小學(xué)美術(shù)《巧用瓶蓋》教案范文

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4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入

一、激趣導(dǎo)入

〔一〕新課導(dǎo)入今日老師給大家?guī)砹藥准∏墒肿髌?，大家肯定都想要吧。那豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽好了，假如回答出這兩個問題，那你就是它的小主人了。首先來看看，這是什么?它是用什么材料做成的?生:卡紙、瓶蓋師:這三件作品，你發(fā)覺他們的共同點(diǎn)了么?對，這三件作品都有瓶蓋。瓶蓋真有趣！今日就讓我們一起走進(jìn)《有趣的瓶蓋》，去了解瓶蓋的特點(diǎn)，學(xué)會用瓶蓋排列拼貼圖形，學(xué)會瓶蓋制作的方法和技巧。在本節(jié)課我們還要開動腦筋、發(fā)散思維、奇思妙想，利用廢棄的瓶蓋變廢為寶。創(chuàng)作過程中，學(xué)會與同學(xué)合作溝通。喜愛生活，喜愛自然，用我們的巧手制造生活?！苍O(shè)計(jì)意圖:通過老師自制的教具吸引孩子們的眼球，提高學(xué)習(xí)的愛好。同時便于孩子們認(rèn)真觀測制作材料，很輕松的引入課題?！?/p>

活動2【講授】二、學(xué)習(xí)大本營

〔一〕新課講授

1.師:下面老師來考考你們的觀測力，請同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來，我們比較一下，這些瓶蓋有什么不同之處呢?

生:瓶蓋的外形不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同

2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么外形的呀?

生:圓形。

〔設(shè)計(jì)意圖:通過觀測比較發(fā)覺瓶蓋的不同，熬煉孩子們觀測事物的技能和語言表達(dá)技能?！?/p>

3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢?

生:糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果

4.說的特別棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎?

生:可以。

5.開動腦筋想一想，一個瓶蓋可以做出哪些形象呢?請同學(xué)們拿出一個瓶蓋看看。

生:球、手表、烏龜殼、蘋果

那兩個瓶蓋像什么呢?〔可提示有多種排列方法〕

雪人、眼鏡、數(shù)字八

三個瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢?

〔設(shè)計(jì)意圖:用美的眼光去發(fā)覺生活中的美，培育孩子們的想象力和創(chuàng)作力?！?/p>

〔二〕技能拓展

1.今日老師給你們帶來的瓶蓋作品，認(rèn)真觀測它們都是由瓶蓋，卡紙等材料做的。

2.但老師還有個問題:假如我的瓶蓋不好看該怎么辦呢?

〔設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)同學(xué)利用其他材料裝飾瓶蓋，培育孩子們的創(chuàng)新意識?！?/p>

3.觀看瓶蓋創(chuàng)意微課視頻海底世界。小組合作完成創(chuàng)意作品海底世界。

4.展示作品

5.總結(jié)制作方法并板書:剪貼、著色、粘合、排列組合等。

〔設(shè)計(jì)意圖:通過微視頻講解瓶蓋制作，培育孩子們的觀測技能和自主學(xué)習(xí)的技能，在討論過程中能與小組同學(xué)合作溝通?！?/p>

活動3【活動】三、巧手大比拼

1.現(xiàn)在就讓我們巧用這些方法:〔師指板書，剪貼、著色、粘合、排列組合〕來把瓶蓋制作成有趣的物品吧！

2."巧手之星"競賽。老師播放音樂〔2遍〕，競賽開始。音樂結(jié)束，競賽結(jié)束。在音樂結(jié)束時完成作品的同學(xué)就能參加"巧手之星的"評比。聽清晰了嗎?競賽開始！

3.放音樂，同學(xué)制作，師巡堂指導(dǎo)。

〔設(shè)計(jì)意圖:培育孩子們的想象技能和動手技能，培育孩子們動腦動手習(xí)慣，培育環(huán)保意識。在討論過程中能與小組同學(xué)合作溝通?！?/p>

4.師:好！競賽結(jié)束！請大家立刻坐好。〔組織紀(jì)律〕哪位同學(xué)會獲得"巧手之星"的榮譽(yù)呢?請你介紹一下你的作品:用了什么方法制作成的?你們最喜愛誰的作品?為什么?

5.作品展示，評比。

〔設(shè)計(jì)意圖:通過"巧手之星"競賽，熬煉孩子們積極參加課堂活動的意識，更好的熬煉孩子們的語言表達(dá)技能與作品觀賞技能。同時通過優(yōu)秀作品的賞析發(fā)覺自己作品中存在的問題，共同提高?！?/p>

活動4【活動】四、學(xué)有所獲

今日我們學(xué)會了用廢棄的瓶蓋制作精致的作品，大家做