道德與法治教學(xué)設(shè)計

附件2廬江縣小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計課題：13萬里一線牽教學(xué)對象

（填寫年級）三年級課時：第1課時提供者：孫保華單位：冶父山鎮(zhèn)石山小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及這節(jié)課的價值）《萬里一線牽》為統(tǒng)編道德與法治教材三年級下冊第四單元的第13課，主要是為了讓學(xué)生了解不同的通信種類和方式、通信方式的變遷，感受通信與生活之間的關(guān)系，體會現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展，學(xué)會使用基本的通信方式，并遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。其中第一課時從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，安排了兩個活動，分別是“神通廣大的現(xiàn)代通信”和“歷史上的通信”，通過觀察生活、調(diào)查研究、情境體驗、閱讀了解等多種方式，讓學(xué)生了解古今不同的通信方法，體會當(dāng)今通信方式的便捷。學(xué)會比較不同通信方式的特點(diǎn)，解決實(shí)際問題，感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代生活的熱愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.了解現(xiàn)代不同的通信種類和方式，感受通信和人們生活的重要關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代通信的特點(diǎn)，并能根據(jù)需要選擇合適的通信方式。3.了解通信的歷史及發(fā)展，知道我國的通信有著悠久的歷史。過程與方法：1.學(xué)會比較不同通信方式的特點(diǎn)，解決實(shí)際問題，選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c他人聯(lián)系。2.討論研究從古至今通信方式的演變過程及特點(diǎn)，體會通信技術(shù)隨社會的進(jìn)步而迅猛發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀：知道越來越多的通信方式，使人們的生活和溝通變得越來越方便、快捷。感受現(xiàn)代通信給人們的生活帶來的便利，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代生活的熱愛之情。三、學(xué)習(xí)者特征分析（簡要說明學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的起點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格）通過平時的觀察與交流，我注意到三年級的學(xué)生從小在信息時代的包圍下長大，對現(xiàn)代通信方式有一定的了解。在學(xué)生平時的生活中，對于現(xiàn)代通信方式均有所接觸，但對于通信的概念較為陌生，對現(xiàn)代通信方式的有效應(yīng)用也不夠全面。因此，在了解通信的歷史及發(fā)展、掌握一些常用的通信方式、在不同情境中如何選擇適宜的通信方式這三個方面還應(yīng)給予開放式的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐、探究、學(xué)習(xí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本觀念、主要采用的教學(xué)與活動策略利用學(xué)生在平時生活中對常用通信方式的了解和認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生比較不同通信方式的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并能根據(jù)不同的情況正確選擇適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞剑瑥亩屚ㄐ艦樯罘?wù)。通過多種形式的討論，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古代通信方式及特點(diǎn)，感知通信的發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶，與科技的發(fā)展緊密相連，激發(fā)自豪感、自信心和創(chuàng)新意識。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（指出重難點(diǎn)及確定重難點(diǎn)的依據(jù)）依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，擬定以下教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種各樣的現(xiàn)代通信方式，如微信、QQ、電子郵件、電話等等，認(rèn)識到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來了方便，快捷。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代通信的特點(diǎn)，并且能夠根據(jù)自己的需要選擇合適的通信方式。六、教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖話題導(dǎo)入，引出課題教師談話：當(dāng)你想念在遠(yuǎn)方上班的爸爸媽媽時，你一般會怎么做呢？教師：是啊，雖然父母和你們相隔萬水千山，但通過電話、網(wǎng)絡(luò)等“線”的牽連，我們可以隨時隨地和他們?nèi)〉寐?lián)系。板書課題：現(xiàn)代通信真實(shí)神通廣大，真是“萬里一線牽”呀！1.學(xué)生交流發(fā)言：當(dāng)我們想念在遠(yuǎn)方的父母時，可以給他們發(fā)電子郵件，也可以打電話、發(fā)短信，還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻聊天。聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生交流生活中遇到的情景，初步感知現(xiàn)代通信技術(shù)方式的的神通廣大。神通廣大的現(xiàn)代通信1.知識窗：什么叫“通信”。課件出示“通信”的定義。通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結(jié)繩記事、擊鼓傳情，到烽火報警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。19世紀(jì)，電報的誕生，標(biāo)志著一個新的通信時代的到來。簡要介紹電報誕生的相關(guān)知識。1.學(xué)生齊讀了解“通信”的定義以及它的發(fā)展歷程。課件出示，并通過朗讀，讓學(xué)生了解“通信”的定義，形成初步的概念。2.活動園（1）出示情境：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了，李紅可以用什么方式給爸爸送上祝福呢？請同學(xué)們幫她想想辦法，出出主意。（2）同桌交流：討論出你們覺得最好的方式，并說明理由。教師適時總結(jié)：現(xiàn)代通信真的很神奇。遠(yuǎn)隔萬水千山，可是卻仿佛就在眼前。（1）學(xué)生交流討論：給爸爸寫一封信；給爸爸打電話、發(fā)短信；用微信或者QQ給爸爸送祝福的圖片；用手機(jī)跟爸爸視頻通話，給爸爸唱生日歌等等。（2）全班共同交流：利用微信、QQ等最快，而且還能“面對面”送祝福。通過不同的祝福方式，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代通信的多樣性和便捷。3.試一試：通信方式我會選同學(xué)們，現(xiàn)在生活中，我們的通信方式各有不同，寄信、打電話、發(fā)電子郵件等不勝枚舉，這些通訊方式各有什么特點(diǎn)呢？（1）課件出示83頁的圖文，學(xué)生觀看閱讀，了解各種通信方式的特點(diǎn)。選擇一種你喜歡的通信方式，說一說他的好處。（2）小組活動：合理選擇現(xiàn)代通信方式解決生活中的問題。情境一：今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。情境二：重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福。情境三：邀請國外的小朋友“六一”兒童節(jié)來學(xué)校參觀訪問。4.教師適時小結(jié)：生活中的通信方式各有不同，每種通信方式都有獨(dú)特的優(yōu)勢，我要要善于根據(jù)實(shí)際情況的需要合理選擇。（1）學(xué)生交流：移動電話隨時隨地聯(lián)系；特快專遞又快又保險；電子郵件速度快，也省錢；視屏通話可以“面對面”……（2）學(xué)生分小組討論交流，選擇其中的一個情境題，說一說自己打算選哪種通信方式，再說說自己的理由。交流中，在條件許可的情況下，可以試著體驗不同的通信方法。比如發(fā)電子郵件、視頻等。討論的過程也是學(xué)生交流體驗的過程，通過討論和實(shí)際操作讓學(xué)生進(jìn)一步加深對通信方式特點(diǎn)的了解，掌握現(xiàn)代通信方法，讓學(xué)生從心底滋生對現(xiàn)代通信的喜愛。三、歷史上的通信1.談話：你們知道奧運(yùn)會馬拉松比賽嗎？誰知道這個比賽的起源和什么有關(guān)？（出示馬拉松的故事。由馬拉松比賽起源追述人類早期通信方式——人力。）2.視頻介紹中國古代軍事通信方式——信號傳遞（烽火傳軍情）。請同學(xué)們仔細(xì)地看，認(rèn)真地聽，看看短片中為我們介紹了幾種傳遞信息的方式？它們是如何傳遞信息的？教師適時小結(jié)。1.學(xué)生閱讀故事了解：古雅典人跑這么遠(yuǎn)的距離，就是為了傳遞勝利的喜訊，后來的人們?yōu)榱思o(jì)念他才有了馬拉松長跑。2.學(xué)生交流：三種方式。點(diǎn)燃柴草使人們可以看到光，燃燒狼糞使人們可以看到煙，敲擊戰(zhàn)鼓使人們可以聽到聲音。光、煙、聲都是屬于信號傳遞。引導(dǎo)學(xué)生通過聽故事和看動畫的方式，了解古代通信的方法，感受古人的智慧。3.閱讀交流觀看閱讀課本84頁的其他兩幅圖文，了解古代其他傳遞信息的方式及其特點(diǎn)；說一說自己在歷史故事或影視作品中還知道哪些古代通信方式？教師小結(jié)：同學(xué)們，我國通信有著悠久的歷史。在古代，人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通，但是不管是哪一種溝通方式，受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息都十分艱難。3.學(xué)生讀文后交流：飛鴿傳信、郵驛傳信。歷史故事或影視作品中還有魚傳尺素、風(fēng)箏傳信、竹筒傳信……學(xué)生可以展示課前搜集的相關(guān)圖文資料進(jìn)行說明。幫助學(xué)生與已有經(jīng)驗對接，從古代詩詞、影片或故事中，多渠道了解古代通信的基本方式。4、出示“閱讀角”的兩篇小短文《日夜兼程也嫌遲》《古代報火警有多難》。引導(dǎo)學(xué)生交流：（1）如果在今天可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？（2）你覺得古代的人報火警難在哪里？（3）古代通信不僅艱難，我們熟悉的這些方式都用于軍事和官府之間。那么民間傳信更是難上加難，你有何感想？4.學(xué)生交流古代通信的缺陷和難度：速度慢、方位不準(zhǔn)確，不安全。通信的發(fā)展是通過一代代人的努力，用智慧不斷改進(jìn)，才有了今天的先進(jìn)技術(shù)。閱讀體會，感受古代信息傳遞受科學(xué)技術(shù)水平的限制十分艱難。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們了解了通信的歷史，知道在古代，人們利用人力、畜力、聲音、火光等實(shí)現(xiàn)溝通，傳遞信息十分艱難，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代通信方便、快捷，給我們的生活帶來了巨大的改變，真是科技改變生活。及時總結(jié)，加深印象。七、板書設(shè)計（本節(jié)課的主板書以及設(shè)計理念）13萬里一線牽通信古代烽火傳軍情、郵驛傳信、飛鴿傳信……艱難遲緩現(xiàn)代寫信、電子郵件、電話、QQ、微信……方便快捷設(shè)計理念：本節(jié)課的板書設(shè)計注重做到條理清楚，