八年級語文《再塑生命》同步檢測題

八年級語文《再塑生命》同步檢測題基礎訓練以下加黑字中注音有兩處錯誤的一項為哪一項()。搓捻(cuōniǎn)恍然(huǎnɡ)遷移(xǐ)鑰匙(yuè)綻開(zàn)比如(pì)覓食(mì)先兆(zhào)截然(jié)繁衍(yán)噴水(pēn)利爪(zhuǎ)漲紅(zhànɡ)筑巢(cáo)游覽(ào)棲息(qī)以下句子中出現(xiàn)兩個錯別字的一項為哪一項()。這些字使整個世界在我眼前變得花團綿簇，目不暇接。我穿過落英絢麗的花雨，走近大樹，站在那邊楞了片晌。直到有一天，抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的害羞樹的繡惑后，才戰(zhàn)勝了想起剛剛的所作所為，我惱恨莫及，兩眼侵滿了淚水，這是平生第一次。解說以下詞語。囫圇吞棗：_________________________油但是生：_________________________不行名狀：_________________________冥思聯(lián)想：_________________________以下詞語中所有是表心情的一項為哪一項()。生怕油但是生惱恨莫及盼望恍然十拿九穩(wěn)冥思聯(lián)想愣著憤慨目不暇接囫圇吞棗煎熬煩惱不行名狀所作所為游覽海倫凱勒這個奇觀出現(xiàn)的原由是什么?__________________________________________________請閱讀課文，依據海倫凱勒對愛的理解給“愛”下一個定義。_________________________________________________提高訓練閱讀下邊短文，回答以下問題。記得有一天清晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。①當時認識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很快樂地想吻我，可我那時除了母親外，不肯意讓他人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。“愛是什么?”我問。②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。”我第一次感覺了心臟的跳動，但對老師的話和動作依舊百思不解，由于當時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?。我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：③“愛就是花的香味嗎?”“不是?！鄙蛭睦蠋熣f。我又想了想。太陽正暖和地照射著我們。④“愛是否是大陽?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”當時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物健壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又疑惑又絕望，感覺很奇異，為何老師不可以告訴我，什么是愛呢?一兩天過后，我正用線把大小不一樣的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結果總是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我專心想著，究竟應當如何才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，用力地拼寫出了“想”這個字。這時，我忽然理解了，這個字本來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次意會到抽象的看法。我靜靜地在那邊坐了許久，不是在想珠子的擺列方式，而是在腦海頂用新的看法來追求“愛”的解說。那一天，烏云密布，間或有陣陣的小雨，忽然間太陽打破云層，發(fā)出刺眼的光芒。⑤我又問老師：“愛是否是太陽?”“愛有點兒像太陽沒出來從前天空中的云彩。”老師回答說。她仿佛意識到我仍舊是迷惑不解，于是又用更簡易、但當時我依舊沒法理解的話解說說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經過一天酷熱日曬以后，若是花和大地能獲取雨水會是多么快樂呀!愛也是摸不著的，但你卻能感覺她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”頃刻間，我理解了此中的道理——我感覺到有無數無形的線條正穿越在我和其余人的心靈中間。文中②處的描述表現(xiàn)了_________________________________________________③④兩處海倫的提問表示了她對“愛”的理解已達到如何的程度?_________________________________________________從③④處看，莎莉文小姐對海倫關于“愛”的理解予以否認的原由是_________________________________________________⑤處莎莉文小姐對“愛”的解說有什么特色?_________________________________________________聯(lián)合語段，簡要說說莎莉文小姐的教育特色和形象特色。_________________________________________________閱讀下邊一段話，回答以下問題。湖光山色，桃紅柳綠，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美好的文章和樂章。但是這些文章和樂章卻不是每一個人都能讀懂的。有的人，泉水丁東，在他聽來是大自然奏出的美好和偕的音樂;天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;_________________，_____________，而有的人，面對大自然的美景，聽到的不過聲音、顏色，這樣的人是沒法領會大自然的情味的。這段話中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。錯別字：______________改正：______________錯別字：______________改正：______________在這段話中有一個病句，請在文頂用“——”畫出，并把改正后的句子寫在下邊。__________________________________________依據文中畫線句子運用的修辭手法，在下邊橫線上續(xù)寫一個句子，使之與前文構成排比句。__________________________________________用一句話概括下邊這段話的中心論點，不超出15個字。__________________________________________一個好專心計的人簡單產生猜疑，于是會把杯中映出的弓影認為是蛇蝎，甚至遠遠看見石頭都會認為是臥虎，結果心里充滿殺氣;一個心胸豪放的人常常帶著平易，即便遇到殘忍得像老虎相同的人也能把他感人得像海鷗一般溫順，聽到聒噪的蛙聲也會把它看作美好的樂曲，結果各處就會是一片祥和之氣。答案與提示1.D2.C3.指不深入領悟，只逗留于一孔之見;指某種心情自但是然的產生;沒法用語言來形容、描述或說出;深入思慮，想盡方法。4.A5.莎莉文老師高妙的教育藝術。海倫凱勒自己的求知欲念。提示：此題應抓住文中兩個主人公的形象加以解析?！皭邸本褪恰按┰皆谖液推溆嗳说男撵`中間”的那種美好的感情。提示：此題應抓住文中要點詞句，并聯(lián)合人物的心理加以解析。讓“我”感覺到愛，表示愛是發(fā)自心靈的感情。提示：此題可抓住人物動作、語言理解其企圖及含意。對愛初有所悟，但不過一種直觀的感性認識。提示：此題可聯(lián)合后文解析語句所揭露的含意及發(fā)展層次。為了指引海倫獲取思想的提高，從而開發(fā)海倫思想、智慧和心靈世界。提示：此題旨在觀察學生聯(lián)合文意推斷人物心理企圖的能力。把抽象的道理說得詳盡形象，深刻的內涵與孩子的實質生活聯(lián)系在一起。莎莉文熱愛海倫，講究教育方法藝術，做到因勢利導，諄諄教導，并且擅長抓住機遇，開啟思想、智慧和感情。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描述，仔