認識計算機-教學(xué)設(shè)計教案

認知目標(biāo)：

·對信息和信息技術(shù)有感性認識

·認識常見的信息處理工具

·了解計算機的基本應(yīng)用

情感目標(biāo)：

·意識到信息和信息技術(shù)的重要性

·萌發(fā)學(xué)習(xí)、應(yīng)用計算機的興趣和意識

【內(nèi)容】

·信息

·信息傳遞、獲取、存儲等信息技術(shù)及常用工具

·計算機的基本應(yīng)用

·信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)要求

【教學(xué)重點】

·信息技術(shù)的表現(xiàn)形式

·計算機的基本應(yīng)用

【教學(xué)難點】

·信息和信息技術(shù)的含義

·計算機與信息技術(shù)的關(guān)系

【教材分析與教學(xué)建議】

本課是信息技術(shù)課程的第一課，對于從來沒有學(xué)過計算機知識的學(xué)生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技術(shù)”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，注意從生活素材中進行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教材首先從學(xué)生生活體驗出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術(shù)和計算機技術(shù)的基本應(yīng)用?？偟膩砜?，本課內(nèi)容點很多，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，重點突出信息技術(shù)尤其是計算機技術(shù)的特點：傳遞、接收、存儲、處理信息。

如果在機房上此課，一定要先講解上機的基本守則。這些規(guī)定學(xué)生無法全部理解，應(yīng)在后續(xù)課程中不斷強化或提醒。

“信息的接受和傳遞”與后面的“信息技術(shù)及其應(yīng)用”、“常用的信息處理工具”密切關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了完整系統(tǒng)的“信息技術(shù)介紹”模塊。

介紹“計算機的應(yīng)用”時，教材建議了一個學(xué)生討論活動，該活動的實施可以讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來，有助于他們更為清晰地認識計算機在現(xiàn)代社會中的地位和信息處理方面的強大功能。

【教學(xué)方法和手段】

綜合應(yīng)用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學(xué)生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，同時初步理解信息技術(shù)及其應(yīng)用。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、數(shù)碼照相機

【教學(xué)過程】

一、規(guī)范上課要求

師：不用說，同學(xué)們來到新的機房來學(xué)習(xí)新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術(shù)課呢？

（展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）

二、初步了解信息和信息技術(shù)

1．引入──我們生活在信息的海洋里

師：現(xiàn)在請大家觀察，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？

（展示教材光盤中的圖片）

學(xué)生活動：觀看圖片，討論交流

教師總結(jié)：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

2．了解信息技術(shù)

師：信息技術(shù)就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術(shù)（工具）的總稱。

三、了解信息傳遞

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際講解信息傳遞的實例

師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并作小結(jié)）

2．拓展了解信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術(shù)的發(fā)展

四、了解信息獲取和存儲技術(shù)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解信息存儲的重要性

師：剛剛老師用電腦給同學(xué)們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關(guān)了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

（請學(xué)生回答，通過操作驗證學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生思考）

2．了解信息獲取和存儲的技術(shù)手段

師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠記住這樣快樂的一天呢？

（請舉手的學(xué)生回答問題，教師獎勵，并結(jié)合多媒體演示文稿小結(jié)）

3．體驗多媒體信息的獲取途徑

（出示數(shù)碼相機，并結(jié)合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機。）

師：今天是新學(xué)期里這門課程的第一課，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機把同學(xué)們的表現(xiàn)拍下來！

（拍攝同時講解操作過程）

請個別學(xué)生拍攝一些照片，在學(xué)生拍攝之前引導(dǎo)他們說出為什么要拍攝這些照片。

師：剛剛老師和同學(xué)們拍攝的照片都保存在這個數(shù)碼相機里，除了用數(shù)碼相機看這些照片，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

（演示從計算機上看照片的效果）

五、了解計算機的應(yīng)用

1．制作明信片，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機興趣

師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進行計算，所以人們又把電腦叫做計算機。借助計算機的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。

（選擇一張學(xué)生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音）

2．拓展學(xué)習(xí)計算機的其他應(yīng)用

師：計算機是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看，計算機能幫助我們做些什么呢？

（組織學(xué)生討論）

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