實用的教學(xué)工作計劃集錦7篇

第頁實用的教學(xué)工作計劃集錦7篇教學(xué)工作安排篇1

時間飛逝，日月如梭，又迎來了一個新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，所以特定班主任工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以德育教化為核心，貫徹新形勢下的新教化精神，落實學(xué)校教化教學(xué)工作安排；以課堂教學(xué)和教化活動為載體，以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會素養(yǎng)教化大環(huán)境為保障，以努力提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)為目標(biāo)；本學(xué)期我班將以全面推動素養(yǎng)教化，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓教化深化到各項活動中。

二、班級概況

本班共37人，其中男生18人，女生19人。本班學(xué)生酷愛班集體，主動向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識，能夠按時完成作業(yè)，維護班級紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級的事情，從中熬煉和提升自己，可塑性極強?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆樱雽W(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足，一個學(xué)期還沒有進入入學(xué)狀態(tài)，還須要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教化下，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變。

三、班級目標(biāo)

建立一支主動進取，責(zé)任心強、管理實力強的班干部隊伍。營造讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，形成勤思好問的學(xué)風(fēng)，團結(jié)進取的班風(fēng)。

四、工作重點

（一）接著進行日常行為規(guī)范訓(xùn)練，強化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實。

（二）進行賞識教化，老師賞識學(xué)生，學(xué)生學(xué)會賞識自己，賞識他人，開展“三當(dāng)”活動。

（三）主動協(xié)作學(xué)校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培育學(xué)生劇烈的責(zé)任感和班級榮譽感。強化自我約束，自我管理的實力。

（四）建設(shè)班級文化，創(chuàng)建書香班級，開展星級讀書競賽。

（五）接著開展“親自讀書”“書香家庭”的活動。

（六）加強與任課老師和家長的溝通溝通。每周詢訪任課老師，每月進行家訪。

五、活動支配

二月份：1、加強初期行為規(guī)范教化

2、三項競賽起先

三月份：1、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教化活動

2、慶?！叭恕眿D女節(jié)

3、植樹節(jié)活動

四月份：1、期中教學(xué)質(zhì)量測試、反饋

2、一二年級廣播操競賽

五月份：1、一、二年級口算、筆算測試

2、勞動最光榮

六月份：1、慶祝六一兒童節(jié)

2、一二年級語文閱讀競賽

3、期末考試

教學(xué)工作安排篇2

為了仔細實行學(xué)校的工作安排，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實際狀況，特制定以下工作安排。

一、思想政治方面

1.加強政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)仔細學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)切國家大事，常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟?？釔圩约旱氖聵I(yè)，關(guān)切愛惜每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)校看成一個暖和的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際動身，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康歡樂的成長。

2.加強學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，仔細學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐性去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，剛好虛心的向四周的老師請教。時刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教化教學(xué)方面

1.仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時代，科技學(xué)問不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作，更須要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會接著仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細探討課程標(biāo)準(zhǔn)，探討學(xué)法和教法，探討教材重點與難點，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐充溢理論，把一些好的教化教學(xué)理論方法運用到詳細實踐中。仔細貫徹國家基礎(chǔ)教化工作會議的精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機，全面推動素養(yǎng)教化，深化教化改革。以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點，深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成果

要提高學(xué)習(xí)成果，學(xué)困生是關(guān)鍵，我打算依據(jù)詳細狀況，有針對性地實行多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。

3.充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，仔細聽取家長的看法或建議，滿意家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的主動性，使他們成為學(xué)校教化的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學(xué)生進行剛好教化。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。仔細備課，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分打算。仔細上好每一堂課，課后剛好仔細反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短。

5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

主動參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時間多閱讀些教化教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落，主動參與學(xué)校組織的教化教研活動。平常多讀書，多看報，不斷充溢自我，提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學(xué)習(xí)、探討，剛好駕馭所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展，提高自我

練習(xí)“三筆一話”基本功，學(xué)習(xí)駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進一步提高駕馭、運用現(xiàn)代教化信息技術(shù)的實力。堅持每天寫老師工作日記，剛好的記錄自己在教化教學(xué)方面的點滴收獲與想法，借以促進提高。

三、班級管理方面

班集體是學(xué)校工作最基本、最重要的組織，是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地。要加強班集體建設(shè)，因此肯定要提高班級的凝合力和榮譽感。

1.養(yǎng)成教化

要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自己的言行;常常提示學(xué)生不要在教室里、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳、打鬧;自制力較強的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管、帶動;規(guī)范學(xué)生的書寫、作業(yè)等，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.思想教化

主動帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的各項競賽和活動，堅持和學(xué)生一起參與大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節(jié)日、班隊會等活動，對學(xué)生進行愛國、感恩等多方面思想教化。

3.平安教化

警鐘長鳴，平安第一。每周至少對學(xué)生進行一次交通、嬉戲、勞動、飲食等方面的平安教化。

4.衛(wèi)生教化

值日仔細徹底，不留死角。本學(xué)期，我依舊幫、帶、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們駕馭勞動的技能與方法，還教室一片干凈，給學(xué)生供應(yīng)一個良好的學(xué)習(xí)空間。作為一名閱歷尚淺的老師，我在教化閱歷，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需須要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力氣，愿我們的學(xué)校會越來越好!以上是我制定的個人工作安排，如有不完善之處，請領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

教學(xué)工作安排篇3

一、基本狀況分析

（一）學(xué)情分析

本學(xué)期我任教四年級，大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛好，并樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課發(fā)言不主動。我本學(xué)期須要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培育他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新實力。

（二）教材分析

這冊教材包括下面的內(nèi)容：平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱；相識多位數(shù)；三位數(shù)乘兩位數(shù)；用計算器計算；解決問題的策略；運算律；三角形、平行四邊形和梯形；確定位置；整理與復(fù)習(xí)等。

本冊教材主要特點：本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的已有閱歷與生活體驗、體現(xiàn)學(xué)問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性、敏捷性的教學(xué)方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)觀念，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點。本教材既留意體現(xiàn)教化新理念，又留意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教化內(nèi)涵，使我們的試驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問與技能方面

1.使學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問和閱歷，經(jīng)驗從詳細問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，駕馭有關(guān)的計算方法和運算依次，發(fā)覺并初步理解一些簡潔的運算規(guī)律；初步相識自然數(shù)的一些特征；初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

2.使學(xué)生經(jīng)驗探究一些常見平面圖形的特征以及簡潔變換的過程，相識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡潔變換。

（二）數(shù)學(xué)思索方面

1.在探究計算方法、發(fā)覺運算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、歸納、驗證等活動，發(fā)展合情推理實力。

2.在探究自然數(shù)的一些特征，學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進行視察、比較、分析、綜合，進一步發(fā)展抽象思維，增加符號感。

3.在探究平面圖形的特征、對圖形進行簡潔變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（三）解決問題方面

1，能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題，進一步發(fā)展應(yīng)用意識。

2.能在解決問題的過程中，合理運用計算器進行計算，初步學(xué)會用

畫圖的策略整理和表達信息，探究解決問題的有效方法。

3.在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，逐步增加對解決問題過程的反思意識。

（四）情感與看法方面

1.在探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問、規(guī)律的過程中，進一步獲得勝利的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的新奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

2.在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運用數(shù)學(xué)學(xué)問、方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與作用。

3.能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難；熱心參加數(shù)學(xué)問題的探討；發(fā)覺錯誤能主動改正。

4.能主動、仔細地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學(xué)的主動情感。

三、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：混合運算，找規(guī)律，解決問題的策略。教學(xué)難點：三角形、平行四邊形和梯形的相識，用字母表示數(shù)。四、教學(xué)措施

（一）仔細備課，精習(xí)設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課，提高課堂質(zhì)量。（二）在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動的教學(xué)模式，注意學(xué)問在實踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（三）多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進步，并剛好激勵他們，多表揚和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)的歡樂。

（五）把學(xué)校教化家庭教化有機結(jié)合起來，教好每一個學(xué)生。

教學(xué)工作安排篇4

教材特點：

我們所運用的教材是人教版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅持我國數(shù)學(xué)教化優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)愛好和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學(xué)性與思想性：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思索問題的方式，提高數(shù)學(xué)思維實力，培育理性精神。

4.時代性與應(yīng)用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識。

教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個原委的沖動，以達到培育其愛好的目的。

2.通過視察，思索，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思索和探究活動，切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。

學(xué)情分析：

兩個班一個普高一個職高，學(xué)習(xí)狀況良好，但學(xué)生自覺性差，自我限制實力弱，因此在教學(xué)中需時時提示學(xué)生，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算實力太差，學(xué)生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學(xué)中，重點在于培育學(xué)生的計算實力，同時要進一步提高其思維實力。同時，由于初中課改的緣由，中學(xué)教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注意基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實一個學(xué)問點，駕馭一個學(xué)問點。

教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強培育學(xué)生的邏輯思維實力就解決實際問題的實力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實力，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的實力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實力的培育。

俗話說的好，好的教學(xué)安排是教學(xué)勝利的一半，作為一名優(yōu)異的老師，做好肯定的教學(xué)安排很有必要。

總結(jié)：制定教學(xué)安排的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進老師的教學(xué)。

教學(xué)工作安排篇5

1、指導(dǎo)思想：

為了貫徹學(xué)?！皶阈?nèi)，品牌學(xué)科，提升內(nèi)涵，提高質(zhì)量”的十六字方針，更好地做好各項教學(xué)教研工作，努力提高自身的教化教學(xué)水平和教學(xué)成果，更好地完成學(xué)校交給的各項工作，特制訂本教學(xué)工作安排。

2、任教班級狀況分析

本人擔(dān)當(dāng)高二年三班.四班.的語文教學(xué)工作。上學(xué)期三班學(xué)生兩極分化，有一部分優(yōu)秀生課堂表現(xiàn)較為主動、活躍，學(xué)習(xí)成果也較為志向，可有一部分后進生課堂上想睡覺，學(xué)習(xí)特別被動，學(xué)習(xí)成果拖班級乃至年段的后腿?；旧夏茏龅接眯膶W(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)一般，三班必修四平均82.3分，及格率46.8%，優(yōu)秀率2.1。上學(xué)期四班學(xué)生相對較為安靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠主動主動，總體成果略高于三班。必修四四班平均87.2分，及格率53.5%，沒有優(yōu)秀率。

本學(xué)期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。

3、本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

三班及格率達到50%，平均分85分，優(yōu)秀率0.5%。四班及格率達到55%，平均分88分，優(yōu)秀率0.5%。

4、本學(xué)期教學(xué)進度

晉江市磁灶中學(xué)教學(xué)進度表

學(xué)科：語文年段高二年時間：20xx年秋季

5、措施方法：

進行課堂教學(xué)改革，的確開展新課程自主、合作、探究的教學(xué)模式，老師講課不超過30分鐘，多組織學(xué)生的課堂活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性，讓學(xué)生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導(dǎo)學(xué)習(xí)當(dāng)堂駕馭所學(xué)的學(xué)問和實力，培育學(xué)生的自學(xué)實力，多方練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)高考的題型。

通過與學(xué)生談心。多方了解學(xué)生，拉近與學(xué)生的心理距離，促進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，多運用多媒體，通過影音生動形象的藝術(shù)效果吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，努力提高語文成果，通過布置周記和讀書筆記，努力提高學(xué)生的作文水平和語文實力。

6、培優(yōu)補差、愛好小組、競賽輔導(dǎo)等其次課堂活動支配：

本學(xué)期，將利用課內(nèi)外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文愛好小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和愛好小組的集體輔導(dǎo)和活動，以及開小灶的個別輔導(dǎo)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高各層次學(xué)生的語文素養(yǎng)和成果。

培優(yōu)學(xué)生名單：

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。

k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

補差學(xué)生名單：

k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

語文愛好小組學(xué)生名單：

k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

競賽方面，本學(xué)期，高二年語文備課組擬開呈現(xiàn)場作文競賽，我將督促每一位學(xué)生寫好每兩個星期一次的作文，努力提高作文水平，選拔優(yōu)秀寫手參與年段競賽。此外，還將仔細組織學(xué)生參與學(xué)校讀書征文競賽活動和市級的各項語文競賽。

7、學(xué)科滲透教化：

本學(xué)期，我將結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中滲透對學(xué)生的思想品德教化，環(huán)境愛護教化，人口與國情等方面的教化。如：結(jié)合課文《陳情表》對學(xué)生進行對長輩孝順的思想教化，并結(jié)合課題探討《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》寫一篇讀后感，作為課題探討的學(xué)生作品。

8、課題探討、教研專題、探討性學(xué)習(xí)和選修課：

本學(xué)期，將接著做好《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》的課題探討，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題組現(xiàn)已編出課題探討的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學(xué)期將作為選修二來教學(xué)。該課題探討將接著深化，組織一些學(xué)生活動，組織學(xué)生寫出一些關(guān)于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題探討的成果之一。這學(xué)期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學(xué)我提出的探討性學(xué)習(xí)課題是：中國古代文學(xué)作品中的女性形象探討我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題探討的校本教材。

9、個人專業(yè)發(fā)展：

我將依據(jù)學(xué)校的支配到外校聽課，參與市級教研活動，參與遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建書香型校內(nèi)的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學(xué)語文教學(xué)》《福建教化》《語文建設(shè)》《提高教化教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》《教化觀念的轉(zhuǎn)變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。

教學(xué)工作安排篇6

為了更有效的提升我市高三數(shù)學(xué)老師水平，提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，確保20xx年高考我市數(shù)學(xué)學(xué)科取得更好成果，特制定高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作安排。

一、指導(dǎo)思想

在素養(yǎng)教化理念指導(dǎo)下，深化課堂教學(xué)改革，全面提高老師素養(yǎng)，促進老師教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大面積提高我市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二．工作目標(biāo)

1．深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實力。

2．深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。在全市推廣優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)方法，變老師的教學(xué)生學(xué)問為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

3．教研組活動有明顯成效。對高三教研活動，要有課題、有方向，統(tǒng)一教學(xué)進度，尤其是對高考方向的把握肯定要做到心中有數(shù)。

4．探討歷年高考試題，把握高考命題方向。對資料上的題要有取舍的做，不讓學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)中去。

5．狠抓學(xué)生學(xué)問落實。把課堂做為學(xué)問落實的主渠道，“四清”活動常抓不懈。

6．學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果、合格率上有明顯提升。

三．主要問題

數(shù)學(xué)學(xué)科高考在以實力立意命題的指導(dǎo)思想下不僅注意基礎(chǔ)學(xué)問的考察，更注意實力的考察，因此我們數(shù)學(xué)教學(xué)在注意基礎(chǔ)的前提下還要將學(xué)問、實力與素養(yǎng)融為一體，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)?？v觀全市多年數(shù)學(xué)教學(xué)，我們發(fā)覺其中的主要問題是：

1.在教學(xué)上存在盲目性和隨意性。

相當(dāng)一部分老師尤其是初上高三老師不留意分析近年高考命題?？伎键c和新動向，甚至今年哪些考點考和考到什么程度都不清晰。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）教學(xué)目標(biāo)不清，忽視對大綱考綱的探討。大綱要求學(xué)科學(xué)問的四個層次是：相識、了解、理解、駕馭。有些老師根本沒有仔細探討大綱，從而給學(xué)生學(xué)習(xí)造成盲目導(dǎo)向：高考僅須要了解的內(nèi)容學(xué)生卻在那里深挖狠挖，而須要駕馭的內(nèi)容卻只了解一點皮毛。

（2）盲目根據(jù)本學(xué)科資料配置教學(xué)，不去分析資料的好用程度。有的資料只在包裝上、印刷上下功夫，在內(nèi)容上缺乏新意，照抄上年資料，粗制濫造，缺乏對今年高考的導(dǎo)向作用。而我們有些老師不仔細分析考綱，認(rèn)為資料確定是對的，從而奢侈學(xué)生珍貴的時間與精力。

（3）對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，自己不情愿下功夫鉆研，就課本論課本，不對課本內(nèi)容進行深化、歸納。

（4）就題論題，就題教題。在高三復(fù)習(xí)甚至是第一輪復(fù)習(xí)中，有些老師就拋開課本，盲目采納幾套，現(xiàn)成題，現(xiàn)成的答案，不留意試題的質(zhì)量如何、重復(fù)性如何、好用性如何，奢侈學(xué)生的珍貴時間，導(dǎo)致教學(xué)效果低下。

(5)文、理學(xué)科要求不清，盲目教學(xué)。在高考中，數(shù)學(xué)文、理雖然在教材上高一二相同，但高考對高一二要求有所不同，高三內(nèi)容更是迵異。但我們有的老師不細致分析這些區(qū)分，心中沒底，奢侈學(xué)生的珍貴時間。

2．在課堂教學(xué)上，老師的教與學(xué)生的學(xué)相脫離。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）課堂教學(xué)效率低下?，F(xiàn)在老師尤其是高三老師大都代課較多，一部分老師是對教學(xué)缺乏激情，在課堂上為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)。有的老師是在講臺上演獨角戲，根本不去考慮或者是沒有時間考慮學(xué)生的反應(yīng)和接受實力。學(xué)生學(xué)習(xí)完全不是自主的，而是被動的。這樣的課堂教學(xué)效果從何談起。

（2）自主學(xué)習(xí)放任自流。教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，而現(xiàn)在的中學(xué)課堂，卻出現(xiàn)兩個極端：一是滿堂灌，二是脫離老師的指導(dǎo)，學(xué)生盲目獨立。其次種狀況會造成學(xué)生在課堂上的放任自流，其主要緣由是老師閱歷不足盲目課改，忽視教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下進行。

3.學(xué)生學(xué)問落實不到位，老師教學(xué)事倍功半。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對學(xué)生要求過高，估計過高。我們應(yīng)當(dāng)清晰學(xué)生每天要面對的是六門課程，我們不能只從自己一門課去考慮，給學(xué)生布置作業(yè)過多過濫，讓學(xué)生望而卻步。造成老師、學(xué)生時間的奢侈。

（2）缺乏監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生惰性心理。學(xué)生是心智尚不太成熟的群體，沒有監(jiān)督檢查學(xué)生就會產(chǎn)生僥幸心理，長此以往，形成習(xí)慣，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。。

（3）高三內(nèi)容支配時間太少，學(xué)生在學(xué)問上有“夾生飯”現(xiàn)象。為了趕進度，大部分學(xué)校對高三學(xué)問教學(xué)都支配在暑假補課，由于各方面緣由，這部分內(nèi)容學(xué)生用時少，落實差，但在高考中高三內(nèi)容又是重點，導(dǎo)致高考數(shù)學(xué)高三基礎(chǔ)題失分現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4．教研組活動流于形式。

年級教研組主要負(fù)責(zé)本年級的教學(xué)統(tǒng)一支配，但是現(xiàn)在各個學(xué)校教研組起不到應(yīng)有作用，老師各自為戰(zhàn)，老老師起不到傳幫帶作用，新老師又不虛心請教，造成教學(xué)效果不佳。

5．二、三輪復(fù)習(xí)混淆不清，必要的專題講座不能可有可無。

高三二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練是必不行少的。但有些學(xué)校因為各方面緣由，專題訓(xùn)練與模擬訓(xùn)練混為一談，學(xué)生對高考重點訓(xùn)練不夠，造成高考成果下降。

四．主要措施：

依據(jù)以上所述我市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的主要問題和教研室的工作目標(biāo)，在今年的全市教研活動中，特制定如下措施：

1．扎扎實實開展教學(xué)大綱和考試大綱學(xué)習(xí)與探討。

各校教研組要把研讀活動列入教研活動的議事日程，要有翔實的學(xué)習(xí)支配和考核機制，單獨學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人講解與相互探討相結(jié)合，教研成果要體現(xiàn)在教化教學(xué)的詳細過程中。市縣教研室要針對各校大綱和考綱的學(xué)習(xí)效果進行評估，要在平常的聽課活動中，把教學(xué)大綱和考綱的學(xué)習(xí)做為一項特地的考查內(nèi)容，考查科任老師對大綱和考綱駕馭運用狀況，考查大綱和考綱有關(guān)內(nèi)容的重點、難點、熱點和相關(guān)題型的發(fā)展趨勢。

2．重視復(fù)習(xí)階段的長短性支配分層要求、科學(xué)合理、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展實力。

總復(fù)習(xí)的長短支配，應(yīng)落實到“每節(jié)”、“每周”的細處。詳細詳盡，周密嚴(yán)實?？倧?fù)習(xí)的長安排和短支配應(yīng)相互結(jié)合，因材施教，合理支配課時數(shù)、測試時間等，合理區(qū)分“代數(shù)、立幾、解幾”這三大內(nèi)容的考試比重和時間支配，并詳細問題詳細分析，并適時反饋調(diào)整。一般分為三個階段：

第一階段為復(fù)習(xí)的主要階段，干脆對復(fù)習(xí)的.質(zhì)量起基礎(chǔ)性作用。復(fù)習(xí)的原則是“全面性，基礎(chǔ)性”。要求“抓本務(wù)實、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)”。

其次階段為專題復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的原則是“重點復(fù)習(xí)、發(fā)展實力”。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)、重點復(fù)習(xí)、歸納遷移、發(fā)展實力”。一般以重點板塊為主，分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點學(xué)問板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

第三階段為綜合訓(xùn)練強化階段，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓(xùn)練、全面提高”。以強化數(shù)學(xué)思想和解題方法為主，強化適應(yīng)考試，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

3．變更老師的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。

變更高三復(fù)習(xí)“滿堂灌，滿堂練”的特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用。老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，針對學(xué)生的不同復(fù)習(xí)階段，針對不同層次學(xué)生，詳細問題詳細分析，適時調(diào)控。重視教學(xué)的應(yīng)用價值，在“問題情境”中組織教學(xué)和復(fù)習(xí)。我們應(yīng)提前給學(xué)生出示下一節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生以小組形式自主學(xué)習(xí)探討，解決不了的問題帶到課堂上老師解決。

4．明確練習(xí)與考試的目的和作用。

練習(xí)應(yīng)有針對性、時效性和使實力得以發(fā)展的可持續(xù)性。對資料上的不切實際的練習(xí)應(yīng)大膽刪減，不奢侈時間在大量機械、重復(fù)、煩瑣、無效的運算上。注意練習(xí)的創(chuàng)新和實踐意義。

明確考試的目的和用意。要明確強化什么、淡化什么、達到什么、回避什么，明確考試的激勵效應(yīng)，明確考試的有效性，對來自全國模擬題，信息卷，不能拿來就考就練，要經(jīng)再分析加工，老師預(yù)做，吸取有用的、合適的，進行重組改造，然后再考。

5．重視信息溝通和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

探討高考命題趨勢，“穩(wěn)中求變、變中求新”，抓住其不變性，探究其可變性，多到外校聽課教研溝通，走出去，多聯(lián)絡(luò)，多聽信息反饋，并吸取分析為我所用。多關(guān)注報刊雜志上考試命題中心或其它專家的看法建議。

6．腳踏實地抓落實。

當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)督促。學(xué)完一周后，個人總結(jié)歸納，小組相互檢查，以“兵教兵、兵管兵”的形式進行四清。老師可以采納周練、章練、月考形式對學(xué)生落實狀況進行檢查。

7、教學(xué)中要注意文理學(xué)科的差異。

文理學(xué)科對學(xué)生要求不同，在教學(xué)中我們要目標(biāo)明確，難易適中。對于高一高二學(xué)問，雖然所學(xué)課本相同，但高考對文理科要求是不同的，所以我們老師在教學(xué)中就要留意這方面的差異，做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。

教學(xué)工作安排篇7

學(xué)情簡析

六年級的學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的駕馭程度也不同。大部分學(xué)生對色調(diào)有辨別實力，把握物體形態(tài)的實力很強，樂于動手，對手工制作課充溢了愛好。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞實力。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛好發(fā)展下去，并且要接著培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、相識美的實力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的實力。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)