學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)草稿

PAGE頁碼51學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)草稿20____學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和____的一種書面材料，它是增長才能的一種好方法，我想我們須要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是我細(xì)心整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作，在努力工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。一、做好日常教學(xué)堅(jiān)持仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)特性化教案，剛好制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例，有效的突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有教案進(jìn)教室，教案與課堂教學(xué)基本保持一樣，并且做到超周備課，在備課中堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合、通用性教案與特性教案相結(jié)合，課后剛好反思，遇到問題同組之間相互幫助解決。在學(xué)生作業(yè)方面，保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，紙上作業(yè)剛好收取，并且剛好展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，達(dá)到示范的作用，同時(shí)激勵作業(yè)較差的學(xué)生，走向勝利，手工作業(yè)適當(dāng)留存，剛好將作業(yè)更新的老師博客當(dāng)中，激勵學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè)。二、做好專題教研順應(yīng)學(xué)校精神，跟本組四位老師協(xié)商，把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建設(shè)深化到日常教學(xué)中去，確定每周一前兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)教研時(shí)間，目的是可以達(dá)到不同年段的縱向教研，集思廣益，搜集達(dá)到“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施，以求資源共享，帶動同組人共同進(jìn)步，做到“備課—實(shí)踐—反思—修改—復(fù)講”，帶領(lǐng)同組人共同聽課評課，組內(nèi)找問題，解決問題，形成良好的教研氛圍。三、做好校本課程選修課愛好小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課，當(dāng)然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我堅(jiān)持全身心地投入，充分利用每周三兩節(jié)課后1個(gè)小時(shí)到1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行全面地____，由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍，教學(xué)難度也大大提高了，在學(xué)生座位支配上，我盡量支配新生和老生穿插坐，這樣可以老生帶新生，讓新生更快的成熟起來，每次活動前我都要提前到教室，讓學(xué)生洗好手，拿出工具做好打算，課程支配上我盡量照看全體學(xué)生，內(nèi)容既要有新意又要難度適當(dāng)，講解中盡量運(yùn)用大屏幕演示，以求讓全體同學(xué)都能看得清晰，學(xué)得明白，適當(dāng)?shù)闹湟恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí)，詳細(xì)難點(diǎn)的地方親自動手指導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的進(jìn)本特別大，都學(xué)會了絲網(wǎng)花的許多花型的制作方法，完成了反包玫瑰、小杜鵑、野菊花等的花型制作，學(xué)生們體驗(yàn)著絲網(wǎng)花制作的樂趣。四、擔(dān)當(dāng)書法課教學(xué)任務(wù)本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課，雖然我們都是新手還是擔(dān)當(dāng)了這個(gè)教學(xué)任務(wù)，我們與班主任協(xié)調(diào)將原本的課程進(jìn)行調(diào)整，我從漢字的發(fā)綻開始介紹給學(xué)生們，然后每節(jié)課分別介紹一種基本筆畫，例如：橫，分為長橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤七種橫的書寫，每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí)，雖然班容量很大，有部分同學(xué)未能打算齊用具，但是絕大部分同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫，看到學(xué)生們寫的這些字讓我無比欣慰?？傊袒ぷ?，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充溢與歡樂。在以后的工作中我將一如既往，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教化要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實(shí)踐。我主動向同年級的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、____和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法一年級學(xué)生年紀(jì)小，不是很明確學(xué)習(xí)目的，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示他們，說清學(xué)習(xí)的重要性，不厭其煩地訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，端正他們的學(xué)習(xí)看法，不能有一絲一毫的放松。做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，最好的學(xué)生期中測試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優(yōu)補(bǔ)差要引起老師重視。特殊是在班中明顯落后于他人的學(xué)生，要加強(qiáng)思想教化，并重點(diǎn)進(jìn)行幫差補(bǔ)缺。三、重視擴(kuò)高校生的識字量和閱讀量一年級學(xué)生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學(xué)好語文，駕馭聽、說、讀、寫的實(shí)力，必需多讀多練。老師要創(chuàng)設(shè)的閱讀環(huán)境，讓他們有閱讀的時(shí)間，在閱讀中反復(fù)識記所相識的字，并能相識的字，這樣兩者能相互促進(jìn)。所以，不要讓“重視擴(kuò)高校生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實(shí)實(shí)做到。閱讀是學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)，卻恰恰是學(xué)好語文的重心。所以我們認(rèn)為雖然是一年級也要逐步培育學(xué)生的閱讀愛好，教給學(xué)生初步閱讀的方法：在課堂中，老師加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，特殊是多種形式的有目標(biāo)性的朗讀，并且進(jìn)行當(dāng)堂的記誦練習(xí)；留意訓(xùn)練學(xué)生口頭語言的表達(dá)，課堂中設(shè)計(jì)一些簡潔的說話訓(xùn)練，特殊是教材中支配的聽說活動要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，讓一年級學(xué)生能按肯定的要求說話，留意說話的規(guī)范和完整。四、培育孩子的閱讀愛好首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1.課前打算；備好課2.仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充哪些資料，習(xí)題怎樣才能教好，使學(xué)生駕馭。3.了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好，須要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問，可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。4.考慮教法，解決如何把自己的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材如何支配每節(jié)課的活動。5.課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意消息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡法明白?？朔艘郧爸貜?fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課堂及家庭作業(yè)。作業(yè)少而精。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后____工作。常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生思想教化，并使這一工作徹列對學(xué)生的學(xué)習(xí)制導(dǎo)中去，只要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的____和幫助工作，尤其在后進(jìn)行的轉(zhuǎn)換上，對后進(jìn)生努力做到友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況，想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约鹤龅牟蛔恪?.酷愛學(xué)生，同等對待每一位學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)，善思，實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)41、酷愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細(xì)，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上課數(shù)學(xué)課。4、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視學(xué)問與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感看法與價(jià)值觀，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜籌錢料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。6、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的____力度。對后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的____，更重要的是學(xué)習(xí)思想的____，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，要打響試驗(yàn)小學(xué)這一洪亮的品牌，就要求我們每位試驗(yàn)人同心協(xié)力，做好本職工作。回顧這一學(xué)期的工作，酸甜苦辣其中，下面我就把我所做的工作做以總結(jié)：一、課前細(xì)心打算，動手制作教具每一節(jié)課前，我都仔細(xì)鉆研教材、教參，親自動手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時(shí)，我制作了長方形紙片，并通過折一折，涂上不同的顏色，表示不同的分?jǐn)?shù)。在教學(xué)其次單元的綻開與折疊時(shí)，我制作了長方體和正方體的綻開圖，來培育學(xué)生的空間觀念。在教學(xué)第四單元的體積單位時(shí)，我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型，讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米、1立方厘米究竟有多大。也就是說，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”，正是課前的細(xì)心打算，才使我的課堂充溢了活力。二、課上擅長總結(jié)，力圖與初中接軌有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生，到了中學(xué)，由于教學(xué)方法的變更，學(xué)習(xí)感到不適應(yīng)，成果出現(xiàn)了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后，自然地過度到中學(xué)，我便始終在注意培育他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，課上我常常給他們總結(jié)一些解題方法、解題技巧，讓他們做好筆記。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法后，總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于（大于）1時(shí)，積小于（大于）另一個(gè)乘數(shù)，當(dāng)除數(shù)小于（大于）1時(shí)，商大于（小于）被除數(shù)?！痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后，總結(jié)出____問題要兩步走，第一步是找到單位“1“，其次步是視察單位”1“是已知還是未知，確定計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)長方體和正方體后，總結(jié)出：“求表面積時(shí)要留意，貼商標(biāo)紙、通風(fēng)管是求4個(gè)面，魚缸、洗衣機(jī)罩是求5個(gè)面。”等等。我就是這樣培育學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記、____思索的習(xí)慣。三、課后剛好反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法有總結(jié)就要有反思，每一節(jié)課后，我都要靜下心來，想一想，這節(jié)課的勝利之處和不足之處，并把它寫進(jìn)我的博客。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課，怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？有的學(xué)生說，把分子、分母交換位置，也有的學(xué)生說，用1除以這個(gè)數(shù)，這時(shí)，平常很淘氣的一個(gè)學(xué)生舉手了，“老師，找倒數(shù)假如用1除以這個(gè)數(shù)，有時(shí)會除不開?！薄澳阏媛敾邸币痪浒l(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)，使這個(gè)學(xué)生變了，變得遵守紀(jì)律了，變得愛學(xué)習(xí)了，我便把他寫進(jìn)我的博客里，并發(fā)到了校內(nèi)網(wǎng)站，題目是：好孩子是夸出來的。四、仔細(xì)批改作業(yè)，做到剛好反饋?zhàn)屑?xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、取得的成果經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿足的成果：總分5720分，平均分90.79分，排在年組第三名。總之，孩子們喜愛我，我也喜愛他們。課間，常常有學(xué)生問我：“老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎？”假如我說上，他們便拍手叫好、奔跑相告，假如說不上，他們就做出很缺憾的樣子。記得有一天，我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié)，剛一進(jìn)教室，就迎來了同學(xué)們的一陣掌聲，我便寫了一篇“掌聲，讓我感動”，寫進(jìn)了博客，發(fā)到了校內(nèi)網(wǎng)站上。我班還有一名女生，說過這樣的話：“長大后，我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師?！庇辛诉@些喜愛我的學(xué)生和我喜愛的學(xué)生，當(dāng)老師真是興奮事。今后，我還要加倍努力，接著做一名讓學(xué)生喜愛、家長滿足的好老師。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，本人接手擔(dān)當(dāng)六年級希望班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作兼任學(xué)校的教育副主任工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教化教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)教化教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)科教化教學(xué)工作（一）仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人主動利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理念，鉆研教材教法，主動應(yīng)用參加式教學(xué)法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力____課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；課后常常反思自己的教學(xué)行為，有時(shí)并把它寫在自己的教案后面，以此促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。本班學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，上學(xué)期的期末成果比較好，綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力較強(qiáng)，據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)他們利用所學(xué)學(xué)問解決身邊的一些數(shù)學(xué)問題；講數(shù)學(xué)家的故事；搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，淡化書本數(shù)學(xué)學(xué)問的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終，我利用各種機(jī)會，常常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。一年來，成效顯著。（三）關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與學(xué)生同等交往，建立摯友式的深厚友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別淘氣的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。在教學(xué)時(shí)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別____相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，一些學(xué)生原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。二、教育工作(一)老師管理。做好老師師德建設(shè)工作，從正面加高校習(xí)的力度，通過正面學(xué)習(xí)和監(jiān)督約束的加強(qiáng)，讓我們們的老師不但在校內(nèi)內(nèi)，而且在校內(nèi)外也要樹立無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗的老師形象。主動指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研組長組織數(shù)學(xué)教研活動，一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，讓每一位老師在教研活動中都有所收獲，業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。（二）學(xué)生管理。做好學(xué)生的變動狀況登記，做好學(xué)生的檔案管理，幫助政教處建立學(xué)生的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)生心理特點(diǎn)或成長規(guī)律的實(shí)踐和探討力度，通過講座，談體會，壁報(bào)，演講，座談，舉辦文藝晚會等敏捷多樣的形式，培育學(xué)生的愛國主義，集體主義。一學(xué)期來的工作使我成長了許多，在今后的教學(xué)工作中，我還是會接著努力成長，為更好的做好教書育人而努力。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7時(shí)間就像流水一樣快，轉(zhuǎn)瞬即過了一個(gè)學(xué)期，回顧一個(gè)學(xué)期的歷程，總結(jié)一下自己的工作日程，自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，仔細(xì)的工作，在工作中，自己仔細(xì)鉆研新教材教法，仔細(xì)研讀新教材，吃透新教材的教法。仔細(xì)教學(xué)，有時(shí)教材上遇到不夠明確的，自己主動和青年老師探討教法，取人之長補(bǔ)己之短。在教學(xué)中，自己盡量運(yùn)用直觀教具、學(xué)具，助于學(xué)生易學(xué)易懂。對作業(yè)中，出現(xiàn)錯(cuò)誤率大時(shí)，自己重新講解，讓學(xué)生再做一遍，個(gè)別學(xué)困生，做個(gè)別____，使其有點(diǎn)上升，做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步關(guān)愛。在工作中，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)地批改學(xué)生作業(yè)，當(dāng)面指出錯(cuò)誤的地方，讓學(xué)生剛好改正。在學(xué)校的生活中，遇到學(xué)生在校生病時(shí)，自己能夠解決的，就剛好找點(diǎn)藥熬給他們吃，吃了不好轉(zhuǎn)的，就把學(xué)生領(lǐng)到村醫(yī)務(wù)室，就診買藥給他們吃。病情重者，自己剛好送交孩子家長。自己就象關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)愛他們，視學(xué)生為自己的上帝。在校學(xué)生的平安教化，更為特大的重視，每周一至周五日內(nèi)，自己時(shí)常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會上，教化他們，時(shí)時(shí)都要留意平安。叮囑著他們，不論回家，還是上學(xué)的路途中，教化他們不能亂爬車，追逐車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，留意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是平安第一，學(xué)習(xí)才是其次?！毙?nèi)里的平安警鐘長鳴，我班的平安也在警鐘長鳴，讓孩子們平安的度過了一年。學(xué)生食堂的稱米、發(fā)飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現(xiàn)帳務(wù)上的錯(cuò)亂，取得了大家的公認(rèn)。學(xué)校會計(jì)管理，也同樣是在帳務(wù)上清晰明白，也取得了我校教職工的公認(rèn)。學(xué)校圖書借、收管理，一年來，學(xué)生借出圖書1330冊次，圖書開出率達(dá)百分之一百三十三。在教學(xué)工作成果中，從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分?jǐn)?shù)質(zhì)量里看，09分0人；209分0人；309分0人；409分1人；509分2人；609分7人；700分5人；809分7人；909分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優(yōu)秀率達(dá)15.4，及格率達(dá)88.5。從以上成果中看，學(xué)生成果在二年級的基礎(chǔ)上有了大的進(jìn)步及上升，可是離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求差距還很大，這只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的貢獻(xiàn)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：大家下午好！驚慌而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，這半學(xué)期，學(xué)校各項(xiàng)工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位教干、老師的辛勤勞作、通力協(xié)作下，學(xué)校教化教學(xué)工作開展井然有序。全體老師愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂教善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，樂學(xué)好學(xué)，全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長提出的“一年有提升、二年有跨越、三年?duì)幰涣鳌钡恼w目標(biāo)有序推動。半學(xué)期來，我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞睦蠋?，也涌現(xiàn)出一批得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，圓滿地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。感謝你們！現(xiàn)在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。1、老師備課：每一位老師都能做到仔細(xì)備課，兩次檢查發(fā)覺大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁好用式。較好的還做到了既有總目標(biāo)，又有單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)。教具學(xué)具打算充分。首次備課做到了目標(biāo)明確，項(xiàng)目齊全，教法學(xué)法得當(dāng)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫，總體感覺很滿足。楊丹、許艷清、聶桂霞、劉乃英、滿春麗、張艷萍、鄒淑杰、曹雪婷、付曉旭、呂麗敏、劉艷清、邙海英、倪靜、林秀杰、賀春麗、陳友海、姜濤、王學(xué)武、叢中生、張東來、宋長榮、曹陽、田雪峰、張玉華、王瑛琪。還存在的不足是：個(gè)別老師后記還不夠剛好，還存在著一些小問題。例如：姓名、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度、授課日期不夠完整。這些都是區(qū)里來檢查時(shí)提出來的。但整體看我們的老師備課還是特別好的，得到了區(qū)教化科馬海燕老師、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的'認(rèn)可。2、集體備課：也有很大進(jìn)步。各組組長能夠組織老師進(jìn)行有安排的備課，特殊在三、四月份，有組長引路課和老師匯報(bào)課的督促，使每個(gè)組的集體備課探討氛圍更濃，我們還要堅(jiān)持，不行忽視集體的力氣，不要吝惜時(shí)間?；顒佑涗浺獎偤酶?。3、上課：狀態(tài)好于以往，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特殊是?？平M的王學(xué)武老師，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一成天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。比如：多次望見有老師、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴(yán)峻的一節(jié)課回來好幾次，這就說明老師的打算工作不夠充分。也反映了老師的工作看法。一節(jié)課只有短短的40分鐘，折騰幾次還能上好課了嗎？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來寫東西，背課文。離開了老師的視線他會好好學(xué)，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到興奮、放縱。也有的?？普n學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文，只能讓學(xué)生更加不注意?？茖W(xué)習(xí)，負(fù)面影響極大。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師，每天細(xì)心打算每一節(jié)課，小黑板，紙條等特殊充分。4、教研活動：每一位學(xué)年組長仔細(xì)地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學(xué)科全體老師上了一節(jié)匯報(bào)課，活動中大家共同參加，主動評課。我們一樣認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個(gè)新的層次，上升到一個(gè)新的臺階。引路課的確可稱之為引路課，匯報(bào)課更是精彩紛呈，選課，備課，上課，評課的水平都大有提高。高年組呂麗敏、邙海英兩位組長的數(shù)學(xué)引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》，劉乃英的《用7、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長細(xì)心探討教材的實(shí)力，有對新課型的嘗試，有對教材的深化挖掘，，有精講有多練，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學(xué)效率的探討。之后曹雪婷的《簡便計(jì)算》一課，聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》一課，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》，滿春麗的《估算》，許艷清的《古井》一課，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了老師對教材的探討，對學(xué)生的探討，對實(shí)效性的探討。以后我們好要在細(xì)心備課上探討，充分發(fā)揮自我的聰才智，講出一節(jié)好課。?？茀R報(bào)課還沒有進(jìn)行，緣由不明。期初工作布置的時(shí)候說過，還特意開過?？平虒W(xué)的專題會議，目的是從學(xué)校，從老師自身重視小科教學(xué)，只有老師重視了，學(xué)生才能更重視。大家都知道，省里，市里，區(qū)里對小科教學(xué)的重視程度。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作。素養(yǎng)教化嗎？絕不行忽視的一項(xiàng)工作。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動記錄，領(lǐng)導(dǎo)和老師的聽課記錄，老師匯報(bào)課的教案和紀(jì)實(shí)等等，都是一系列的工作，相輔相成的。我想一個(gè)學(xué)期匯報(bào)一節(jié)課不應(yīng)當(dāng)有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了許多工作，但自己擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科工作更不行忽視，因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)科，希望大家多專心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家細(xì)心打算，及早匯報(bào)一節(jié)最精彩的課。以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果，是值得表揚(yáng)與確定的。但不足之處和須要改進(jìn)的地方還許多，我們還需仔細(xì)____，要深化細(xì)致的綻開縱向與橫向比較。結(jié)合前半學(xué)期工作，就不足之處談以下幾點(diǎn)：現(xiàn)狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升，學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步深厚。通過幾次的素養(yǎng)檢測，我們發(fā)覺同學(xué)們的基礎(chǔ)學(xué)問、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外練習(xí)、答題技巧等方面還有許多的不足，還存在很大的提升空間。同學(xué)們，珍惜學(xué)校中的每一天、每一節(jié)課、每一分鐘，努力學(xué)習(xí)，我們才能取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)狀二：“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化學(xué)期之初，卓校長就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規(guī)范。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮、掃好地、做好操、學(xué)好習(xí)、讀好書。六好的要求簡潔、生動地代表了作為一名少先隊(duì)員的基本要求。上半學(xué)期，我們通過每周評比六好少年，激勵了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個(gè)好的要求，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的改變；同學(xué)們，對待六個(gè)好的要求，我們應(yīng)當(dāng)精益救求精?，F(xiàn)狀三：結(jié)合本次考試和平常學(xué)習(xí)狀況，反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。很多學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中花了功夫，費(fèi)了力氣，就是學(xué)習(xí)成果趕不上去。尋其緣由是在學(xué)習(xí)方法存在不足。他們只會埋頭苦學(xué)，不去思索，不去辨析，不去留意學(xué)問的積累和歸類學(xué)習(xí)，這也正如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無影無蹤了。各位老師，各位敬重的同仁，是“教書育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著最樸實(shí)而又崇高的職業(yè)。我們視別人的孩子如我們的孩子，我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè)、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專業(yè)操守。感謝每一位，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。各位同學(xué)，今日你們是光前小學(xué)的一分子，希望你們能夠努力學(xué)習(xí)，將來成為一名德、智、體全面發(fā)展的社會合格人才，成為一名讓你們的母校、你們的老師傲慢的優(yōu)秀人才。敬重的各位老師，敬愛的同學(xué)們，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)、一分辛苦一分才”，讓我們努力迎接每一天，做好每一件事！學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9作為科任老師，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中思想____課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教化是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的志向。作為教初三____課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)____的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有愛好，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)缺少足夠的愛心與耐性，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格致使教學(xué)效果欠佳從而使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。沒有充分實(shí)現(xiàn)____課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10光陰荏冉,忙勞碌碌的一學(xué)期就這樣匆忙而去，為了新學(xué)期能更好地為教化服務(wù)、為學(xué)生服務(wù),現(xiàn)將上學(xué)期的工作作一總結(jié)：一、以法治班沒有規(guī)則，不成方圓。我借簽魏書生的班級管理方法，制定班規(guī)班法。在新學(xué)期初期，先指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，再結(jié)合班內(nèi)實(shí)際狀況，進(jìn)行探討、溝通，最終制定出班集體的奮斗目標(biāo)。這樣，集體目標(biāo)的形成就具有了全員參加性，每一個(gè)學(xué)生都會因親身參加了目標(biāo)制定而主動主動地去努力。我時(shí)刻提示他們：說了算，訂了干，一不做，二不休。在班內(nèi)樹立我為人人，人人為我的思想，實(shí)行人人有事做，事事有人做。時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。的原則。力求讓每一個(gè)學(xué)生都能在班級管理中找到自己滿足的位置，使全班沒有閑人和客人，人人都來體會擔(dān)當(dāng)責(zé)任的酸甜苦辣，品嘗為集體、為他人盡責(zé)的辛苦和華蜜，從而營造主動協(xié)作、團(tuán)結(jié)一樣的良好班級氛圍。這樣，他們就會始終覺得自己是集體的主子，應(yīng)當(dāng)主動關(guān)切集體的事情。為了落到實(shí)處，又制定了相應(yīng)的班級考核獎懲制度和監(jiān)督制度，利用每周的班會課自查、互查、班干部匯報(bào)總結(jié)，宣布考核分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持一周一小結(jié)，一月比先進(jìn)。對表現(xiàn)突出的賜予表揚(yáng)，有時(shí)還給點(diǎn)小小的獎品；而表現(xiàn)不良的同學(xué)則進(jìn)行反思，找差，寫說明書，并制定出努力的方向，有時(shí)還懲處他們表演節(jié)目。即使我不在的時(shí)候，班干部也會井井有條地組織好這雷打不動的班會課。就這樣，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)、誠懇、上進(jìn)、和諧的班風(fēng)，提高了班級凝合力。二、感恩教化我認(rèn)為學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。因此，在工作中，我總是先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做學(xué)問?，F(xiàn)在的孩子面對父母對自己的投入，冷眼旁觀，根本覺察不到父母的良苦專心，一點(diǎn)也不懂感恩和報(bào)答，在他們眼中，父母的付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?，更別說老師為他們所做的一切了。因此就出現(xiàn)了學(xué)生不管對什么總是毫不在乎，總是以自己為中心的現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象我常常給他們講關(guān)于父母的不簡單，講父母無怨無悔的付出，卻不圖回報(bào)。在班內(nèi)每天講一個(gè)有關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生自己找、輪番講，要求帶著____講，帶著感情講，講完后當(dāng)場談感悟，寫感受。有時(shí)學(xué)生會感動得熱淚盈眶。有的還在日記中寫出感慨，覺得再不好好學(xué)習(xí)，實(shí)在是對不住自己的父母，對不住關(guān)切自己的老師。時(shí)間長了，學(xué)生感到了我的真誠，感到我是真正為他們好，我教化他們那是很在乎他們，是關(guān)切他們，不聽話當(dāng)然不行，聽我的話確定有好處。就這樣，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中自然就接受我的觀點(diǎn)，漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動地規(guī)范了自己的行為，主動地和自己的父母溝通，主動地和我說心理話。如六一進(jìn)行評比時(shí)，出名學(xué)生雖成果較好，但未能進(jìn)入優(yōu)秀少先隊(duì)員的行列，依舊是寫作小明星。事后，她給我寫了張紙條：張老師，對不起，我又讓你悲觀了。其實(shí)我也不想原地踏步，我要齊步走。我知道自己是什么緣由，就是限制不住。下學(xué)期肯定會變更自己的，你看我的行動吧。可見她也想進(jìn)步，只是管不住自己罷了。下學(xué)期我也會多關(guān)切她，督促她，信任她肯定會實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。還有一位學(xué)生期末成果揭曉后，她捧著六一的優(yōu)秀少先隊(duì)員獎狀和獎品遞給我，扭頭就走，我打開獎狀，里面夾著一封信，寫道：張老師，我對不起您，您對我很好，但我總是讓您悲觀。請您寬恕我，我會在假期里努力&&看著看著，我的眼淚奪眶而出。平常無趣天真的她竟然如此的懂事！這可是她的肺腑之言！我仿佛看到了她的決心和信念。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“探討高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo)，以“課堂教學(xué)模式探討”為抓手，以責(zé)任管理，目標(biāo)到人為原則，順當(dāng)完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作安排，現(xiàn)總結(jié)如下。一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)中求效堅(jiān)持常規(guī)管理不動搖始終是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨，本學(xué)期教學(xué)工作仍舊在備課，上課，批改，____，考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理，接著落實(shí)“集備專人跟蹤，重在質(zhì)量；課堂落實(shí)責(zé)任，重在愛好；批改校長監(jiān)督，重在實(shí)效；____劃分層次，重在收獲；考試過程規(guī)范，重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點(diǎn)：1、課堂教學(xué)以高效為本規(guī)范要求。本學(xué)期加大了對老師40分鐘課堂規(guī)范的管理，從2分鐘候課起先，要求老師以鈴聲為指令，做好上課的狀態(tài)打算，并要求利用兩分鐘時(shí)間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前學(xué)問儲備，讀教材，復(fù)習(xí)提問，朗讀背誦等。同時(shí)課中杜絕體罰、違紀(jì)等教學(xué)行為，下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等，以上要求均有教育處的剛好跟蹤評價(jià)反饋進(jìn)行督促學(xué)生第一。資料管理下載。為變更陳舊的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)，主動學(xué)習(xí)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率，從本學(xué)期起先學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念，并通過老師培訓(xùn)，校本研修，課題活動等機(jī)會在理念上引導(dǎo)，同時(shí)課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，課堂評價(jià)及評課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù)，逐步引導(dǎo)老師顛覆課堂，構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念，“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的____，進(jìn)一步引導(dǎo)廣闊老師在課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，從而提高課堂教學(xué)效率。課堂視察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長室的干脆領(lǐng)導(dǎo)參加下，學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評課活動，活動秉承四個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持全員，堅(jiān)持面評，堅(jiān)持跟蹤，堅(jiān)持引領(lǐng)，從開學(xué)初的推門課，到開學(xué)第一個(gè)月的骨干老師展示課，每天的點(diǎn)擊課，新調(diào)入老師展示課，課模研討課，到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組老師每天都有聽評課活動。全部的可都在錄播室完成，并且逢課必錄，學(xué)期末每個(gè)老師都進(jìn)行課堂自我視察，寫反思。通過整整一個(gè)學(xué)期的課堂視察活動，使每個(gè)老師的課堂問題得到充分暴露，同時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，同伴互助，解決問題，實(shí)力得到提升，專業(yè)得到發(fā)展。2、課后____以有效為先為敬重學(xué)生個(gè)體差異，使各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲，擁有自信，本學(xué)期我校進(jìn)行分層____安排，加大個(gè)輔工作力度。實(shí)行按班安排，按師設(shè)計(jì)，按生安排的方法，定時(shí)、定地，定人進(jìn)行分層____。針對學(xué)校教學(xué)成果中優(yōu)秀率始終是短板的現(xiàn)實(shí)，有針對性的設(shè)計(jì)對優(yōu)秀學(xué)生的單獨(dú)____，使這部分學(xué)生吃得飽，吃得好。對于學(xué)困生則通過小范圍的個(gè)別____，有的放矢，使這部分學(xué)生了解自己，敬重自己，增加自信。3、全部學(xué)科以齊抓為標(biāo)對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校始終比較重視，平常側(cè)重加強(qiáng)課堂管理，測試采納目標(biāo)管理；藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和提倡老師帶領(lǐng)學(xué)生多參與活動，取得優(yōu)異成果；試驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作及庫室管理。同時(shí)在每次測試工作中都加上會考、信息、體育、試驗(yàn)內(nèi)容的測試，督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。二、務(wù)實(shí)初三備考，穩(wěn)中求升初三教學(xué)工作始終是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，以才智求發(fā)展，以看法促進(jìn)步。1、統(tǒng)籌規(guī)劃，細(xì)心部署學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作，初三每個(gè)階段的工作，校長室都會提前規(guī)劃，細(xì)心部署。開學(xué)初，學(xué)校單獨(dú)召開初三年級組會，明確初三這學(xué)期的日程支配，讓初三的每個(gè)老師提前明確每個(gè)階段的任務(wù)，明確學(xué)校的工作支配和要求，明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人。從初三整個(gè)年級組到初三每個(gè)備課組，到每名老師；從每個(gè)班級到每個(gè)同學(xué)，都有各自詳細(xì)的目標(biāo)。合理的定位，使中考備考的針對性更強(qiáng)，效率更高。2、聚焦中考，科研導(dǎo)航中考考題雖然千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗，依綱靠本是宗旨。（1）組織老師仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明、中考真題。要求每位老師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)____近年的中考試卷，廣泛搜集信息，明確中考各學(xué)問點(diǎn)的要求與往年的異同點(diǎn)，把握中考方向。（2）主動邀請各學(xué)科研訓(xùn)老師到校進(jìn)行指導(dǎo)、溝通，剛好解決各學(xué)科在備考中的困惑，吸取先進(jìn)的備考閱歷和方法。（3）構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，為備考贏取時(shí)間。依據(jù)復(fù)習(xí)安排在初三開展復(fù)習(xí)引路課、點(diǎn)擊課、常態(tài)課等聽評課活動，校長室和教育處深化課堂和備課組聽課、評課，以促進(jìn)老師主動探討備考的有效策略，從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。3、因科制宜，策略適切針對歷年中考各科成果發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項(xiàng)考試的技術(shù)和學(xué)問的比例分布不同的特點(diǎn)，我校實(shí)行了敏捷多變的備考策略。（1）體育等級考試中，耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗(yàn)，而這兩項(xiàng)的提高都來自于長期的熬煉，因此從上學(xué)期起先，初三同學(xué)就起先進(jìn)行耐久跑的一天兩練，下學(xué)期起先每天堅(jiān)持三練。除此之外，學(xué)校還堅(jiān)持每月組織一次統(tǒng)一測試；組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽，變枯燥的訓(xùn)練為愛好高漲的競賽；組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬，削減學(xué)生們的驚慌心情。功夫不負(fù)有心人，最終的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成果。（2）理化試驗(yàn)的加試考試，主要考察學(xué)生的操作技能和嫻熟程度。學(xué)校實(shí)行考前半個(gè)月集中訓(xùn)練的方式。在實(shí)際的操作中，因?yàn)橐恍┢渌ぷ鞯臎_擊，學(xué)生的物理試驗(yàn)練習(xí)時(shí)間只有一個(gè)星期，在這一個(gè)星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試，依據(jù)考試的狀況，科任老師實(shí)行單獨(dú)過關(guān)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，最終的考試中，參與考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%，考試的成果充分的印證了爭取短時(shí)高效是正確的。（3）政史及英語聽力的備考和理化加試、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多，但是對學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵，任課老師對重點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點(diǎn)過關(guān)。英語的合格率達(dá)到97.40%，政史的合格率達(dá)到96.75%，都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。（4）語、數(shù)、英、物化的備考，強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動的務(wù)實(shí)。①備課、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一樣，加強(qiáng)了落實(shí)的跟蹤反饋，尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效。②落實(shí)好學(xué)校的三測即晨測、周測、月測的管理，主動參與區(qū)里及市里實(shí)行的模擬考試；以練促學(xué)，在練中提高應(yīng)試實(shí)力；以考促教，在考中查找不足，剛好的差缺補(bǔ)漏。堅(jiān)持考試后針對學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量____；反饋班級及老師個(gè)人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)狀況；老師個(gè)人的階段性總結(jié)反思，下階段的方法措施重點(diǎn)關(guān)注。③老師心中有目標(biāo)，課堂有目標(biāo)，____有目標(biāo)，成果有目標(biāo)，目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長和各備課組老師一起商討培優(yōu)輔差的對象，確定各學(xué)科目標(biāo)生，跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)狀況。____中備課組統(tǒng)一____內(nèi)容，集體攻關(guān)，統(tǒng)一行動，學(xué)困生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的過關(guān)，學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)題型的方法歸類。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行，主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實(shí)檢查反饋，對于重點(diǎn)班級，主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實(shí)詳細(xì)的____名單。同時(shí)加大晚上及中午自愿____的老師的表揚(yáng)力度，樹立榜樣。4、活動激勵，心理減壓備考階段，老師和同學(xué)們都很驚慌。適度的驚慌可以讓我們的精神集中，但過度的驚慌就會影響復(fù)習(xí)效率。為此，在備考階段學(xué)校主動組織各項(xiàng)活動來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。①在距離中考100天的日子里，針對家長和孩子的焦慮，學(xué)校剛好組織召開初三全體同學(xué)的家長會，邀請專家為家長和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo)；②距離中考70天，面對大大小小的考試成果，有的同學(xué)起先失去了信念，迷失了方向，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決的實(shí)行措施邀請20中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場精彩的報(bào)告，懷著對中學(xué)的生活向往，對美妙將來的希望，同學(xué)們再次投入到驚慌的備考中；③接踵而來的各種考試，區(qū)模、市模、各項(xiàng)加試，學(xué)校對同學(xué)剛好的進(jìn)行考前動員，進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力，使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場；④距離中考30天，有些學(xué)生起先不知所措，學(xué)校組織各班級剛好召開班會“中考，我能行”，讓學(xué)生知道，時(shí)間有限，但拼搏的潛力是無限的，甩開步伐，奮勇地向前沖刺?、菥嚯x中考5天，初三最終一次升旗，初三學(xué)子____朗誦“勇往直前”的是詩篇，表達(dá)決心，全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝愿和期盼。⑥距離中考僅剩1天的日子，學(xué)校召開了20xx屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最終的深情囑托，科任老師的細(xì)語吩咐，校長的殷殷期盼，同窗三載的真情話別，這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場的動力，都是他們放手一搏的力氣。三、夯實(shí)專業(yè)發(fā)展，做中求進(jìn)老師的發(fā)展確定了學(xué)校的發(fā)展，老師隊(duì)伍素養(yǎng)凹凸確定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍舊一如既往的將老師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點(diǎn)工作抓好。從四個(gè)維度入手，抓好四項(xiàng)工程。四個(gè)維度四項(xiàng)工程即為骨干老師的引領(lǐng)工程；青年老師的成長工程；新調(diào)入老師的融入工程和全體老師的發(fā)展工程。本學(xué)期加大了對骨干老師的培育力度，____骨干老師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過骨干老師展示課凸顯其示范帶動作用，并且有評價(jià)考核，促動骨干老師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。本學(xué)期把青年老師范圍擴(kuò)大為35周歲以下老師，通過五課功系列之白板操作大賽，加強(qiáng)青年老師的現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用水平；供應(yīng)更多的聽評課機(jī)會，比如區(qū)級各學(xué)科青年老師素養(yǎng)考核競賽的觀課活動等，使青年老師的教學(xué)基本功更加完善；接著進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年老師的師帶徒活動，把師徒幫帶工作落到實(shí)處，過程有監(jiān)督，結(jié)果有評價(jià)，使五位青年老師快速成長，目前或者擔(dān)當(dāng)了班主任工作，或者擔(dān)當(dāng)初三教學(xué)任務(wù)。新調(diào)入老師的展示課接著按安排進(jìn)行，王躍、逄晨、邴杰老師擔(dān)當(dāng)了全校公開課的任務(wù)并且擔(dān)當(dāng)了校本論壇的發(fā)言，經(jīng)過反復(fù)的探討推敲，三位老師不辱使命，既完成了主題探討，同時(shí)也展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，得到好評。資料管理下載。學(xué)期末學(xué)校特地召開了新調(diào)入一年老師的溝通會，大家暢談收獲和感受，溝通了困惑和疑問，使自己和學(xué)校的融入更加親密。對全體老師的專業(yè)培育一刻都不能放松，通過校本論壇的理論培訓(xùn)，引導(dǎo)老師變更陳舊的教學(xué)理念，把課堂還給學(xué)生；通過人人參加的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉；通過課后剛好的備課組教研組活動達(dá)成同伴互助，提高聽評課實(shí)力；通過觀課反思發(fā)覺自身問題，主動整改，獲得進(jìn)步；通過個(gè)人課題的深化探討加強(qiáng)科研實(shí)力，利用探討解決課堂問題。四、落實(shí)課堂改，變中求真牟校長初到學(xué)校之始，通過大量的聽課調(diào)研，發(fā)覺了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后，老師注意教會，不問學(xué)生學(xué)會的問題。本學(xué)期為變更課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，經(jīng)過前期調(diào)查，反復(fù)調(diào)研，幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。理念更新。牟校長親自由校本論壇中對全校老師進(jìn)行了課模解讀，同時(shí)提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。分層培訓(xùn)。首先選定了課模骨干，初一語數(shù)英三位備課組長，對他們進(jìn)行了一級培訓(xùn)，之后有備課組長對組員進(jìn)行二級培訓(xùn)。課堂實(shí)踐。三位備課組長擔(dān)當(dāng)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù)，在課堂上大膽實(shí)踐，反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)，使課模的課堂實(shí)踐日臻成熟。評課打磨。兩位校長和教育處主任親自聽課，聽后參加評課，在碰撞溝通中完善模式的運(yùn)用。一系列的課模探討活動，使廣闊老師在理念上變更，行動上改觀，真實(shí)的變更著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀，使更多的學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中。五、實(shí)施校本課程，廣中求精扎實(shí)開設(shè)校本課程，力求打造特色課程。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi)，著力打造基本精品課程，在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多，學(xué)校全力支持老師開課、選人、上課、表演、參與競賽。我校合唱隊(duì)在市區(qū)競賽中取得佳績。一手抓常規(guī)落實(shí)，一手抓課堂改是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點(diǎn)，教學(xué)工作順當(dāng)開展的同時(shí)也暴露出一些問題。英語學(xué)科的短板問題和某些老師的專業(yè)實(shí)力低下問題嚴(yán)峻影響了全校教學(xué)成果的提高；課堂教學(xué)理念有所變更，但行動的落實(shí)千差萬別，許多老師仍舊固步自封，不為所動，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng)；課模探討進(jìn)入到瓶頸期，之后的推行和發(fā)展須要更加成熟和系統(tǒng)。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。對于學(xué)校的發(fā)展來說，教學(xué)質(zhì)量是生命線。對于教學(xué)工作來說，明確責(zé)任，務(wù)實(shí)求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順當(dāng)開展，取得了肯定成效，我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng)，同時(shí)爭取更大的進(jìn)步。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1220xx年秋季學(xué)期，我活潑響應(yīng)林區(qū)教化局關(guān)于綻開城鄉(xiāng)老師溝通的呼喚，來到試驗(yàn)中學(xué)邊學(xué)習(xí)邊教化。校內(nèi)支配我擔(dān)當(dāng)八年級七個(gè)班的____學(xué)科教化。作為一名長時(shí)刻在村莊中學(xué)作業(yè)的老師，我深知無論是在教化方法和教化藝術(shù)方面，仍是在教化理念和教化技術(shù)、常識水同等方面，與試驗(yàn)中學(xué)的同行比較，尚存在很大距離。所以我首先把自己來試驗(yàn)中學(xué)的意圖定位在學(xué)習(xí)上，試驗(yàn)中學(xué)老師們以他們謹(jǐn)慎的作業(yè)作風(fēng)、優(yōu)異的專業(yè)素養(yǎng)、獨(dú)具特色的育人理念、杰出的教化教化管理，充足呈現(xiàn)了神農(nóng)架窗口校內(nèi)的風(fēng)貌，也讓我收獲頗豐。正由于自己的教化水平甚遜于同行，所以在作業(yè)中我不敢有所松懈，從頭到尾以細(xì)致、謹(jǐn)慎的教化心情，勤奮、持之以恒的精力從事教化作業(yè)。在教化作業(yè)中，能細(xì)致擬定方案，重視研討中學(xué)____教化理論，細(xì)致備課和細(xì)心支配教化，活潑參與學(xué)科組綻開的教研活動，講了一節(jié)公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教化經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，進(jìn)步自己的教化的業(yè)務(wù)水平。力求每節(jié)課都以最佳的精力狀態(tài)站在教壇上，以親善、輕松、詼諧、細(xì)致的形象去面臨學(xué)生。依照「初中思維____課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)常識。還留意以重視每一位學(xué)生的生長為主題、以德育教化為____教化之本，結(jié)合實(shí)踐生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育實(shí)踐杰出的道德和崇高的品行。我深知杰出的師生關(guān)系是獲得杰出教化作用的條件，為此我特地預(yù)備了一個(gè)筆記本，取名為“秋日私語”，借此與學(xué)生進(jìn)行對話溝通，搭建了一個(gè)師生互動的渠道。關(guān)于潛力生，我運(yùn)用課間加強(qiáng)和他們的思維溝通，鼓舞其建立正確的學(xué)習(xí)心情，活潑面臨人生，做最精彩的自我；而對優(yōu)生，教化其墊付遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)方針和人生理想，傲慢自大盡力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過實(shí)踐生活中的模范，讓學(xué)生墊付自覺地從德、智、體、美、勞全方面去綻開自己的觀念，做健康向上的好少年。為了完結(jié)上好每一節(jié)課的方針，我在課前做到了細(xì)致備課，重復(fù)考慮教化支配方法，多方面去收集相關(guān)的材料。為進(jìn)步每節(jié)課的教化作用，進(jìn)步講堂教化質(zhì)量，自己重視研討教材，駕馭好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)。重視綻開人性化教化，經(jīng)過培育學(xué)生學(xué)習(xí)____的愛好，調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活潑性、主動性，進(jìn)步講堂的教化質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)教化使命。教化中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既備學(xué)生，又備教材、教法。在校內(nèi)注冊“班班通”今后，我特別重視把講堂教化與現(xiàn)代化教化手法和____教化資源結(jié)合起來，運(yùn)用____下載優(yōu)異教化資源，并依據(jù)實(shí)踐教化需求進(jìn)行整合、修正，制造出具有較高質(zhì)量的教化課件，輔佐講堂教化，基本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用。備課不充足或備得欠好，會嚴(yán)峻影響講堂氣氛和活潑性。備課不充足，倒不如不上課，不然便是白費(fèi)心機(jī)。我理解到備課的重要性，因而，每天我都花費(fèi)許多的時(shí)刻在備課之上，認(rèn)細(xì)致真研討教材和教法，預(yù)備教化課件，不滿足就不收工。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充足，能調(diào)集學(xué)生的活潑性，上課作用就好。但一起又要有駕御講堂的才能，由于學(xué)生在講堂上的一舉一動都會干脆影響講堂教化。因而上課必定要設(shè)法則學(xué)生投入，不讓其分神，這就很探究方法了。上課內(nèi)容豐富，實(shí)踐。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料悉數(shù)，就自然可以吸引住學(xué)生。所以，我每天都提示自己要有足夠的精力，讓學(xué)生感受到一種活潑的氣氛。經(jīng)過自己充溢熱心的教化調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)常識的熱心。抓好學(xué)生非智力要素的搬遷，激起他們自覺學(xué)習(xí)的愛好。在平常教化中，好學(xué)生當(dāng)然令老師喜愛，但后進(jìn)生更需求咱們老師去關(guān)懷他們的情感與心情。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生，只要不會教的老師。在日常教化中，咱們覺得，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力要素的影響。由是在日常教化中，咱們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生，而是從學(xué)生的非智力要素下手，充足運(yùn)用他們活潑的非智力要素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。反思自己的作業(yè)，我以為自己在教化中尚有很多缺乏：如板書不行詳細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，影響了學(xué)生對常識的整理；對學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)不行嚴(yán)，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)心情不規(guī)則、不活潑；在怎么引導(dǎo)學(xué)生活潑、有序地參與講堂師生互動方面，還要好好研討。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1320xx年度的工作業(yè)已順當(dāng)結(jié)束，回顧這一年的工作，有許多勝利的喜悅，但也有許多的缺憾，為了更好地總結(jié)閱歷，取長補(bǔ)短，同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：一、堅(jiān)持老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深相識到，作為一名人民老師，其職業(yè)道德素養(yǎng)是尤其重要的，于是在教化教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)老師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在詳細(xì)的教化教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)到處以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既酷愛自己的職業(yè)，也酷愛自己的學(xué)生。我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報(bào)，收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還主動和其他老師加強(qiáng)溝通，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素養(yǎng)有了較大的提高。二、加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)及探討，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教化教學(xué)的須要，我深深感到教化理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)老師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的老師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教化自修是每一個(gè)老師每天的必修課。因此，在詳細(xì)的教化教學(xué)工作中，我作為一名老老師努力堅(jiān)持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必需的教化教學(xué)理論，在教學(xué)之余，主動參與老師教研活動，并常常和其他老師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教化教理論筆記，留意隨時(shí)登記自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力》一文在《燭光教化探討前沿》一書中出版發(fā)行，自己平常不斷把積累的閱歷與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的學(xué)問儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教化工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進(jìn)行教化的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來做的：加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教化，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能主動與他人合作，力爭作到自己發(fā)覺問題自己解決。充分利用現(xiàn)代化的教化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松開心的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效。努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源。主動進(jìn)行老師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，成為課堂的主子，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，激勵創(chuàng)建性地進(jìn)行思維，激勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解，使學(xué)生在輕松開心的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)。努力做學(xué)生的摯友，做到民主同等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成果。自己在本年度老師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講競賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。四、主動參與學(xué)校及上級組織的各項(xiàng)文藝體育活動，爭當(dāng)文體學(xué)習(xí)標(biāo)兵。本人____的學(xué)生周玉慶在參與本屆全縣中小學(xué)生“三獨(dú)”競賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他老師的團(tuán)結(jié)合作，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)?？傊?，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成果，在教化教學(xué)中既熬煉了自己，還使自身素養(yǎng)又有了較大提高。但是我也清晰地相識到，自己的工作中也仍舊存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14這個(gè)學(xué)期以來,我仔細(xì)“”教化方針,酷愛教化事業(yè)。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《老師法》，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，在接著推動我校“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改教學(xué)，收到了很好的效果。結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展教化改的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教化、教學(xué)的實(shí)力。我現(xiàn)在將這一個(gè)學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上,我仔細(xì)執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),酷愛學(xué)生,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,一切以集體利益動身。為搞好教化工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。二、在教學(xué)上,努力教書，常規(guī)教學(xué)持之以恒上學(xué)期的新課程培訓(xùn)，留給我太多的思索，雖說三年級并非是試驗(yàn)?zāi)昙?，可是如何把學(xué)到的新理念落實(shí)到老教材的教學(xué)實(shí)踐中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇怎樣的教學(xué)策略、教學(xué)模式才有利于學(xué)生的發(fā)展，諸如此類的問題貫穿在我的備課中。開學(xué)后，學(xué)科組活動時(shí)，大家一起鉆研教材，相互溝通對教材的理解，探討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并把各自通過各種途徑得到的對一些教材的把握、處理方法毫無保留地說出來，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短。課堂上，我激勵學(xué)生大膽地提出問題，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。對于回家作業(yè)的設(shè)計(jì)布置，我結(jié)合自己的課題探討，盡量做到形式多樣、內(nèi)容豐富，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)而又達(dá)到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都剛好批閱，仔細(xì)____試卷，并找考得差的同學(xué)溝通，和他一起____緣由，補(bǔ)上學(xué)問漏洞。三、改課堂教學(xué)為了提高課堂教學(xué)的素養(yǎng),探究教學(xué)的新路子。主動去聽課學(xué)習(xí),研討教學(xué)方法。虛心向有豐富閱歷的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)閱歷及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀念。在教學(xué)過程中,逐步相識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,要培育學(xué)習(xí)實(shí)力,就必需講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必需教會學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生能在輕松開心中學(xué)習(xí)。要使學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)看法,深化教材,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況細(xì)心鉆研教材,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)方法,緊扣教研專題,做到因材施教。給學(xué)生營造一個(gè)和諧同等的氣氛,其效果有很大的提高。四、師生關(guān)系方面,溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。上課時(shí)留意發(fā)覺問題,利用表揚(yáng)好的學(xué)生來激勵那些紀(jì)律差的學(xué)生。有時(shí)也要剛好提示有些留意力不集中的學(xué)生，下課后剛好找他談心,讓他剛好改正錯(cuò)誤。建立了良好的師生關(guān)系。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴?？傮w來說,取得的成果還不夠志向,只達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則接著努力學(xué)習(xí),為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期就已過去了，這學(xué)期來我校立足于抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高老師的專業(yè)化水平，以達(dá)到全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一些成果，也有許多值得反思的地方。回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充溢、幾分感慨，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)是改變、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)建實(shí)力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在老師，老師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了學(xué)生____性，自主性的培育與發(fā)揮，使獲得學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。二、抓好課程改，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展1、突出課改試驗(yàn)。組織老師學(xué)習(xí)課改理論，深化課堂試驗(yàn)，剛好地總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫課改論文。本年度我校依據(jù)老師的論文擇優(yōu)送縣參評。2、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順當(dāng)畢業(yè)，合格升入初中，完____教化局要求的合格率達(dá)標(biāo)的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開畢業(yè)班老師工作會議，了解老師的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，要求老師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)安排，把基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，采納抓兩頭帶中間的方法向培優(yōu)提高鋪開，在仔細(xì)上好每一節(jié)課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復(fù)習(xí)工作，做到段段清、課課結(jié)。特殊對過去學(xué)習(xí)底子薄、基礎(chǔ)差的孩子，更要關(guān)切照看，保證達(dá)到共同駕馭、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作期間，我校高度注意復(fù)習(xí)考查。直到統(tǒng)測前，共出測試復(fù)習(xí)試題10份，并印發(fā)到各校作為復(fù)習(xí)考查資料，要求老師邊復(fù)習(xí)邊測試，邊批改邊總結(jié)，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。統(tǒng)一測試二次。通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)、測試和考查，把學(xué)生該懂該駕馭的學(xué)問交給學(xué)生，以便打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生以最好的成果升學(xué)學(xué)習(xí)。三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改的前提。開學(xué)初，要求每位老師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對達(dá)到目標(biāo)的老師進(jìn)行考核、嘉獎，樹立了教學(xué)榜樣，增加了老師間的競爭意識。每學(xué)期要求老師開學(xué)有安排，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成果記載和試卷____。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都細(xì)心支配，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名，主動打算，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評課再溝通閱歷，總結(jié)成果，提高教化教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、____、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規(guī)范了老師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動了課改的發(fā)展。1、本學(xué)期開學(xué)前學(xué)校教育處便依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教化教學(xué)與教研工作安排，開學(xué)初就組織全體老師學(xué)習(xí)、探討，使全體老師在詳細(xì)的教化教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教化教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會加強(qiáng)對教化教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按安排開齊課程，開足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課支配平安、衛(wèi)生、國防、法制綜合教化、閱讀、寫字、綜合實(shí)踐等），支配好活動課（活動課中支配了學(xué)科活動課與愛好活動課及科技文體、藝術(shù)等活動課），配齊了各科老師，成立了教研組、愛好組。3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且詳細(xì)的規(guī)定，規(guī)范了老師的教學(xué)行為，使老師主動自覺地遵照執(zhí)行，使每個(gè)老師仔細(xì)做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校老師仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)____、仔細(xì)批改、仔細(xì)