中班狼和羊教案參考5篇

中班狼和羊教案參考5篇

中班狼和羊教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)展推理,想象故事中圖片所表示的意思.，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法，幼兒園中班教案－《奇異的傘》。

2、引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá)，熟悉傘的功用。活動(dòng)預(yù)備：

1、故事：愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

2、螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片，小船、鳥窩等圖片，教案《幼兒園中班教案－《奇異的傘》》。活動(dòng)過程：

一、敘述故事師：小朋友，今日教師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的公主〉。---教師敘述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。

（出示第一幅圖）我們也來比劃一下，猜猜看是什么？要順著數(shù)字來連。（幼兒答復(fù)）（出示第一個(gè)仆人的圖片）原來仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇卻搖搖頭，又畫了一幅畫。（出示其次幅圖）我們也來用手比劃一下，看看公主畫的是什么？（幼兒答復(fù)）（出示其次個(gè)仆人的圖片）仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，嘆了口氣，咬了咬筆桿又畫了一幅畫。（出示第三幅畫）我們?cè)賮碛檬直葎澮幌?，猜猜看公主畫的是什么？（幼兒答?fù)）（出示第三個(gè)仆人的圖片）這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主觀察仆人扛了一棵樹來，氣得臉都紅了。她掏出一支筆，仔認(rèn)真細(xì)的又畫了一幅畫。（出示第四幅畫）我們?cè)賮肀葎澮幌?，猜猜公主畫了什么？（幼兒答?fù)）（出示第四個(gè)仆人的圖片）這次，瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提問：梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像傘？穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像傘？胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢？小松樹什么地方也像傘呢？

二、敘述傘的用途師：（出示預(yù)備好的傘）問：“公主用傘來干什么？”師：傘除了可以撐外，還可以做什么？師：原來傘有這么多用途，它可真奇異啊！三、幼兒園中班教案《奇異的傘》活動(dòng)延長：在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘，折傘。四、幼兒園中班教案－《奇異的傘》活動(dòng)反思：有的提問幼兒可以很快作出答復(fù)并能引起幼兒聯(lián)想，而有的問題設(shè)計(jì)得偏深，幼兒答復(fù)有肯定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中留意這一問題。

中班狼和羊教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作好玩的垃圾箱。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)展創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培育幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)展創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪刀，透亮膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，好玩的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透亮桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部。

1、談話：逛街時(shí)假如有垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪里??？

2、爭(zhēng)論：

（1）說說垃圾箱有什么作用？

（2）說說垃圾箱是什么模樣的？

（3）你見過那些造型好玩的垃圾箱？

二、根本局部。

1、觀賞爭(zhēng)論——教師隨著幼兒的答復(fù)，逐一出示好玩的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起觀賞，說一說：

（1）垃圾箱長什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。

（2）這些垃圾箱的形狀有哪些地方不一樣？

（3）它們一樣的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

2、教師示范制作垃圾箱——今日小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又許多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！

（1）出示材料，告知幼兒用它們來制作垃圾箱。

（2）選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。

（3）在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口局部可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。

（4）將飲料盒完全包好后，說想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

3、創(chuàng)作指導(dǎo)——教師說明要求，請(qǐng)幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)展指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。

4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后，教師幫助幼兒貼上名卡，并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家觀賞溝通。

三、完畢局部。

小朋友們真厲害，制作了好多美麗的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)當(dāng)向小兔子們學(xué)習(xí)，假如有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活動(dòng)延長：

1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

中班狼和羊教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)大事，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。

2、教育幼兒不玩火，增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。

活動(dòng)難點(diǎn)：

會(huì)正確撥打報(bào)急電話。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)大事圖片（著火、迷路、急?。╇娫捥?hào)碼卡片：119、110、120等。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd

（一），引起幼兒的興趣。

（一天，小明單獨(dú)在家，突然有人來敲門，透過窗子，他看到一個(gè)生疏人，小明沒開門，這時(shí)，生疏人開頭撬小明家的門。）

（1）教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”

幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

“下面我們來看小明是怎么做的?！保〒艽?10）

（2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”

出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來撥打。

教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號(hào)碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

2、幼兒觀看vcd

（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”

“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來?！?/p>

教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想方法。）

幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

“我們來看小玲是怎么做的?！保ù螂娫捊o爸爸）

讓小朋友想一想最快最好的方法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

教幼兒學(xué)打急救電話“120”。

3、觀看vcd

（三），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”

“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不當(dāng)心火燒到了床單上。”

教師提問：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”

幼兒爭(zhēng)論后請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)。

“我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

“你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)當(dāng)怎么做？”（撥打119）

教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告知消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。

4、嬉戲：“該打什么電話”

出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不當(dāng)心，火把窗簾燒著了。

“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)展模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）

出示其次幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。

“該打什么電話呢？”（請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)展模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）

出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來撥打電話進(jìn)展模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）

中班狼和羊教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

1、培育幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣；通過活動(dòng)，使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。

2、培育幼兒動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車，培育幼兒動(dòng)手操作力量。

3、通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

4、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動(dòng)預(yù)備：1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等。

活動(dòng)過程及方法：1、發(fā)覺小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的緣由，做個(gè)小風(fēng)車玩一玩。

2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

活動(dòng)過程：（一）看一看

出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀看風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)（可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng)，或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）

提問看看風(fēng)車是什么樣子的？它是怎么轉(zhuǎn)起來的，引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

（二）做一做

給幼兒供應(yīng)制作風(fēng)車的卡紙、紙杯，麥桿、剪刀和圖釘，讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

方法略

（三）玩一玩

讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親自制作的小風(fēng)車，讓幼兒感覺與發(fā)覺怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

（四）比一比

誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，引導(dǎo)幼兒采納多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

（五）想一想

想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢，引導(dǎo)幼兒說出試驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們教師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂中獲得學(xué)問，學(xué)得閱歷。

小百科：風(fēng)力機(jī)是將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的動(dòng)力機(jī)械，又稱風(fēng)車。廣義地說，它是一種以太陽為熱源，以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動(dòng)機(jī)。

中班狼和羊教案篇5

學(xué)習(xí)閱歷：

1．理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。

2．從很多物體中找出1-10個(gè)物體并依據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。

預(yù)備：

1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。

2．每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．出示9只狗的卡片，用嬉戲的口吻告知幼兒：小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃，數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2．教師出示9根骨頭的卡片，告知幼兒：小狗找到骨頭了，請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面，數(shù)數(shù)骨頭有幾根，說出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。

3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說出骨頭共有幾根，將數(shù)卡10貼