幼兒園中秋節(jié)活動設計

幼兒園中秋?活動方案?（一）中?秋節(jié)是我國?的傳統(tǒng)節(jié)日?，以中秋節(jié)?為主題設計?和組織豐富?多彩的活動?，有助于幫?助幼兒初步?了解中秋節(jié)?的相關文化?，感受花好?月圓和合家?團圓的美好?氛圍。一?、主題目標?：(1)?知道農(nóng)歷八?月十五是我?國傳統(tǒng)的節(jié)?日——中秋?節(jié)，初步了?解中秋節(jié)的?有關風俗習?慣;(2?)積極參與?中秋節(jié)的有?關活動，樂?意用不同的?方式表達自?己對節(jié)日的?感受;(?3)在活動?中感受節(jié)日?的歡樂氣氛?二、活動?準備：1?、有關中秋?節(jié)的資料。?2、收集?各種月餅盒?子布置活動?室。三、?活動名稱：?欣賞歌曲?《爺爺為我?打月餅》?四、活動目?標：1.?欣賞歌曲，?初步理解、?感受歌曲的?內容和所表?達的情感。?2.嘗試?用聲音、動?作等方式表?達自己對歌?曲的理解。?五、活動?準備：1?.歌曲《爺?爺為我打月?餅》的錄音?磁帶、錄音?機。2.?情景表演：?《爺爺和我?一起過中秋?》。六、?活動過程：?1.欣賞?歌曲，感受?歌曲所表達?的情感。?指導語：聽?完這首歌曲?，有什么感?覺?2.?再次欣賞歌?曲，初步感?受歌曲的內?容。指導?語：歌曲里?說了一件什?么事情，我?們再仔細地?聽一聽。?3.邊看表?演邊聽歌曲?，進一步理?解歌曲的內?容。(引導?幼兒感受表?演中爺爺對?寶寶的關愛?情感。)?4.嘗試用?聲音、動作?等方式表達?自己對歌曲?的感受。?幼兒園中秋?活動方案?（二）目?標：1、?通過活動，?讓幼兒初步?了解中秋節(jié)?的來歷，知?道中秋節(jié)是?我國傳統(tǒng)的?團圓節(jié)。?2、體驗與?同伴老師一?起過節(jié)的快?樂。活動?準備：發(fā)動?幼兒自帶水?果和月餅?活動形式：?班級集體活?動活動流?程：介紹節(jié)?日——欣賞?故事——談?話品嘗活?動過程：?一、介紹節(jié)?日向幼兒介?紹有關中秋?節(jié)的來歷，?讓幼兒知道?農(nóng)歷___?_月___?_日是中秋?節(jié)。二、?欣賞故事聽?故事“月亮?姑娘做衣裳?”，了解月?亮是不斷變?化的。討?論：為什么?月亮姑娘的?衣服總是穿?不下。三?、談話品嘗?：1、中?秋節(jié)吃什么??2、分?享：共同?品嘗自帶的?月餅和水果?。說說自?己所帶的食?品。附：?小故事《月?亮姑娘做衣?裳》夜晚?，月亮姑娘?出來了，細?細的，彎彎?的，好象小?姑娘的眉毛?。涼風吹得?她有點冷，?她就撕了一?塊云彩裹在?身上，月亮?姑娘想：我?還是找一位?裁縫師傅做?件衣裳吧。?裁縫師傅?給她量了尺?寸讓她五天?以后來取。?過了五天，?月亮姑娘長?胖了一點兒?好象彎彎的?鐮刀她來取?衣裳了，衣?裳做得真漂?亮，可惜太?小了，穿在?身上連扣子?也扣不上。?裁縫師傅?決定給她重?新做一件，?重新量了尺?寸，讓她再?過五天來取?。五天又過?去了，月亮?姑娘又長胖?了一點，彎?彎的象只小?船。她來取?衣裳，衣裳?做得更漂亮?了，可惜月?亮姑娘連套?也套不上。?裁縫師傅?漲紅了臉，?說：“我只?好重做了。?”又是五天?過去了，月?亮姑娘來取?衣裳，裁縫?師傅看到月?亮姑娘變得?圓圓的，象?一只圓盤那?樣，吃了一?驚：“啊你?又長胖了!?”裁縫師傅?嘆了一口氣?，對月亮姑?娘說：“唉?!你的身材?量不準，我?沒法給你做?衣裳了?！?原來，月?亮姑娘每天?都在變化，?所以她到現(xiàn)?在還穿不合?身的衣裳。?你，白天太?陽公公出來?了，她不好?意思出來，?只有在晚上?才悄悄地露?面活動目標?：1、初步?了解中秋節(jié)?的來歷與習?俗，感受與?教師、家長?、同伴共同?慶祝佳節(jié)的?快樂，萌發(fā)?愛老師、父?母、同伴的?情感。2?、樂于交往?與分享，能?積極、主動?、大膽地表?達與表現(xiàn)。?活動準備?：1、知?識準備：請?家長幫助幼?兒了解中秋?節(jié)的來歷，?共同收集有?關資料。開?展觀察月亮?變化的記錄?活動。2?、物質準備?：與幼兒共?同制定慶祝?中秋節(jié)親子?活動的計劃?、確定布置?方案后，共?同準備布置?活動會場所?需要的材料?，月餅及分?享食物等。?活動前幼兒?通過張貼海?報、制作邀?請函的形式?，邀請父母?來園參加慶?祝活動。?活動過程：?1、慶典?活動(幼兒?主持活動)?：(1)?、幼兒交流?觀察月亮邊?哈的情況，?進一步感知?月亮變化的?奧秘。(?2)、請家?長介紹中秋?節(jié)的來歷。?(3)、?開展親子活?動：師、幼?、家長共同?表演自己編?排的節(jié)目。?2、團團?圓圓過中秋?，賞月、分?享活動。?1、結束：?舉辦化裝舞?會。(扮演?自己喜歡的?形象并跳邀?請舞)幼?兒園大班社?會教案：與?弟弟妹妹交?朋友活動?目標：1?、懂得自己?長大了，應?該學著關心?和照顧弟弟?妹妹。2?、以熱情大?方的態(tài)度幫?助弟弟妹妹?，萌發(fā)當大?班小朋友的?自豪感。?活動準備：?制作小禮?物的材料、?筆、紙等。?活動過程?：1、討?論怎樣當哥?哥姐姐。?(1)、小?朋友剛上幼?兒園，我們?怎樣當哥哥?姐姐去幫助?弟弟妹妹呢??可以為他?們做些什么??(帶他們?參觀幼兒園?，一塊玩，?幫他們穿衣?服、疊被子?等。)(?2)、遇到?困難時怎么?辦?2、?制定幫助計?劃。幼兒以?小組合作的?形式制定幫?助計劃，用?繪畫的形式?記錄討論結?果，在全班?交流。3?、實踐活動?。幼兒根據(jù)?自己制定的?計劃開展與?弟弟妹妹交?朋友的活動?，教師跟隨?幼兒，并提?醒注意安全?(1)、?為剛入園的?小朋友表演?自己編排的?節(jié)目，講故?事等。(?2)、我當?小向導。帶?領弟弟妹妹?參觀幼兒園?，引導他們?辨認相應的?標志，學習?向工作人員?問好。(?3)、我來?幫助你，幫?助小班小朋?友學會根據(jù)?標志取放物?品等，叫小?朋友入廁、?盥洗的方法?。(4)?、一起做游?戲，邀請小?班小朋友共?同開展游戲?活動。幼?兒園中秋節(jié)?活動教案：?香噴噴的月?餅活動目?標:1、?鍛煉手部動?作的靈活性?，鼓勵幼兒?大膽制作，?培養(yǎng)想象力?、創(chuàng)造力。?2、了解?做月餅的過?程‘練習團?、壓、捏、?刻、印等技?能。3、?感受中秋節(jié)?的歡樂氣氛?，體驗自己?的勞動成果?活動準備?實物月餅、?音樂(爺爺?為我打月餅?)請食堂師?傅準備好作?月餅的面團?、餡泥等材?料，各種形?狀的月餅卡?片?；顒?流程：歌?唱(爺爺為?我打月餅的?歌曲)，激?起幼兒的學?習興趣。?1、師生談?話：剛才我?們唱了(爺?爺為我打月?餅)的歌曲?，小朋友們?你們吃過月?餅嗎?(吃?過)哪你們?吃的月餅是?什么形狀的??什么味道?的?里面都?有些什么??(冰糖、紅?綠絲、花生?米)等。?2、出示不?同造型月餅?讓幼兒觀擦?，問：小朋?友們你們愿?意做一個香?甜的月餅送?給你最喜歡?的人嗎?(?愿意)現(xiàn)在?老師就來教?你們做月餅?。3、教?師邊講解邊?示范月餅的?做法：〈?1〉、先將?面揉好，用?手團、壓、?然后包餡，?一手托皮，?一手沿皮的?邊緣包上、?捏緊?！?2〉、將包?好的面團放?入模型，摁?一下，然后?磕出來。?〈3〉、將?做好的月餅?放入廚房內?的蒸籠里蒸?熟。4、?幼兒自己制?作教師巡回?指導，教幼?兒團、壓、?捏、刻、印?等技能，引?導幼兒做出?各種各樣的?不同形狀、?不同花紋的?月餅來。?5、帶領幼?兒邊唱：打?月餅的歌曲?邊把自己制?作的月餅放?入廚房的蒸?籠里。6?、師生一起?做著游戲等?著欣賞自己?的作品，體?驗成功的喜?悅。教師?講解：今班?老師給你們?帶來了很多?月餅卡片，?你們想知道?這些卡片是?什么形狀??什么顏色的?嗎?(發(fā)給?幼兒每人一?份，先讓幼?兒觀察并大?膽發(fā)言講一?講什么形狀?、什么顏色?的)。7?、做游戲：?(利用圖片?進行二次分?類)教師拿?兩個紙盒做?汽車，請幼?兒先把大小?不同的圓形?月餅裝到一?輛車上，再?把大小不同?的正方形月?餅裝到另一?輛車上，再?請幼兒把大?小不同的圓?形月餅分別?分給兩種小?動物(小貓?、小兔)，?再把大小不?同的正方形?月餅分給(?小熊、小鴨?)。8、?幼兒做練習?：快把小豬?商店的月餅?裝上車，教?師向幼兒交?代清楚：月?餅的形狀要?與車身上的?標志相同，?再把月餅分?別送到小動?物的家里。?9、將自?己做的月餅?帶回家。?幼兒園中秋?活動方案?（三）一?、活動目標?：1、通?過活動，讓?幼兒初步了?解中秋節(jié)的?來歷，知道?中秋節(jié)是我?國傳統(tǒng)的團?圓節(jié)。2?、體驗與同?伴老師一起?過節(jié)的快樂?。二、活?動準備：?場地布置制?作材料的準?備表演節(jié)目?的準備三?、活動形式?：全園集?體活動四?、活動流程?：介紹節(jié)?日—園長致?辭—欣賞故?事—制作月?餅—師生節(jié)?目表演(分?享石榴)—?親子分享月?餅五、活?動過程：?(一)介紹?節(jié)日向幼?兒介紹有關?中秋節(jié)的來?歷，讓幼兒?知道農(nóng)歷_?___月_?___日是?中秋節(jié)。?(二)園長?致辭(三?)欣賞故事?聽故事“?月亮姑娘做?衣裳”，了?解月亮是不?斷變化的。?討論：為?什么月亮姑?娘的衣服總?是穿不下。?(四)制?作月餅1?、中秋節(jié)吃?什么?2?、老師示范?做月餅。?3、幼兒動?手做月餅。?六、師生?表演學前?班—大班—?中班—蒙式?班七、親?子分享人?員安排：根?據(jù)情況自行?擬定幼兒?園中秋活動?方案（四?）一、設?計思考中?秋節(jié)是我國?的傳統(tǒng)節(jié)日?，以中秋節(jié)?為主題設計?和組織豐富?多彩的活動?，有助于幫?助幼兒初步?了解中秋節(jié)?的相關文化?，感受花好?月圓和合家?團圓的美好?氛圍。二?、主題目標?1.知道?農(nóng)歷八月十?五是我國傳?統(tǒng)的節(jié)日—?—中秋節(jié)，?初步了解中?秋節(jié)的有關?風俗習慣。?2.積極?參與中秋節(jié)?的有關活動?，樂意用不?同的方式表?達自己對節(jié)?日的感受。?3.在活?動中感受節(jié)?日的歡樂氣?氛。三、?活動準備?1.各色彩?紙若干，作?畫工具2?.收集各種?月餅盒子布?置活動室。?四、活動?安排了解?中秋節(jié)的來?歷1.通?過討論月亮?的變化，讓?孩子們知道?農(nóng)歷的八月?十五是中秋?節(jié)，是我們?國家的民間?節(jié)日。2?.介紹中秋?節(jié)的來歷，?讓孩子們知?道中秋節(jié)又?叫團圓節(jié)。?3.了解?人們在中秋?節(jié)的活動。?問：你喜歡?過中秋節(jié)嗎??你們知道?中秋節(jié)要吃?什么嗎??制作紙燈籠?(一)導?入活動師?：為了迎接?中秋節(jié)我們?做一些燈籠?來裝扮教室?吧。(二?)講解示范?：1.提?問：你看到?過什么樣的?燈籠?2?.告訴幼兒?老師給小朋?友準備了正?方形和圓形?的彩紙。?3.請個別?幼兒在紙上?大膽作畫。?畫前先請他?說說準備畫?什么樣的燈?籠，老師提?醒幼兒要把?圖案畫大，?以便讓人清?楚地知道這?是什么燈籠?。4.老?師示范剪流?蘇。先將?一個小正方?形紙折一個?細長條，打?開后，用剪?刀從下往上?剪流蘇。直?至剪到剛才?的折線處。?5.將剪?下的流蘇和?幼兒討論后?，貼在剛才?畫好的燈籠?的下方中間?處。(三?)幼兒操作?：重點：?老師提醒幼?兒要將圖案?畫在紙的中?間，并且畫?大。難點?：流蘇盡量?剪細。幫?助能力弱的?幼兒完成作?品。(四?)展示作品?：幼兒將?自己做的燈?籠懸掛在事?先準備好的?線上。然后?相互介紹和?欣賞。幼?兒園中秋活?動方案（?五）設計?意圖：中?華民族五千?年的悠久歷?史，積淀著?許多洋溢著?濃厚東方文?化色彩的傳?統(tǒng)節(jié)日。文?化是民族的?根本，而節(jié)?日正是民族?文化傳承的?重要載體。?春節(jié)、元宵?節(jié)、清明節(jié)?、中秋節(jié)等?傳統(tǒng)民俗節(jié)?日，無不大?力弘揚著民?族文化的優(yōu)?秀傳統(tǒng)，傳?承民族精神?。時值中秋?節(jié)的來臨，?讓我們的孩?子了解這一?傳統(tǒng)節(jié)日,?學到科學小?知識，并且?在活動過程?中把禮儀滲?透到各個細?節(jié)處?；?動目標：?1、通過活?動，讓幼兒?初步了解中?秋節(jié)的來歷?，知道中秋?節(jié)是我國傳?統(tǒng)的團圓節(jié)?。2、體?驗與同伴老?師一起過節(jié)?的快樂。?活動準備：?活動形式?：班級集體?活動環(huán)境布?置1.展?示幼兒在節(jié)?前觀察月亮?、繪制出的?“月亮變化?冊”。2?.在語言去?投放相關月?亮知識的圖?書。3.?懸掛燈籠，?水果圖案營?造熱鬧的節(jié)?日氣氛。?家長工作?____家?長幫助搜集?關于中秋節(jié)?的資料，并?提供給大家?分享。2?.為這次主?題活動準備?一些月餅盒?。并與幼兒?一起做一個?燈籠，是共?同制作的。?3.督促?幼兒節(jié)前節(jié)?后連續(xù)觀察?月亮，并記?錄月亮的變?化。4.?關注主題活?動的進展，?及時協(xié)助主?題活動的展?開。5.?有時間帶幼?兒在有月亮?的夜晚賞月?。主題活?動一：中秋?的來歷活動?形式集體活?動目標1?、幼兒初步?了解中秋節(jié)?，知道為什?么要過中秋?節(jié)，什么時?候開始過中?秋節(jié)。2?、幼兒能夠?通過多種渠?道來收集資?料，并學會?分享交流資?料。活動?準備：請家?長幫助幼兒?收集關于中?秋節(jié)的資料?，以及一些?中秋節(jié)的圖?片?；顒?過程：一?、導入。以?談話的形式?導入，激發(fā)?幼兒興趣。?師：小朋?友們，你們?知道我們國?家有那些節(jié)?日嗎?二?、向幼兒介?紹中秋節(jié)，?包括時間，?來歷。1?、教師請幼?兒介紹，并?請其他幼兒?傾聽從中知?道了哪些，?與別人有哪?些不同。?2、教師介?紹自己的材?料，使幼兒?了解中秋節(jié)?的來歷。?三、擴展幼?兒經(jīng)驗，并?介紹中秋節(jié)?的習俗，讓?幼兒了解更?多。師：?小朋友們，?你們知道中?秋要吃什么?嗎?師：除?了吃月餅，?我們還干什?么呢?四?、教師像幼?兒介紹獲取?資料的方法?。師：“?呀，小朋友?了解那么多?知識，那你?是從哪里了?解到的?”?1、幼兒?交流自己獲?取知識的渠?道。2、?教師幫助幼?兒總結從哪?獲