職業(yè)道德培訓學習收獲范文5篇

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正的?教師必定是?一個讀書愛?好者。教師?的讀書習慣?會影響學生?。把每一個?學生都領(lǐng)進?書籍世界，?培養(yǎng)對書的?酷愛，使書?籍成為智力?生活中的指?路明燈，這?些都取決于?教師。不管?教師讀書難?的理由有千?萬條，但每?個教師自己?應(yīng)該清楚，?作為教師，?必須要堅持?讀書。如果?我們只滿足?于現(xiàn)狀，不?思進取，?在時代不斷?發(fā)展的條件?下，就會逐?漸被社會所?淘汰。同?時，教師還?應(yīng)愛崗敬業(yè)?，盡職盡責?。在這里更?應(yīng)突出體現(xiàn)?愛心、耐心?、細心，因?為這里的孩?子更需要細?心呵護，更?需要愛的溫?暖。因為師?愛是一種巨?大的教育力?量，它能使?學生感覺到?教師的溫暖?，產(chǎn)生愉快?的情緒，激?發(fā)學習的興?趣，感受到?別人對他的?希望，集體?對他的信任?，從而收到?良好的教育?效果;再次?，教師要處?處事事嚴格?要求自己，?敢于正視自?己，解剖自?己。凡是要?求學生做到?的，自己必?須先做到，?給學生樹立?好的榜樣，?凡是要求學?生不做的事?，自己堅決?不做，以免?給學生留下?壞的印象，?言傳身教比?單純說教有?效百倍;而?作為一種道?德導向，愛?崗敬業(yè)、盡?職盡責的基?本精神就在?于奉獻。我?們要正確處?理個人利益?和集體利益?的矛盾，一?切以學校事?業(yè)的發(fā)展為?重?？傊?，師德是教?師最重要的?素質(zhì)，是教?師的靈魂。?而今天我要?在這里說的?是既然選擇?了這一職業(yè)?，就不要后?悔，選擇了?就開心快樂?的面對我們?的職業(yè)，我?們身邊的每?一個孩子們?，選擇了，?就要愛我的?職業(yè)，愛我?的學生，在?自己平凡的?崗位上兢兢?業(yè)業(yè)，盡心?盡責，以心?換心，以愛?博愛，傾我?所有，去換?取明天的桃?李芬芳，所?以說，我選?擇，我無悔?。因為我愛?我的孩子們?，愛他們的?天真、活潑?、聰明;愛?他們的純潔?、美麗與善?良。職業(yè)?道德培訓學?習收獲范文?四正我?guī)?德鑄我?guī)?魂爭做“雙?優(yōu)”人民教?師我是教?育戰(zhàn)線上的?一名中青年?教師，九一?年參加工作?，在教育這?塊神圣的土?地上默默辛?勤耕耘了十?八個春秋，?曾送走了一?屆又一屆畢?業(yè)生，不敢?說“桃李滿?園”，也可?謂“枝繁葉?茂”，堪稱?一名稱職的?“園丁”。?自參加工作?以來，本人?始終擁護黨?的基本路線?，全面貫徹?國家教育方?針，自覺遵?守國家的各?項法律法規(guī)?，熱愛教育?事業(yè)和本職?工作，熱愛?學校，熱愛?學生，注重?為人師表，?模范遵守社?會公德，時?時處處以一?個合格共產(chǎn)?黨員的標準?嚴格要求自?己，教書育?人，關(guān)心集?體，團結(jié)同?事，恪盡職?守，嚴謹治?學，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高政治?思想、文化?業(yè)務(wù)素質(zhì)，?自我認為是?一名政治堅?定、思想健?康、品德優(yōu)?良、作風正?派、業(yè)務(wù)過?硬的教育工?作者。通?過這次學習?《教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，使我更充?分認識了目?前加強中小?學教師職業(yè)?道德建設(shè)的?必要性和重?要性。隨著?教育事業(yè)的?飛速發(fā)展，?全民素質(zhì)的?整體提高，?國際、國內(nèi)?的新形勢和?深化教育改?革、全面推?進素質(zhì)教育?的新任務(wù)，?尤其是我市?建設(shè)“教育?強市”目標?的提出，對?教師職業(yè)道?德建設(shè)提出?了更高的要?求。身為全?面推進素質(zhì)?教育的主力?軍中的一員?，只有轉(zhuǎn)變?教育觀念，?不斷更新知?識，提高教?育教學水平?，具備良好?的職業(yè)道德?，才能堪稱?“人類靈魂?的工程師”?，才能為人?師表，才能?做學生的良?師益友。因?為教師隊伍?職業(yè)道德素?質(zhì)的高低，?直接關(guān)系到?國家素質(zhì)教?育的順利實?施，直接關(guān)?系到億萬青?少年的健康?成長，直接?關(guān)系到國家?和民族的未?來。當前，?我市中小學?教師職業(yè)道?德建設(shè)確實?存在許多不?容忽視的問?題，嚴重損?害了人民教?師的形象，?降低了教師?在人民心目?中的地位，?給教育事業(yè)?帶來了不良?的影響。通?過學習《規(guī)?范》，我認?識到，加大?力度加強中?小學教師職?業(yè)道德建設(shè)?，糾正行業(yè)?不正之風，?端正校風、?教風、學風?，重塑教師?往日良好形?象，正我?guī)?德，鑄我?guī)?魂，是當前?擺在我們每?個教育工作?者面前的一?項重大的政?治任務(wù)，是?勢在必行的?一大舉措。?教師是學?生增長知識?和思想進步?的導師，他?的一言一行?，都會對學?生產(chǎn)生影響?，一定要在?思想政治、?道德品質(zhì)、?學識學風上?，全面以身?作則，自覺?率先垂范，?這樣才能真?正為人師表?。通過這?次學習，我?決心在今后?的工作中做?到以下幾點?：1，更?新教育觀念?，徹底改變?以往那種懲?罰學生是為?學生好的錯?誤思想，改?變對學生居?高臨下的態(tài)?度，主動、?積極地建立?一種民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?，尊重學生?人格，熱愛?學生，尤其?要熱愛差生?和后進生，?努力做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。2?，樹立幾個?意識：(1?)牢固樹立?“育人先做?人，正人先?正己”的意?識，要求別?人做到的，?自己首先堅?決做到。(?2)牢固樹?立“學校無?小事，事事?都育人;教?師無小節(jié)，?處處作表率?”的意識，?以教書育人?為本職，作?學生、教師?的表率。(?3)牢固樹?立“寧守清?貧，不損師?德”的意識?，發(fā)揚教師?高風亮節(jié)、?“紅燭”精?神，廉潔從?教，維護自?身“愛崗敬?業(yè)、淡泊名?利、無私奉?獻、執(zhí)著追?求、探索創(chuàng)?新”的美好?形象。(4?)牢固樹立?“以德治校?、以德治教?、以德服人?”意識。(?5)牢固樹?立服務(wù)意識?，憂患意識?，競爭意識?，增強使命?感、緊迫感?和危機感。?(6)牢固?樹立“主人?翁”意識，?以校為家，?以教為業(yè)，?校興我榮，?校衰我恥。?3、明確?自身的“責?、權(quán)、義”?，正確處理?奉獻與索取?、集體與個?人、名利和?道義之間的?關(guān)系。自覺?堅持集體主?義價值觀。?堅決反對那?種極端自私?的個人主義?思想。4?、發(fā)揚甘為?“人梯”的?精神，爭做?一名師德優(yōu)?秀、業(yè)務(wù)優(yōu)?秀的人民教?師，無悔于?人民教師的?光榮稱號，?不辜負黨和?人民對教師?的期望。?職業(yè)道德培?訓學習收獲?范文五?著名的教育?家陶行知先?生曾說過:?“學高為師?，德高為范??！弊鳛橐?名教師，不?僅要具有廣?博的知識，?更要有高尚?的道德。幼?兒正處于人?生的起步階?段，教師對?其的影響不?僅是一時的?，更是一生?的。我記得?有一次獲得?“諾貝爾獎?”的大師們?齊聚在巴黎?，有人問他?們最難忘的?是什么?他?們的回答幾?乎是幼兒園?教師和生活?給了他們深?刻的印象和?啟迪。?“為人師表?，教書育人?”教師這一?職業(yè)是神圣?的，擔負著?培養(yǎng)、教育?下一代的艱?巨、繁重的?任務(wù)，傳道?、授業(yè)、解?惑是他們的?天職。這段?時間學校組