有關(guān)七年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全

有關(guān)七年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全部分同學(xué)們進(jìn)入初中，語文學(xué)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)不正常的忽然“減速”，這確實(shí)是特別廣泛的現(xiàn)象。接下來是小編為大家整理的七年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全，希望大家喜愛!語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全一一、期末考試復(fù)習(xí)目標(biāo)經(jīng)過期末考試復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)七年級(jí)上學(xué)期語文期末的基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，熟習(xí)課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷徙，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技術(shù)和綜合修養(yǎng)，爭取在期末考試獲得佳績。詳細(xì)目標(biāo)：1、增強(qiáng)語言累積訓(xùn)練。語言累積，不單指古詩文和現(xiàn)代詩文的累積背誦，還包含詞語的累積，名言警語的、俗語、諺語的累積。語言累積，是我國傳統(tǒng)的語文教課經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過考試察看學(xué)生語言的累積，是一種促使學(xué)生學(xué)習(xí)、改良語文教課的極好的方式。2、增強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培育。讓學(xué)生有正確工整書寫的能力;有語音鑒其他能力;有益用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及依據(jù)設(shè)置語境，簡潔、連接、得體表達(dá)自己要說的話的能力等等。3、增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達(dá)訓(xùn)練;文言文閱讀重視字詞的累積，作者思想感情的體悟。4、增強(qiáng)名著閱讀的訓(xùn)練。平常教課中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《課標(biāo)》中列出的名著。5、增強(qiáng)寫作指導(dǎo)。掌握命題特色，重視作文資料的貯備，認(rèn)識(shí)考場作文的技巧，力爭寫出有獨(dú)到看法，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。二、復(fù)習(xí)主旨：夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力整體推動(dòng)力爭打破詳細(xì)舉措：1、全體參加，分層達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)換全體學(xué)生的踴躍性，因此復(fù)習(xí)時(shí)不可以把眼光只盯在少量“尖子生”身上，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同樣層次的學(xué)生應(yīng)提出不同樣的要求，優(yōu)等生可適合“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完美，爭取在教師的指導(dǎo)之下漸漸獲得改良與提高。2、理清眉目，突出重點(diǎn)針對(duì)新部編版教材試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特色，關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)第一要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適合的梳理，只有理清了眉目，學(xué)生才能思路清楚，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的收效。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)增強(qiáng)指導(dǎo)。比方在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)依據(jù)不同樣文體的特色，教給學(xué)生一些思慮問題和解決問題的方法，真實(shí)做到“授之以漁”，并聯(lián)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，貫通融會(huì)，進(jìn)而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周最少一篇，并且是利用講堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。3、講練聯(lián)合，夯實(shí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)先講后練重視于練。講，主假如這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和知識(shí)。練，重視讓學(xué)生經(jīng)過講堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到嫻熟掌握。詳細(xì)做法是：(1)重點(diǎn)字詞，先率領(lǐng)學(xué)生一同梳理，此后采納聽寫的方式，讓學(xué)生登臺(tái)訓(xùn)練，每單元用一課時(shí)左右時(shí)間。(2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，此后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完成后重視檢查學(xué)生掌握狀況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。(3)古詩詞，重視于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面下手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完就利用講堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫，背，要盡量做滾瓜爛熟。(4)綜合性活動(dòng)和口語社交主假如依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生累積這方面的知識(shí)。(5)作文訓(xùn)練，每周最少講練一次，先評(píng)講上一次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用講堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。(6)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。三、復(fù)習(xí)步驟第一個(gè)禮拜復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)概括、重抓基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①概括期末考試前三個(gè)單元課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的概括(包含常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。第二禮拜復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提高能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①累積與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)④現(xiàn)代文閱讀(各樣文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)⑤寫作(各樣文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)最后兩天復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、牢固提高。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：①吃透課標(biāo)及考試說明，采集精選新部編版教材新信息，優(yōu)選模擬試題。②精練精講，重視培育學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、貫通融會(huì)。③經(jīng)過模擬練習(xí)，反應(yīng)復(fù)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。④考前一禮拜，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)構(gòu)造。⑤做好考前學(xué)生心理指導(dǎo)，緩解緊張情緒，指引學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出成績。四、注意事項(xiàng)1、指導(dǎo)學(xué)生多采集和整理作文素材。在最后階段要讓學(xué)生多念書多看報(bào)，開辟自己視線、認(rèn)識(shí)時(shí)代信息、掌握時(shí)代脈搏，并學(xué)習(xí)他人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作累積素材，增補(bǔ)新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每日“擠”出十到二十分鐘的時(shí)間來看書讀報(bào)。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處下手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;擅長聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章表現(xiàn)出誠摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，豐饒生活氣味。2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平常周考月考的答卷中都存在著一些考生不仔細(xì)看原文，不可以仔細(xì)審題的缺點(diǎn)。平常做閱讀練習(xí)，必定要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。其他，書寫也應(yīng)重視，若平常書寫潦草，則會(huì)在累積中出現(xiàn)錯(cuò)別字，在寫作中扔掉書寫分。俗語說“習(xí)慣成自然”，若平常不可以養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀和書寫的習(xí)慣，考試時(shí)也就會(huì)出現(xiàn)一些不用要的丟分。語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全二一、復(fù)習(xí)范圍：初中語文七年級(jí)下冊(cè)(全冊(cè)六個(gè)單元、課后十首古詩詞、課外名著導(dǎo)讀)二、復(fù)習(xí)方式：單元復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)相聯(lián)合，講練相聯(lián)合，以練促學(xué)。三、題型要求：1.字詞(重視四字詞語、重點(diǎn)詞語，注意涵蓋重點(diǎn))2.文言文(實(shí)詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;重視課文背誦、詞句翻譯的察看)3.語言運(yùn)用(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句、仿句、口語社交，此中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語運(yùn)用、改病句的題目要有知識(shí)點(diǎn)、解題方法等)4.課文默寫(包含現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫正確、工整)5.現(xiàn)代文閱讀(重點(diǎn)突出記述文和散文的指導(dǎo)與復(fù)習(xí))6.專題、名著導(dǎo)讀(既察看基本知識(shí)，又要表現(xiàn)綜合性)7.作文訓(xùn)練(例文講評(píng)、寫法指導(dǎo))四、專題復(fù)習(xí)：1.文言文專題：重點(diǎn)累積文言實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導(dǎo)。2.現(xiàn)代文專題：重點(diǎn)掌握記述文的技巧和方法，經(jīng)過試題的方式提高能力。3.基礎(chǔ)知識(shí)專題：增強(qiáng)背誦課文的記憶與檢查。4.期末綜合練習(xí)：培育臨場能力。5.作文專題：以講練聯(lián)合的方式，提高創(chuàng)新思想。語文復(fù)習(xí)計(jì)劃大全三一.復(fù)習(xí)總假想(1)、整理歸類：以“課標(biāo)”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語文教材中所波及到的知識(shí)加以分類整理，以掌握知識(shí)的系統(tǒng)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡單化。(2)、訓(xùn)練能力：經(jīng)過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫作能力和實(shí)質(zhì)應(yīng)試答題遷徙能力。二、復(fù)習(xí)總安排第一階段：從12月12日到12月25日，全面復(fù)習(xí)語文考試中