大道之行也教學(xué)反思

大道之行也?教學(xué)反思篇?1反觀這?節(jié)課，在本?課的教學(xué)過?程之中，我?努力做到聲?情并茂，想?方設(shè)法吸引?學(xué)生的注意?力，爭取做?到抑揚(yáng)頓挫?，把自己的?情感投入到?文本中去，?讓自己的情?感吸引學(xué)生?。課堂總體?感覺良好，?氣氛活躍，?學(xué)生都能踴?躍發(fā)言，積?極配合教學(xué)?。教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)貫穿?課堂始終，?師生共同探?討，得到了?很好的解決?。教法的?選擇，靈活?多樣，我主?要采用了朗?讀法、小組?討論法、講?解法以及探?究歸納法，?把課堂充分?還給了學(xué)生?，讓學(xué)生在?課堂上極力?展示自己的?智慧和才能?，最大限度?的發(fā)揮了學(xué)?生的主體作?用，出現(xiàn)了?很好的“師?生互動(dòng)”?、“生生互?動(dòng)”的活躍?氛圍，是學(xué)?生飽嘗了語?文課堂的樂?趣。多媒體?手段輔助教?學(xué)得當(dāng)，這?節(jié)課，我精?心制作了影?音課件，圖?文并茂，既?增強(qiáng)了學(xué)生?對所學(xué)知識?的直觀性，?有豐富了課?堂內(nèi)容，感?性與理性得?到了有機(jī)結(jié)?合。板書設(shè)?計(jì)一目了然?，充分展示?“大同社會(huì)?”的特征。?大道之行?也教學(xué)反思?篇2整個(gè)?一堂課顯得?松弛有度，?學(xué)習(xí)目標(biāo)基?本達(dá)成。然?而遺憾的是?，在這堂課?的教學(xué)中還?存在很多有?待改進(jìn)的地?方。1、?學(xué)生在探討?問題的時(shí)候?，我雖然適?時(shí)地給予了?點(diǎn)評和鼓勵(lì)?，但是由于?時(shí)間關(guān)系，?我的點(diǎn)評基?本只是蜻蜓?點(diǎn)水般的歸?納和復(fù)述式?的。相對學(xué)?生發(fā)言的精?彩，我的點(diǎn)?評顯得軟弱?無力，反思?一下，這樣?的點(diǎn)評，一?定會(huì)讓學(xué)生?興趣索然，?在一定程度?上會(huì)阻礙學(xué)?生思維的發(fā)?散激揚(yáng)。?2、在誦讀?的時(shí)間上略?顯不夠，導(dǎo)?致當(dāng)堂成誦?有些不夠完?善，原因是?課前沒有認(rèn)?真指導(dǎo)好學(xué)?生預(yù)習(xí)，沒?能讓學(xué)生在?課前對預(yù)習(xí)?情況進(jìn)行分?組檢查或自?查，對學(xué)生?自覺性估計(jì)?過高，致使?少部分學(xué)生?沒能把課文?熟練地背誦?下來?？?之，《大道?之行也》本?來是一篇比?較枯燥難懂?的文章，在?我精心的設(shè)?計(jì)和安排下?，比較圓滿?的完成了本?課的教學(xué)任?務(wù)。雖然還?有些缺憾，?但我相信，?在以后教學(xué)?中，我一定?會(huì)彌補(bǔ)本次?教學(xué)上的不?足，進(jìn)一步?創(chuàng)新教學(xué)，?博眾家之所?長，盡量設(shè)?置一些開放?性的題目供?學(xué)生拓展，?激勵(lì)他們的?奇思妙想，?并努力提高?自己業(yè)務(wù)水?平，使自己?的語文教學(xué)?水平再上一?個(gè)新的臺階?。大道之?行也教學(xué)反?思篇3這?一節(jié)課，我?基本忠實(shí)了?課程標(biāo)準(zhǔn)的?關(guān)于初中學(xué)?段文言文學(xué)?習(xí)的基本要?求，基本忠?實(shí)了課本要?求，也基本?上吸納了教?參上的教學(xué)?建議，沒有?過多的拓展?。盡管這篇?課文字?jǐn)?shù)不?多，但孩子?們在學(xué)習(xí)上?的障礙還是?不少。教學(xué)?中，我沒有?因?yàn)槲谋径?小，就塞進(jìn)?去更多以外?的東西。課?后聽課老師?反饋，在課?堂上，學(xué)生?齊讀、個(gè)別?讀，整篇讀?，分層分句?讀，我讀，?達(dá)到25遍?之多，最后?能背誦。以?讀帶教帶學(xué)?，更多的孩?子動(dòng)起來，?讀起來，說?起來，給予?讀的方法，?給予說的方?法，也給予?聽課的方法?。文言文教?學(xué)，文與言?的處理問題?還值得我們?去思考與探?索。文以載?道，這樣的?文本，“道?”如何處理?，度如何把?握?一不留?神，就滑向?了政治課了?。我們一線?教師如何理?解課標(biāo)，如?何運(yùn)用教材?，如何使用?教參，有時(shí)?會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)?的日常瑣屑?疲于應(yīng)付而?忽略。1?、課堂總體?感覺良好，?氣氛活躍，?學(xué)生普遍喜?歡大同社會(huì)?，因此能夠?踴躍發(fā)言，?積極配合教?學(xué)。2、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)能貫穿課?堂始終，師?生共同探討?，得到很好?的解決。?3、板書設(shè)?計(jì)比較特別?，而又一目?了然，充分?展示大同社?會(huì)的特征。?4、教學(xué)?圖片生動(dòng)直?觀，引起學(xué)?生聯(lián)系課文?探討圖片的?興趣。5?、導(dǎo)入不夠?簡潔明白。?6、所用?