地理教師年終工作總結(jié)范文五篇

—地理教師年終工作總結(jié)范文五篇又一年過去了，時(shí)間總是在悄無聲息中流逝。大家的總結(jié)寫好了嗎？應(yīng)當(dāng)怎么寫好一篇年終工作總結(jié)呢？下面是給大家?guī)淼墓ぷ魅藛T年終工作總結(jié)范文，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!地理老師年終工作總結(jié)篇一這學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)整個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結(jié)：一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)方案本學(xué)期八班級(jí)所運(yùn)用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)分，通過提問我才發(fā)現(xiàn)同學(xué)的地理根底學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分同學(xué)代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法；通過上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。在此根底上，依據(jù)我校明年地理學(xué)科要參與統(tǒng)考的實(shí)際情況，確定從本學(xué)期開頭培育同學(xué)的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前布置。據(jù)此，本學(xué)期除完成八班級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定根底。二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我仔細(xì)研討教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，防止四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的顯現(xiàn)。課堂上，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，強(qiáng)化同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對(duì)突出問題按時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種任務(wù)。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。由于，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像5班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細(xì)了，成果也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這與我對(duì)他的鼓勵(lì)和“作業(yè)溝通”是分不開的。在同學(xué)的作業(yè)本上我根本上不劃“”，針對(duì)錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣防止錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒有放棄希望。由于很多同學(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍然以主動(dòng)的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結(jié)果。三、主動(dòng)參與校本研討 1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。主動(dòng)參與學(xué)校組織的聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技術(shù)力量大賽等校本研討活動(dòng)。雖然自己的水平和力量比不上很多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。 2、學(xué)以致用，主動(dòng)探究教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)裝備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、按時(shí)反應(yīng)的教學(xué)模式，力求完成化的教學(xué)目標(biāo)。地理老師年終工作總結(jié)篇二過去的一年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)我仔細(xì)學(xué)習(xí)政治思想理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等教育法律法規(guī)；對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。二、強(qiáng)化地理學(xué)問學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)根本功在地理教學(xué)方面，我強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準(zhǔn)備：備好課。 ①仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律。 ②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施。 ③考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給同學(xué)。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后按時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，強(qiáng)化師生溝通，充足表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充足考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們從前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。為了不斷提高自己的教學(xué)水平，主動(dòng)仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每?jī)芍芏ㄆ趨⑴c集體備課，研討探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的缺乏，改進(jìn)工作。我努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的缺乏之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得活潑、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深化淺出，耐煩對(duì)待每一個(gè)同學(xué)提出的問題。三、強(qiáng)化素養(yǎng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平過去的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任八班級(jí)地理的教學(xué)。我主動(dòng)投入到素養(yǎng)教育的探究中，加快教育、教學(xué)方法的研討，更新教育觀念，把握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。在教學(xué)中，我大膽探究合適于同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。強(qiáng)化對(duì)同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高同學(xué)自學(xué)力量；給同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的氣氛，為同學(xué)提供時(shí)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新力量。存在的缺乏是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完好，中學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，可后反思不夠按時(shí)，教的同學(xué)多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的同學(xué)催促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。在明年的教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把新學(xué)期的地理教學(xué)工作做得更好。地理老師年終工作總結(jié)篇三下學(xué)期我擔(dān)任了某某學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作（高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的），并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、主動(dòng)參與課改培訓(xùn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)《一般高中課程方案（試驗(yàn)）》進(jìn)行了解讀；人民教育出版社、課程教材研討所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研員對(duì)一般高中新課程試驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)布置、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)看法；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。二、仔細(xì)做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理睬考工作，力爭(zhēng)全部同學(xué)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對(duì)高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中顯現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研討反思與調(diào)整，力求完成突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、布置每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)布置，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研討探究教法，不斷提高課堂效益，研討學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研討重點(diǎn)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。激勵(lì)同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，到達(dá)有利于同學(xué)綜合力量提高的目的。三、投身單元備課活動(dòng)，研討新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的順應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后按時(shí)制定了周密具體的方案并已把任務(wù)落實(shí)。布置我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時(shí)機(jī)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn)，老師的研討視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題： 1、課時(shí)緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突 2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在 3、初高中地理連接問題和沖突突出 4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)，必需不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念，強(qiáng)化日常工作的歸納、總結(jié)與反思。地理老師年終工作總結(jié)篇四本年度，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校、教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，站在盡快進(jìn)展農(nóng)村根底教育的高度，同心協(xié)力實(shí)施小學(xué)老師連續(xù)教育工程，努力提高我校老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，我們初步走出了一條合適我校的“培訓(xùn)引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)提高”的研訓(xùn)一體的老師教育路子。在實(shí)際工作中，我們落實(shí)了“七個(gè)到位”，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，工程管理到位一是成立了連續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保證老師教育工作順當(dāng)進(jìn)展，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任及老師成員的老師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)老師教育工作方案的制定、組織、落實(shí)、考核評(píng)估與兌現(xiàn)。二、宣揚(yáng)政策，提高熟悉到位。部分老師認(rèn)為連續(xù)教育是老師的格外負(fù)擔(dān)，一度顯現(xiàn)過極個(gè)別人參與縣及以上培訓(xùn)，上課聊天，簽到后找借口逛街，有的同學(xué)抄，造成了不應(yīng)有的影響。鑒于上述現(xiàn)象，我們通過不同層次的會(huì)議，從宣揚(yáng)政策、法規(guī)、完善制度入手，分析現(xiàn)狀，分析形勢(shì)，幫忙老師提高熟悉，加上嚴(yán)格要求，使老師培訓(xùn)不僅完成參訓(xùn)人數(shù)任務(wù)，而且扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)和學(xué)后作業(yè)任務(wù)，從根本上扭轉(zhuǎn)了過去那種應(yīng)付差事的被動(dòng)局面。二是制定切實(shí)可行的連續(xù)教育制度。依據(jù)縣教育局要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行《連續(xù)教育學(xué)習(xí)制度》，老師個(gè)人連續(xù)教育考核也有細(xì)則，并進(jìn)入年度工作績(jī)效考核總分，明確了實(shí)施老師教育工作的目標(biāo)、實(shí)施策略及考核方法，與老師利益緊密掛鉤，使學(xué)校連續(xù)教育工作有“章”可循。三是明確了老師教育工程實(shí)施責(zé)任。每年年初依據(jù)縣教育局要求，明文規(guī)定校長(zhǎng)是老師教育工程建設(shè)和管理的第一責(zé)任人，詳細(xì)抓好本校老師集中送培、校本培訓(xùn)、管理與兌現(xiàn)，充足發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，注意抓好過程管理，全面提高師資。五是嚴(yán)格檢查老師教育中存在的問題。每年老師教育專項(xiàng)檢查4次，縣教研員和縣進(jìn)修學(xué)校人員及校領(lǐng)導(dǎo)，深化課堂檢查教學(xué)常規(guī)，并和一線老師們溝通看法。將老師教育落實(shí)在平常的過程管理上。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，每月催促檢查老師自學(xué)研修情況；為確保我校老師教育工作開展得扎實(shí)有效，全面提高老師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。三、圍繞目標(biāo)，組織老師培訓(xùn)到位按全縣統(tǒng)一部署，做好老師集中培訓(xùn)送培工作。在校選拔參與縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)、市級(jí)骨干老師培訓(xùn)，如今有2名縣級(jí)骨干老師，郄翠麗為市級(jí)骨干老師。學(xué)歷培訓(xùn)上，廣泛宣揚(yáng)政策，正確引導(dǎo)1957年1月1日后誕生的在崗老師主動(dòng)參與高學(xué)歷培訓(xùn)。目前，現(xiàn)有在籍學(xué)員22人（本科2人，專科16人，中專4人）；信息技術(shù)培訓(xùn)上，到20XX年底共有14人獲得信息技術(shù)證書，通過嚴(yán)密地組織集中培訓(xùn)，有效地提高了老師的整體素養(yǎng)。因地制宜，開展校本培訓(xùn)。為提高老師職業(yè)道德水平，每年暑期組織全體教職工進(jìn)行老師專業(yè)化進(jìn)展培訓(xùn)，通過典型案例，結(jié)合本校情況，舉辦專題教研。此外，勝利地承辦了全縣進(jìn)行的中、小學(xué)新課程研討（教研室）活動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)老師需求，以學(xué)區(qū)為單位組織了信息技術(shù)、老師網(wǎng)、新課程等為主的校本培訓(xùn)實(shí)踐與研討活動(dòng)，進(jìn)一步更新觀念，研討新方法，實(shí)施新課程，有效整合和應(yīng)用現(xiàn)有遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，初步完成了資源共享；和進(jìn)修學(xué)校人員同參與，同研討，同活動(dòng)，統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)進(jìn)展，初步走穩(wěn)了“研訓(xùn)一體”的老師教育路子。通過廣泛的研討活動(dòng)，老師們仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)撰寫、參與評(píng)比、發(fā)表論文（人人有國家級(jí)論文）。主動(dòng)參與縣組織教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并有多人獲不同等次的嘉獎(jiǎng)。我校蔣娜老師常參與縣、中心校進(jìn)行的優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲二等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展不僅提高了老師素養(yǎng)，更有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，教育教學(xué)整體水平也穩(wěn)中有升。四、加大投入，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位除暑期老師全員培訓(xùn)費(fèi)用全額報(bào)銷外，平常上級(jí)組織的集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，按制度報(bào)銷了相關(guān)費(fèi)用。一年來，主動(dòng)取得上級(jí)支持，多方籌資，添置微機(jī)27臺(tái)，建起了1個(gè)微機(jī)室、3個(gè)班班通，有老師電子備課室、師生閱覽室、拓寬了老師視野，有效利用了現(xiàn)代教育資源，優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。電子備課室為老師教育所用，為教育教學(xué)效勞。用于老師教育支出培訓(xùn)費(fèi)不少，解決了老師們的學(xué)習(xí)費(fèi)用，有效地提高了老師們參訓(xùn)的主動(dòng)性。五、開展活動(dòng)，繼教宣揚(yáng)到位我校今年全體老師掀起網(wǎng)上學(xué)習(xí)熱的報(bào)道，引起了中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并要求我們把網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步抓好，讓每個(gè)老師受益。六、發(fā)揮職能，效勞老師到位我校領(lǐng)導(dǎo)除了上傳下達(dá)，組織活動(dòng)之外，還有一個(gè)職能就是效勞老師，這樣才可能按時(shí)保質(zhì)保量地完成上級(jí)組織給予的工作任務(wù)。一是搜集全體老師電話，有事校長(zhǎng)與責(zé)任人雙重聯(lián)系；二是為老師做一些力所能及的工作，做到有求必應(yīng)，有問必答，推舉好的論文發(fā)表。七、強(qiáng)化管理到位老師考核進(jìn)入個(gè)人年度工作考核總分，嚴(yán)格將新課程、一般話、信息技術(shù)級(jí)別、學(xué)歷等培訓(xùn)，促使老師教育工作平衡、穩(wěn)步、全面、健康進(jìn)展。我們雖然做了一些力所能及的工作，并取得了肯定成效，但與兄弟學(xué)校相比和上級(jí)的要求，還有肯定的差距，但是仍存在一些共性的又難以防止的困惑。以后，我校將在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與繼教和教研室的指導(dǎo)下，懇切地向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，按教育局的要求，更加努力做好老師教育工作，真正完成在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中實(shí)踐，在學(xué)用中提高，力爭(zhēng)我校老師思想、專業(yè)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)順應(yīng)新形勢(shì)的要求，努力做教育教學(xué)工作，讓同學(xué)滿意，讓家長(zhǎng)放心。地理老師年終工作總結(jié)篇五半年過去了，不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫忙和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)力量有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。第一，在教學(xué)方