（黃琳惠）校本考核教學設計語文五年級《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

教學單元第五單元課時模塊人物描寫一組第1課時教學內容通過片段的學習，抓住人物關鍵語句，體會人物特點，學習人物描寫的多種方法，并能體會這些方法的表達效果。教學目標1.正確流利有感情地朗讀文段，能正確讀寫“精神抖擻、破綻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。2.理解課文內容，感受人物形象，學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法，并在習作中運用。3.激發(fā)學生讀原著的興趣。教學重難點教學重點：學習通過動作等描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。教學難點：體會描寫人物的方法，并在習作中運用。信息技術微能力應用點表述本節(jié)課為了突出重點、突破難點，高效實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)造性地將教學與信息技術融合。整堂課以生為本，學生聚焦課堂，利用便捷高效的趣味互動激發(fā)學生學習興趣，課堂教學深受學生喜愛，教學效果好，教學質量高。同時，用電子資料代替?zhèn)鹘y(tǒng)紙質資料，節(jié)約資源，降低成本。在課堂中應用到信息技術微能力點的環(huán)節(jié)有：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。結合“B2微課程設計與制作”微能力點，通過在小練筆環(huán)節(jié)，借助喀秋莎進行視頻音頻處理及PowerPoint進行課件、動畫制作，為學生提供小練筆素材，激發(fā)學生的學習興趣，為順利完成教學任務奠定基礎。2.融合信息技術，高效提升課堂教學。結合“A3演示文稿設計與制作”、“A6技術支持的課堂講授”、“B6技術支持的展示交流”“C2創(chuàng)造真實學習情境”、微能力點，教師通過在希沃白板拖動圖片、拍照即傳、投屏等功能，順利高效地完成教學任務。教學設計一、導入1.默讀單元導讀，思考本單元的學習目的。2.齊讀課題。二、檢測預習1.生字詞及兒化音。2.交流：小嘎子是個怎樣的孩子？在交流環(huán)節(jié)，借助powerpoint制作的課件，出示電影中小嘎子的圖片，快速拉近與學生的距離，學生樂于交流。三、讀文畫句你是從文中的哪些句子感受到小嘎子的特點？用自己喜歡的方式讀課文，用筆畫出相關的句子。全班交流。四、感悟寫法小組談論：作者是運用了哪些寫作方法寫出小嘎子的特點？動作：1.用筆圈出全文中表示動作的詞？2.交流：你最喜歡哪個動詞？3.為什么喜歡推拉拽頂這個詞？4.此時小嘎子臉上的表情是怎樣的？心里又是想些什么？5.指導朗讀。6.找出描寫小胖墩的句子，說一說小胖墩是個怎樣的對手？7.看圖理解“塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子”8.讀句子。比喻：1.猴兒似的。2.作者為什么把小嘎子比作猴兒，而不比作其他事物呢？3.找出文中類似的寫法（虎勢兒、公雞鵮架似的、牛勁兒）4.看視頻，理解公雞鵮架。5.聯(lián)系文本，當時兩人對陣的場面怎么樣？6.師生合作朗讀句子。心理：1.“總想使巧招，下冷絆子”2.假如你就是小嘎子，此時你會想到哪些巧招？在交流寫法時，教師根據(jù)學生交流的句子，用希沃白板鏈接、圖片拖動、隨即圈畫、板書等功能解決問題，課堂效率高。小結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、小練筆訓練1.觀看第二次比賽摔跤的視頻，寫小練筆。借助喀秋莎進行視頻音頻處理及PowerPoint進行課件、動畫制作，為學生提供小練筆素材，激發(fā)學生的學習興趣。2.展示點評。學生完成小練筆，拍照上傳，展示作品。（借助希沃電子白板拍照即傳功能清晰、多元、高效展示學生作品）六、好書推薦《《小兵張嘎》。板書設計22.小嘎子和胖墩兒比賽摔跤機靈動作比喻爭強好勝心理教學視頻在課堂中應用到信息技術微能力點的環(huán)節(jié)：1.交流印象（4’31’’——4’55’’）2.感悟寫法（12’05’’——30