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—初中班主任學(xué)期自我鑒定5篇范文模板“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名班主任老師,在如今信息技術(shù)日新月異,進(jìn)展很快的20XX年X月,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,所以需要進(jìn)行自我鑒定,那么該怎么寫自我鑒定呢?下面給大家共享一些初中班主任學(xué)期自我鑒定五篇,希望能夠幫忙大家,歡迎閱讀!更多初中班主任的相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓20XX九年級班主任工作總結(jié)5篇初中班主任工作總結(jié)范文五篇班主任工作思想總結(jié)班主任個人發(fā)展計(jì)劃班主任工作總結(jié)五篇初中班主任學(xué)期自我鑒定1九班級是初中三年的關(guān)鍵時辰,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的名譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的同學(xué)考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情,也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作鑒定如下:一、全面了解每一個同學(xué),因材施教,做好同學(xué)的教育工作。工作經(jīng)驗(yàn)告知我不全面地了解同學(xué),就制定不出切實(shí)可行的、行之有效的科學(xué)工作方法;不完全把握問題的癥結(jié),就無法因材施教,對癥下藥。經(jīng)過第一學(xué)期的接觸,我對我班的同學(xué)已經(jīng)有了很深化的了解,可是同學(xué)畢竟是孩子,他們的改變非常明顯,反復(fù)性非常強(qiáng),為了能更深化地了解同學(xué)了解他們在短時間內(nèi)的思想改變,我總是不遺余力的利用課余時間,經(jīng)過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內(nèi)心的真實(shí)想法和在家表現(xiàn),然后找出問題的原因,疏導(dǎo)他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學(xué)習(xí)上。我的這一做法也得到了同學(xué)的認(rèn)可,王晶、白丹、張艷茹、袁金亮這幾個過去總愛和老師構(gòu)成對立、內(nèi)心想法比擬多的同學(xué)都情愿和我放開心扉,將內(nèi)心的想法說出來和我溝通。當(dāng)然他們在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果也提高了不少。二、利用故事、典型事例引導(dǎo),培育他們樹立發(fā)奮向上的精神。對于許多同學(xué)的教育要留意潛移默化、耳聞目睹的影響,典范的力量是無窮的。所以我常常在班會課給同學(xué)講一些短小的故事,讓他們商量其中的大道理。比方,樹立目標(biāo)的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當(dāng)立志、要去掉身上的壞習(xí)慣等。有時分,也給同學(xué)講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然同學(xué)不行能一下子明白,也不行能全部的同學(xué)都聽進(jìn)去,可是,總還是有同學(xué)會受到啟示的?,F(xiàn)實(shí)證明,這些事例對部分同學(xué)還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學(xué)在學(xué)習(xí)看法上有了非常明顯的提高。三、用愛心灌溉同學(xué)的心靈,增進(jìn)師生之間的感情,起到良好的教育效果。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,僅有愛孩子的人,他才能夠教育孩子?!睈凼切湃蔚幕A(chǔ)和前提。師生間有了愛,同學(xué)才會喜愛你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一向非常重視培育師生之間的感情,我不僅僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)更關(guān)懷同學(xué)的生活。這學(xué)期由于初三班級全部上晚自習(xí),大部分同學(xué)都在學(xué)校住校,許多同學(xué)只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關(guān)懷他們,這樣他們才能安心學(xué)習(xí)。同學(xué)飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,同學(xué)生病了我會第一時間幫他們聯(lián)系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里常常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在同學(xué)感冒或飲食上顯現(xiàn)問題的時分應(yīng)急的。當(dāng)然,師生之間的愛是詳細(xì)的,是表此刻多方面的。同學(xué)犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采納簡潔、粗暴的看法去處理,而是耐煩的去引導(dǎo)、去梳理,使他們自我真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅僅增進(jìn)了師生之間的感情并且取得了良好的教育效果。許多同學(xué)不僅僅丟掉了過去懶散、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、無事生非的壞習(xí)慣,并且變得在學(xué)習(xí)上非常努力。四、嚴(yán)格管理,促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成。我從來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),才是教育的真諦,才能到達(dá)教育的最終目的,才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。所以,在對同學(xué)實(shí)施愛心教育的同時,對同學(xué)嚴(yán)格管理也是必要的。由于同學(xué)之間的差異是很大的。有些同學(xué)由于性格、家庭、自身所積累的學(xué)問、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必需進(jìn)行嚴(yán)格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響,不至于影響到班風(fēng)的構(gòu)成。五、最想說的話在那里,我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有九(2)班此刻的提高。周建偉老師一向帶我們班,對同學(xué)比擬熟識,和同學(xué)的溝通較好,加上周老師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法對同學(xué)影響較大,有助于良好班風(fēng)的構(gòu)成。劉麗君老師對我班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)更是花了不少心血,常常下班催促輔導(dǎo),我們之間也常常有溝通,針對英語學(xué)習(xí)看法不穩(wěn)定的同學(xué)按時引導(dǎo)。李淑芳老師趙建國老師在物理語文學(xué)習(xí)方面也異樣留意了對優(yōu)生的輔導(dǎo),給他們揚(yáng)起了更足的信念。高成斌老師也注意了對問題同學(xué)的幫教,要求他們守紀(jì)勤學(xué),完成學(xué)習(xí)任務(wù)??傊?,在那里我向各位老師說聲多謝了!六、存在的問題和改善的措施盡管我付出了很大的努力,可是直到學(xué)期結(jié)束個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差,學(xué)習(xí)看法還是不夠進(jìn)取,如部分同學(xué)心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表此刻平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的愛好和活力。今后的工作中,還要強(qiáng)化工作方法的研討,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探究,多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué),做一個優(yōu)秀的班主任。“工作就是人生的價值,人生的歡樂,也是幸福之所在”。我用自我的實(shí)際行動印證了這句話。我工作著,我歡樂著。在今后的班主任工作中,我會不斷地完善自我,在平凡的三尺講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品行,為大壩電廠學(xué)校的進(jìn)展,盡自我的一份力量與職責(zé)。初中班主任學(xué)期自我鑒定2轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,回憶本學(xué)期我九二班表現(xiàn),有成長,有收獲,也有缺乏。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向,班干部凝聚力也漸漸增加,班風(fēng)漸漸強(qiáng)化,學(xué)風(fēng)漸漸深厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、老師高度的職責(zé)感和敬業(yè)精神以及擅長調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性等都是分不開的。我校同學(xué)入學(xué)時普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們僅有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步,比別人更投入,更專心。九班級是初中三年的關(guān)鍵時辰,畢業(yè)班工作非比尋常,教畢業(yè)班,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,就意味著肩頭多了一份沉重的職責(zé),由于我們要對同學(xué)、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的名譽(yù)負(fù)責(zé)!追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),對同學(xué)來說,取得好成果就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作鑒定如下:一、德育工作本學(xué)期時間短,任務(wù)重,活動多。所以在開學(xué)之初,我就著力抓好同學(xué)的思想工作,和他們一齊算時間,算任務(wù),按時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理,使每個同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里,隨時關(guān)注同學(xué)的思想動向,和同學(xué)談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。顯現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對前途有信念,學(xué)習(xí)有干勁。(一)抓好同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn),按時發(fā)現(xiàn)并解決問題。到了九班級,很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)較大的改變。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因此在思想上有許多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的時機(jī),讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給同學(xué)深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,協(xié)作政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思索,并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓同學(xué)在反省中受教育,培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對他們思想冗雜偏激、心情多變的特點(diǎn),按時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同同學(xué)溝通談心,排解問題。同時多觀看,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。(二)培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班團(tuán)體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班團(tuán)體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因此我針對同學(xué)的這種心理特征,把競爭機(jī)制引入班級,讓同學(xué)在各項(xiàng)評比中錘煉自我的意志,并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的時機(jī),大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,增加了同學(xué)的競爭意識,也促進(jìn)了良好的班風(fēng)構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個合適讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的潔凈,從值日生到每個同學(xué)都要求他們要為教室的干凈付出自我的努力。第三就是注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。最終,給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)典范,烏申斯基說過:“老師個人的范例,對同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!卑嘀魅蔚淖陨硭仞B(yǎng)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。所以,在班級工作中我時辰注意身教,為人師表,以良好的形象領(lǐng)先示范,潛移默化地影響和鼓勵同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。二、班級常規(guī)工作九班級是初中的最終一年,對于每一個同學(xué)來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或同流合污,所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自我,我能行。學(xué)期初借每一次班會告知同學(xué),只要努力,每一個人都能順當(dāng)升入高中,完成自我的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費(fèi)的午餐,所以在學(xué)期初必需要制定自我的學(xué)習(xí)方案,并且必需要堅(jiān)持究竟,永不放棄。月考中段考試之后,針對同學(xué)中的提高、懈怠,按時鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個加油站。二、抓好安全教育作為一個學(xué)校,最重視的莫過于孩子們的安全了,所以,安全工作常抓不懈,班會講,晨會講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要留意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報告會的資料,以主題班會的形式,教育孩子學(xué)會愛護(hù)自我,珍愛生命。此刻的孩子,都比擬活潑、頑皮,打打鬧鬧純屬正常,可是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自我一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中運(yùn)用電器的留意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌簡單滋生,個人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡方法,從自身培育觀念意識。三、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我按時對他們的工作職責(zé)心和工作熱忱賜予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議,研討針對一周內(nèi)班級的情景和顯現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找認(rèn)真負(fù)責(zé),能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推舉以及七八班級的老班干部的工作考驗(yàn),產(chǎn)生了五位值日班長,輪番值勤,負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級常規(guī)管理。詳細(xì)施行方法是“值日班長包干制”,詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,每一天早上還要按時報告昨日的情景,出了問題班主任必需在第一時間內(nèi)明白這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)鑒定”記錄本。定期召開班干部會議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們留意工作方法,言行舉止不能咄咄逼人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種錘煉,并激勵他們連續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級工作又漸漸好轉(zhuǎn)。四、發(fā)揚(yáng)主人翁意識,班級事務(wù)人人參與班級事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù),都職責(zé)到人,并建立監(jiān)督員特地檢查,按時通報檢查情景,立刻整改,同時通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)鑒定”記錄本。五、公正公正的對待每一位同學(xué),針對不一樣層次同學(xué)的學(xué)習(xí)分層管理為了表達(dá)班級內(nèi)部人人公平,受教育的時機(jī)人人公平。本學(xué)期的按學(xué)科成果,均衡分組,施行小組互助,組長負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。經(jīng)過這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動中等生和差生,同時拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念,削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對心情,削減了家長的看法。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位同學(xué)談話,分析他們的得失原因,適時地賜予激勵和批判。這樣取得優(yōu)異成果的同學(xué)不會驕傲,而較差成果的同學(xué)不會灰心絕望??傊?,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了很多休息和做私事的時間,但也得到了許多的生活充實(shí)和家長、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。可是,想要把工作做得完善,還是深感心有余而力缺乏,有些工作還是沒有做到位,還做得不夠,還是存在一些問題有待解決。為了同學(xué)更好的進(jìn)展,需要做的還許多,還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持,努力、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、存在的問題一是學(xué)習(xí)方面。此刻,同學(xué)已是九班級畢業(yè)生了,但看到同學(xué)緊急的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍然很差,學(xué)習(xí)看法還是不夠進(jìn)取,還有部分同學(xué)心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),一瓶不滿半瓶搖,自我感覺良好等,這些現(xiàn)象主要集中表此刻平常學(xué)習(xí)成果看似還不錯,但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的愛好和活力。二是本學(xué)期在期中考試中經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,異樣是這次期中考試,前XXX名、前50明星數(shù)達(dá)不到希望值。班級的總平均分是一個班級的生命線,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在連續(xù)保證全班整體提高的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點(diǎn)。三是在今后的工作中,還要強(qiáng)化工作方法研討,尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多探究,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。這是出成果見效果的一學(xué)年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和激勵同學(xué),強(qiáng)化訓(xùn)練??傊?,中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。我們僅有不斷去應(yīng)對、去解決客觀存在的問題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,團(tuán)體才智+個人努力=勝利。一學(xué)期以來的工作,平凡而又平淡,自認(rèn)為我的付出是真誠的,是負(fù)責(zé)的。初中班主任學(xué)期自我鑒定3轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,按時地鑒定經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),特鑒定前段工作如下:首先,連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,按時抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情改變,按時解決問題。作為初三下學(xué)期,很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變,異樣是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,經(jīng)常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要,從思想上給同學(xué)以深入的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至顯現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓同學(xué)在反省中受教育,得真知,約束自我,培育自我良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同同學(xué)進(jìn)行談心,而按時解決問題。同時,進(jìn)取開展文體活動,豐富同學(xué)的業(yè)余生活,引導(dǎo)同學(xué)將心情正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級的各種活動中。其次,進(jìn)取培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況,適時的抓住同學(xué)中存在的問題,開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分同學(xué)談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)按時的讓同學(xué)在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將同學(xué)的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式詳細(xì)化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時,增加了同學(xué)的個人競爭,也錘煉了同學(xué)的本領(lǐng)。第三,進(jìn)取會同各學(xué)科老師進(jìn)取備好同學(xué),探討教育同學(xué)的方法,用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué),進(jìn)取的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。異樣是在新學(xué)期開頭,班級中顯現(xiàn)了許多的同學(xué)上課前遲到的現(xiàn)象,按時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,按時的訂正,讓同學(xué)寫出X字說明,給同學(xué)一個改正自省的時機(jī),同時進(jìn)取在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大商量,使同學(xué)在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學(xué)家長,按時關(guān)注這類問題,共同解決。與此同時,進(jìn)取同家長聯(lián)系,按時了解、把握同學(xué)情景,共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式進(jìn)取同家長聯(lián)系,按時反映同學(xué)情景,并按時的了解、把握同學(xué)情景,到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。第四,完善班級的管理制度,連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合,連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立本領(lǐng)。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進(jìn)取發(fā)動同學(xué),創(chuàng)設(shè)各種時機(jī),給同學(xué)以自我活動的自由空間,進(jìn)取提高同學(xué)的本領(lǐng)。第五,至于成果方面,一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好,二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底,取得了比擬優(yōu)秀的成果,班級可謂一塵不染,井然有序。三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當(dāng)然,成果的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;同學(xué)的學(xué)問本領(lǐng)層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些暴躁,對于同學(xué)的部分心理,還不能更好的把握,關(guān)懷、愛惜同學(xué)還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將連續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成果。初中班主任學(xué)期自我鑒定420X年羊年匆忙而過,留下了一行行辛苦腳印,與孩子們成長了一年,沒有驕人成果,平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,沒有牡丹富貴,沒有玫瑰明麗,堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中,得意其樂!初三班主任工作,從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二非常日復(fù)一日管理工作,坐得住冷凳子,熬得住每次月考成果浮動沖擊,與同學(xué)們斗智斗勇度過的每一天,此刻看來,熬過來的日子組成了半年歲月,以下是我的鑒定:一班級目前狀況:總?cè)藬?shù)是52人,男生是24人女生是28人;學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人,第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人,超了1人,第二次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人,差出了5人,第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人,差出了2人,目前我們處于困難時段,完成任務(wù)困難。二班級問題鑒定1.抄作業(yè),發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在晚課抄寫作業(yè),停課了幾名同學(xué)晚課,進(jìn)行思想教育,并寫下保證書。2.看課外書,有成果不好的同學(xué)看大書,在上課和晚課中,對看書同學(xué)進(jìn)行沒收教育,對格言,意林等雜志歸還教育。3.吃口香糖,有幾個同學(xué)在課堂上吃口香糖影響老師上課,要求罰款來制止這種現(xiàn)象。4.早課上課太困,同學(xué)晚上有玩手機(jī)的同學(xué),班級幾個同學(xué)總睡覺,老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度,只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機(jī)問題。5.早戀現(xiàn)象明顯上升,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,溝通教育,家長協(xié)作。6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題同學(xué)們在課間時,在教室,走廊,衛(wèi)生間里,愛打鬧,愛氣憤易怒發(fā)生沖突,監(jiān)護(hù)好時間段才能保證安全問題。三如何提高同學(xué)成果問題困惑五班最大問題,同學(xué)成果不穩(wěn)定,理科太差了,教學(xué)進(jìn)度快,無法消化學(xué)問資料,大容量快進(jìn)度照成了五班女生成果從200名左右掉到了400名左右,用了許多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了逆境中,除了堅(jiān)持住,還是沒有有效方式完成工作。全校定了272個標(biāo),5班十個標(biāo),預(yù)設(shè)完成同學(xué)名單:第一梯隊(duì):,第二梯隊(duì):,(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊(duì):(待看下次月考),(他們在配額掙扎線上,命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊(duì)分界線。其他19名同學(xué)五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定心情,把握好班風(fēng),保證紀(jì)律完成作業(yè)。留意他們偏科問題,與任課老師協(xié)作,完成既定指標(biāo)。歷史政治體育小科總分達(dá)標(biāo),證課堂紀(jì)律,當(dāng)堂課完成背誦任務(wù),體育總分完成個個完成,體育老師職責(zé)制,有問題的按時解決,持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)總分的任務(wù)。做好進(jìn)取協(xié)作工作。四與任課老師合作本學(xué)期,班級管理與任課老師合作很快樂,語文丁艷梅老師年輕,有著對教學(xué)熱忱,物理于蒙骨干老師,經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微,化學(xué)老師顧金濤老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐煩,都幫忙5班阻擋成果下滑,但也沒有本領(lǐng)挽狂瀾局面,但合作快樂,省心舒心,就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,有些慚愧啊!五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天早上六點(diǎn)二十到校,提前非常鐘,有利于同學(xué)在早課進(jìn)入狀態(tài),中午12點(diǎn)準(zhǔn)時進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí),13點(diǎn)零五必需進(jìn)入全班午睡二非常鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏,為午時四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備,晚課5點(diǎn)四十到位,根據(jù)學(xué)校作業(yè)時間完成任務(wù),按時收取作業(yè),全天上課時間,除了午睡不答應(yīng)同學(xué)睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)期期間,不能外出補(bǔ)課,今天事今天畢的看法完成日日清進(jìn)度。能夠在班級喝牛奶,吃水果,面包,補(bǔ)充身體消耗能量。六班級管理詳情完善化,教室干凈話;衛(wèi)生清掃按時潔凈;卷子名字精確按時發(fā)放;懲處制度明確化,如早上遲到的同學(xué)站立一個上午時間,又如,衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等;少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練;訓(xùn)練冊上名次分?jǐn)?shù)粘貼,窗戶通風(fēng)按時預(yù)防感冒,留意安全隱患,排解一切不利因素。七家校溝通失效由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格,全部統(tǒng)招和配額競爭劇烈,考試之后與部分家長溝通之后,效果甚微,由于住宿生多,農(nóng)村孩子多,單親多,所以想經(jīng)過家長得到支持與合作,可是失利了,幾乎說什么都是沒有用的,家長在孩子面前無能為力,只能靠自我完成工作了。這半年班主任工作結(jié)束了,辛勤努力只為自我能做好本職工作,馬上就期末考試了,又一次在成果上下浮動漩渦中,有些忐忑擔(dān)心,此時想起了方案中有這樣一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本領(lǐng)!”做一株自信的草,也是不簡單,還有幾日,對20X年說再見了,還好,一切都是平安!初中班主任學(xué)期自我鑒定5轉(zhuǎn)瞬間,一個學(xué)期的時間又過去了,回憶這一學(xué)期班級管理工作,我能夠用如下幾個字來形容:細(xì)瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下,我班順當(dāng)走過了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景鑒定如下:一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期,作為班主任我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大,不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué),大多數(shù)的同學(xué)在這個時期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓同學(xué)盡快順應(yīng)新的改變,順當(dāng)度過這一時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。1.重視班級班風(fēng)建設(shè)開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀看及多方面了解,細(xì)心挑選了一批職責(zé)心強(qiáng),愿意為同學(xué)服務(wù),有必需管理本領(lǐng)的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培育和教育,使之成為同學(xué)們的典范,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責(zé),異樣是在工作顯現(xiàn)失誤的時分。我堅(jiān)持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂方案及詳細(xì)措施,檢查落實(shí)情景,鑒定得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾伪鎰e是非,按時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管
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