《小青蛙找家》教學(xué)設(shè)計(jì)

?小青蛙找家?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用輕快、光明的聲音演唱歌曲，在感受音樂的同時(shí)能仿照小青蛙的動(dòng)作，表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)大自然的心情。

2、采納趣味性的節(jié)奏嬉戲，形象地感受×與××的時(shí)值

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、青蛙、荷葉圖片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、律動(dòng)?小蜻蜓?進(jìn)教室。

2、師生問好：

二、情境導(dǎo)入

1、猜一猜：綠衣小英雄，田時(shí)捉害蟲，

冬天它休息，夏天勤勞動(dòng)。

猜得出是什么小動(dòng)物嗎？

2、師：老師就給小伴侶們講講小青蛙的故事。在一個(gè)池塘邊，住著一只漂亮的青蛙媽媽。青蛙媽媽和她的孩子在一起歡樂的生活著。有一天，小青蛙和他的同伴們在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，焦急的哭了起來。這時(shí)，烏龜爺爺游了過來，他告知小青蛙，只要踩著池塘里的“荷葉橋〞就可以找到家了，小伴侶讓我們一起關(guān)心小青蛙找到家好嗎？

3、節(jié)奏練習(xí)：出示“荷葉橋〞師：小青蛙只有順當(dāng)?shù)赝ㄟ^這座橋就才可以找到回家的路。小伴侶們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，小青蛙在荷葉上會(huì)做什么動(dòng)作呢？〔生：跳〕出示跳跳的荷葉。大家一起來跟著小青蛙做跳跳的動(dòng)作。小青蛙始終跳著，它累了，還會(huì)在荷葉上干什么？〔生：唱歌，呱呱〕。師：真聰慧！我們一起跟著小青蛙，踏過荷葉橋吧。

××|××|××|××|×××|×××|×××|×××‖

留意：小青蛙在荷葉橋上的動(dòng)作可不能太大，太大，荷葉可支撐不了這么劇烈的搖擺。生看荷葉橋，師生協(xié)作，生生協(xié)作，輕輕地唱出節(jié)奏?！不蛘邆€(gè)別生扮演小青蛙，其他小伴侶協(xié)作?！?/p>

三、學(xué)習(xí)新歌

1、這只小青蛙最終是否找到自己的家呢？聽歌曲范唱。

師：小青蛙回到家了嗎？生答：回到家了。

師：〔小青蛙回到家，歡樂地跳起舞來，音樂連續(xù)，師隨音樂跳〕

2、出示歌曲曲譜，邀請小伴侶和老師一起念歌詞。

〔小青蛙是個(gè)特別喜愛音樂的小動(dòng)物，我們也要學(xué)學(xué)小青蛙〕

我們就用歌聲，把小青蛙找家的故事唱出來吧。

齊唱全曲。

2、教唱第一句和最終一句。

師：小青蛙找家的時(shí)候，心情怎樣？叫的聲音怎樣？〔呱呱〕

小青蛙找到了家，見到了自己的媽媽，心情又怎樣？〔呱〕

3、隨音樂唱歌，師引導(dǎo)：你用什么樣的聲音才能表現(xiàn)出小青蛙活潑可愛的樣子呢？[輕快、光明]

4、完整表演唱歌曲

四、創(chuàng)編活動(dòng)

師：小青蛙高歡樂興地回到了家，它和同伴預(yù)備進(jìn)行一場盛大的音樂會(huì)，讓我們請出小樂器吧。

碰鈴，刮鳴器。師演示刮鳴器

請拿到樂器的小伴侶上臺，其他小伴侶當(dāng)舞蹈家。

齊表演。

五、課堂小結(jié)

1、師：小伴侶們，小青蛙活潑又可愛，關(guān)心我們?nèi)祟愖?/p>