Where is the library-教學(xué)設(shè)計教案VIP

3/3Unit2第1課時教學(xué)設(shè)計【主題】Whereisthelibrary?【課時】第1課時：SectionA1.Look,listenandact,2.Listenandsay一、教學(xué)目標(biāo)1.能用本單元的單詞和句型談?wù)撊绾蔚竭_(dá)某公共場所。2.能聽懂并會用Gostraightandthenturnleft.和Thelibraryisonthesecondfloor.等句型進(jìn)行表述。3.鼓勵學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)其積極向上、助人為樂的品格。二、教學(xué)內(nèi)容詞匯：gostraight,will,then,turnleft,floor,faraway,closeby,show,way,toilet,thisway,turnright,building,secondfloor句型：Gostraightandthenturnleft.Thelibraryisonthesecondfloor.三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件（教師可以在優(yōu)教平臺直接調(diào)用或下載）、課文錄音、單詞卡片。四、教學(xué)過程Step1:Warm-upGreetings:師生互致問候。在ppt中呈現(xiàn)圖片，復(fù)習(xí)Unit1中學(xué)過的學(xué)校設(shè)施類詞匯，如library,playground,garden,musicroom。Step2：Lead-in教師問學(xué)生：“同學(xué)們，你們平時是為別人指過路嗎？當(dāng)有人向你問路時，你是怎么做的？”同學(xué)們可以用漢語描述自己的經(jīng)歷。在調(diào)動學(xué)生積極性的同時，教師要注意把握話題和時間，及時把學(xué)生引導(dǎo)到本課教學(xué)內(nèi)容上來。Step3：Presentation1、任務(wù)1的教學(xué)：Look,listenandact.（1）在進(jìn)行上述活動的基礎(chǔ)上，教師可將各類指路用的圖標(biāo)、詞匯展示給學(xué)生，先讓學(xué)生了解和熟悉這些英語單詞。（2）讓學(xué)生閱讀Look,listenandact.的教學(xué)內(nèi)容，看對話中出現(xiàn)了哪些人物，提到了哪些場所。（3）播放該部分課文錄音，先讓學(xué)生聽兩遍。在聽懂大意的基礎(chǔ)上，給學(xué)生布置“任務(wù)”，比如：WheredoesPatwanttogo?Isthelibraryfaraway?DoesLiWeiknowwherethetoiletis?等，讓學(xué)生帶著問題、有目的的去聽錄音。（4）通過多種形式讓學(xué)生朗讀Look,listenandact.的內(nèi)容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據(jù)對話角色，讓不同的學(xué)生扮演）。（5）在學(xué)生聽懂和熟讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行角色扮演，模仿Look,listenandact.的內(nèi)容進(jìn)行對話表演（在學(xué)生進(jìn)行對話表演時，教師可在ppt中呈現(xiàn)情景圖，以便學(xué)生模仿對話時參考）。2、任務(wù)2的教學(xué)：Listenandsay(1)看圖猜意思：教師逐個出示Listenandsay的圖片，遮擋住一部分，請學(xué)生用漢語猜出表示的意思，再出現(xiàn)單詞，請學(xué)生跟讀單詞，糾正發(fā)音。(2)Readandmatch教師在課件上出示新單詞的圖片和單詞，請學(xué)生讀一讀，連一連。(3)Whichismissing?教師在課件上出示新單詞，請學(xué)生記憶，隨后以最快速度搶說不見的單詞，并拼出該單詞，如t-o-i-l-e-t,toilet.(4)教師播放課文錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，注意錄音中提到的場所的英文名稱。(5)根據(jù)Listenandsay內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組，仿照對話范例，就圖片的內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。例如：S1:Whereisthetoilet?S2:Gostraightandthenturnleft.Step4：Practice“小向?qū)А庇螒蜃寣W(xué)生每兩人一組，其中一名學(xué)生是第一次來到本城市的“游客”，走到我們學(xué)校門口迷路了，請另外一名同學(xué)為他（她）指明去某地的路線。比一比，看一看，誰是最好的向?qū)Аtep5:Consolidation教師可對基礎(chǔ)較好的同學(xué)要提高要求：在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。Step6:Summary師生一起總結(jié)本課所學(xué)的詞匯和句型，同時結(jié)合已學(xué)過的學(xué)校場館類詞匯，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成知識及時串聯(lián)的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生提出問題。Step7:Homework1.按照正確的語音、語調(diào)跟讀Part1課文對話。（所有學(xué)生）

2.試著用學(xué)過的句子寫出從學(xué)校門口到某一地點或場所的路線。（基礎(chǔ)較好學(xué)生）3.登錄“優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”，預(yù)習(xí)SectionB（有余力的學(xué)生選擇性做）【板書設(shè)計】Unit2Whereisthelibrary?buildingtoiletsecondfloorgostrai