中華》教學反思：《豐富彩的民族節(jié)》說課教學內(nèi)分析:《豐富多彩的民族節(jié)日這節(jié)課的內(nèi)容來自義務(wù)教育課程標準實驗教科《品德與社會(河北人民出版社)教材，五年級上冊第二單元《民族團結(jié)一家親》這一板塊兒中的內(nèi)容本主題主要圍繞著少數(shù)民族的節(jié)日展開教學目的是使學生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日以及這些節(jié)日的意義材通過圖片和文字介紹傣族傳統(tǒng)的新年節(jié)日潑水節(jié)哈尼族等民族的火把節(jié)以及蒙古族的那達慕大會三個節(jié)日，內(nèi)容比較單一，但所需要的資料不少。學生情分析:五年級學生對我們常過的漢族節(jié)日有了一定了解對少數(shù)民族的節(jié)日認識很是欠缺如果按傳統(tǒng)的教法學生接受信息的渠道以憑借教材及教師的補充講解為主這樣學生學得比較被動知識面也較狹窄五年級部分學生已經(jīng)具備了讀書能力、計算機操作能力與初步的上網(wǎng)能力，能自己上網(wǎng)瀏覽與搜索，所以，為了豐富教學內(nèi)容的的信息量，在立足教材的同時又跳出教材，通過多找、多學，多思考在探究中以滿足不同層次學生學習的需求激發(fā)學生強烈的求知欲望培養(yǎng)學生自己了解、閱讀、收集、篩選、整理信息的能力。教學目:1.情感、態(tài)度、價值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感。2.能力目標能表達自己對節(jié)日的感受和見解培養(yǎng)學生學會收集整理分析和運用信息的能力,交往與表達的能力。

3.知識目標知道幾個少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習俗和來歷知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分.知道這些習俗反映了不同民族的歷史,習俗和風格的民族藝術(shù).教學重難點:通過學習了解少數(shù)民族節(jié)日習俗過看視頻故事感受歌曲……增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)學生愛國主義情感?；顒訙蕚洌簩W生：通過讀書、看報、上網(wǎng)等形式,搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料。教師：1、收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。2、制作課件：）《月光下的鳳尾竹》音樂視頻；（2）蒙古族：那達慕大會視頻；（3）《愛我中華》音樂；）演示文稿。教學過：（一）猜謎語，激興趣謎語是孩子們喜歡參與的活動我抓住孩子的心里從猜謎語走入新課從回顧漢族的民族節(jié)日走入少數(shù)民族的節(jié)日。（二）抓主要內(nèi)容，抓資料運用這一課是以潑水節(jié)、火把節(jié)、那達慕大會為主，了解豐富多彩的民族節(jié)日的，所以我以這三個節(jié)日為主展開教學課前我和學生都收集了大量的資料因為所接觸的內(nèi)容離生活較遠我盡量為學生營造一個直觀的視覺平臺為了激起學生匯報和學習的欲望我選了“考考你”的方式貫穿整個教學的始終在教學和交流資料的過程中我還經(jīng)常讓學生談感受一來培養(yǎng)學生的語言表達能力而來為增強民族自豪感，加強民族團結(jié)意識，培養(yǎng)愛國主義情感奠定基礎(chǔ)。（三）拓展主要內(nèi)容，抓知識重點少數(shù)民族的節(jié)日是豐富多彩的僅僅了解三個主要的是遠遠不夠的所以我盡可能多的通過多種形式多了解一些包括文字資料和圖片資料為了讓學生的了解能更扎實廣泛我還設(shè)計了“趣味搶答”使學生的學習和運用都達到一個較好的效果。（四）小節(jié)升華情感，同唱一首歌在課的結(jié)尾我用滿懷激情的語言概括性的為這節(jié)課畫上了句號以此同時我還給學生留了充分的宣泄情感的機會，包括學生的談感受和唱《愛我中華》。（五）板書本節(jié)課我先板書“民族節(jié)日”，等學完了之后讓學生補充課題“豐富多彩”，旨在加深學生對“豐富多彩”的真正感悟，而不是一筆帶過。

[課題：豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日一談引1、教師提問師：小朋友們們知道嗎？一年有365天在些日子里有許許多多的節(jié)日，你知道的有哪些呢？生：兒童節(jié)、勞動節(jié)。生：圣誕節(jié)、教師節(jié)。生：萬圣節(jié)。生：父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)。師：你真是個孝順的孩子。生：植樹節(jié)、國慶節(jié)。生：清明節(jié)。生：端午節(jié)。2、多媒體揭示課題師得棒們是聰明的孩子是你們剛才說的圣誕節(jié)圣節(jié)都是西方的節(jié)日，今天，我們要來說一說我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。師傳節(jié)日的意思是指那些很早很早的時候就有且一直延續(xù)到了現(xiàn)在的節(jié)日在這眾多節(jié)日中，對于我們每一個中國人來說，最重要最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)了。二了豐多的日（一）春節(jié)1、除夕的故事師：春節(jié)是中國人在農(nóng)歷中最先經(jīng)歷的節(jié)日表達了人們對團結(jié)、興旺的心愿托了對新的一年的美好希望。小朋友們，你們知道春節(jié)的前一天叫做什么嗎？生：大年夜。師：還有呢？生：除夕。師：說得沒錯。你們知道除夕的故事嗎？生：從前有某個怪物他每次除夕的時候都吃小孩來有個不知道什么人發(fā)現(xiàn)這個怪物怕春聯(lián)和鞭炮每戶人家就都貼春聯(lián)和放鞭炮就跑了得不錯個怪物叫每年的除夕，它都會下山，來到村莊里吃小孩和家畜，于是每到除夕這一天，家家戶戶都關(guān)緊門窗，不敢走出家門來有一年，村子里來了個老人說自己能夠趕走這個怪物，可是人們都不相信他。直到晚上，聽見“年”的哀嚎聲和鞭炮的噼啪聲。人們打開門一看，只見一個身穿紅袍的老人來白天來到村子里的白胡子老爺爺竟然是一位神仙身上的紅色衣服和鞭炮聲嚇跑了“年”放鞭炮這個習俗就流傳了下來每年人們都要放鞭炮迎接新的一年到來。2、游戲：春節(jié)的習俗猜猜猜師：除了放鞭炮的習俗之外，每年春節(jié)還有許許多多特定的習俗，你們知道的習俗有哪些呢？快來猜猜看吧，猜對了，就會亮起一顆智慧星哦，看看五顆星星能不能一起亮起！快來挑戰(zhàn)吧?。?）春節(jié)習俗之掃塵師：仔細看，圖上的小朋友在做什么呢？生：他在大掃除師：你是怎么看出來的呢？生：他拿著掃把一樣的東西在打掃師錯民諺說臘二十四撣塵掃房子北叫掃房，南方叫撣塵。室內(nèi)屋外，房間屋后，徹底進行打掃、衣被用具、洗刷一新，干干凈凈地迎新春。師：們說得不錯，獎勵一顆智慧星。（2）春節(jié)習俗之貼門神、春聯(lián)福字。師：你們看，這是什么？生：年畫。師：還不夠準確。老師先請小朋友們觀察一下這兩位人物猜猜他們是誰？生仗師從哪兒看出來的？生因為他穿著穿著很……師：

盔甲，是不是？生：對。師：穿著打仗才穿的盔甲，那么這兩個人是將軍。為什么要把兩個將軍畫在紅紙上呢這有一個事。在很早很早以前一位皇帝叫做李世民他天晚上總是做惡夢到鬼哭狼嚎的聲音是他把這件事情告訴了這兩位將軍位將軍說：“皇上，我們愿意披掛整齊守在你的門前?！边@一晚上，皇上果然沒有再做惡夢?；噬嫌X得這兩位將軍太辛苦了于是命人他們畫在了紅紙上個習俗被老百姓知道了他們紛紛仿效。每年到春節(jié)的時候，就把畫著兩個將軍的紅紙貼在了門上，于是這對紅紙有了名稱，叫做——生：門神。師：是啊，門神有驅(qū)神避邪的作用。（應(yīng)為驅(qū)鬼避邪）師：好，我們再來看，這是什么？生覺得這是春聯(lián)對訴師果我們要讀春聯(lián)的話先讀哪一條？生先上邊的，再讀兩邊的。生上面再右面，再讀左面。師師來告訴大家，應(yīng)該先讀左邊左的這條叫做聯(lián)，再讀右邊邊的這條叫做下聯(lián)，最后讀上面短短的這條，叫做橫批。這個春聯(lián)是牛年的，老師來給大家讀一讀。金牛奮地涌春潮，玉鼠回宮傳捷報，恭賀新春。這個橫批是從右到左，這是古時候的做法，現(xiàn)在春聯(lián)是從左到右。師：今天老師也給大家?guī)砹艘环郝?lián)，請小朋友上來貼一貼，這個是上聯(lián)，這個是下聯(lián)，最后橫批誰來貼一下？師：哪位同學來給我們讀一讀，可以到前邊來讀。生騰紫氣，風調(diào)雨順……師：兆豐年。生：喜迎新春。師：從你的朗讀中，我們仿佛能感受到春節(jié)的氣息師除了春聯(lián)以外春的時候還要貼什么呢？生花師在上貼什么？生：福字師朋友們看一看老這樣貼對嗎？生對倒過來為什么要倒過來？生：福到了。師：是啊，把福字倒過來貼就好像取了它的諧音，?！暗健绷恕＃?）春節(jié)習俗之吃年夜飯、包子師下的習俗需要小朋友自己猜一猜年飯年夜飯的時候是什么情景？生團團圓圓師你們家吃團的年夜飯的時候是什么樣的情景呢？生常的熱鬧生：開心、快樂，也很熱鬧。師：在北方還要包餃子，在南方是吃年糕。（4）春節(jié)習俗之壓歲錢師：春節(jié)的時候還有什么習俗呢？生：剪窗花。生：吃元宵。師：想一想，春節(jié)的時候最高興的事情就是收到長輩的……生歲錢師你知道壓歲錢是從何而來的嗎？請同學們一起來觀看一下這個小故事。（視頻短片《壓歲錢的傳說》）師原來壓歲錢是這樣來的為壓住這個祟的妖么長輩在給你壓歲錢的時候，你要說什么呢？生：恭喜發(fā)財。（5）春節(jié)習俗之拜年師：對，在接到壓歲錢的時候我們還要給長輩拜年。誰來說一說，拜年的時候，我們要對長輩說些什么祝福語？生祝奶年快樂萬順意生年年有余恭發(fā)財生一，什么樣的節(jié)日我說什么樣的祝那過年的時候說什么？生體健康年有余，虎虎生威，喜氣洋洋。師：你真會說。那么如果我們要祝福弟弟妹妹要說些什么呢？生：學習有成，天天向上。生：祝我的弟弟妹妹快樂的成長。師：說得真棒，除顆運星，老師還要獎勵你們漂亮的煙花。嘭嘭啪！學著我的樣子來表揚一下自己吧。生：嘭嘭啪?。ǘ┰?jié)1、看謎語猜節(jié)日師：老師還要獎勵大家?guī)讉€小謎語，誰來讀一下？生：小小圓球天上掛，不愛白天愛黑夜。生：月亮師：對啊，這就是圓圓的月亮。師：還有一條我來讀。白白糯糯，香甜可口。提示一下，它的樣子像月亮。生：餃子。師：形狀不像。生：月餅。師：還不夠圓。生：湯圓。師：答對了，天上有圓圓的月亮，桌上有白白的湯圓，這是什么節(jié)日呢？生：元宵節(jié)。2、介紹元宵節(jié)的活動

師：是啊春節(jié)在熱鬧的鞭炮聲走到了尾聲，正月十五是春節(jié)的最后一天，也是一年中第一個月圓之夜我要舉辦很多活動來鬧元宵比如說猜猜燈謎，欣賞欣賞花燈。小朋友們你們見過的花燈有什么樣子的？生在地上拉的。生：小老虎一樣的龍燈燈生：烏龜燈。生：兔子燈。生：鴿子燈。師：還有什么樣子的呢，我來給你們看一看，欣賞一下，各色的花燈。（播放花燈視頻）3、元宵節(jié)特色食物——湯圓師：你們的眼神都看直了，老師請你們來歇一歇，來品嘗一下美食。這是什么？生：湯圓。師：你們喜歡吃湯圓嗎？生：喜歡。師：喜歡什么餡兒的？生：芝麻餡兒、肉餡兒。生：豆沙。師：恩，我也喜歡。還有呢？生：巧克力。生：藍莓。師：看一看湯圓的外表，白白的，是什么做的？生：面粉。生：大米。生：糯米！師：是啊，糯米白白的，口感軟軟的、粘粘的才們說的那些湯圓太司見慣常見了天啊師給大家?guī)砹瞬噬臏珗A，想不想看？生：想（欣賞各色圓圖片，配樂《賣湯圓》）師：這些湯圓的顏色有趣吧？來猜一猜看綠的紫是么做的？生紫色是血糯米的生綠色是綠豆做的生豆沙餡兒的。師：他們的餡兒可能是豆沙的。（三）端午節(jié)1、粽子引出端午節(jié)師：這些各色的湯圓是各種口味的是今天看到的都是圖片，不能夠給你們品嘗。老師帶了一樣食物，和它們一樣美味，是什么呀？生：粽子。師：你最愛吃什么餡兒的？生：肉餡兒的生糯米做的生豆沙你們來告訴我們在什么樣的節(jié)日里吃粽子？生：端午節(jié)。師：那小朋友們知道哪一天是端午節(jié)？生：大概在2月吧。師：正月初五。（口誤了，應(yīng)為五月初五）2、介紹端午節(jié)的來歷師：端午節(jié)除了吃粽子以外，還有一個習俗，這就和它的由來有關(guān)，你知道嗎？生：我知道以前有個人叫屈原后跳到江下面去了接著我們就扔粽子下去這怪獸就不吃他了。師：還有補充的？生：不是怪獸，把粽子扔下去，讓魚吃粽子，不讓魚吃屈原的尸體。師：對，你說得很好，端午節(jié)的由來啊，都是和屈原有關(guān)的，因為他遭人誣陷，所以決定投身汨羅江他到江邊后，縱身一躍入江中。但是我們的老百姓怎么舍得屈原就這樣喂了魚兒呀是他們爭相著劃著船兒到了江心這只只粽子扔了下去。就像剛才那位同學說的，希望魚兒吃粽子不要吃屈原。2、端午節(jié)習俗師：端午節(jié)除了吃粽子、賽龍舟以外，還有兩個習俗，老師來給大家做介紹。這個叫做掛艾葉，掛在門上可以驅(qū)蟲有一個掛香囊，這有什么作用呢？生媽我放了一個香囊在床下。師：有什么用呢？生：趕蚊子。師：是啊，艾葉和香囊都有特殊的香味，可以把蚊蟲驅(qū)散。但是在古代的時候，掛艾葉和戴香囊是為了避邪，帶來吉祥。3、觀看賽龍舟師這習俗中最熱鬧的是什？生龍舟我們一起來看一下賽龍舟的實況吧。（觀看賽龍舟視頻）師：你看到什么？生：龍舟。師：什么樣的龍舟？生：長長的。師：是啊，因為長長的造型可以在水中快速的前進。還有呢？生：像龍一樣的龍舟。生：有人在敲鼓，而且敲鼓的人和劃龍舟的人速度是一樣的，像這樣“快快快快快”。而且很整齊的。師：對啊，因為有敲鼓的人打著節(jié)奏，所以才會這么整齊。今天我們也來模擬一下賽龍舟，好嗎？生：好。4、模擬賽龍舟師：我先要召集四位小朋友來做我們的鼓手。一組一位。到前面來，面向大家。聽好了，四位鼓手的要求是，把手放在桌上，學著老師的樣子。先拍左手，接著右手。一！二！加油！

一！二！加油！四位小朋友可以和老師一起來喊口號。預(yù)備，起！生：一！二！加油！一！二加師我們的比賽選手手伸直現(xiàn)你們手上就是雙槳啦往拉往前伸一二！加油！一！二！加油！師：我要說一說，賽龍舟最關(guān)鍵的是什么呀？動作一定要整齊劃一。所以要聽好鼓手的口令。我們一組一組來訓練。生：一！二！加油！師：下面的同學也來喊口令。生：一！二！加油！一！二！加油！師：第二組小朋友。一齊喊口號。生：一！二！加油！一！二！加油！師：停！記住動作要整齊。準備好。生：一！二！加油！一！二！加油師他們最整齊因口喊得整齊等一下比賽的時候也要這樣第四組生一！二！加油！師：四組小朋友都準備好了，我們要開始比賽了。各就各備，預(yù)備，開始！生：一！二！加油！一！二！加油！一！二！加油！一！二！加油！師：恭喜第四組的小朋友獲得勝利！大家掌聲鼓勵！師：口號要響亮，動作要整齊劃一，劃龍舟是考驗集體智慧的比賽項目。三總師：今天老師給大家了春節(jié)的來歷歲錢的習俗，拜年的習俗著們領(lǐng)略了元宵節(jié)的活動，品嘗了各色的湯圓，欣賞了花燈。最后我們來到了端午節(jié)，端午節(jié)的時候要吃粽子，還有什么？生：劃龍舟。生：掛……戴香囊，掛艾葉。師：其實我們還有許許多多豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日。希望小朋友們下課以后，你可以找一找，然后和你身邊的同學說一說，好嗎？生：好！師：今天的課就上到這里，下課。[教學反思雖然我是這個學期才剛剛開始執(zhí)教國際理解是很快就喜歡上了這門有趣的課程國際理解的課堂上每個孩子顯得非常輕松和自在們能和老師侃侃而談聊聊對少數(shù)民族的了解說讓中國人驕的世界之最是在教與學的過程中我和孩子的角色在不斷的互換我非常沉醉于這樣交流氛圍至每次我都會像孩子們一樣懷著求知的熱情走入教室。因此當接到任務(wù)說要在國際理特設(shè)課程的教研活動中上一堂公開課的時候希望呈現(xiàn)給大家的是這樣一種和諧等的教學氛圍是選擇《豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日》這個章節(jié)中的春節(jié)元節(jié)端節(jié)這三個比較有特色的傳統(tǒng)節(jié)日意網(wǎng)上找了兩段很應(yīng)景的視頻，進行了剪輯在課堂上播放；將元宵節(jié)的特色食物湯圓的圖片做成了一個短片，精心配上音樂大的將劃龍舟賽搬進了課堂之力將孩子們生活中的現(xiàn)實感受和經(jīng)歷作為切入點，順利地開展節(jié)日習俗的學習，同時契合本冊教材“偉大的祖國”的主題，讓學生通過了解豐富有趣的節(jié)日習俗，激發(fā)他們的民族自豪感。然而在做課堂實錄的過程中感到整堂課中我的語言輸出和孩子的語言輸出還是有些失衡。我一再的代替了他們做出結(jié)論出斷，而孩子僅僅順應(yīng)著我的