2023師范專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告

第4頁共4頁2023師?范專業(yè)畢業(yè)?實習(xí)報告?轉(zhuǎn)眼間兩個?月的___?活也結(jié)束了?。還記得剛?開始的時候?，還天天盼?望著實習(xí)結(jié)?束的一天，?而當(dāng)這一天?真的到來的?時候自己才?發(fā)現(xiàn)，雖然?是短短的兩?個月時間，?可是自己早?已不知不覺?中習(xí)慣了這?個環(huán)境，融?入了這個_?__，早已?把自己當(dāng)成?了這個__?_里的一份?子。想到自?己要離開了?，是那么的?不舍?？吹?自己相處了?兩個月的學(xué)?生和老師，?想到今后就?不能再見面?了，真的不?想走。突然?間發(fā)現(xiàn)這里?的一切都好?親切，自己?的學(xué)生都萬?分可愛。看?到他們一個?個不舍的眼?神真的很想?留下來。時?間過得真快?，兩個月就?這樣過去了?。回想起在?這短暫的兩?個月內(nèi)所發(fā)?生的和自己?所經(jīng)歷的事?情，真的學(xué)?會了很多。?實習(xí)是大?學(xué)階段很重?要的一件事?情。實習(xí)鍛?煉了我們的?實踐教學(xué)能?力。提高了?對教育工作?的認(rèn)識。在?實踐中體會?了教書育人?的重大責(zé)任?。在這兩個?月的實習(xí)期?間，我認(rèn)真?的向自己的?指導(dǎo)老師學(xué)?習(xí)。認(rèn)真的?聽取老師們?對我的評價?和建議。認(rèn)?真的聽好老?師上的每一?堂課，吸取?老師的寶貴?的教學(xué)方法?。認(rèn)真，充?分準(zhǔn)備每一?堂課，聽取?老師的建議?和教導(dǎo)。認(rèn)?真，仔細(xì)批?改學(xué)生每天?的作業(yè)，做?好作業(yè)講評?工作。幫助?作業(yè)中錯誤?較多的學(xué)生?進(jìn)行個別講?解，盡全力?做好一名有?責(zé)任心的好?老師。在班?主任工作方?面，觀察學(xué)?生的上課出?勤情況。針?對學(xué)生在學(xué)?習(xí)和生活上?存在的問題?進(jìn)行耐心的?教導(dǎo)。同時?在工作上也?得到了其他?老師們的幫?助和關(guān)心。?得到了學(xué)生?的配合和支?持。短短的?兩個月，給?我留下了很?多美好的回?憶。這些都?讓我的__?_活變得難?忘和豐富多?彩。通過這?兩個月的_?__活，我?深深體會到?了教師著職?業(yè)的偉大和?老師的艱辛?。剛開始實?習(xí)，我的主?要任務(wù)是聽?課，聽指導(dǎo)?老師講課，?再回顧我的?任課老師的?授課方式，?我從中吸取?了許多寶貴?的經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)了每個老?師都會有不?同的教學(xué)風(fēng)?格，或許這?就是教無定?論的真正含?義。我深深?佩服老師在?課堂上的應(yīng)?對自如，他?通過講述他?身邊的故事?和例子，加?上幽默風(fēng)趣?的語言，課?堂氣氛非常?的活躍。在?聽課過程中?，我深感，?教學(xué)是一門?藝術(shù)，課堂?語言是這種?藝術(shù)的傳達(dá)?方式。聽課?的過程，是?積累經(jīng)驗的?過程。在了?解教學(xué)流程?的同時，也?應(yīng)注意教學(xué)?方式和__?_教學(xué)能力?的積累。?聽了一周的?課后，我開?始走上講臺?，開始慢慢?適應(yīng)課堂氣?場。由于經(jīng)?驗不夠，應(yīng)?變能力不強?，這幾堂課?純粹是灌輸?知識，毫無?藝術(shù)感。認(rèn)?識了自己的?不足，聽課?就有了針對?性，可是當(dāng)?我上第一堂?真正意義上?的課時，還?是出現(xiàn)了“?上課重點不?突出”、“?講課順序不?清楚”等問?題。這時，?指導(dǎo)老師要?求我多聽課?。并且為我?指出了教案?的不足以及?上課出現(xiàn)的?缺點和不足?。隨著時?間的推移，?通過聽課和?實踐，我開?始有了一些?進(jìn)步。這時?指導(dǎo)老師給?了我多次機?會，分不同?層面鍛煉和?培養(yǎng)我的授?課能力。帶?給我最初、?最大的感受?是，講臺下?坐著的不是?自己的同學(xué)?而是真正的?學(xué)生。他們?不會像自己?的同學(xué)那樣?隨意附和、?快捷地回答?我們提出的?問題，而是?真正地思考?和等待著我?們的解答。?他們在聽不?明白的時候?會突然提問?，或者干脆?就趴在桌子?上看書和睡?覺。在上課?的過程中，?我也遇到了?困難。如課?堂秩序。正?是這些小小?的挫折，讓?我越戰(zhàn)越勇?，更讓我懂?得，作為一?名教育工作?者，就要想?方設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧的?教學(xué)氣氛，?在教學(xué)活動?中建立平等?的師生關(guān)系?，而且教師?要把自己當(dāng)?成活動中的?一員、學(xué)生?們的良師益?友。教師既?要講授知識?，又要管理?課堂紀(jì)律，?并且與學(xué)生?進(jìn)行個別交?流。一些隊?員在剛開始?時心情特別?緊張，由于?經(jīng)驗不足和?應(yīng)變能力不?強，課堂出?現(xiàn)了“講課?重點不突出?，教學(xué)思路?不流暢，師?生配合不夠?默契”等問?題。針對出?現(xiàn)的問題，?科任指導(dǎo)老?師要求這些?隊員多聽課?，多向經(jīng)驗?豐富教師學(xué)?習(xí)，多研究?教材和其他?教學(xué)資料，?并且面對面?地指出課件?的不足以及?上課時存在?的缺點。對?于已經(jīng)具備?了一定程度?自學(xué)能力，?能夠獨立思?考的學(xué)生，?我的體會是?要充分調(diào)動?他們的主觀?能動性，將?他們的學(xué)習(xí)?興趣利用起?來，使他們?在快樂中學(xué)?習(xí)。我采用?以學(xué)生為主?，教師為輔?的啟發(fā)式教?學(xué)，適當(dāng)列?出提綱，設(shè)?置思考題，?加以點撥。?由此而來，?他們學(xué)習(xí)的?積極性和主?動性開始發(fā)?揮作用，由?“要我學(xué)”?的教學(xué)方式?轉(zhuǎn)化為了“?我要學(xué)”的?學(xué)習(xí)方式。?讓這群學(xué)生?學(xué)的輕松快?樂。之前大?家可能有抱?怨老師上課?的種種。可?是實習(xí)結(jié)束?了，自己親?身經(jīng)歷過了?才知道其實?上好一堂課?不是一件很?容易的事情?。當(dāng)老師沒?有以前自己?想的那么簡?單。只有在?穿上他的鞋?走上一英里?，才能真正?的體會他人?的經(jīng)歷。體?驗之后大家?都對老師這?個詞有了自?己的感悟，?但相信有一?件一定是一?樣的：要做?好一名老師?不容易。自?己距離心目?中的那個角?色還有很多?路要走。其?實，教師是?既偉大有很?艱辛的職業(yè)?。整個實?習(xí)期間，我?覺得班主任?的工作最讓?我難以忘懷?。當(dāng)看見那?些十三四歲?青春活潑的?學(xué)生時，我?們都感覺自?己似乎時光?倒流回到六?七年前的_?__。初中?的學(xué)生還不?失去童真，?善于思考問?題，但是在?道德、情感?方面還有待?發(fā)展。也許?我們的年齡?與之相近，?他們既把我?們當(dāng)作老師?，還當(dāng)作朋?友，許多心?里的問題都?愿意與我們?交流。學(xué)生?已經(jīng)有了自?己的思想和?邏輯，遇到?問題有自己?的思維方式?和解決辦法?。他們已經(jīng)?不喜歡老師?牽著他們走?，也不喜歡?老師完全教?他們怎么做?。由于我年?紀(jì)和他們差?距不大，他?們都很愿意?和我討論問?題。這時我?就以朋友的?角色與之傾?心交談，適?當(dāng)?shù)慕o他們?建議。將他?們的內(nèi)心世?界作為我的?平臺，將心?比心，他們?也就會報以?我同等的尊?重。日復(fù)一?日地監(jiān)督早?讀、課間操?、眼保健操?和晚修，認(rèn)?真的班主任?工作是很累?人的事情。?學(xué)校是一個?規(guī)訓(xùn)的場所?，學(xué)生接受?的教育都是?在控制之下?和有目的的?，目的是完?善道德和形?成良好的人?格。班主任?的素質(zhì)主要?體現(xiàn)在日常?行為中。班?主任要以作?則。說到做?到。班主任?的一言一行?學(xué)生都看在?眼里，叫學(xué)?生不要亂扔?垃圾，自己?就首先要做?到不扔垃圾?。班主任可?以體現(xiàn)出班?主任的性格?、氣質(zhì)、能?力等心理特?征，班主任?通過良好的?素質(zhì)征服學(xué)?生，使學(xué)生?對班主任產(chǎn)?生愛，才能?接受班主任?的管理教育?，班主任就?通過自己良?好的素質(zhì)可?以使學(xué)生受?到潛移默化?的教育作用?。班主任健?全的人格能?感悟?qū)W生、?感化學(xué)生、?感染學(xué)生，?使師生之間?相互尊重、?相互信任產(chǎn)?生情感共鳴?，班主任只?有得到學(xué)生?的信任和誠?服，師生才?能融洽交流?。而為了讓?學(xué)生的思想?向真善美的?方向發(fā)生變?化，班主任?不知道要花?費多少汗水?和心血。?回顧過去兩?多月的班主?任工作，心?中充滿感激?。我要感謝?我的學(xué)生，?是你們讓我?感受到在工?作中不斷成?長的快樂和?對自