(湘教版音樂教材)《春曉》

《春曉》一、教學目標、能充滿感情的學會演唱歌曲《春曉》，體驗詞曲完美結(jié)合所表達的情畫意。、能掌握演唱這首歌曲的技巧，熟悉切分節(jié)奏音型，并能唱準這些音。、在二聲部和聲中，體會歌曲的和聲美，并通過與同學合作，感受合的魅力。二、教學重點引導學生注意三個樂段的情緒、力度、速度。第二樂段的和聲處理。用甜美自然的聲音愉快的演唱《春曉》。三、教學難點、第二樂段的和聲部分。四、教學準備鋼琴、音響、課件五、教學時間一課時六、教學過程師生問好情景導入、談話導入。師：同學們，有一句老話叫一年之計在于。？生：春。師：對，春天是百花齊放的季節(jié)，是萬物生長的季節(jié)，下面我們就來欣賞一下春天的美景。播放春天的圖片。（背景音樂維瓦爾第《四春）師：同學們，看到了這幅圖片，聽到了這個聲音，你想到了什么？有沒有想起一首古詩來？生：春曉》生：生3：師：那么我們一起輕輕地將這首詩朗誦一遍。（課件）朗誦。師：正如大家所說，我們從詩中聽到了早晨小鳥的啼叫聲，夜晚的微風細雨聲，還看到了昨夜被風兒吹落的花瓣一幅春天的景象呈現(xiàn)在了我們面前學知道嗎？這首詩還能唱一唱呢。今天我們就是要學習這首歌曲。首先，讓我們模仿一下微風吹過耳邊的聲音。（三）發(fā)聲練習（課件）、老師彈琴范唱。師：請同學們，靜靜的聽我唱一遍（要求學生輕輕地唱）老師彈琴帶唱。聽琴齊唱（四）新課教學師：有位作曲家覺得這首詩的意境很美，把他譜成了歌曲，巧妙的將音樂與詩歌結(jié)合起來，請聽！、教師范唱師：聽完之后，有誰來分享一下你的感受呢？生談感受。、教師帶唱旋律。師：唱過旋律之后，我們又更熟悉這首歌了，你能感覺到這首歌分成幾個部分嗎？將歌曲分為三部分（板書）師：對，分成三個部分，我們英語中的來這首歌劃分為樂樂和樂，下面，我們一起來欣賞一下段。、學習部分聆聽部讀歌詞師：請同學們跟著我一起按節(jié)奏輕聲的讀歌詞，體會歌詞中的意境。、旋律唱（師帶唱）師：請大家跟隨我一起用模樂段。、師帶唱歌詞師：接下來，我們把熟悉的古詩帶入到優(yōu)美的旋律中。、生接龍師：學會了嗎？那我們來輕松一下，玩一個接龍游戲，我唱上一句，你們唱下一句。、聽唱師：我要考考大家了，現(xiàn)在我不帶唱，聽我的琴聲，你們唱歌詞。、整演唱師：你們真棒！現(xiàn)在你們能完整的將樂演一遍嗎？、學習部、聽頻，聽聽、部有不同師：我們來聽聽部，你們覺得有什么不同？講解：這是兩個聲部同時進行合唱。、師帶學生學高聲部師：請同學們跟著我的節(jié)奏來演唱。、師帶學生學唱低聲部。師：現(xiàn)在我們一起來合作一下，看看我們的默契怎么樣？你們來唱高聲部，我來唱低聲部，準備好了嗎？、生唱高聲部男生唱低聲部。（強調(diào)男生小聲唱）師：我們再來一遍。、分合作一次。師：你們的聲音真好聽，不如我們把剛剛學的兩個樂段連貫起來，演唱一遍。休息（播放音樂）學習部教師范唱。跟琴直接唱師：前面的樂我們已經(jīng)學了，那最后的樂也難不倒大家了。那就請跟著我的琴演唱。、后一句手勢帶唱，淡淡的憂傷。指導學生學會漸氣漸弱。師：最后一句跟我來一次。、整演唱。師：咱們四）的聲音就像春風一樣，聽上去舒服極了，現(xiàn)在我們將、、、三個樂段連貫起來，看看大家能不能做到。、和著音樂伴奏完整演唱一次師：那現(xiàn)在不如跟著音樂伴奏一起來唱一遍怎么樣？（五）拓展表演師：同學們，我們學過許多古詩，那現(xiàn)在在你頭腦里面趕快搜索一下些古詩可以放到咱們今天學的這首歌曲旋律中來進行演唱呢？（學生錯誤的情況）師：有點不順是不是，那你再想一想？還有誰想到了嗎？師：例：《靜夜思》