第五章嬰兒心理的發(fā)展

第五章嬰兒心理的發(fā)展第一頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、嬰兒期的生理發(fā)展

1．嬰兒期的大腦功能

(1)嬰兒大腦形態(tài)的發(fā)展：①腦重和頭圍大腦發(fā)育快，這主要表現(xiàn)在腦重和頭圍的變化上。第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義

新生兒6個(gè)月1歲2－3歲7歲9歲成人腦重(g)

390 700-8009001000128013501400~與成人比 1/4-1/31/22/33/49/10接近第二頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、嬰兒期的生理發(fā)展

1．嬰兒期的大腦功能

(1)嬰兒大腦形態(tài)的發(fā)展：②大腦皮質(zhì)嬰兒大腦在胎兒早期就已開始發(fā)育。嬰兒出生時(shí)，腦細(xì)胞已分化大多數(shù)溝回已出現(xiàn)各部分大小的比例已基本上類似于成人白質(zhì)已基本髓鞘化第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義第三頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、嬰兒期的生理發(fā)展

1．嬰兒期的大腦功能(1)嬰兒大腦形態(tài)的發(fā)展(2)嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展①腦電圖的情況嬰兒腦發(fā)育的另一個(gè)重要指標(biāo)就是腦電的變化。第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義第四頁，共五十七頁，2022年，8月28日腦電圖的波形Alpha(α)8～12深度放松，腦內(nèi)空白，靜修狀態(tài)Beta(β)13～24正常清醒狀態(tài)，思考，靈敏地解決問題Theta(θ)4～7輕度睡眠Delta(δ)2～4深度睡眠第五頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、嬰兒期的生理發(fā)展

1．嬰兒期的大腦功能(1)嬰兒大腦形態(tài)的發(fā)展(2)嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展②皮質(zhì)中樞嬰兒大腦是按照其基因結(jié)構(gòu)的順序而發(fā)展的，遵循著頭尾原則和近遠(yuǎn)原則。頭尾原則大腦皮層中控制頭部的部分應(yīng)先發(fā)展，而后是控制軀干的皮層部分，最后才是與肢體有關(guān)的皮層部分。近遠(yuǎn)原則大腦皮層是從控制身體中部開始發(fā)展，然后到邊緣部分。第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義第六頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、嬰兒期的生理發(fā)展

1．嬰兒期的大腦功能(1)嬰兒大腦形態(tài)的發(fā)展(2)嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展③大腦單側(cè)化大腦單側(cè)化在大腦的某個(gè)半球建立特定功能的過程。第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義第七頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、嬰兒期的生理發(fā)展1．嬰兒期的大腦功能2．嬰兒生理發(fā)育的正常值

生長(zhǎng)：量上的增加，如身長(zhǎng)、體重和各器官的增長(zhǎng)；發(fā)育：質(zhì)的變化，如各器官、組織、結(jié)構(gòu)和功能的不斷分化、成熟等。第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義第八頁，共五十七頁，2022年，8月28日2．嬰兒生理發(fā)育的正常值(1)體重推算嬰兒體重正常值的辦法可根據(jù)以下公式：1—6個(gè)月期間：體重(克)=出生體重+月齡×6007—12個(gè)月期間：體重(克)=出生體重+月齡×5001歲以后：體重(公斤)=8+年齡(歲)×2(2)身高足月新生兒身高平均為50厘米第一年內(nèi)增長(zhǎng)25厘米左右第二年內(nèi)增長(zhǎng)10厘左右。第一節(jié)嬰兒生理發(fā)展極其心理學(xué)意義第九頁，共五十七頁，2022年，8月28日個(gè)體在出生后的幾個(gè)月中僅有兩種身體活動(dòng)：遺傳的無條件反射生來就有而后永遠(yuǎn)保持的反射生來有而后逐漸消失的反射一般的身體反應(yīng)如蹬腳、揮臂、扭動(dòng)軀干等自發(fā)性的、無目的、無秩序的活動(dòng)，它們是嬰兒日后動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)。二、嬰兒動(dòng)作的發(fā)展第十頁，共五十七頁，2022年，8月28日

1．嬰兒動(dòng)作發(fā)展的一般進(jìn)程嬰兒動(dòng)作的發(fā)展主要集中在兩個(gè)方面：手腳(1)手的動(dòng)作的發(fā)展3個(gè)月前：一些散漫雜亂的動(dòng)作3－4個(gè)月：不隨意的撫摸動(dòng)作4－7個(gè)月：隨意的抓握動(dòng)作5－6個(gè)月：眼手協(xié)調(diào)、五指分化7個(gè)月之后：雙手開始協(xié)調(diào)階段1歲后：逐漸能熟練、靈活、準(zhǔn)確的運(yùn)用物體。(一)嬰兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)第十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日

1．嬰兒動(dòng)作發(fā)展的一般進(jìn)程(1)手的動(dòng)作的發(fā)展(2)行走動(dòng)作的發(fā)展獨(dú)立行走使兒童能夠主動(dòng)移動(dòng)軀體，這是嬰兒發(fā)展的一個(gè)里程碑。翻身－坐－爬－站立－走(一)嬰兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)第十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日(一)嬰兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)第十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日2、嬰兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性嬰兒動(dòng)作發(fā)展受生物預(yù)置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，表現(xiàn)為：1．從整體動(dòng)作向分化動(dòng)作發(fā)展；2．從不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展；3．具有一定的方向性和順序性。(1)頭尾原則：從上到下，即從頭部開始向腳部發(fā)展。(2)近遠(yuǎn)原則：從中心到外周，即從身體的中軸部位向周邊部位轉(zhuǎn)移。(3)大小原則：粗細(xì)指向，即從粗的動(dòng)作向精細(xì)的活動(dòng)發(fā)展，從大肌肉動(dòng)作向小肌肉動(dòng)作發(fā)展。(一)嬰兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)第十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日

格塞爾的理論核心：“成熟勢(shì)力說”支配兒童心理發(fā)展的因素有兩個(gè)，即成熟與學(xué)習(xí)，其中成熟更為重要。格塞爾認(rèn)為某機(jī)能的生理結(jié)構(gòu)未達(dá)成熟之前，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的效果是微弱的，只有在達(dá)到足以使某一行為模式出現(xiàn)的成熟狀態(tài)時(shí)，學(xué)習(xí)才能起作用。著名的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)：拔苗助長(zhǎng)(二)格塞爾：嬰兒動(dòng)作發(fā)展研究第十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日(一)動(dòng)作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提(二)嬰兒動(dòng)作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)(三)嬰兒動(dòng)作發(fā)展促進(jìn)了空間認(rèn)知的發(fā)展(四)嬰兒動(dòng)作的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)交往能力的發(fā)展三、嬰兒動(dòng)作發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義第十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、感知覺的發(fā)生和發(fā)展

(一)研究方法的突破習(xí)慣化（LookingTimeHabituation）嬰兒對(duì)多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強(qiáng)度逐漸減弱，乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)。去習(xí)慣化在習(xí)慣化形成之后，如果換一個(gè)新的不同刺激，反應(yīng)又會(huì)增強(qiáng)。習(xí)慣化范式通過習(xí)慣化和去習(xí)慣化能夠發(fā)現(xiàn)以前無法了解的早期感知能力，這種研究方法稱為習(xí)慣化范式。第二節(jié)嬰兒認(rèn)知的發(fā)展第十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、感知覺的發(fā)生和發(fā)展

(一)研究方法的突破優(yōu)先注視范式(preferentiallookingparadigm)也稱刺激偏愛程序，以注視時(shí)間為指標(biāo)。通過一個(gè)特殊的觀察小屋呈現(xiàn)刺激、觀察反應(yīng)并記錄注視時(shí)間發(fā)現(xiàn)嬰兒早期注視某些刺激的偏好偏愛的注視可說明新生兒可能生來就具有某種預(yù)定的程序，表明他們對(duì)所接觸的外部事件具有選擇性。第二節(jié)嬰兒認(rèn)知的發(fā)展第十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日

偏好方法第十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日人對(duì)周圍環(huán)境的信息大多數(shù)是通過視覺系統(tǒng)獲得的。視覺主要是對(duì)物體所展現(xiàn)的復(fù)雜信息的察覺和辨認(rèn)。

1．視覺集中：出生后3周嬰兒的視線開始集中到物體上，理想的視焦點(diǎn)是距眼睛約26厘米處—哺乳時(shí)母親的臉與嬰兒眼睛的適宜距離。

2．視覺追蹤：出生12～48小時(shí)的新生兒中有3／4可以追視移動(dòng)的紅環(huán)。(二)視覺的發(fā)展第二十頁，共五十七頁，2022年，8月28日3．顏色視覺：出生后15天就具有顏色辨別能力，3～4個(gè)月的嬰兒顏色辨別能力基本上趨近成熟水平。

4．對(duì)光的察覺：24—96小時(shí)的新生兒就能察覺光的閃爍。

5．視敏度：在出生后24小時(shí)只有成人的13%，其后開始穩(wěn)定發(fā)展。有的研究認(rèn)為視敏度發(fā)展最快的時(shí)期是7歲，也有人發(fā)現(xiàn)在10歲以前視敏度仍有明顯發(fā)展。一、感知覺的發(fā)生和發(fā)展第二十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日1.聽覺辨別能力：第一天嬰兒已有聽覺反應(yīng)反應(yīng)主要有三種表現(xiàn)，即感受撫慰、警覺、痛苦。2.語音感知：嬰兒對(duì)人的語音的感知能力十分敏感，對(duì)母親的聲音尤為偏愛。3.音樂感知：嬰兒偏愛輕松優(yōu)美的音樂曲調(diào)。4.視聽協(xié)調(diào)能力：初生嬰兒就有聽覺定位能力，表現(xiàn)出視-聽協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。（三）聽覺的發(fā)展第二十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日1．味覺的發(fā)展味覺是新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺。能區(qū)分甜、酸、苦、咸4種基本味道2．嗅覺的發(fā)展嗅覺功能在出生24小時(shí)就有表現(xiàn)出生一周能夠辨別不同氣味，表現(xiàn)出對(duì)母體氣味的偏愛。3．膚覺的發(fā)展剛一出生就有溫覺反應(yīng)早期就有痛覺反應(yīng)，但比較微弱和遲鈍。（四）味覺、嗅覺和膚覺的發(fā)展第二十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日嬰兒知覺發(fā)展表現(xiàn)為各種分析器的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同參加對(duì)復(fù)合刺激的分析和綜合。1.形狀知覺3個(gè)月的嬰兒已有分辨簡(jiǎn)單形狀的能力偏愛一定程度的復(fù)雜的世界2.深度知覺（“視崖”實(shí)驗(yàn)）6個(gè)月的嬰兒就已經(jīng)具有深度知覺。3.方位知覺3歲能辨別上下，4歲能辨別前后，5歲能以自身為中心辨別左右，7-8歲能以客體為中心辨別左右。（五）空間知覺的發(fā)展第二十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日“視崖”實(shí)驗(yàn)第二十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日0—1月嬰兒：生而有注意，定向反射是無意注意的最初形態(tài)視覺偏愛法，發(fā)現(xiàn)：新生兒對(duì)有意義的圖形更加偏愛（復(fù)雜但規(guī)則）對(duì)成形的圖案比不成形的圖案注視的時(shí)間更長(zhǎng)對(duì)人臉的注意多于對(duì)其他事物的注意。結(jié)論：新生兒已有了注意的選擇性二、注意的發(fā)展第二十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日1—3個(gè)月嬰兒：注意已明顯表現(xiàn)出選擇性①偏好復(fù)雜的刺激物；②偏好曲線多于直線；③偏好不規(guī)則的圖形多于規(guī)則圖形；④偏好輪廓密度大的圖形；⑤偏好集中的刺激物多于非集中的刺激物；⑥偏好對(duì)稱的刺激物多于不對(duì)稱的刺激物；⑦從注意局部輪廓向有組織地注意較全面輪廓發(fā)展；⑧從只注意形體外周向注意形體內(nèi)部因素發(fā)展。二、注意的發(fā)展第二十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日3—6個(gè)月嬰兒平均注意時(shí)間增長(zhǎng)；探索活動(dòng)更加積極主動(dòng)在注意時(shí)更偏愛復(fù)雜而有意義的對(duì)象；看得見的和可操作的物體更能引起他們特別持久的注意和興趣；選擇性注意越來越受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的支配。二、注意的發(fā)展第二十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日6—12個(gè)月的嬰兒注意對(duì)象和選擇性在范圍和內(nèi)容上大大擴(kuò)展嬰兒選擇性注意越來越受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的支配；嬰兒的選擇性注意已主要受當(dāng)前事物(或人)在其社會(huì)認(rèn)知體系中的地位以及嬰兒所知的自己與它們之間的關(guān)系的支配或影響。二、注意的發(fā)展第二十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日1～3歲發(fā)展原因：言語的出現(xiàn)，表象積累，記憶增強(qiáng)他人的言語提示或指導(dǎo)對(duì)嬰兒的注意有一定的制約和調(diào)節(jié)作用這注意時(shí)間逐漸增長(zhǎng)，最多能集中注意20一30分鐘；注意的事物逐漸增多，范圍也越來越廣；注意轉(zhuǎn)移能力和注意分配能力也有較大的發(fā)展，但并不太成熟；在近3歲時(shí)，有意注意開始出現(xiàn)，嬰兒已能注意觀察周圍環(huán)境中的變化，并和認(rèn)識(shí)過程聯(lián)系起來。0～3歲注意發(fā)展的總結(jié)？時(shí)間、內(nèi)容、性質(zhì)二、注意的發(fā)展第三十頁，共五十七頁，2022年，8月28日0～3個(gè)月嬰兒的記憶：新生兒主要是短時(shí)記憶，表現(xiàn)為最初的習(xí)慣化和最初的條件反射。長(zhǎng)時(shí)記憶開始發(fā)生的階段保持能力日益增長(zhǎng)。新生兒末期經(jīng)反復(fù)訓(xùn)練建立起的眨眼條件反射可保持10天之久；2～3個(gè)月的嬰兒建立起的記憶可保持30天之久。3～6個(gè)月嬰兒的記憶：長(zhǎng)時(shí)記憶能力有了很大發(fā)展可保持?jǐn)?shù)天或數(shù)周。

三、記憶的發(fā)展第三十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日6～12個(gè)月嬰兒的記憶：長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)期繼續(xù)延長(zhǎng)。出現(xiàn)“認(rèn)生”現(xiàn)象尋找物體的能力增強(qiáng)（客體永久性）出現(xiàn)了大量的模仿動(dòng)作（尚不能延遲模仿）。這都說明長(zhǎng)時(shí)記憶的發(fā)展。12個(gè)月以后嬰兒的記憶：符號(hào)表象的出現(xiàn)使嬰兒詞語邏輯記憶能力的產(chǎn)生得以可能延遲模仿的出現(xiàn)標(biāo)志著嬰兒表象記憶和再現(xiàn)能力的初步成熟三、記憶的發(fā)展第三十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日皮亞杰：嬰兒期的思維處于感知運(yùn)動(dòng)階段。典型特征：直覺行動(dòng)思維直覺行動(dòng)思維的主要特點(diǎn)：1．直觀性和行動(dòng)性。2．間接性和概括性。3．缺乏對(duì)行動(dòng)結(jié)果的預(yù)見性和計(jì)劃性。4．思維的狹隘性。思維活動(dòng)僅限于同感知和動(dòng)作聯(lián)系的范圍，思維內(nèi)容具有狹隘性。5．思維與語言開始聯(lián)系，開始出現(xiàn)現(xiàn)象征性和符號(hào)性特征。四、思維的發(fā)展第三十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日皮亞杰：嬰兒期的思維處于感知運(yùn)動(dòng)階段。1.

0～9、10個(gè)月：出現(xiàn)目的性5個(gè)月前無明確目的，無因果關(guān)系認(rèn)識(shí)5～9手段-目的聯(lián)系，協(xié)調(diào)感知運(yùn)動(dòng)達(dá)到目的2.

9～10、12個(gè)月手段-目的探索，試錯(cuò)法解決簡(jiǎn)單問題，A非B錯(cuò)誤3.

1～2歲手段-目的分化，嘗試錯(cuò)誤減少，能根據(jù)結(jié)果判斷手段有效性四、思維的發(fā)展第三十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日一、言語發(fā)展的理論

1．語言與言語基本過程語言language是一種社會(huì)現(xiàn)象，是音義統(tǒng)一的全民性交際工具，是以詞為基本單位、以語法為構(gòu)造規(guī)則而組成的一種符號(hào)系統(tǒng)。言語speech是指人們用語言進(jìn)行交際的活動(dòng)和過程。包括言語感知、言語理解和言語表達(dá)三個(gè)方面。第三節(jié)

嬰兒言語的發(fā)展第三十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日2．嬰兒言語發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制（1）后天學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童獲得言語的決定作用1）模仿說阿爾波特(Allport）獲得機(jī)制是對(duì)成人言語的模仿班杜拉（A.Bandura）社會(huì)學(xué)習(xí)說，選擇性模仿2）強(qiáng)化說：斯金納（）選擇性強(qiáng)化3）社會(huì)交往說：布魯納（）交流決定一、言語發(fā)展的理論第三十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日2．嬰兒言語發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制（1）后天學(xué)習(xí)理論（2）先天成熟理論強(qiáng)調(diào)先天稟賦的作用1）先天語言能力說：?jiǎn)棠匪够Z言獲得裝置2）自然成熟說：勒納伯格（）以生物學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)作為理論基礎(chǔ)生物的遺傳素質(zhì)是人類獲得語言的決定因素語言以大腦的基本認(rèn)識(shí)功能——分類和抽取為基礎(chǔ)言的獲得有關(guān)鍵期：2～11、12歲一、言語發(fā)展的理論第三十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日2．嬰兒言語發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制（1）后天學(xué)習(xí)理論（2）先天成熟理論（3）環(huán)境和主體相互作用理論皮亞杰：語言源于認(rèn)知，認(rèn)知起源于主客體之間的相互作用是智力促進(jìn)了語言的發(fā)展，而非相反兒童不是通過被動(dòng)模仿，在造句中不僅有概括，還有創(chuàng)造所以：成人與嬰兒的語言交流很重要一、言語發(fā)展的理論第三十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日嬰兒言語的發(fā)展，又稱言語習(xí)得是指嬰兒對(duì)母語口頭語言的聽說能力的獲得。嬰兒言語習(xí)得需經(jīng)歷三個(gè)主要階段：言語準(zhǔn)備期（前言語期）言語發(fā)生期言語發(fā)展期二、嬰兒言語的發(fā)展過程第三十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日(一)嬰兒言語發(fā)生的準(zhǔn)備期(0—12個(gè)月)

也稱前言語期，具體是指嬰兒在掌握語言之前，有一個(gè)較長(zhǎng)的言語發(fā)生的準(zhǔn)備期，一般指從嬰兒出生到說出第一個(gè)具有真正意義的詞之前的這一段時(shí)間。1、前言語知覺發(fā)展可分為以下五個(gè)階段1）妊娠中、后期（5～8個(gè)月）區(qū)分能力，偏愛母語2）新生兒期（0～1個(gè)月）空間定位，同步反應(yīng)3）發(fā)音游戲期(2個(gè)月至3或4個(gè)月)和成人互相模仿4）語音修正期（5個(gè)月至8或9個(gè)月）5）學(xué)話萌芽期（9～12個(gè)月）二、嬰兒言語的發(fā)展過程第四十頁，共五十七頁，2022年，8月28日(一)嬰兒言語發(fā)生的準(zhǔn)備期(0—12個(gè)月)

2、前言語語音發(fā)展的階段劃分吳天敏和許政援（1999）三個(gè)階段簡(jiǎn)單發(fā)音階段（0～3個(gè)月）、連續(xù)音節(jié)階段（4～8個(gè)月）和學(xué)話萌芽階段（9～12個(gè)月）。卡普蘭等（Kaplan&Kaplan，1971）四個(gè)階段哭叫（0～1個(gè)月）、唧唧咕咕（1個(gè)月至5或6個(gè)月）、咿呀學(xué)語（6～10個(gè)月）和標(biāo)準(zhǔn)化言語（11個(gè)月以后）。本書歸納從最初的哭聲中逐步分化語音，并沿著單音節(jié)音—雙音節(jié)音—多音節(jié)音—有意義語音的順序發(fā)生發(fā)展。二、嬰兒言語的發(fā)展過程第四十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日(一)嬰兒言語發(fā)生的準(zhǔn)備期(0—12個(gè)月)

3、前言語交流的發(fā)展目的性：9個(gè)月時(shí)即能有目的地進(jìn)行交流標(biāo)志：原始祈使和原始陳述指代性：9周就出現(xiàn)了類似于指示動(dòng)作的姿勢(shì)約定性：9個(gè)月時(shí)出現(xiàn)的工具性行為的儀式化現(xiàn)象二、嬰兒言語的發(fā)展過程第四十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日(二)嬰兒言語的發(fā)生期1、言語發(fā)生的標(biāo)志一般認(rèn)為，嬰兒說出第一個(gè)與某一事物有特定指代關(guān)系的母語中的一個(gè)詞，就標(biāo)志著言語的發(fā)生。2、時(shí)間：最早9個(gè)月，最晚16個(gè)月，平均為1歲3、詞語（概念）獲得與運(yùn)用的重要機(jī)制：去場(chǎng)合限制性：原本只用于特定場(chǎng)合、特定事物的詞語，現(xiàn)在遷移、運(yùn)用到與此事物有關(guān)的不同場(chǎng)合。二、嬰兒言語的發(fā)展過程第四十三頁，共五十七頁，2022年，8月28日(三)嬰兒言語的發(fā)展期1、進(jìn)入發(fā)展期的標(biāo)志：1歲左右，說出第一批能被理解的詞時(shí)，標(biāo)志著嬰兒已進(jìn)入言語的發(fā)展期2、發(fā)展表現(xiàn)：1）詞語數(shù)量：19～21個(gè)月時(shí)的“詞語爆炸”現(xiàn)象2）雙詞句的生成：20個(gè)月，電報(bào)句、主詞句3）語法的獲得：36個(gè)月時(shí)，基本掌握母語語法規(guī)則系統(tǒng)二、嬰兒言語的發(fā)展過程第四十四頁，共五十七頁，2022年，8月28日

一、氣質(zhì)-1、傳統(tǒng)四類型說黏液質(zhì)：內(nèi)傾、不靈活、有毅力多血質(zhì)：靈活、愛交際、易分神膽汁質(zhì)：外傾、興奮、不靈活等抑郁質(zhì)：內(nèi)傾、敏感、不靈活等第四節(jié)嬰兒的氣質(zhì)0、巴甫洛夫類型說強(qiáng)而不靈活型強(qiáng)而靈活型強(qiáng)而不平衡型弱型第四十五頁，共五十七頁，2022年，8月28日

一、氣質(zhì)傳統(tǒng)四類型說、巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型說1、托馬斯和切斯的三類型1．容易型：40%2．困難型：10%3．遲緩型：15%4．混合型：35%第四節(jié)嬰兒的氣質(zhì)第四十六頁，共五十七頁，2022年，8月28日2、布雷澤爾頓(1969)三種氣質(zhì)類型：活潑型、安靜型、一般型。3、巴斯(Buss，1984)根據(jù)活動(dòng)特性劃為四種：情緒型、活動(dòng)型、社交型、沖動(dòng)型。4、卡根(J．Kagan，1987)根據(jù)抑制性分兩類：抑制型：拘束克制、謹(jǐn)慎小心、怕生害羞、退縮非抑制型：喜歡交往、精力旺盛、不……第四節(jié)嬰兒的氣質(zhì)第四十七頁，共五十七頁，2022年，8月28日

二、氣質(zhì)的穩(wěn)定性和可變性穩(wěn)定性問卷法、訪談法結(jié)果：嬰兒氣質(zhì)有一定的穩(wěn)定性家庭觀察研究：嬰兒氣質(zhì)的穩(wěn)定性稍低綜合觀察、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)：日益增長(zhǎng)的穩(wěn)定性可變性非抑制性氣質(zhì)不易變，抑制性氣質(zhì)會(huì)減弱后天教養(yǎng)影響深刻第四節(jié)嬰兒的氣質(zhì)第四十八頁，共五十七頁，2022年，8月28日

三、氣質(zhì)對(duì)早期教養(yǎng)和發(fā)展的意義氣質(zhì)不同，對(duì)早期教養(yǎng)的適應(yīng)和要求不同容易型：乖還是不乖好？困難型：耐心和愛心遲緩型：順其自然，仍需激勵(lì)托馬斯和切斯：擬合優(yōu)度模型教養(yǎng)與氣質(zhì)相匹配效果較好（對(duì)脾氣）擬合劣化，造成抵觸和沖突父母的責(zé)任：辨別孩子氣質(zhì)，提供適合的成長(zhǎng)環(huán)境第四節(jié)嬰兒的氣質(zhì)第四十九頁，共五十七頁，2022年，8月28日

一、最初的情緒反應(yīng)人類嬰兒天生具有情緒反應(yīng)的能力嬰兒情緒發(fā)生時(shí)間表第五節(jié)嬰兒情緒、社會(huì)性的發(fā)展情緒最初出現(xiàn)時(shí)間誘因經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)間誘因痛苦生后1~2天生理刺激生后1~2天同前厭惡生后1~2天不良味刺激生后3~7天同前微笑生后1~2天睡眠反應(yīng)1~3周同前或觸及面頰興趣生后4~7天適宜聲光刺激3~5周同前愉快3~6周高頻語聲和面孔刺激2.5~3個(gè)月面孔刺激或面對(duì)面玩耍第五十頁，共五十七頁，2022年，8月28日憤怒4~8周持續(xù)痛刺激4~6個(gè)月同前以及身體活動(dòng)持續(xù)受限制悲傷8~12周持續(xù)痛刺激5~7個(gè)月與熟人分離懼怕3~4個(gè)月身體從高處突然降落7~9個(gè)月陌生人或新異的較大的物體刺激驚奇6~9個(gè)月新異刺激突然出現(xiàn)12~15個(gè)月同前害羞8~9個(gè)月熟悉環(huán)境中陌生人接近12~15個(gè)月同前嬰兒情緒發(fā)生時(shí)間表第五十一頁，共五十七頁，2022年，8月28日(一)笑的發(fā)展嬰兒的笑是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發(fā)展過程，可分為三個(gè)階段。1．自發(fā)性微笑(0—5周)：反射性，而非社會(huì)性微笑2．無選擇的社會(huì)性微笑(5周一4個(gè)月)：生疏不分3．有選擇的社會(huì)性微笑(4個(gè)月以后)：區(qū)分生熟人二、嬰兒情緒的社會(huì)性化第五十二頁，共五十七頁，2022年，8月28日(二)哭的發(fā)展嬰兒的哭是一種不愉快的消極的反應(yīng)，并具有重要的適應(yīng)功能。在嬰兒學(xué)會(huì)語言之前，哭聲是表達(dá)需要的惟一方式。初生嬰兒有多種不同模式的哭聲。模式:饑餓的哭；發(fā)怒的哭；疼痛的哭；恐懼或驚嚇的哭；不稱心的哭；招引別人的哭。二、嬰兒情緒的社會(huì)性化第五十三頁，共五十七頁，2022年