影響教學(xué)質(zhì)量提升的因素和解決的方法

影響教學(xué)質(zhì)量提升的因素塔尕爾其鄉(xiāng)雙語中心小學(xué)2022年3月7日影響教學(xué)質(zhì)量的因素和整改措施教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要認(rèn)真分析查找影響教學(xué)質(zhì)量的因素，找準(zhǔn)、抓住“病癥”，尤為重要，下面，我就對影響教學(xué)質(zhì)量的因素總結(jié)如下：1、學(xué)生受到家庭壞境的影響：一方面在家里學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，語言環(huán)境，家長不能夠督促孩子學(xué)習(xí)或沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。因此有青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)的想法，覺得孩子已經(jīng)很了不起了，家長腦子里沒有意識(shí)到時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展。另一方面根據(jù)時(shí)代的發(fā)展“留守兒童”日益劇增，孩子要么交給爺爺奶奶要么交給電視電腦。這些所謂的“留守兒童”把對父母的牽掛成為他們厭學(xué)的根源。整改措施：通過家長會(huì)，家訪等活動(dòng)給家長組織講座，增進(jìn)與家長溝通，使家長改變思想，為孩子搭建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長意識(shí)到陪伴才是最好的愛。2．幼小銜接問題：現(xiàn)在根據(jù)素質(zhì)教育的要求幼兒園不能上課，這些還沒抓過筆的農(nóng)村孩子，一入學(xué)就感覺到很重的學(xué)習(xí)壓力，面對繁重的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)上很吃力，形成被動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。整改措施：建議幼兒園循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)，認(rèn)讀寫簡單的字母和漢字。更好的做到幼兒銜接，特別是知識(shí)上的銜接。3．學(xué)生缺少樹立良好的價(jià)值觀，他們不知道為什么要學(xué)習(xí)，這繁重的學(xué)業(yè)成為他們的負(fù)擔(dān)，學(xué)生從小被動(dòng)的接受知識(shí)，這不僅影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，而且也嚴(yán)重地阻礙著學(xué)生的發(fā)展，整改措施：我們要從小給孩子插上夢想的翅膀。抓住孩子的愛好，在幼小的心里要插上夢想的翅膀，給他們樹立夢想，讓他們懂得只有學(xué)習(xí)你才能得到你想要的，做想做的。4.教師的自身奉獻(xiàn)精神不足，缺乏對課程的研究，備課只是為應(yīng)付檢查，備課方式單一，沒有在新的教學(xué)方法上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫。整改措施：校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，多聽評課，組織開展聽評課，優(yōu)秀教師的示范課，一線教師的“一師一優(yōu)課”，新老師的匯報(bào)課，多組織課堂教學(xué)大賽，說課大賽等，讓更多的教師轉(zhuǎn)變思想，深入研究。5.教師教學(xué)方法影響著教學(xué)質(zhì)量的提高教師習(xí)慣于運(yùn)用灌輸法把知識(shí)傳授給學(xué)生，教師講，學(xué)生聽，很少有學(xué)生參與的教學(xué)過程，導(dǎo)致失去了課堂的有效性。整改措施：通過多參加聽課評課活動(dòng)，引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師發(fā)揮好主導(dǎo)作用。6、學(xué)校教學(xué)管理制度影響著教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高一方面，學(xué)校教學(xué)管理制度很松散，教師得過且過。另一方面學(xué)校教學(xué)管理過死板，教師想改變教學(xué)方法，都會(huì)受到阻止或被定為重大教學(xué)事故，因此教師按照教學(xué)大綱的規(guī)定與學(xué)校的統(tǒng)一要求，在教死書，死教書，影響到了教師教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，同時(shí)也就嚴(yán)重阻礙了教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的提高。整改措施：教學(xué)常規(guī)管理做到進(jìn)退有度，把握尺寸，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，總而言之，白貓黑貓抓住老鼠就是好貓的思想肯定教師的成績。7、師生關(guān)系影響著教學(xué)質(zhì)量的提高一方面老師有高高在上的傳統(tǒng)理念，嚴(yán)肅刻薄，沒有仁愛寬厚之心，過分講究課堂紀(jì)律，嚴(yán)守紀(jì)律，追求秩序井然，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)自發(fā)性地提問或回答問題，思維不能自由發(fā)展，活動(dòng)受限制，不利于學(xué)生的發(fā)展。另一方面是老師用學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評定好壞，不能一視同仁，排斥成績差的學(xué)生，對他們斤斤計(jì)較，形成兩級分化，在學(xué)生心中留下偏心的想法，導(dǎo)致學(xué)生偏科厭學(xué)。整改措施：保持良好的師生關(guān)系，要用仁愛之心取得孩子的喜愛，對于后進(jìn)生多給予鼓勵(lì)和肯定，使他們樹立自信。8.教師忽視優(yōu)秀生的培優(yōu)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：教師上課沒有目標(biāo)的關(guān)注學(xué)生，沒有確切的培優(yōu)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，今天關(guān)注這幾名學(xué)生，明天就在關(guān)注另外幾名學(xué)生，課堂提問就面向幾名學(xué)生。整改措施：要有確切的培優(yōu)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，對于有難度的題要引導(dǎo)優(yōu)秀生回答，對于簡單的題要面向?qū)W困生，使他們樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？傊?，家庭的因素，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師的教學(xué)方法，學(xué)校的管理制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的施政方式以及師生關(guān)系的方面都存在著嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量提高的要素。塔尕爾其鄉(xiāng)雙語中心小學(xué)2022年3月7日對于教學(xué)質(zhì)量低的問題解決的方法 塔尕爾其鄉(xiāng)雙語中心小學(xué)2022年3月7日對于教學(xué)質(zhì)量低的問題解決的方法 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，根據(jù)我校提高教學(xué)質(zhì)量時(shí)一些做法和自己的認(rèn)識(shí)總結(jié)如下：一、教師對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高做到如下幾點(diǎn)（一）必須把功夫下在課前。1.教師認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備多媒體課件，備教具，備板書設(shè)計(jì)，作業(yè)訓(xùn)練、檢測評價(jià)。2.必須在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。3.二次備課：上課前根據(jù)前一天作業(yè)情況進(jìn)行二次，把學(xué)生掌握的不好的題加入到新課中進(jìn)行講解，這樣既加深對所授課程的印象和做到補(bǔ)習(xí)。（二）必須把力量放在課內(nèi)。1.必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，不偏離教學(xué)目標(biāo)。2.必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。3.必須有針對性的面向全體學(xué)生。4.必須在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫。5.必須使用多媒體的教學(xué)方法使學(xué)生更好更直觀的接觸知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。6.必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。7.上課時(shí)要根據(jù)解決的問題的難易程度給后進(jìn)生回答和展示自己的機(jī)會(huì)，從而使后進(jìn)生樹立自信心。（三）把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，要設(shè)計(jì)好符合后進(jìn)生的內(nèi)容，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：1.建立后進(jìn)生成長檔案記錄每一次的成績進(jìn)行對比。2.任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有數(shù)，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)。3.教師須利用課余時(shí)間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。4.經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。（四）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，面向不同層次的學(xué)生。認(rèn)真按時(shí)批改作業(yè)，做錯(cuò)的提必須訂正，教師進(jìn)行二次批改。（五）通過在任課的班級坐班，加深對學(xué)生的理解。任課教師通過坐班，聽別的老師的課，關(guān)注每位學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)，更好的了解他們，融入到學(xué)生中，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，以閃光點(diǎn)為切入口，發(fā)揚(yáng)光大。（六）檢測：對于每章節(jié)單元上完進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的檢測，使學(xué)生有緊迫感，難易程度不宜過高，做好每次卷面分析，成績分析，摸清學(xué)生掌握的情況，對掌握不好的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)習(xí)，及時(shí)鼓勵(lì)成績好的學(xué)生，提升率高的學(xué)生，有進(jìn)步的學(xué)生，哪怕是進(jìn)步1-2分也讓學(xué)生感受到成功的快樂，進(jìn)步的快樂。二．教務(wù)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法：1、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。（1）首先做好各村級學(xué)校的校長、教務(wù)主任、教研組長，業(yè)務(wù)組長，備課組長的培訓(xùn)；培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞教學(xué)管理常規(guī)的內(nèi)容，管理的方法，學(xué)科計(jì)劃制定，規(guī)范教案等組織開展。(2)集中培訓(xùn)。通過專題講座，現(xiàn)場演示，經(jīng)驗(yàn)交流等形式，針對教學(xué)常規(guī)的管理方式方法開展培訓(xùn)，并結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校教學(xué)管理中存在的共性問題進(jìn)行研討答疑解惑。（3）蹲點(diǎn)培訓(xùn)。中心小學(xué)選派教研員到各村級小學(xué)蹲點(diǎn)指導(dǎo)，村級學(xué)校選派教學(xué)常規(guī)管理干部到中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、實(shí)踐。(4)加強(qiáng)對新教師，教學(xué)成績落后的教師和工作上不負(fù)責(zé)任的教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)。（5）組織鄉(xiāng)、縣域內(nèi)校際間的觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。（6）組織好教師參加教材教法培訓(xùn)。（7）組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師上示范課活動(dòng)，其他教師的公開課，認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動(dòng)，進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（8）規(guī)范教師作業(yè)批改、教案書寫、教師課件制作，通過評比活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（9）督促教師利用班班通、網(wǎng)絡(luò)資源，做好教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作。（10）做好教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。2、加強(qiáng)過程性管理。方法為：一聽即聽課堂教學(xué)，隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。二看即看備課、看作業(yè)批改；三監(jiān)督即監(jiān)督教師課堂教學(xué)情況，完成教學(xué)任務(wù)情況和工作作風(fēng)。四總結(jié)提高即指導(dǎo)總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見；反思總結(jié)今后的前進(jìn)的方向；保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。3.教務(wù)處工作要點(diǎn)：（1??）召開全體教職工會(huì)議，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程的主要精神。（2）加大宣傳力度，提高對教育教學(xué)質(zhì)量提高工程工作的認(rèn)識(shí)，督促建立健全規(guī)章制度，把常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)。（3）制訂詳細(xì)的計(jì)劃，開展教育教學(xué)質(zhì)量提高工程。（4）采取有力措施，促使教研活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。（5）做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，開展多種形式的比賽評比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（6）做好“教師梯級發(fā)展培育工程”中各梯級教師的選拔和培訓(xùn)工作；（7）教務(wù)處定期不定期對村級小學(xué)，教師業(yè)務(wù)工作進(jìn)行檢查、督導(dǎo)。（8）建立課堂教學(xué)督導(dǎo)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，定期檢查教師課堂檢查情況。（9）通過組織單元章節(jié)測試和聽寫聽算，及時(shí)了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)情