2023年廣西教師招聘考試小學信息技術(shù)面試說課稿模板

廣西教師招聘考試:小學信息技術(shù)面試說課稿模板廣西教師招聘考試面試備考期間，廣西中公教師考試網(wǎng)為考生們準備了教師招聘面試說課、試講、答辯、結(jié)構(gòu)化等面試備考技巧和資料，以及廣西教師招聘面試試題,希望能幫助大家拿下教招面試。小學信息技術(shù)說課稿一、教材分析本課是人民教育出版社出版的小學信息技術(shù)課本____級上冊第___＿_課的內(nèi)容。本課是在學生已經(jīng)掌握了___＿____＿＿＿_＿之后,開設(shè)的更高層次的任務(wù)，使學生在原有基礎(chǔ)上學會__＿_________。本課內(nèi)容操作性強，可以充足調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習計算機的愛好。二、學情分析從心理特性來講，＿__＿__年級的學生具有很強的好奇心，開始具有一定地探索能力。從認知特性來講,大家在生活中對計算機已有了一定的了解,并且充滿了對新學科的好奇。三、教學目的分析根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個課程中的地位，我將教學目的設(shè)計為：1、認知目的:了解_＿＿___＿＿_____＿，掌握_＿＿_＿_＿_______的基本操作;２、能力目的:培養(yǎng)學生自主探索、自主學習的能力及培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作能力;３、情感目的:讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操；四、教學重點與難點本課教學的重點是：學生通過本節(jié)課的學習，掌握＿____＿＿______＿的用法/操作;本課學習的難點是：能靈活運用＿__＿__＿_＿＿___＿__＿___,五、教法與學法《小學信息技術(shù)課程標準》指出,中小學信息技術(shù)課程的重要任務(wù)是:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。在這一理念的指導下,我采用了“創(chuàng)設(shè)情景——探究討論—任務(wù)驅(qū)動”等的教學方法，為學生制造一個互相交流的平臺，讓學生學習知識和技能。1、創(chuàng)設(shè)情境法在課堂上通過有目的地引入生動的場景,引起學生的情感體驗,幫助他們更好地理解教材。2、講解演示法根據(jù)信息技術(shù)學科操作性強的特點，教師要邊講邊操作，使學生邊聽邊動手。3、任務(wù)驅(qū)動法通過為學生設(shè)立具體任務(wù)，讓學生在完畢任務(wù)的過程中進行自主探究、合作學習。４、分組教學法使學生在分組討論、合作交流、評選競賽中共同進步。5、游戲教學法通過引進一些游戲,激發(fā)學生的學習熱情。6、輔助教學法運用指法練習軟件CＡL進行指法教學與指法訓練。7、競賽活動法通過組織學生進行分組比賽,檢測并提高學生的操作水平。在學法上,該年齡段學生對信息技術(shù)課非常感愛好，樂于探究運用計算機做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計算機的良好習慣。學生在教師的指導下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學習等方式,逐步完畢任務(wù),使學生在完畢任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。六、教學過程根據(jù)本課教學內(nèi)容和信息技術(shù)學科特點，結(jié)合學生的認知水平和生活情感，設(shè)計教學流程如下幾個環(huán)節(jié)：1．創(chuàng)設(shè)情境,導入新課先給大家展示一份作品,讓大家進行評價,然后我提出：這樣的視頻（動畫、畫面)我們也能制作，大家想不想也來動手制作一件這樣的作品呢?那就讓我們立即開始吧。通過這樣的設(shè)計，創(chuàng)建了輕松愉悅的學習環(huán)境,調(diào)動學生的積極性，運用學生好奇好動和對美好事物的向往,激發(fā)學生的學習愛好。使學生積極參與活動，積極的接受學習任務(wù)，從而樂學。2．提出任務(wù),探索新知任務(wù)一：由我來通過屏幕廣播方式演示示范操作過程，讓學生們觀看我我操作過程中作品的變化是什么?(這樣設(shè)計是為了勾起學生的好奇心，訓練學生的觀測力)。給學生___＿＿分鐘，在學生完畢任務(wù)后,對操作過程中的問題加以強調(diào)、說明，同時肯定學生的努力。任務(wù)二:假如＿＿_____＿＿_______，我們接下來該如何操作呢?在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計讓學生通過自己的理解，同桌交流以及我及時必要的補充，完畢設(shè)定的任務(wù)。設(shè)計意圖：教學過程以啟迪學生思維為核心，以學生參與為標志,不能將結(jié)果簡樸地塞給學生,而應(yīng)讓學生自己得出結(jié)論，然后互相討論補充,教師總結(jié)。任務(wù)三:_______＿___＿____,這是與____學科有關(guān)的問題，這個任務(wù)我設(shè)計讓學生通過認真研讀操作流程后,與同桌交流討論，自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。然后制作演示，適時請幾名同學談一下自己的操作過程,及在操作過程中村中的問題及解決的辦法，假如問題還沒用解決可以請其他的小組幫忙解決，最后由教師總結(jié),使學生在交流中填補自己的局限性。3.實踐操作，評價提高以小組討論競賽的形式,讓學生自己動手動腦創(chuàng)作或者演示，鞏固練習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。組織學生進行“自我評價”和“小組評價”,然后教師對本課內(nèi)容進行梳理歸納,并對學生的總體情況進行評價分析。重點從“行為養(yǎng)成”、“學習內(nèi)容”、“學習愛好”三個方面進行評價,要積極體現(xiàn)評價是鼓勵、評價是指導、評價是教學相長。在評價的最后,指出局限性之處，以有助于學生進一步提高。４．回顧總結(jié),布置作業(yè)在這一個環(huán)節(jié)，我會讓同學們一起進行總結(jié),我最后做一個補充，把積極權(quán)交給學生。最后,我會布置這樣一個作業(yè),通過這樣的作業(yè)給同學們多一些學習的愛好,多一份發(fā)明的信心,也多一份成功的體驗。七、板書設(shè)