中班健康教案29篇

中班健康教案20篇9篇

中班安康教案20篇第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看和敘述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的照看和愛(ài)惜，加深喜愛(ài)父母的感情。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示嬰兒生活圖片，敘述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，教師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思索，談?wù)?，回答下列?wèn)題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、教師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話，不舒適時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上潔凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)心照看下，漸漸地長(zhǎng)大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì)應(yīng)答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話，要媽媽漸漸教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手??；看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。教師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)懷寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③教師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃ji蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起ji蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀看媽媽關(guān)懷小寶寶的詳細(xì)細(xì)節(jié)。教師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③教師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、教師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷、照看你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、教師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前敘述。

四、嬉戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結(jié)對(duì)子），將兩張椅子拼成小床，商議怎樣照看好小寶寶。然后到教師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”嬉戲，學(xué)做爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)圖片特別感興趣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟識(shí)的人物。但是這些熟識(shí)的畫(huà)面孩子們已經(jīng)生疏，所以他們覺(jué)得特殊新穎，在欣賞過(guò)程中，孩子們特別專(zhuān)注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。

中班安康教案20篇第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣愛(ài)護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒安康很重要。

2、進(jìn)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的力量，培育幼兒剪貼技能。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干（反面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引出課題

教師用美麗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、爭(zhēng)論牙齒

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫忙發(fā)音等）

2、假如沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清楚；你的臉會(huì)不漂亮，會(huì)變形等）

3、怎樣愛(ài)護(hù)牙齒；

留意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美勞活動(dòng)：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣結(jié)實(shí)，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

要整齊不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開(kāi)頭操作，教師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡(jiǎn)潔小結(jié)

自然完畢

漂亮整齊的、歪的、齲齒的上醫(yī)院治療

活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們都盼望有漂亮的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動(dòng)反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒(méi)缺口；不安康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲(chóng)洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)牙齒時(shí)，局部幼兒缺乏輕聲爭(zhēng)論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培育?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

中班安康教案20篇第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)單腳跳和單腳連續(xù)跳，進(jìn)展跳動(dòng)力量。

2、培育幼兒英勇克制困難的精神，增加自信念。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉平衡力量及快速反響力量。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1、青蛙圖片、害蟲(chóng)圖片

2、背景音樂(lè)

3、繩子、便于綁繩子的物體

4、泡沫墊、盆子、夾子

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)單腳跳和單腳連續(xù)跳

2、活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)文_連續(xù)跳，跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)示范練習(xí)等指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳，并要有肯定的跳動(dòng)力量。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)頭局部

（1）教師：我是青蛙媽媽?zhuān)銈兪乔嗤軐殞?。今日的天氣真好啊，我們跟著音?lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧?。úシ乓魳?lè)教師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)|。）

（2）熱身運(yùn)動(dòng)：頭部—上肢—踢腿—腳腕—下蹲

2、根本局部

（1）小青蛙練本事

教師：今日小青蛙的一只腳受傷了，可是它要到稻田里抓害蟲(chóng)，英勇的小青蛙是怎么做的？（請(qǐng)小青蛙找一個(gè)寬松的地方試一試吧?。?/p>

（2）幼兒自由探究單腳跳，教師巡回指導(dǎo)。

播放背景音樂(lè)，讓幼兒自由探究單腳跳。（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)示范。原地跳向前跳向后跳）

（3）教師示范講解單腳跳的根本動(dòng)作

教師：哇！這只青蛙寶寶跳得可好了，它是怎么跳的啊。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出單腳跳）

a教師邊念兒歌“一只小腳抬起來(lái)，緊緊靠在膝蓋旁，一二三向前跳，輕輕落地站得穩(wěn)?！笔痉吨v解單腳跳動(dòng)作本事（讓青蛙寶寶跟著媽媽一起學(xué)）

b讓幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量。

教師：小青蛙們真聰慧都學(xué)會(huì)單腳跳的本事了。咦，那邊（右邊）有害蟲(chóng)，我們一起去抓吧?。ㄍ献筮?，前面，后面。）

（4）嬉戲：小青蛙抓害蟲(chóng)

a（電話鈴聲）教師：喂，農(nóng)夫伯伯你好！我是青蛙媽媽。恩。好??！

b教師：剛剛農(nóng)夫伯伯打電話來(lái)了，說(shuō)他的稻田里有很多的害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們的青蛙寶寶去幫助。可是去稻田的路上會(huì)經(jīng)過(guò)一條小河。小河里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷葉，我們要跳到荷葉上才不會(huì)掉到河里。你們情愿幫助嗎？（幼兒：情愿）

c教師示范講解

玩法：要單腳跳到荷葉上，到了農(nóng)夫伯伯的稻田里抓一只害蟲(chóng)再?gòu)暮扇~旁邊游回來(lái)，把抓到的害蟲(chóng)放到盆子里。

規(guī)章：要一個(gè)接著一個(gè)跳，抓到害蟲(chóng)的小青蛙請(qǐng)到后面排隊(duì)。在抓害蟲(chóng)時(shí)，必需單腳跳另一邊腳不能著地。

（5）幼兒嬉戲1—2遍，教師巡回指導(dǎo)，留意觀看和訂正。鼓舞幼兒向英勇的小青蛙學(xué)習(xí)，堅(jiān)持究竟。

3、放松活動(dòng)

教師：今日，小青蛙們真棒！抓到了很多害蟲(chóng)。忙了一天，我們大家都累了，大家一起來(lái)放松一下吧?。úシ疟尘耙魳?lè)，幼兒做拍水，捶腿等動(dòng)作）

活動(dòng)反思

作為一位實(shí)習(xí)教師能選擇安康活動(dòng)，士氣可嘉！雖然活動(dòng)開(kāi)展得不是很抱負(fù)，但是還是有進(jìn)步的！盼望連續(xù)努力！

中班安康教案20篇第4篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽(tīng)指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反響力量。

3、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、熬煉平衡力量及快速反響力量。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

活動(dòng)過(guò)程

（一）預(yù)備局部：

組織幼兒自由站位，聽(tīng)音樂(lè)跟著教師做預(yù)備活動(dòng)。

起踵步—雙手壓手腕—雙手前平舉擴(kuò)胸—向后拉臂、前后環(huán)臂—雙手上引側(cè)腰—腹背運(yùn)動(dòng)—活動(dòng)膝關(guān)節(jié)—活動(dòng)踝關(guān)節(jié)—快速蹲站—高抬腿小跑步

（二）根本局部：

1、通過(guò)《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反響力量。

（1）第一關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)跟著教師做動(dòng)作。（A：跟著教師做動(dòng)作；B：幼兒自由做動(dòng)作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出停或連續(xù)的動(dòng)作反響。（一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

（2）其次關(guān)。聽(tīng)哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽(tīng)語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽(tīng)到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反響。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）

（3）第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反響。（固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立即做出逃跑或抓人的動(dòng)作反響?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。

2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。

（1）幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。

（2）嬉戲《踩老鼠》。

幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽(tīng)到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過(guò)四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚(yú)貫進(jìn)展。

（三）完畢局部：（將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型）

1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。

2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)的參加度高，活動(dòng)量大，有個(gè)別幼兒反響也不怎么靈敏，有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱忱度也不高，但在教師的示范和引導(dǎo)下他們也能參加其中，而且從中也到了活動(dòng)的歡樂(lè)！所以，在今后的活動(dòng)中，我要仔細(xì)留意到這點(diǎn)，我要從幼兒心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，讓每一個(gè)幼兒都能參加活動(dòng)中來(lái)，放手讓幼兒在實(shí)踐中熬煉、成長(zhǎng)！

中班安康教案20篇第5篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)展行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭局部：

英語(yǔ)嬉戲“Paper、scissors、stone”（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩嬉戲。

二、根本局部：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要預(yù)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩嬉戲：

野餐完畢了，可是食物還剩下許多，我們不能鋪張了，所以我們一起把東西送回家。

分組競(jìng)賽，視嬉戲狀況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、完畢局部：

我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。

鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

活動(dòng)反思

幼兒園體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體熬煉的興趣，進(jìn)展其根本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒身體的安康進(jìn)展。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育課程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)展多重心理素養(yǎng)和共性培育的過(guò)程。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中都供應(yīng)幼兒身體均衡進(jìn)展的時(shí)機(jī)。

中班安康教案20篇第6篇

教學(xué)分析：

幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、開(kāi)心地心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和根本的生活力量是幼兒身心安康的重要標(biāo)志，也是幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)進(jìn)展的根底。

安康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。為有效促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展，除了具有安康的體態(tài)、心情安定開(kāi)心、具有肯定的適應(yīng)等，良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣也是必不行少的。幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我愛(ài)護(hù)力量，形成使其終身收益的生活力量和文明生活方式。幫忙幼兒愛(ài)護(hù)五官，提示幼兒早晚刷牙，飯后漱口，不亂挖耳朵、鼻孔、不用臟手揉眼睛，知道愛(ài)護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)20分鐘。五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)安康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在感知活動(dòng)中發(fā)覺(jué)五官，知道五官的名稱(chēng)。

2、觀看五官的相對(duì)位置和形狀特征，初步了解愛(ài)護(hù)五官的一般常識(shí)。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)五官。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道五官的名稱(chēng)，知道如何愛(ài)護(hù)五官。

難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)五官的重要，把愛(ài)護(hù)五官落實(shí)到生活中。

教學(xué)預(yù)備：

五官圖像若干，五官臉譜

教學(xué)過(guò)程：

1、敘述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本事大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本事也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。始終流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。2、了解五官的作用

提問(wèn)：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰(shuí)趕走了？

（五官在為誰(shuí)的本事大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（由于眼睛看不見(jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（由于汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（由于眉毛不見(jiàn)了）

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那究竟誰(shuí)本事大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）

體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

提問(wèn)幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開(kāi)眼睛，回到位置問(wèn)幼兒：剛剛眼睛看不見(jiàn)了，你們有什么感覺(jué)，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些可怕）（有了眼睛可以看到四周的事物）（能夠看到四周的事物感覺(jué)很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們觀察四周的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：五官他們抓緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜想）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透亮的）。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）

體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？

小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫忙我們區(qū)分氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？（不能）抓緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，肯定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢？

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)教師的指令，然后比擬，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反響，其次次大家立刻就做出動(dòng)作了。

（捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了）（放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清晰）

小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：“嘴巴嘴巴，確定你最沒(méi)有用了，你走吧！”嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）

提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話）

小結(jié)：是啊，沒(méi)有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴復(fù)原）嘴巴還有一個(gè)作用，你們知道是什么嗎？

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？（不能呼吸）（可以呼吸）

原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫忙我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本事高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。

通過(guò)故事我們知道了，五官在生活中缺一不行，那么我們就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的五官，怎樣愛(ài)護(hù)五官呢？

三、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)五官

我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）

怎樣愛(ài)護(hù)我們的鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕準(zhǔn)時(shí)用紙擦）

怎樣愛(ài)護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）

怎樣愛(ài)護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）

教師小結(jié)：

我們要愛(ài)護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能安康，才能成為一個(gè)聰慧的寶寶。

咦？教師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，（教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看）他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫忙它們好嗎？怎么幫呢?（讓他們回到自己的位置上才行）

四、拼貼五官

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>

（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的.兩側(cè)）

體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)？（不舒適）不舒適的緣由在哪里？你們相互看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同（五官位置要對(duì)稱(chēng)）

教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫忙你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)

教學(xué)反思：

在活動(dòng)的一開(kāi)頭，我以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探究的興趣，故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不行的熟悉后，很自然的就引導(dǎo)愛(ài)護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍圍著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培育，做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒精確把握五官位置的根底上，來(lái)完成位置的對(duì)稱(chēng)，則是對(duì)力量強(qiáng)幼兒的提高。

中班安康教案20篇第7篇

活動(dòng)目標(biāo)

1.和同伴合作進(jìn)展接力嬉戲，培育合作精神。

2.能遵守嬉戲規(guī)章。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1.事先在活動(dòng)室內(nèi)放置一個(gè)長(zhǎng)方形箱子，里面鋪一塊藍(lán)色的布，上面放不同的垃圾，如飲料罐、紙盒、瓶蓋、吸管等。

2.小魚(yú)網(wǎng)、小筐各兩個(gè)。

3.音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.向幼兒介紹鋪有藍(lán)布的長(zhǎng)方形箱子，告知幼兒：這里就是漂亮村里的小河，里面堆滿(mǎn)了垃圾，提議大家一起來(lái)去除垃圾。

2.在箱子前放兩個(gè)小筐，內(nèi)有小魚(yú)網(wǎng)。幼兒分成兩組，每組面對(duì)一個(gè)小筐，前后站立成一條直線。兩隊(duì)的第一名幼兒都站在事先畫(huà)好的線上，不能超越這條線。

3.排在隊(duì)首的幼兒跑到箱子前，用小魚(yú)網(wǎng)在箱子里撈起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起點(diǎn)，請(qǐng)另一位幼兒接力。

4.播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停頓時(shí)，看看哪一組能撈到最多的垃圾。

5.依據(jù)幼兒的興趣，可以重復(fù)進(jìn)展競(jìng)賽嬉戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能積極參加嬉戲。

能遵守嬉戲規(guī)章，有合作意識(shí)。

活動(dòng)建議

音樂(lè)的長(zhǎng)度至少要足夠每組的幼兒都有一次撈垃圾的時(shí)機(jī)。

每隊(duì)第一名幼兒站立的線距離大箱子的遠(yuǎn)近一樣，約3-5米。

活動(dòng)反思

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)展簡(jiǎn)潔的小制作，知道許多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個(gè)人都要做到這一點(diǎn)，只有這樣，我們生活和每一個(gè)地方才能保持潔凈，干凈。

中班安康教案20篇第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿參加活動(dòng)，積極探究易拉罐的不同擺放方式及玩法，增進(jìn)制造性運(yùn)動(dòng)思維，體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.能開(kāi)心地參加活動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)及跳動(dòng)力量。

3.學(xué)習(xí)走、跑、跳等根本動(dòng)作，提高身體素養(yǎng)。

4.培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自由玩易拉罐

1.請(qǐng)幼兒嘗試易拉罐的多種玩法；

教師提問(wèn)：誰(shuí)情愿想大家介紹自己的玩法？（提問(wèn)個(gè)人幼兒）

請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法

二、跳的練習(xí)

1.自由組合，拼搭圖案，進(jìn)展各種各樣跳的練習(xí)

2