中班哭和笑教案反思5篇

中班哭和笑教案反思5篇

中班哭和笑教案反思篇1

活動目標：

1、正確熟悉9以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量將實物卡歸類。

2、熟悉數(shù)字8、9，并知道數(shù)字所表示的實際意義。

3、情愿傾聽教師和同伴的敘述。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動預備：

1、課前預備：教師在活動前帶著幼兒觀看春天的景象，了解春天里有什么。

2、教具：5——9的數(shù)字卡片、小動物。

3、學具：幼兒用書第三頁，第16頁、第17頁的操作材料。

活動過程：

（一）談話導入，引起幼兒的興趣。

教師：春姑娘睡了一個冬天，最終醒來了。她醒來的第一件事，就是去找她許久沒見面的好朋友，她每見到一個朋友就給它拍張照片。你知道春姑娘都給誰拍了照片？

1、幼兒相互溝通：春姑娘可能會遇到誰？會給誰拍照片？

教師引導幼兒依據(jù)季節(jié)的特點進展思索。

2、教師出示動物片片，引導幼兒觀看。

教師：這是春姑娘給朋友拍的照片，你們看看，上面都有誰？

（二）引導幼兒正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師：每張照片上的朋友各有多少呢？

2、幼兒每說一樣物品的數(shù)量，教師就引導全體幼兒進展檢查。

3、教師哪些卡片上的物體的數(shù)量是一樣多的？把一樣多的物品放在一起。

4、請個別幼兒進展操作。

（三）引導幼兒用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

1、教師：春姑娘不了拍了這么多照片，想請小朋友幫助整理一下。哪張照片上的朋友的數(shù)量最少，哪張照片就排在第一；哪張照片上的朋友最多哪張照片就排在最終。你們覺得這些照片應當怎樣排隊呢？

教師請個別幼兒操作，并給卡片匹配數(shù)字。

2、教師引導幼兒關(guān)注操作后的結(jié)果，并集體按挨次讀一讀。

3、教師引導幼兒理解數(shù)字的實際意義。

教師：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，還能表示什么？9還能表示什么？

（四）幼兒操作。

1、按序插點子卡片，匹配數(shù)字。、教師：按挨次將點子卡片插在分類盒上。然后送玩具給點子卡片，讓點子和玩具的數(shù)量一樣多。

2、小貓釣魚。

教師：小貓要沿著1——9的挨次走才能吃到魚，請小朋友也來試一試。

3、給小動物喂食。

教師：看看圖中每一格有幾外小動物，從不粘膠材料上選出適宜的食物喂給他們，讓每只小動物都能吃到食物。

（五）活動評價。

1、針對操作活動中消失的問題，教師引導幼兒共同思索。

2、表揚活動中能仔細聽講、傾聽同伴發(fā)言的幼兒。

教學反思

1、《綱要》中指出：數(shù)學活動應當生活化、嬉戲化、趣味化，幫忙孩子從詳細形象思維向抽象規(guī)律思維進展，此次活動我自制精致的春天景物圖吸引孩子的留意力，激發(fā)孩子的興趣，情景圖與嬉戲相結(jié)合，并滲透數(shù)學教育，表達數(shù)學來源于生活，直觀教學法，幼兒興趣很濃。

2、編號嬉戲讓幼兒在玩當中學到學問，如：拿數(shù)字卡片的小朋友上臺說：“我是1，我排第一，我是2，我排其次……”讓幼兒在輕松開心的嬉戲活動中完成教學目標，表達了開心教學法。

3、利用分組合作和動手操作來突破重難點，培育了孩子們的動手、動腦、合作探究力量。

4、幼兒積極參加活動，能一邊數(shù)數(shù)一邊用手教導數(shù)。

缺乏之處：

1、語言不夠簡練，表揚語言不夠藝術(shù)。

2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時間過長。

3、提問的方式缺乏啟發(fā)性，如：是不是，對不對，這樣的提問沒能提高教學效果。

解決策略：

1、在今后的工作中留意積存閱歷，加強學習，不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。

2、設(shè)計的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性，準時點撥，標準孩子的數(shù)學語言。

3、擅長發(fā)覺課堂中的個別差異，準時引導，處理好細節(jié)教育。

中班哭和笑教案反思篇2

活動目標

1、利用學具學習8的組成。

2、運用互補、互換規(guī)章知道8分成兩份有7種不同的方法。

活動預備

六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

活動過程

1、運用“找朋友”嬉戲復習7的組成

師：小朋友，我問你，7可以分成3和幾?

生：趙教師，我告知你，7可以分成3和4。

2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出8的組成。

教師拿來了8朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法?

有的幼兒說：“左邊1朵，右邊7朵?！报D―用學具數(shù)字擺

有的幼兒說：“左邊2朵，右邊6朵?！报D―用學具數(shù)字擺

教師總結(jié)：8有7種分法：8能分成1和7、8能分成2和6、8能分成3和5、

8能分成4和4、8能分成5和3、8能分成6和2、8能分成7和1。

3、讓幼兒觀看學具查找數(shù)的組成規(guī)律。

讓幼兒觀看學具，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是1、2、3、4、5、6、7，右邊的數(shù)是7、6、5、4、3、2、1，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補規(guī)律;8分成1和7，8分成7和1，叫互換規(guī)律。

4、領(lǐng)獎嬉戲，穩(wěn)固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)章，并能遷移到實際生活中去。

(1)交代嬉戲規(guī)章。

小朋友真聰慧，教師要發(fā)獎品給你們。但領(lǐng)獎品有一個規(guī)章：請幼兒先在自己的嬉戲區(qū)領(lǐng)一張獎券，看清獎券上的數(shù)字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字，不多也不少。

(2)幼兒依據(jù)獎券自由選擇獎品，教師巡回指導，并鼓舞幼兒相互溝通。

(3)小結(jié)：今日，小朋友真動腦筋，又玩了嬉戲，還領(lǐng)了獎品，我們下次再來玩。

5、放音樂出嬉戲區(qū)。

活動延長

在角色嬉戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學的組成閱歷運用到實際的生活中。

活動反思

幼兒是數(shù)學學習的仆人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進展思索、探究、溝通，關(guān)注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒哟┎彐覒蚧蚪M織一些好玩的活動，讓幼兒在開心的活動氣氛中得到提高。

中班哭和笑教案反思篇3

活動目標：

1、學習按物體量的差異，進展正逆排序（數(shù)量7以內(nèi)）

2、能夠獨立的取放，整理操作材料

3、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

中班上學期數(shù)學教案《排序》

活動預備：

1、高矮不等的花朵6個

2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張（用于貼圖片）、膠水、抹布

活動過程：

1、嬉戲活動

⑴引導幼兒觀看人物隊形①嬉戲師：今日我們來做個嬉戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。（請5個高矮不等的幼兒上臺）他們一樣嗎？哪里不一樣呀？（高矮不同）②排隊師：你們自己來排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。

下面的小朋友，誰來幫幫他們?。?/p>

你是怎么來幫他們排隊的？你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的？（從高到矮或從矮到高）

⑵各組活動師：我們以小組為單位，來競賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的！

起立，把小椅子塞進去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。

我數(shù)123，你們就開頭排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。

2、介紹材料、幼兒操作活動

⑴請幼兒觀看自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么啊？

有幾個？那他們一樣嗎？哪里不一樣？（高矮不同）

⑵學習按物體量的差異排序

①請幼兒按挨次給自己的大樹朋友排隊師：現(xiàn)在教師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。

②師：我請小朋友來說說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的？

（教師請1~2名幼兒展現(xiàn)、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么挨次給大樹排隊的。）

③引導幼兒進展逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序？

(展現(xiàn)用不同方法排序的幼兒作品）師：我們來看看他是怎樣排的？這樣排對不對？（從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒）

教學反思：

本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增加觀看力和思維力量;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能根據(jù)肯定的規(guī)律進展排序。在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上，我才用了由淺入深，層層遞進的方法，在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于承受新的學問，這使教學活動能夠順當進展。在嬉戲操作局部，教師應當面對幼兒先進展示范，以便幼兒能更好的進展操作，我在此環(huán)節(jié)忽視了示范演示，使得課堂在操作局部紀律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算勝利，但有些孩子未能進展舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)完畢時未準時進展總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要連續(xù)讓幼兒練習排序。

中班哭和笑教案反思篇4

活動目標

1、進展幼兒較敏銳的觀看力和抽象概括力量。

2、讓幼兒根本把握梯形的特征。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

重點難點

本次活動的重點是了解梯形的特征，并能拓展到四周的生活與環(huán)境中去，主要運用觀看法、觀看比擬法、講解法等突破；活動難點是讓幼兒能夠找出兩條平行邊，主要運用觀看法、講解法、聯(lián)系法等突破。

活動預備

幼兒正方形、長方形、圓形、梯形學具每人一套。

活動過程：

一、開頭環(huán)節(jié)

播放動畫片，孩子觀看動畫片（問：動畫片里有哪些圖形呢？）

二、根本環(huán)節(jié)

熟悉梯形

1、用魔術(shù)棒拼圖形（三角形、長方形、正方形等）

2、分類，說圖形名稱(目的是熟悉梯形)

3、說梯形的特征（梯形是什么樣的？）

4、把圖形寶寶送回家

三、完畢環(huán)節(jié)

穩(wěn)固練習

看視頻：找圖形。

四、延長環(huán)節(jié)

給圖形涂色，展現(xiàn)。

教學反思

反思：

1、課的目標定位空泛、模糊，活動目標應用詞精確、有針對性，目標中要表達本次活動中孩子要到達的程度。目標這樣定更具操作性，如：

（1）熟悉梯形，并在生活中找一找梯形。

（2）讓孩子樂于參加活動，體驗圖形嬉戲活動中的歡樂。

2、教師的課前預備應更充分，消退因細節(jié)問題影響活動的順當開展（如拼圖的線條不夠嚴密，黑板和魔棒色差不大等等）

3、教師應加強學科學問的學習，數(shù)學語言應標準、嚴密、精確。

4、課的構(gòu)造應層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進。本課的構(gòu)造如是這樣則更好：

（1）看動畫片，找圖形，熟悉梯形。

（2）用魔法棒拼圖形，說梯形特征。

（3）涂一涂，送圖形回家。

中班哭和笑教案反思篇5

教學目標：

1、在成人的陪伴下，通過歌曲感受音樂的固定拍。

2、能在成人的陪伴下，協(xié)作音樂用簡潔的動作進展歌曲表演。

3、感受歌曲的趣味性。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備：

1、小豬的手偶1個；

2、《胡椒小豬》圖片1幅；

3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個；

4、蛋沙鈴。

活動過程：

一、開頭局部：

1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友胡椒小豬以及它的職業(yè)（廚師）

2、出示胡椒小豬的圖片，敘述故事。

二、根本局部：

1、全體圍坐，觀賞全曲，教師帶著媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。

2、教師帶著寶寶回憶歌詞，并嘗試在成人的幫忙下用肢體動作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。

3、教師和寶寶們一起爭論自己喜愛吃什么食物，鼓舞幼兒多吃蔬菜和水果。

4、教師清唱歌曲，帶著寶寶在成人的伴隨下一起做動作。

5、在教師的引導下，請寶寶和媽媽一起聽音樂，傳樂器（蛋沙鈴）

6、在教師帶著下，引導寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏（固定拍），提示寶寶和家長可以拍打不同的肢體部位（肩膀、膝蓋、腳等）。

三、完畢局部：

1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進展表演。鼓舞寶寶可以把蛋沙鈴當做調(diào)味瓶進展道具表演。

2、聽音樂，請寶寶在成人的帶著下降樂器送回到筐中。

活動反思：