運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)設(shè)計(jì)

北京華莘智慧教育運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本人教版年級(jí)初二2單元第1章機(jī)械運(yùn)動(dòng)課題名稱第1課時(shí)第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．知道參照物的概念；2．知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。過(guò)程與方法能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立唯物主義世界觀。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，參照物概念，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性難點(diǎn)根據(jù)參照物判斷物體狀態(tài)。教學(xué)環(huán)境教室資源準(zhǔn)備（實(shí)驗(yàn)工具）教學(xué)過(guò)程授課環(huán)節(jié)主要內(nèi)容及過(guò)渡語(yǔ)呈現(xiàn)形式（視頻、交互課件等）新知導(dǎo)入一、建立本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)二、提出問(wèn)題，引發(fā)思考如右圖，一輛汽車正在向前行駛，思考如下問(wèn)題：1.認(rèn)為小男孩是運(yùn)動(dòng)的，對(duì)否？2.認(rèn)為小男孩是靜止的，對(duì)否？3.在物閱讀教材17頁(yè)，思考以上問(wèn)題物理學(xué)中，運(yùn)動(dòng)怎樣定義？PPT新知講解一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.學(xué)生看書后討論師生達(dá)成共識(shí)：（1）以樹為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷：樹和男孩的位置隨時(shí)間發(fā)生變化，樹認(rèn)為男孩是運(yùn)動(dòng)的。（2）以女孩為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷：她和男孩的位置隨時(shí)間不發(fā)生變化，女認(rèn)為男孩是靜止的。（3）把樹和小女孩都叫做參照物2.參照物：判斷物體是運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物3.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置隨時(shí)間發(fā)生了變化，就是這個(gè)物體發(fā)生了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。二、判斷運(yùn)動(dòng)的方法：以下圖為例判斷火車中的男孩是運(yùn)動(dòng)還是靜止1、確定研究對(duì)象2、觀察研究對(duì)象與參照物的位置是否改變，改變了是運(yùn)動(dòng)了，沒(méi)有改變是靜止的課堂練習(xí)：1.飛行員在描述飛機(jī)俯沖時(shí)說(shuō)：“大地迎面撲來(lái)”，這是以參照物。說(shuō)月亮躲進(jìn)云層，是以為參照物。漂流時(shí)船相對(duì)水2．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是（A.河岸上的樹B.船艙C.迎面駛來(lái)的船D.河水3．甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發(fā)現(xiàn)乙車向正東方向行駛。如果以地面為參照物，關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，判斷錯(cuò)誤的是：（）A.甲乙兩車都向東行駛B.甲乙兩車都向西行駛C.甲車向西行駛,乙車向東行駛D.甲車向東行駛,乙車向西行駛?cè)?、相?duì)運(yùn)動(dòng)1.以一戰(zhàn)法國(guó)飛行員手抓子彈為例，講解實(shí)現(xiàn)的條件是二者同速度。2看視頻：我國(guó)空中加油機(jī)展示，加深理解。四、深度思考根據(jù)樓房和小船的旗幟的方向來(lái)判斷小船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有幾種可能？提示：小船能否靜止？能否向右運(yùn)動(dòng)？能否向左運(yùn)動(dòng)？運(yùn)動(dòng)的物體和靜止的物體都可以作為參照物。通常情況下，選擇地面或固定在地面上的物體作為參照物，在這種情況下，參照物可略去不提。[提出問(wèn)題]將課本放在課桌上，再將文具盒放在課本上，用手慢慢拉動(dòng)課本，觀察并思考：1．如果以課桌為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？2．如果以課本為參照物，文具盒是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？[指導(dǎo)學(xué)生觀察分析]。[總結(jié)]通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)物體，相對(duì)于不同的參照物，運(yùn)動(dòng)的情況可能不同，這稱為運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。課堂練習(xí)：1.飛行員在描述飛機(jī)俯沖時(shí)說(shuō)：“大地迎面撲來(lái)”，這是以參照物。說(shuō)月亮躲進(jìn)云層，是以為參照物。漂流時(shí)船相對(duì)水。2．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是（）A.河岸上的樹B.船艙C.迎面駛來(lái)的船D.河水3．甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發(fā)現(xiàn)乙車向正東方向行駛。如果以地面為參照物，關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，判斷錯(cuò)誤的是：A.甲乙兩車都向東行駛B.甲乙兩車都向西行駛C.甲車向西行駛,乙車向東行駛D.甲車向東行駛,乙車向西行駛課堂練習(xí)1.飛行員在描述飛機(jī)俯沖時(shí)說(shuō)：“大地迎面撲來(lái)”，這是以參照物。說(shuō)月亮躲進(jìn)云層，是以為參照物。漂流時(shí)船相對(duì)水。2．坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他是靜止的，所選擇的參照物是（）A.河岸上的樹B.船艙C.迎面駛來(lái)的船D.河水3．甲、乙兩輛汽車在同一條平直公路上行駛，甲車中乘客觀察乙車，發(fā)現(xiàn)乙車向正東方向行駛。如果以地面為參照物，關(guān)于甲、乙兩車的運(yùn)動(dòng)情況，判斷錯(cuò)誤的是：A.甲乙兩車都向東行駛B.甲乙兩車都向西行駛C.甲車向西行駛,乙車向東行駛D.甲車向東行駛,乙車向西行駛課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，知道運(yùn)動(dòng)是普遍存在的，知道在判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，要選取參照物，即同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，與所選的參照物有關(guān)。隨堂檢測(cè)1.早晨“太陽(yáng)從東方升起”,是以為參照物。晚上,說(shuō)“烏云遮住了月亮”則是以為參照物的。2.正在行駛的貨車中的貨物,相對(duì)于是運(yùn)動(dòng)的；相對(duì)于是靜止的。3.坐在向東行駛汽車?yán)锏某丝?以為參照物,他是運(yùn)動(dòng)的,以為參照物,他是靜止的。若以車為參照物,他看到的樹木是向運(yùn)動(dòng)的。4.兩輛汽車同向行駛,描述汽車的運(yùn)動(dòng)是以作為參照物,坐在甲車?yán)锏某丝涂吹揭臆囋谙蚝笸?該乘客是以作為參照物。這兩輛汽車相比較,車開(kāi)得快5.關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是()A.機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)B.相對(duì)于不同的參照物做機(jī)械運(yùn)動(dòng),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不同C.只有靜止在地面上的物體,才能選作機(jī)械運(yùn)動(dòng)的參照物D.在研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),我們常選地面或固定在地面上的物體做參照物6.我們通常所說(shuō)的“車開(kāi)了”是以（）A．開(kāi)車司機(jī)為參照物B．