《鋼筋混凝土平面整體表示法》教學(xué)大綱

PAGE23《鋼筋混凝土平面整體表示法》教學(xué)大綱課程編碼：1811142101課程名稱：鋼筋混凝土平面整體表示法學(xué)時/學(xué)分：16/1關(guān)聯(lián)課程：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、建筑抗震設(shè)計(jì)、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)適用專業(yè)：土木工程 開課教研室：土木工程課程類別與性質(zhì)：選修課時分配與考核權(quán)重按照學(xué)校的整體要求，基于對教學(xué)目標(biāo)及基本知識、基本技能、基本素養(yǎng)的分析，本課程的內(nèi)容依據(jù)高等學(xué)校土木工程專業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)以及畢業(yè)生基本要求和培養(yǎng)方案，選8部分內(nèi)容，共16學(xué)時，1學(xué)分。要求教師在授課過程中圍繞課內(nèi)教與學(xué)、課外導(dǎo)與做、線上線下緊密結(jié)合等環(huán)節(jié)，推進(jìn)考評方式改革，重視過程性評價，突出基于能力的非標(biāo)準(zhǔn)化答案考試?；谠摻虒W(xué)考核評價思路，本課程主要以課程設(shè)計(jì)、課下作業(yè)、課堂提問、期末測試等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價，其中課程論文、課下作業(yè)、課堂提問等過程性評價占評價權(quán)重的60%，期末考試占評價權(quán)重的40%。課時分配與考核權(quán)重一覽表序號章節(jié)名稱（知識單元）課時數(shù)評價方法及考核權(quán)重1第1章緒論21、本部分內(nèi)容以期末考試（占5%）和課程論文（占4%）的方式進(jìn)行考核2、本部分內(nèi)容包括4個主要內(nèi)容，4個知識點(diǎn)2第2章柱平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖2本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%），兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課下作業(yè)（占5%）、課堂提問（占3%）。本部分內(nèi)容包括5個主要內(nèi)容，8個知識點(diǎn)3第3章梁平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%），兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課下作業(yè)（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括5個主要內(nèi)容，12個知識點(diǎn)4第4章肋梁樓蓋平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括3個主要內(nèi)容，8個知識點(diǎn)。5第5章板式樓梯平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。。2、本部分內(nèi)容包括4個主要內(nèi)容，8個知識點(diǎn)。6第6章獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括9個主要內(nèi)容，10個知識點(diǎn)。7第7章筏形基礎(chǔ)平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。）。2、本部分內(nèi)容包括8個主要內(nèi)容，10個知識點(diǎn)。8第8章剪力墻邊緣構(gòu)件平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖21、本部分內(nèi)容的考核以期末考試為主（占5%）;兼顧過程性評價(占8%)，過程性評價的方式為課程論文（占5%）、課堂提問（占3%）。2、本部分內(nèi)容包括6個主要內(nèi)容，10個知識點(diǎn)。9期末考試40%合計(jì)16100%課程資源庫1.參考書劉敏等.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）.16G101-1.中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院劉敏等.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓梯）.16G101-2.中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院劉敏等.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)、樁基礎(chǔ)）.16G101-3.中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院李建武.混凝土結(jié)構(gòu)平法施工圖實(shí)例圖集.2016.3.中國建筑工業(yè)出版社趙基達(dá)等.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范.GB50010-2010.中國建筑工業(yè)出版社徐培福等.高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程.JGJ3-2010.中國建筑工業(yè)出版社滕延京等.建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范.GB50007-2011中國建筑工業(yè)出版社黃強(qiáng)等.建筑樁基技術(shù)規(guī)范JGJ94-2008中國建筑工業(yè)出版社黃世敏等.建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范.GB50011-2010中國建筑工業(yè)出版社高少霞.16G101平法系列圖集要點(diǎn)解讀與規(guī)范對照.2017.1中國建筑工業(yè)出版社上官子昌.16G101圖集應(yīng)用——平法鋼筋圖識讀.2017.1中國建筑工業(yè)出版社上官子昌.16G101平法系列圖集施工常見問題詳解.2017.1中國建筑工業(yè)出版社2.期刊艾思平，基于16G101平法圖集鋼筋工程量計(jì)算問題的研究[J].安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017.1馬玲.應(yīng)用平法圖集構(gòu)造的問題研究[J].江西建材建筑技術(shù)開發(fā)2017.11:藍(lán)燕舞.“四步法”在《鋼筋混凝土平法識圖》品牌課程建設(shè)中的應(yīng)用與探索[J].教育教學(xué)論壇,2015.01張愛環(huán)，李忠艷.廣聯(lián)達(dá)BIM技術(shù)在《平法識圖與鋼筋計(jì)算》課程教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,2017.25張振奎，付安元，王民.混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)“平法”中幾個問題的探討[J].山東建筑大學(xué)學(xué)報(bào),2008.3金燕李，劍慧.平法圖集中關(guān)于懸挑梁端部鋼筋構(gòu)造和剪力墻構(gòu)件保護(hù)層厚度取值的探討[J],吉林建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)2014.04劉慶深，高福聚.復(fù)雜結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中平法圖集(G101-1)的擴(kuò)展應(yīng)用[J].山西建筑,2012.34鄭文忠，王英，周威.混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平法標(biāo)注補(bǔ)充建議[J].建筑結(jié)構(gòu),2010S1楊先橋，施永芒,李建偉,《混凝土梁配筋國標(biāo)平法原位標(biāo)注程序ETABS_POST的開發(fā)原理及應(yīng)用[J],工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化,2015.11李志文,王春光,張優(yōu)優(yōu),劉建濤,基于Revit的結(jié)構(gòu)施工圖BIM平法表達(dá)[J],建筑結(jié)構(gòu).2016S23.網(wǎng)絡(luò)資源土木在線土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)資料./forum-41-1.html老莊建筑結(jié)構(gòu).網(wǎng)絡(luò)精品課學(xué)習(xí)視頻及設(shè)計(jì)資料/oration/4/筑龍網(wǎng).課程專區(qū)/國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)網(wǎng)/工標(biāo)網(wǎng).工程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)查詢/ 教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)基本要求第1—2學(xué)時第1章續(xù)論1.課前準(zhǔn)備(1)熟悉課程教學(xué)大綱，對課程的講授內(nèi)容和方式有較好的理解；(2)充分利用各類教學(xué)資源加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；(3)充分理解講義內(nèi)容，把握和完成知識由一種書本貯存狀態(tài)到教師傳輸狀態(tài)再到學(xué)生頭腦中的貯存形式的這兩次轉(zhuǎn)化；(4)查詢、收集本學(xué)科相關(guān)的前沿技術(shù)及其在實(shí)際項(xiàng)目中的運(yùn)用案例；1.1課程屬性與教學(xué)目標(biāo)分析鋼筋混凝土平面整體表示法是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)選修課，是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的課程。它與公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課緊密銜接，起著承上啟下的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解平法表示的特點(diǎn)，即把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)施工圖紙，熟悉各類構(gòu)件的表示方法及制圖規(guī)則和相關(guān)配套構(gòu)造詳圖，具備對各種混凝土結(jié)構(gòu)型式結(jié)構(gòu)施工圖的的識圖、作圖的能力。為以后從事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工和科研工作打下良好的基礎(chǔ)。1.2學(xué)習(xí)對象分析(1)作為大三的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，但對于涉及概念和術(shù)語的理解還不深入，需要通過今后的學(xué)習(xí)加強(qiáng)鞏固；（2）本學(xué)年學(xué)生開始接觸大量的專業(yè)知識，所學(xué)知識將在土木工程專業(yè)領(lǐng)域占有重要地位，學(xué)生現(xiàn)階段對知識的學(xué)習(xí)具有濃厚的興趣，但專業(yè)知識具有抽象性，需要引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源尋求解決問題的途徑；(3)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)主要取決于對課程內(nèi)容感興趣的程度以及對老師的喜愛程度，這就要求教師在課堂上首先要有激情，其次要在準(zhǔn)確把握課程知識點(diǎn)的同時增加課堂的趣味性，適當(dāng)插入任務(wù)模塊，引入實(shí)際案例，加強(qiáng)角色訓(xùn)練，通過課程彰顯自身業(yè)務(wù)素質(zhì)并對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。1.3教學(xué)方案設(shè)計(jì)：本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：鋼筋混凝土平法施工圖表示方法的基本要素教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；通過課堂討論、課堂提問、課程論文、期末考試來檢查教學(xué)目標(biāo)的完成情況。2.課內(nèi)教學(xué)2.1教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)施工圖的繪制方法，包含梁、板、柱、基礎(chǔ)平法施工圖繪制的基本要素兩種施工圖繪制方法的比較和各自特點(diǎn)平法施工圖繪制方法及其對應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)16G101-1、2、3對于基本概念性的問題如結(jié)構(gòu)施工圖應(yīng)包含的內(nèi)容講授為主，在實(shí)例介紹時展現(xiàn)平法表示與傳統(tǒng)施工圖繪制的特點(diǎn)，對于靈活性開放性知識方面的如平法國家標(biāo)準(zhǔn)與對應(yīng)規(guī)范的聯(lián)系，除了課堂上的介紹，要求學(xué)生能夠在課下搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，結(jié)合自己現(xiàn)有對規(guī)范的了解，提出自己相關(guān)的見解，要求學(xué)生能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)展思維深度。主要包含的知識點(diǎn)有：(1)結(jié)構(gòu)施工圖應(yīng)包含的主要內(nèi)容；(2)平法制圖規(guī)則的基本原則和特點(diǎn)；(3)平法制圖規(guī)則和相關(guān)規(guī)范的關(guān)系；(4)平法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖對應(yīng)的三本國家標(biāo)準(zhǔn)圖集2.2教學(xué)方法：講授+討論式2.3課內(nèi)小結(jié)：以發(fā)問的形式引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范的意義，通過四大塊內(nèi)容的講解，提出本次課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，明確要求學(xué)生熟悉平法制圖規(guī)則。課堂上設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，并以小組的方式將討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，同時反思本次課堂的組織管理上有無遺憾的地方，最后要求學(xué)生課下搜集一套完整的框架結(jié)構(gòu)施工圖，結(jié)合文獻(xiàn)內(nèi)容及自身對平法制圖規(guī)則的認(rèn)識，提出對平法制圖規(guī)則的見解，以課程論文的方式展示學(xué)習(xí)成果，同時做好下次課的預(yù)習(xí)工作。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)搜集一套完整的框架結(jié)構(gòu)施工圖，結(jié)合文獻(xiàn)內(nèi)容及自身對平法制圖規(guī)則的認(rèn)識，提出對平法制圖規(guī)則的見解，以課程論文的方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容：柱平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖，了解相關(guān)內(nèi)容(4)閱讀內(nèi)容，本節(jié)課以學(xué)生自行搜集的3-5篇中英文文獻(xiàn)為主。4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核方式為提交課程論文和期末考試相結(jié)合，其中課程論文要求學(xué)生提交一篇不少于500字的課程論文，要求是以3-5篇中英文文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，并結(jié)合自身對平法制圖規(guī)則的認(rèn)識，提出對平法制圖規(guī)則的應(yīng)用性見解。本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試（占5%）和課程論文（占4%）為主?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文4%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成期末考試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用。合計(jì)9%第3—4學(xué)時第2章柱平法施工圖制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖第一節(jié)柱平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)柱平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：柱平法施工圖的兩種注寫方式：列表注寫和截面注寫及兩種注寫方式對應(yīng)的制圖規(guī)則(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對上次教學(xué)內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學(xué)生：根據(jù)課下搜集，請一位同學(xué)介紹柱施工圖包含那些要素和柱平法制圖規(guī)則的兩種注寫方式？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有： 柱平法施工圖的兩種注寫方式：列表注寫和截面注寫；兩種注寫方式的制圖規(guī)則及其適用對象柱的編號規(guī)則柱的抗震等級及對應(yīng)的構(gòu)造詳圖本節(jié)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，實(shí)踐性較強(qiáng)，對于柱的編號和抗震等級對應(yīng)的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于兩種注寫方式和相應(yīng)的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實(shí)例講解效果更佳。柱的構(gòu)造詳圖需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。主要包括的知識點(diǎn)有：(1)柱平法施工圖的兩種注寫方式；(2)柱的編號規(guī)則；(3)圓柱的注寫規(guī)則(4)矩形柱截面尺寸的注寫規(guī)則；(5)矩形柱縱筋的注寫規(guī)則；(6)矩形柱箍筋的注寫規(guī)則；(7)柱結(jié)構(gòu)層標(biāo)高、層高、層號、嵌固部位的注寫規(guī)則（8）受拉鋼筋錨固長度與抗震錨固長度的關(guān)系及在柱構(gòu)造詳圖的關(guān)系2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)柱平法施工圖圖表示方法的特點(diǎn)；通過講解兩種注寫方式的具體制圖規(guī)則和對應(yīng)的構(gòu)造詳圖使學(xué)生了解到柱平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)柱平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源分別列舉工程實(shí)例，以課下作業(yè)方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權(quán)重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文5%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)13%第5—6學(xué)時第3章梁平法施工圖制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖第一節(jié)梁平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)梁平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：梁平面注寫集中標(biāo)注和原位標(biāo)注的關(guān)系教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對上次教學(xué)內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學(xué)生：根據(jù)課下搜集，請一位同學(xué)介紹梁施工圖包含那些要素和梁平法制圖規(guī)則的特點(diǎn)？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有： 梁平法施工圖的平面注寫：集中標(biāo)注和原位標(biāo)注集中標(biāo)注的的內(nèi)容及相應(yīng)的規(guī)則梁的編號規(guī)則柱的抗震等級及對應(yīng)的構(gòu)造詳圖本節(jié)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，實(shí)踐性較強(qiáng)，對于柱的編號和抗震等級對應(yīng)的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于兩種注寫方式和相應(yīng)的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實(shí)例講解效果更佳。梁的構(gòu)造詳圖需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。主要包括的知識點(diǎn)有：(1)梁集中標(biāo)注的五項(xiàng)必注值和一項(xiàng)選注值；(2)梁的編號和跨數(shù)的注寫規(guī)則；(3)梁截面的的注寫規(guī)則(4)加腋梁截面尺寸的注寫規(guī)則；(5)懸挑梁變截面的注寫規(guī)則；(6)梁箍筋的注寫規(guī)則；（7）梁通常筋及架立筋的注寫規(guī)則（8）梁側(cè)面構(gòu)造鋼筋和受扭鋼筋的注寫規(guī)則（9）梁頂面有高差的注寫規(guī)則（9）梁原位標(biāo)注，鋼筋多于一排時和有兩種直徑時等特殊情況注寫規(guī)則（10）梁附加箍筋和吊筋的注寫規(guī)則(11)柱結(jié)構(gòu)層標(biāo)高、層高、層號（12）受拉鋼筋錨固長度與抗震錨固長度的關(guān)系及在柱構(gòu)造詳圖的關(guān)系2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)梁平法施工圖圖表示方法的特點(diǎn)；通過講解梁平法具體制圖規(guī)則和對應(yīng)的構(gòu)造詳圖使學(xué)生了解到梁平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)梁平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源分別列舉工程實(shí)例，以課下作業(yè)方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權(quán)重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文5%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)13%第7—8學(xué)時第4章肋梁樓蓋平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)肋梁樓蓋平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)肋梁樓蓋平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：板支座原位標(biāo)注的注寫規(guī)則教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對上次教學(xué)內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學(xué)生：根據(jù)課下搜集，請一位同學(xué)介紹板施工圖包含那些要素和板平法制圖規(guī)則的特點(diǎn)？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有：板平法施工圖的平面注寫：板塊集中標(biāo)注和板支座原位標(biāo)注板集中標(biāo)注的的內(nèi)容及相應(yīng)的規(guī)則板原位標(biāo)注的內(nèi)容及相應(yīng)的規(guī)則本節(jié)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，實(shí)踐性較強(qiáng)，對于梁的編號和抗震等級對應(yīng)的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體注寫方式和相應(yīng)的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實(shí)例講解效果更佳。板的構(gòu)造詳圖需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。主要包括的知識點(diǎn)有：(1)板集中標(biāo)注的四項(xiàng)必注值和一項(xiàng)選注值；(2)板的編號注寫規(guī)則；(3)板截面的的注寫規(guī)則(4)板縱筋的注寫規(guī)則；(6)板原位注寫支座鋼筋的注寫規(guī)則；（7）懸挑板鋼筋的注寫規(guī)則（8）板鋼筋的相關(guān)構(gòu)造詳圖2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)板平法施工圖圖表示方法的特點(diǎn)；通過講解板平法具體制圖規(guī)則和對應(yīng)的構(gòu)造詳圖使學(xué)生了解到板平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)板平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源分別列舉工程實(shí)例，以課下作業(yè)方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權(quán)重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文5%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)13%第9—10學(xué)時第5章板式樓梯平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)板式樓梯平法施工圖制圖規(guī)則第二節(jié)板式樓梯平法施工圖構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)(1)回顧上次課程的主要內(nèi)容；(2)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：板式樓梯的分類(3)教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；(4)明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對上次教學(xué)內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學(xué)生：根據(jù)課下搜集，請一位同學(xué)介紹樓梯施工圖包含那些構(gòu)件要素？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有： 板式樓梯的分類A~G類梯板、梯梁、平臺梁、平臺板的平法表示梯板集中標(biāo)注的五項(xiàng)內(nèi)容及相應(yīng)的規(guī)則A~G式樓梯平法施工圖對應(yīng)構(gòu)造詳圖本節(jié)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，實(shí)踐性較強(qiáng)，對于樓梯的分類及對應(yīng)的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體的注寫方式和相應(yīng)的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實(shí)例講解效果更佳。各種類梯板對應(yīng)構(gòu)造詳圖需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。主要包括的知識點(diǎn)有：(1)梯板集中標(biāo)注的五項(xiàng)內(nèi)容及相應(yīng)的規(guī)則；(2)梯板的編號注寫規(guī)則；(3)梯板截面的的注寫規(guī)則(4)梯板縱筋的注寫規(guī)則；(6)梯板分布鋼筋的注寫規(guī)則；（7）梯板的平面尺寸、結(jié)構(gòu)標(biāo)高、平臺板配筋、梯梁、梯柱配筋注寫規(guī)則（8）梯板鋼筋的相關(guān)構(gòu)造詳圖2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)板式樓梯平法施工圖圖表示方法的特點(diǎn)；通過講解板式樓梯平法具體制圖規(guī)則和對應(yīng)的構(gòu)造詳圖使學(xué)生了解到板平法施工圖制圖規(guī)則的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)板式樓梯平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源分別列舉工程實(shí)例，以課下作業(yè)方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權(quán)重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）。考核方式與權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文5%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)13%第11—12學(xué)時第6章獨(dú)立基礎(chǔ)平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)獨(dú)立基礎(chǔ)平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第二節(jié)條形基礎(chǔ)平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：獨(dú)立基礎(chǔ)的分類及條形基礎(chǔ)梁縱筋的注寫規(guī)則教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對上次教學(xué)內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學(xué)生：根據(jù)課下搜集，請一位同學(xué)介紹獨(dú)立基礎(chǔ)包含那些構(gòu)件要素及其平法表示方法？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有： 獨(dú)立基礎(chǔ)平法施工圖的表示方法獨(dú)立基礎(chǔ)編號獨(dú)立基礎(chǔ)的平面注寫方式獨(dú)立基礎(chǔ)的截面注寫方式條形基礎(chǔ)平法施工圖的表示方法基礎(chǔ)梁的平面注寫方式基礎(chǔ)梁底部非貫通縱筋的長度規(guī)定條形基礎(chǔ)底板的平面注寫方式條形基礎(chǔ)的截面注寫方式本節(jié)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，實(shí)踐性較強(qiáng)，對于獨(dú)立基礎(chǔ)的類別及對應(yīng)的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體的注寫方式和相應(yīng)的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實(shí)例講解效果更佳。各種類梯板對應(yīng)構(gòu)造詳圖需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。主要包括的知識點(diǎn)有：(1)獨(dú)立基礎(chǔ)集中標(biāo)注的基礎(chǔ)編號、截面豎向尺寸、配筋三項(xiàng)必注內(nèi)容和底標(biāo)高等選注內(nèi)容的制圖規(guī)則；(2)獨(dú)立基礎(chǔ)的分離：階形和錐形的截面注寫規(guī)則(3)杯口基礎(chǔ)的截面注寫規(guī)則(4)獨(dú)立基礎(chǔ)的基礎(chǔ)配筋注寫規(guī)則；(6)獨(dú)立基礎(chǔ)短柱的注寫規(guī)則；（7）獨(dú)立基礎(chǔ)原位標(biāo)注的主要內(nèi)容和注寫規(guī)則（8）獨(dú)立基礎(chǔ)配筋的相關(guān)構(gòu)造詳圖（8）條形基礎(chǔ)集中標(biāo)注的三項(xiàng)必注內(nèi)容基礎(chǔ)梁編號、截面尺寸、配筋及基礎(chǔ)梁標(biāo)高等選注內(nèi)容的制圖規(guī)則（9）基礎(chǔ)梁箍筋、縱筋的注寫規(guī)則（10）條形基礎(chǔ)底板集中標(biāo)注和原位標(biāo)注的主要內(nèi)容和注寫規(guī)則2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)平法施工圖圖表示方法的特點(diǎn)；通過講獨(dú)立基礎(chǔ)和條形基礎(chǔ)平法具體制圖規(guī)則和對應(yīng)的構(gòu)造詳圖使學(xué)生了解到獨(dú)立基礎(chǔ)平法施工圖和條形基礎(chǔ)平法施工圖制圖的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源分別列舉工程實(shí)例，以課下作業(yè)方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權(quán)重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）?？己朔绞脚c權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文5%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)13%第13—14學(xué)時第7章筏形基礎(chǔ)平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第一節(jié)梁板式筏形平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖第二節(jié)平板式筏形平法制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的解雇施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方式檢查預(yù)習(xí)效果。1.2教學(xué)方案設(shè)計(jì)回顧上次課程的主要內(nèi)容；本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)：梁板式筏形基礎(chǔ)的中基礎(chǔ)梁縱筋的注寫規(guī)則教學(xué)手段主要是借助PPT和講義完成教學(xué)內(nèi)容；明確教學(xué)目標(biāo)和考核要點(diǎn)；2.課內(nèi)教學(xué)2.1課堂導(dǎo)入首先對上次教學(xué)內(nèi)容做一個簡單回顧，通過提問學(xué)生：根據(jù)課下搜集，請一位同學(xué)介紹梁板式筏形基礎(chǔ)包含那些構(gòu)件要素及其平法表示方法？檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，由此導(dǎo)入本次教學(xué)新內(nèi)容，并明確本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.2教學(xué)內(nèi)容主要教學(xué)內(nèi)容有： 梁板式筏形基礎(chǔ)平法施工圖的表示方法梁板式筏形基礎(chǔ)構(gòu)件的類型和型號梁板式筏形基礎(chǔ)主梁和基礎(chǔ)次梁的平面注寫方式基礎(chǔ)梁底部非貫通縱筋的長度規(guī)定梁板式筏形基礎(chǔ)平板的平面注寫方式平板式筏形基礎(chǔ)平法施工圖的表示方法平板式筏形基礎(chǔ)柱下板帶、跨中板帶的平面注寫方式平板式筏形基礎(chǔ)平板的平面注寫方式本節(jié)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，實(shí)踐性較強(qiáng)，對于筏形基礎(chǔ)的類別及對應(yīng)的構(gòu)造詳圖以講授為主，對于具體的注寫方式和相應(yīng)的制圖規(guī)則的主要內(nèi)容結(jié)合實(shí)例講解效果更佳。筏形基礎(chǔ)梁的平面注寫規(guī)則對應(yīng)構(gòu)造詳圖需要求學(xué)生重點(diǎn)掌握。主要包括的知識點(diǎn)有：(1)梁板式筏形基礎(chǔ)構(gòu)件類型編號規(guī)則；(2)梁板式筏形基礎(chǔ)基礎(chǔ)主梁和次梁集中標(biāo)注的注寫規(guī)則(3)梁板式筏形基礎(chǔ)原位標(biāo)注的注寫規(guī)則(4)梁板式筏形基礎(chǔ)基礎(chǔ)梁變截面的注寫規(guī)則；(6)梁板式發(fā)型基礎(chǔ)基礎(chǔ)梁附加箍筋和吊筋的注寫規(guī)則；（7）梁板式筏形基礎(chǔ)平板是原位標(biāo)注和基礎(chǔ)標(biāo)注的注寫規(guī)則（8）梁板式筏形基礎(chǔ)相關(guān)構(gòu)造詳圖（8）平板式筏形基礎(chǔ)構(gòu)件的編號規(guī)則（9）平板式筏形基礎(chǔ)柱下板帶、跨中板帶的平面注寫方式（10）平板式筏形基礎(chǔ)相關(guān)構(gòu)造詳圖2.3教學(xué)方法：講授+啟發(fā)式2.4課內(nèi)小結(jié)：總結(jié)獨(dú)筏形基礎(chǔ)平法施工圖圖表示方法的特點(diǎn)；通過講梁板式筏形基礎(chǔ)和平板式筏形基礎(chǔ)具體制圖規(guī)則和對應(yīng)的構(gòu)造詳圖使學(xué)生了解到筏形平法施工圖制圖的具體表示方法，同時反思本次課堂的組織管理上有無缺憾的地方。最后要求學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容。3.課后鞏固與拓展(1)將本次課程中的知識點(diǎn)總結(jié)成條，記錄下來；(2)根據(jù)講述總結(jié)梁板式筏形基礎(chǔ)和平板式筏形基礎(chǔ)平法施工圖圖表示方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源分別列舉工程實(shí)例，以課下作業(yè)方式展示學(xué)習(xí)成果；(3)預(yù)習(xí)下節(jié)課的主要內(nèi)容；4.單元（章）考核與評價本節(jié)課內(nèi)容的考核以期末考試為主，占評價權(quán)重為5%，兼顧過程性評價，占8%，過程性評價的方式為課堂提問（3%）和課程論文（5%）。考核方式與權(quán)重比例列表考核方式評價權(quán)重備注課程論文5%要求學(xué)生課下5天內(nèi)完成課堂提問3%期末測試5%要求教師要明確考核知識點(diǎn)，學(xué)生能綜合運(yùn)用合計(jì)13%第15—16學(xué)時第8章剪力墻邊緣構(gòu)件平法施工圖制圖規(guī)則及構(gòu)造詳圖1.課前準(zhǔn)備加強(qiáng)課程的網(wǎng)絡(luò)資源庫建設(shè)；熟悉課程的講授內(nèi)容和方式；收集本次教學(xué)活動中用到的結(jié)構(gòu)施工圖及相關(guān)專業(yè)課教材1.1課外學(xué)習(xí)評價對于要求課外實(shí)踐的內(nèi)容如：對于典型設(shè)計(jì)實(shí)例的介紹，進(jìn)行提問檢查；對于要求擴(kuò)展的內(nèi)容主要以課程論文的方式檢查；對于要求課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要以課堂提問的方