高中語(yǔ)文必修五第二專題檢測(cè)

必修五第二專題檢測(cè)班級(jí)：姓名：號(hào)次：一、基礎(chǔ)積累（18分，每題3分）下列加點(diǎn)字注音不正確的一組是（）險(xiǎn)釁（xin）笑靨（yO）掙揣（chudi）B.日篤（dd）諗（nidn）知洗（xidn）馬C.修葺（ql）乳媼（do）拔擢（zhu6）D.扃牖（y&u）玉醅（p"）閔（min）兇下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）寒喧殉情煩亂悲歡離合B.宣泄委曲毗鄰出奇不意C.輟學(xué)聘禮海涵耳濡目染D.提綱贋品風(fēng)采不容質(zhì)疑依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）考生在考試時(shí)遇到一時(shí)拿不準(zhǔn)的題目，不要緊張，要冷靜思考，仔細(xì)，認(rèn)真尋求解決問(wèn)題的方法。那青青的嫩竹，或一兩株臨窗，或三五叢傍水，為生活平添許多情趣。郁郁蔥蔥的萬(wàn)竿碧竹，更透出一派清韻，讓人難以。如果生命中只有鮮花和獎(jiǎng)杯，而沒(méi)有挫折和痛苦，那么這種人生顯得太單薄了。琢磨忘懷未免B.琢磨釋懷不免C.捉摸釋懷不免D.捉摸忘懷未免下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.24日，第59屆聯(lián)大召開紀(jì)念?yuàn)W斯威辛集中營(yíng)解放60周年特別會(huì)議，日本《讀賣新聞》在25日的晚刊，《朝日新聞》在26日的日刊都以很小的篇幅予以“關(guān)注”，不約而同地將報(bào)道聚焦在“阿拉伯國(guó)家缺席這一特別會(huì)議”上。如果日本已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到其過(guò)去的滔天罪行，那么它就不會(huì)在參拜靖國(guó)神社問(wèn)題上一意孤行，不會(huì)在教科書編寫上篡改歷史，不會(huì)對(duì)毒氣彈、慰安婦事件閃爍其詞。就個(gè)人而言，他強(qiáng)烈地想成為一名詩(shī)人：然而他考取的卻是師范大學(xué)，于是他自怨自艾命運(yùn)不佳。華語(yǔ)電影傳媒大獎(jiǎng)的評(píng)委袁蕾嗟嘆：幾乎所有的影評(píng)人都在夸獎(jiǎng)《天下無(wú)賊》，而實(shí)際上該劇“一環(huán)扣一環(huán)”的戲劇結(jié)構(gòu)，只是跟著好萊塢大片邯鄲學(xué)步。下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）近年來(lái)，我國(guó)以新的姿態(tài)積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則的制定和調(diào)整，邁出了從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)而又負(fù)責(zé)任的參與者的重要一步。經(jīng)過(guò)專家組分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素導(dǎo)致事故發(fā)生的可能性，認(rèn)定“12?23”特大井噴事故是一起責(zé)任事故。數(shù)碼媒體藝術(shù)，大多數(shù)人還是比較陌生的：作為一種新的藝術(shù)形式，它在中國(guó)正日益受到關(guān)注和發(fā)展。古老的智慧、經(jīng)典的知識(shí)盡管難以有實(shí)際的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改變氣質(zhì)、滋養(yǎng)人生的價(jià)值不可小視。補(bǔ)寫出下列空缺部分。（任選三句）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。?。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮；，。，一鞭殘照里。，量這些大小車兒如何載得起？臣欲奉詔奔馳，:，則告訴不許。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）閱讀下面文言文，完成7—10題。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。7．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）凡在故老，猶蒙矜育矜：憐憫B(tài).本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)矜:夸耀C.皇天后土，實(shí)所共鑒鑒：鑒別D.臣不勝犬馬怖懼之情勝:盡下列句中的“以”與“但以劉日薄西山”中的“以”意義和用法一樣的是（）（3分）臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日B.臣具以表聞，辭不就職C.臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命D.謹(jǐn)拜表以聞下列四項(xiàng)中能打動(dòng)皇帝的真正原因的一項(xiàng)是（）（3分）劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)劉之日短也。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。翻譯下列句子。（6分）是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志。（二）閱讀下面兩首詞，回答問(wèn)題。（8分）［越調(diào)］天凈沙?秋思（元）馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。［越調(diào)］天凈沙?江上（元）張可久嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫，漁歌唱入蘆花。注：［嗈嗈（yOng）:雁鳴叫聲］簡(jiǎn)要概括這兩首元曲的內(nèi)容。（4分）馬致遠(yuǎn)：。張可久：?！翱萏倮蠘浠桫f”與“依依孤鶩殘霞”描繪的景象，其基調(diào)是否一致？為什么？（2分）三、戲劇、散文閱讀（25分）（一）閱讀《長(zhǎng)亭送別》選段，回答13—14題。［四邊靜］霎時(shí)間杯盤狼藉，車兒投東，馬兒向西，兩意徘徊，落日山橫翠。知他今宵宿在那里？有夢(mèng)也難尋覓。（旦云）張生，此一行得官不得官，疾早便回來(lái)。（末云）小生這一去白奪一個(gè)狀元正是“青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸”。（旦云）君行別無(wú)所贈(zèng)，口占一絕，為君送行：“棄擲今何在，當(dāng)時(shí)且自親。還將舊來(lái)意，憐取眼前人。”（末云）小姐之意差矣，張珙更敢憐誰(shuí)？謹(jǐn)賡一絕，以剖寸心：“人生長(zhǎng)遠(yuǎn)別，孰與最關(guān)親？不遇知音者，誰(shuí)憐長(zhǎng)嘆人？”（旦唱）［耍孩兒］淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕。伯勞東去燕西飛，未登程先問(wèn)歸期。雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。［五煞］到京師服水土，趁程途節(jié)飲食，順時(shí)自保揣身體?；拇逵曷兑嗣咴纾暗觑L(fēng)霜要起遲！鞍馬秋風(fēng)里，最難調(diào)護(hù)，最要扶持。［四煞］這憂愁訴與誰(shuí)？相思只自知，老天不管人憔悴。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。到晚來(lái)悶把西樓倚，見(jiàn)了些夕陽(yáng)古道，衰柳長(zhǎng)堤。［三煞］笑吟吟一處來(lái)，哭啼啼獨(dú)自歸。歸家若到羅幃里，昨宵個(gè)繡衾香暖留春住，今夜個(gè)翠被生寒有夢(mèng)知。留戀你別無(wú)意，見(jiàn)據(jù)鞍上馬，閣不住淚眼愁眉。（末云）有甚言語(yǔ)囑付小生咱？（旦唱）［二煞］你休憂文齊福不齊，我只怕你停妻再娶妻。休要一春魚雁無(wú)消息！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休“金榜無(wú)名誓不歸”。此一節(jié)君須記：若見(jiàn)了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲。［一煞］青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來(lái)時(shí)甚急，去后何遲？13．對(duì)選段中景物描寫分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）“落日山橫翠”點(diǎn)明離別時(shí)刻?！皽I添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”，此處寫景是實(shí)寫，用夸張、對(duì)比手法寫出離別人“淚”“恨”情愁，觸景生情，形象地勾出鶯鶯之“恨”。“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，把“暮秋天氣”與“離人傷感”巧妙地結(jié)合在一起，寫出了鶯鶯對(duì)于暮色臨近、疏林遮住視線的不快?！八膰缴?，一鞭殘照里”中的“一鞭”指張生于煙靄殘照中揚(yáng)鞭遠(yuǎn)去。下列對(duì)于這一折曲詞的理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）［耍孩兒］一曲用典巧妙，生動(dòng)地抒發(fā)了離別之人的情思，“未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰”更是毫不夸張地點(diǎn)出鶯鶯愁腸。［五煞］一曲寫鶯鶯對(duì)張生旅途健康、安全的關(guān)心，生動(dòng)細(xì)膩。［三煞］一曲寫別后歸家的愁腸難耐，“今夜個(gè)翠被生寒有夢(mèng)知”照應(yīng)了《西廂記》第五折張生草橋夢(mèng)鶯鶯的情節(jié)發(fā)展。［一煞］中先寫別時(shí)秋景，再寫來(lái)時(shí)急別時(shí)懶，刻畫人物心理活動(dòng)，運(yùn)用了環(huán)境描寫的暗示作用。鶯鶯在［二煞］唱詞中表達(dá)了怎樣的憂？為什么身為千金小姐的鶯鶯有此憂？你從中看到了什么？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成16-19題。（18分）父子之間的怯意韓羽我怕我父親，他打我是真打?？粗蓤A了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲??有時(shí)卻是另一副樣子，比如去下地，他在前邊頭也不回地說(shuō)：“唱一個(gè)我聽聽?！蔽以诤筮吘湍７轮鴳蚺_(tái)上的花臉嗚嗚哇哇地唱起來(lái)。他說(shuō)：“瞎胡唱，別唱了?！蔽艺f(shuō)：“你唱一個(gè)。”他唱起來(lái)：“我不該，咳咳咳咳，老王爺，咳咳咳咳??”也是隨唱隨編，瞎胡唱，越唱越帶勁兒。我家有個(gè)大宜興壺，下地回來(lái)，泡上壺茶，父親喝得高興了，還逼著我們喝。說(shuō)“逼”，是因?yàn)槲覀兿矚g喝涼水，不喜歡喝茶?！斑^(guò)來(lái)，喝!多清香，又解暑，你喝不喝?想挨揍啊!”我們倆常常一起去看廟?！翱磸R”二字，說(shuō)句文詞，是父親“杜撰”的。看廟就是去看廟里的壁畫，是讓我開闊眼界，是培養(yǎng)我畫畫的一種方式，這很像現(xiàn)在的參觀美術(shù)展覽館或畫廊。我父親本是老農(nóng)民，竟與文人想到了一起。吃過(guò)早飯，父親將糞筐往肩上一背，抄起糞叉說(shuō)；“走，看廟去?！蹦赣H說(shuō)；“今兒不拉土了?”父親說(shuō)：“回來(lái)再說(shuō)。”我們就在這“回來(lái)再說(shuō)”的空當(dāng)里看了許多廟。廟有大有小，有遠(yuǎn)有近。近則三五里，遠(yuǎn)則十幾里。一去一回就是幾十里。金堂邑縣境內(nèi)的廟我們幾乎都看遍了。父親對(duì)廟里的壁畫還加以評(píng)論。他指著《八仙過(guò)海》的海水說(shuō)：“你看這水，漣漣地像是在顫動(dòng)?！庇钟檬置鴫φf(shuō)：“這墻是平的，你再遠(yuǎn)看，不是坑坑洼洼地凸起來(lái)了嗎?”父親驚奇了，我也驚奇。其實(shí)現(xiàn)在看來(lái)，稀松得很，無(wú)非是靠了反復(fù)重疊的弧形線條引起的錯(cuò)覺(jué)。，父親最佩服的是《八破圖》，破扇子、破信封、破書本、破眼鏡盒??他像在集市上買糧食粒捻來(lái)捻去還嚼一嚼那樣仔細(xì)，貓著腰將那畫上的玻信封的一角又摸又摳，遠(yuǎn)瞧瞧，近瞅瞅，長(zhǎng)嘆一口氣說(shuō)：“像是燒焦了一樣?！彼恢更c(diǎn)，我也驚嘆起來(lái)。最后，總是照例的一句話：“使勁兒看，好好記住?！蔽?2歲那年考上初中，學(xué)校在聊城，離家15公里多。過(guò)了正月十五，要開學(xué)了。吃過(guò)平飯上路，父親背上糞筐跟我走了出來(lái)，雖沒(méi)說(shuō)話，我知道他是送我。一直走了10公里開外看見(jiàn)聊城古樓了，他說(shuō)：“快到了，你走吧?！边@時(shí)曠野無(wú)人，惟有寒風(fēng)積雪，一抹虛白的陽(yáng)光和遠(yuǎn)處村落里的幾聲雞啼。望著逐漸遠(yuǎn)去的、背著糞筐的父親的身影，我只想反身向他追去。再以后，我參加了工作，按家鄉(xiāng)人的看法，凡是吃公家飯的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十幾年，大約是1960年，父親到天津看我來(lái)了。我說(shuō)：“今兒咱們上街吃一頓狗不理包子，再領(lǐng)你去看看美術(shù)展覽?！彼麊?wèn)什么是美術(shù)展覽，我覺(jué)著一兩句話也說(shuō)不清，我提起以前的事：“我小時(shí)侯你不是常領(lǐng)我去看廟嗎?和看廟差不多?！眲傋哌^(guò)勸業(yè)場(chǎng)，我一回頭，見(jiàn)他正彎腰從地上撿煙頭，我嚷了一聲：“扔了!你也不嫌臟?！彼s緊扔了煙頭，眼神帶有惶惑和懼意。這眼神使我凄然，是什么使父親對(duì)我有了怯意?我反而愿意看到小時(shí)候父親扇我巴掌時(shí)那瞪圓了的眼。在“唱戲”和“看廟”兩段描述中，除了“勤儉”外，還表現(xiàn)了“父親”哪些個(gè)性特點(diǎn)?請(qǐng)列點(diǎn)回答（每點(diǎn)用序號(hào)標(biāo)明）。（6分）請(qǐng)概述“父親”對(duì)“我”產(chǎn)生怯意的原因。（4分）請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段在作品中的作用。（4分）下列對(duì)這篇作品的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）作品沒(méi)有完整的故事情節(jié)，只是幾個(gè)生活片段的連綴，但卻真實(shí)而生動(dòng)地表現(xiàn)了父子之間微妙的心理變化和父子之間的怯意。作品中不乏個(gè)性，化的語(yǔ)言描寫，如“父親逼我喝茶”一節(jié)，僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就把一個(gè)既慈愛(ài)又威嚴(yán)的父親形象凸現(xiàn)在讀者眼前。作品通過(guò)“看廟”時(shí)“父親驚奇”“我也驚奇”，父親“長(zhǎng)嘆”“我也驚嘆”的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的“怯意”。成功的細(xì)節(jié)描寫，是本文的一個(gè)藝術(shù)特色。譬如，“背糞筐”這一細(xì)節(jié)，真實(shí)而自然地表現(xiàn)了父親勤勞儉樸的傳統(tǒng)農(nóng)民本色。文中倒數(shù)第三段有一處情景交融的描寫，它著力渲染了一種清幽寧?kù)o的環(huán)境氣氛，從而表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與依戀的情懷。高中語(yǔ)文蘇教版必修五第二專題檢測(cè)參考答案一．語(yǔ)文基礎(chǔ)（18分，每題3分）1．B2.C3.A4.C5.A6.略二、古詩(shī)文閱讀（17分）C8.C9.C10.①因此我的內(nèi)心不愿廢止奉養(yǎng)，遠(yuǎn)離祖母。②祈望陛下能體恤我愚拙至誠(chéng)之心，滿足我的小小心愿。11．表現(xiàn)游子孤寂凄涼的心情。（1分）表現(xiàn)漁翁寧?kù)o恬美的生活情景。或表述了作者對(duì)恬淡閑適生活的熱愛(ài)之情。（2分）不一致。（1分）前者凄涼，后