手工興趣小組活動總結(jié)16

第第頁手工興趣小組活動總結(jié)

手工愛好小組活動總結(jié)篇1

一個學(xué)期的微課即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來小組活動狀況，頗有收獲，本次小組通過粘貼畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，培育同學(xué)的繪畫、粘貼和剪貼動手技能,及培育同學(xué)的想象力進展。當然也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展這一課程，特將這學(xué)期來的活動狀況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

本學(xué)期的微課程活動內(nèi)容為皺紋紙貼畫?；顒有问叫缕?，主要采納了皺紋紙粘貼。材料色調(diào)絢麗，制作方法稍顯繁復(fù)，但作品效果特別好，比較適合學(xué)校生制作。比如將皺紋紙這種面材用搓、擰的方法變成線材，然后利用這種富于色調(diào)和紋理改變的線材進行創(chuàng)作，可以培育同學(xué)的動手動腦技能，制造技能。由于制作過程比較細致，用時間長也培育了同學(xué)耐煩細致的良好習(xí)慣。

通過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)能初步掌控皺紋紙粘貼的一般和非常的制作技巧，并且能嫻熟的運用粘貼技巧表現(xiàn)自己熟識的內(nèi)容。從構(gòu)圖和顏色搭配上都有進步。

本班同學(xué)男生較多，一般認為男生比較馬虎，不適合做細致的手工制作，實踐證明，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)們都能夠耐煩細致的完成作品，培育了他們良好的意志品質(zhì)。

本學(xué)期粘貼畫小組結(jié)束后，組員共享收獲時，許多同學(xué)表示，“和大家一起制作粘貼畫很快樂，學(xué)到用剪刀要當心，不要剪到手，和愛護環(huán)境。”“能和小組同學(xué)共同完成一幅作品，我們大家都特別快樂。”還有的同學(xué)表示,“我以前沒有做過粘貼畫，覺得很有趣，在家我也要做?！?/p>

手工愛好小組活動總結(jié)篇2

感慨于時間過得匆忙，一個學(xué)期便在不知不覺中渡過。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我在本學(xué)期承受了手工愛好小組的教學(xué)工作。在本學(xué)期的手工活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)扎花、剪紙、折紙、貼畫、石膏像填色、畫葫蘆、刮刮畫、石頭畫、畫臉譜等等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手技能，動腦技能和制造精神。同學(xué)對這項活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡約的花，自己動手制作和畫作品等。

3、在活動中我還著重對同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)同學(xué)進行比較、評價，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意培育他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動有了很大的收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上;有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好;還有的同學(xué)做手工比較的馬虎不仔細，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取引導(dǎo)，把工作做得更上一層樓

手工愛好小組活動總結(jié)篇3

本學(xué)期的.三班級手工愛好小組活動已經(jīng)順當結(jié)束了。在活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手技能，動腦技能和制造精神。同學(xué)對這項活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的愛好更濃了。俗語說：愛好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。

2、同學(xué)的動手技能比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡約的花，自己動手折一些作品等。

3、在活動中我還著重對同學(xué)審美技能的培育。給他們感悟藝術(shù)品的機會，引導(dǎo)同學(xué)進行比較、評價，他們的審美技能比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還留意培育他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動援助他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互援助的良好品質(zhì)。

在本學(xué)期的手工愛好小組活動中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動時會不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的同學(xué)在活動前不能把活動所需要的東西預(yù)備好；還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

手工愛好小組活動總結(jié)篇4

本學(xué)期的手工愛好小組活動已經(jīng)順當結(jié)束了。

在活動中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動手、動腦，讓他們進行合作學(xué)習(xí)，著重培育他們的動手技能，動腦技能和制造精神。同學(xué)對這項活動很感愛好，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學(xué)得也特別仔細，都有很大的收獲。

通過這些活動，教給同學(xué)一些折紙需要的本事，同學(xué)可以輕松掌控又可以舉一反三，援助同學(xué)把智力技能與掌控的符號結(jié)合起來，在頭腦中進行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙技能和技巧，其效果遠遠勝于仿照來的技巧。在進展水平、技能、閱歷等方面存在差異，折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個敏銳的觀測者，實時關(guān)注同學(xué)在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，予以適時的援助。

通過相互溝通，同學(xué)可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新認識同伴的很多優(yōu)點和價值;通過溝通可以對原有的閱歷進行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。

在本學(xué)期的手工愛好小組活