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高一年級(jí)生物必修一知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)【#高一#導(dǎo)語(yǔ)】高一新生要作好充分思想預(yù)備,以自信、寬容的心態(tài),盡快融入集體,適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校內(nèi)環(huán)境、適應(yīng)與學(xué)校迥異的紀(jì)律制度。記住:是你主動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境,而不是環(huán)境適應(yīng)你。由于你走向社會(huì)參與工作也得適應(yīng)社會(huì)。以下內(nèi)容是我為你整理的《高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)》,盼望你不負(fù)時(shí)間,努力向前,加油!
1.高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)
生態(tài)系統(tǒng):就是在肯定的空間和時(shí)間內(nèi),在各種生物之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,通過(guò)能量流淌和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)自然系統(tǒng)。
1、地球上的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。
2、生態(tài)系統(tǒng)的類型:地球上的生態(tài)系統(tǒng)可以分為陸地生態(tài)系統(tǒng)和水域生態(tài)系統(tǒng)兩大類。在陸地生態(tài)系統(tǒng)中,又分為森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等類型。在水域生態(tài)系統(tǒng)中,又分為海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)。
3、森林生態(tài)系統(tǒng):潮濕或比較潮濕的地區(qū);物種多,植物以喬木為主,樹(shù)棲攀援動(dòng)物多,種群密度穩(wěn)定,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單穩(wěn)定。
4、草原生態(tài)系統(tǒng):年降水量少的地區(qū);物種少,植物以草本為主,善跑或穴居動(dòng)物多,種群密度易變,群落結(jié)構(gòu)一般不穩(wěn)定。
5、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng):農(nóng)作物種植區(qū);作物種類少,種群密度大,群落結(jié)構(gòu)單一而不大穩(wěn)定,植物主要為農(nóng)作物,人為作用突出。
6、海洋生態(tài)系統(tǒng):整個(gè)海洋,類型多,分布各異;微小浮游植物為主,有大型藻類,各類動(dòng)物集中于200以上水層,底棲動(dòng)物適應(yīng)性特別。
7、淡水生態(tài)系統(tǒng):淺水區(qū)為水生和沼澤植物,深水區(qū)表層為浮游植物,主要有浮游動(dòng)物、魚(yú)類和底棲動(dòng)物。
2.高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)
1、討論細(xì)胞膜的常用材料:人或哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞
2、細(xì)胞膜主要成分:脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還有少量糖類
細(xì)胞膜成分特點(diǎn):脂質(zhì)中磷脂最豐富,功能越簡(jiǎn)單的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
3、細(xì)胞膜功能:
①將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi),保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
②掌握物質(zhì)出入細(xì)胞(選擇透過(guò)性膜)
③進(jìn)行細(xì)胞間信息溝通
4、與生活聯(lián)系:
細(xì)胞癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜成分轉(zhuǎn)變,產(chǎn)生甲胎蛋白(AFP),癌胚抗原(CEA)
5、細(xì)胞壁
植物:纖維素和果膠(原核生物:肽聚糖)作用:支持和愛(ài)護(hù)
6、細(xì)胞膜特性:結(jié)構(gòu)特性:流淌性舉例:(變形蟲(chóng)變形運(yùn)動(dòng)、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌)
7、功能特性:選擇透過(guò)性舉例:(腌制糖醋蒜,紅墨水測(cè)定種子發(fā)芽率,推斷種子胚、胚乳是否成活)
3.高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)
一、被動(dòng)運(yùn)輸:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,順濃度梯度的集中,稱為被動(dòng)運(yùn)輸。
(1)自由集中:物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)潔的集中作用進(jìn)出細(xì)胞
(2)幫助集中:進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的集中
二、主動(dòng)運(yùn)輸:從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的幫助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量,這種方式叫做主動(dòng)運(yùn)輸。逆濃度梯度的運(yùn)輸。保證了活細(xì)胞能夠根據(jù)生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)選擇汲取所需要的養(yǎng)分物質(zhì),排解代謝廢物和有害物質(zhì)。
三、試驗(yàn)
1、比較過(guò)氧化氫酶在不同條件下的分解(過(guò)程見(jiàn)課本P79)
試驗(yàn)結(jié)論:酶具有催化作用,并且催化效率要比無(wú)機(jī)催化劑Fe3+高得多
掌握變量法:變量、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量的定義。
對(duì)比試驗(yàn):除一個(gè)因素外,其余因素都保持不變的試驗(yàn)。
原則:對(duì)比原則,單一變量的原則。
2、影響酶活性的條件(要求用掌握變量法,自己設(shè)計(jì)試驗(yàn))
建議用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響。
4.高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)
組成細(xì)胞的原子和分子
1、細(xì)胞中含量最多的6種元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。
2、組成生物體的基本元素:C元素。(碳原子間以共價(jià)鍵構(gòu)成的碳鏈,碳鏈?zhǔn)巧飿?gòu)成生物大分子的基本骨架,稱為有機(jī)物的碳骨架。)
3、缺乏必需元素可能導(dǎo)致疾病。如:克山病(缺硒)
4、生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性
統(tǒng)一性:組成生物體的化學(xué)元素,在無(wú)機(jī)自然界都可以找到,沒(méi)有一種元素是生物界特有的。
差異性:組成生物體的化學(xué)元素在生物體和自然界中含量相差很大。
5.高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)
八大細(xì)胞器的比較:
1、線粒體:(呈粒狀、棒狀,具有雙層膜,普遍存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中,內(nèi)有少量DNA和RNA內(nèi)膜突起形成嵴,內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有很多種與有氧呼吸有關(guān)的酶),線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,生命活動(dòng)所需要的能量,大約95%來(lái)自線粒體,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
2、葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細(xì)胞里),葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”,(含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量DNA和RNA,葉綠素分布在基粒片層的膜上。在片層結(jié)構(gòu)的膜上和葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,含有光合作用需要的酶)。
3、核糖體:橢球形粒狀小體,有些附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有些游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):由膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物。是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
5、高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān)。
6、中心體:每個(gè)中心體含兩個(gè)中心粒,呈垂直排列,存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,與細(xì)胞的有絲XX有關(guān)。
7、液泡:主要存在于成熟植物細(xì)胞中,液泡內(nèi)有細(xì)胞液?;瘜W(xué)成分:有機(jī)酸、生物堿、糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、色素等。有維持細(xì)胞形態(tài)、儲(chǔ)存養(yǎng)料、調(diào)整細(xì)胞滲透吸水的作用。
8、溶酶體:有“消化車間”之稱,內(nèi)含多種水解酶,能分解年輕、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。
6.高一班級(jí)生物必修一學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)
1、分別定律:在生物的體細(xì)胞中,掌握同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分別,分別后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
2、自由組合定律:掌握不同性狀的遺傳因子的分別和組合是互不干擾的;在形成配子時(shí),打算同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分別,打算不同性狀的遺傳因子自由組合。
3、兩條遺傳基本規(guī)律的精髓是:遺傳的不是性狀的本身,而是掌握性狀的遺傳因子。
4、孟德?tīng)杽倮木売桑赫_的選用試驗(yàn)材料;現(xiàn)討論一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,再討論兩對(duì)或多對(duì)性狀的遺傳;應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析;基于對(duì)大量數(shù)據(jù)的分析而提出假說(shuō),再設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。
5、孟德?tīng)枌?duì)分別現(xiàn)象的緣由提出如下假說(shuō):生物的性狀是由遺傳因子打算的;體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;生物體再形成生殖細(xì)胞—配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分別,分別進(jìn)入不同的配子中;受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
6、減數(shù)是進(jìn)行有性生殖的生物,在產(chǎn)生成熟的生殖細(xì)胞時(shí)進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞。在減數(shù)的過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞兩次。減數(shù)的結(jié)果是,成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的削減一半。
7、配對(duì)的兩條染色體,外形大小一般相同,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方,叫做同源染色體。同源染色體兩兩配對(duì)的現(xiàn)象叫做聯(lián)會(huì)。聯(lián)會(huì)后的每對(duì)同源染色體含有四條染色單體,叫做四分體。
8、減數(shù)過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次。
9、受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目,其中有一半的染色體來(lái)自精子(父方),另一半來(lái)自卵細(xì)胞(母方)。
10、基因分別的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有肯定的獨(dú)立性;在減數(shù)形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分別,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立的隨著配子遺傳給后代。
11、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分別和自由組合是互不干擾的;在減數(shù)過(guò)程中,在同源染色體上的等位基因彼此分別的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合。
12、紅綠色盲、抗維生素D佝僂病等,它們的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。
13、由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只有少數(shù)生物(如HIV病毒)的遺傳物質(zhì)是RNA,所以說(shuō)DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
14、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式回旋成雙螺旋結(jié)構(gòu);DNA分子中的脫氧核苷酸和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè);兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且堿基配對(duì)有肯定的規(guī)律。
15、堿基之間的這種一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。
16、DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程,復(fù)制需要模板、原料、能量和酶等基本條件。DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為復(fù)制供應(yīng)了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì),保證了復(fù)制能夠精確?????地進(jìn)行。
17、遺傳信息隱藏在4種堿基的排列挨次之中,堿基排列挨次的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性,而堿基的特定的排列挨次,又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性。
18、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA分子片斷。
19、RNA是在細(xì)胞核中,以DNA的一條鏈為模板合成的,這一過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。
20、游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸,就以mRNA為模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白質(zhì),這一過(guò)程叫做翻譯。
21、基因通過(guò)掌握酶的合成來(lái)掌握代謝過(guò)程,進(jìn)而掌握生物的性狀。
22、基因還能通過(guò)掌握蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接掌握生物體的性狀。
23、基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著簡(jiǎn)單的相互作用,這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò),精細(xì)的調(diào)控著生物體的性狀。
24、中心法則描述了遺傳信息的流淌方向,主要內(nèi)容是:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制,也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是,遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)流向DNA或RNA。
25、修改后的中心法則增加了遺傳信息從RNA流向RNA,從RNA流向DNA這兩條途徑。
26、基因
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