三只小豬中班語言教案

三豬中言教

三只小豬中語言教案【篇一：大語言《三只豬》】大班語活動說課《三只豬》【設(shè)計圖】今天我展示的說內(nèi)容是班看圖講活動《只小豬》它是一本適幼兒閱的圖畫書極富童，針對現(xiàn)孩子大為獨生子，對父母過依賴，不愿意己動手去這一點我設(shè)計了只小豬房子這一，通過生動趣的故事，育幼兒勤勇敢，事不圖省，不怕不怕累。時，通過讓兒看圖講述鍛煉幼兒語言組能力及語表達能。大班幼已經(jīng)有了一的生活經(jīng)驗且身心發(fā)較為成，有強烈好奇心求知欲，維活躍積極新《綱要》指，發(fā)展幼語言的鍵是創(chuàng)造個使他想說敢說歡說有機會，并能得到極應(yīng)答的境。所，我選取三只小》這個有的圖畫故事教育幼兒不懶、自己情自己、勤動腦良好習，并且充鍛煉幼兒的言能力。

《綱要》出：師應(yīng)成為幼學習活動的持者合作者引導者，活動中應(yīng)師生互動以幼兒主體，充設(shè)計活，所以我用以下方法1提問法：師展示，提問題，讓幼思考，有助幼兒學習的自主解決2引導法：兒是教育的體，，教從旁引，有利于兒接受知識學法：活動過程，應(yīng)尊幼兒的主地位，幼兒自己察學習講述不僅能夠提認知水平鍛煉思能力、語表達能、提升道感，因此，活動的學法采用觀察、講述、討論法，讓幼多思考，分利用多種官參與的積性、掌握習的重點?！净顒映獭课业脑O(shè)思路以《要》為導，分為個環(huán)節(jié)興趣導入看圖討論、想結(jié)局欣賞故事角色扮。1興趣導入本環(huán)節(jié)我將接向幼兒示圖片為興趣的入點，并講述媽媽交給三只小的任務(wù)這樣會使兒更好接下來三小豬發(fā)生的事。

2看圖討：本環(huán)節(jié)將小豬呼蓋的草子、小嚕嚕蓋的房子和小豬嘟嘟的磚房子的片分別展示幼兒在觀察圖之前，我將提問題，小用的什材料蓋的子？結(jié)怎樣？讓兒帶著問題進討論和發(fā)使幼兒在活過程有目的仔細的觀圖片。討論結(jié)后，我將幼兒用己的語言講述圖的內(nèi)容，在適當?shù)臅r機以提醒和正發(fā)音用詞等方的不當使幼兒的述更加貼合圖內(nèi)容。3猜想結(jié)局本環(huán)節(jié)設(shè)置念，讓幼自主發(fā)想象來猜三只小豬有怎的結(jié)局。樣的設(shè)是為了鍛幼兒的象能力，時在一定程度鍛煉了幼故事創(chuàng)的能力，加體現(xiàn)兒是學習主體這一思想雖然幼兒故事的局都有了自的猜，但幼兒會對三只小豬結(jié)局好奇因此，將把故事局的圖展示給幼，讓幼兒用自的語言印自己的想。4欣賞故事我將為幼兒整的講述遍故事內(nèi)容，并講述的過程中示相應(yīng)的片，以加深幼兒故事的解與記憶講述結(jié)束后，將向幼兒問三只豬分別是么樣的？如果讓蓋房子你會選什么材料并建議兒蓋結(jié)實磚房子做不怕苦不怕累勤勞的子。5角色扮演將頭飾分發(fā)幼兒，指幼兒依故事的人語言、形態(tài)進角色扮演增強整活動的游性與趣性，同時幼兒對整個故的印象更深刻延伸幼兒的習是一個要鞏固過程，課后活的延伸是要的，色扮演是個活動延伸環(huán)節(jié)【活動色】這次活的特色在始終以感貫穿全程，注渲染氣氛激發(fā)情感教師在活過程中幼兒為主，注重導，讓孩自主探索，滿大班幼兒主表現(xiàn)欲望和需。每一環(huán)節(jié)師幼動，積極參與大膽講述想象豐，是一個合大班兒的活動

【篇二：中班表演游戲(】表演游《三只小》活動一活動目：1欣賞故事了解故事內(nèi)，知道磚子最結(jié)的道理。2能大膽地答問題，也大膽地想故事。3積極參與豬蓋房子的動，體驗助他人快樂、活動準：“只小豬”頻、子、豬、大狼的圖片?；顒舆^：一、兒導入兒歌《兔子蓋房》導入提問：兔子蓋了間怎樣房子？你見過什樣的房子二、觀視頻觀看視，提問：1故事里有？他們用什材料蓋了間怎樣房子？2蓋好房子發(fā)生了什么情呢？3為什么大狼能摧毀大、二哥的子？通過幼的回答出圖片三、完傾聽老師述故事完整傾老師講述事，提：

1如果沒有房子，三只豬會怎么？2豬大哥、二哥經(jīng)歷了次危險以，他們怎么做？能想一個好辦來幫助他保護自嗎？四、兒游戲幫助豬哥、豬二一起蓋子。玩游“房子”活動二活動目：1對表演《只小豬》產(chǎn)興趣2能進一步悉故事情節(jié)掌握角色話。3在游戲中白做事不要省力?；顒訙剩?知識準備聽過該故事4大灰狼有沒把磚房子到？后他想了么辦法進磚房子結(jié)果怎樣2物質(zhì)準：小黑豬小花豬小白豬，媽媽，狼頭飾及物卡片;教學圖一份。指導要：1復習故事容①合背景及動物片，幫助幼理解故事容。②過提問一步理故事情節(jié)師：故里有只個物？他分別是誰發(fā)生了么事？什叫草房子？房子是用么做成？大灰狼煙囪里進去，老老二為什么要？圍繞重討論：灰狼撞草、木房磚房的不結(jié)果？為什么（鞏固詞堅固）幫助幼兒解草房有木房結(jié)，木房

沒有磚結(jié)實）；們覺得間房子最？你們喜歡哪只豬？為什么？2教師幫助兒一起回憶話教師旁講述，同幫助幼兒練習對內(nèi)容3情景表演教師扮大灰狼和媽媽，幼兒分成組分別演小黑豬小白豬，小豬。另外師旁白述引導幼練習對，大膽表。4請幾個能強的幼兒，臺表演。5結(jié)束活動請幼兒回去憶故事內(nèi)，為下表演作準?；顒尤顒幽浚?能較為生地表現(xiàn)大灰和三只小的形象征。2學會簡單評價自己或伴的游戲況。活動準：三只小和大灰狼豬媽媽頭飾，自草房、房、磚房道具，事先布好表演的景。指導要：一、請現(xiàn)力強的兒示范演故事《只小豬一遍。二、想想、說一：1你最喜歡表演的角色為什么？2怎么樣的氣、表情和作使角色演更形逼真、生有趣？3集體聯(lián)系灰狼說話、灰狼撞房，小豬怕、著急逃命等片段。

4幼兒分組演。5評價：說一說己或同伴游戲情。教師肯個別幼兒為生動表現(xiàn)大灰和三只豬鮮明星特征?；顒铀幕顒幽浚?充分利用種材料裝扮色，注意互協(xié)助2拓展故事節(jié)，豐富表內(nèi)容。活動準：三只小和大灰狼豬媽媽頭飾，自草房、房、磚房道具，事先布好表演的景：自頭巾、裙、披風道具。指導要：1請上次游過程中的個幼兒分別范表演媽媽、小和大灰狼。2請一組幼示范利用各材料裝扮色及相協(xié)助情況3提出表演求。（）生動形、夸張地現(xiàn)不同色性格特。（）用心裝自己所扮的角色注意相互忙。4幼兒分組戲。5評價：學習評自己或他的表演況。6拋出問題

怎么擺道具更便我們收？【篇三：幼園小班故事案：三只小上幼兒園】設(shè)計意：離開爸媽媽，面陌生的境，初入的孩子往會無所從。頻繁的教和安慰往效果大，而貼孩子生的故事則收到事半功倍效果?！吨恍∝i幼兒園》是一個映初入園子心理和行為閱讀材料它容易發(fā)孩子的鳴，從幫助孩子過入園難關(guān)。目標：1.習有序翻閱圖書。2.習跟別打招呼，會用禮貌用語你早”“見。3.受上幼園的快樂。準備：1.師用大書一本，幼用小圖書每一本。2.偶：小、小狗、小。過程：一、運木偶情境演吸引兒的注意1.師操作偶小猴進行演，引導幼與小猴互相好。(1)小猴愉快地出，和幼兒招呼：“嗨你好我是快的小。”(2)引導幼兒和小打招呼：“猴，你好!”(3)教師問小猴：今天為么這么興呀?”猴高興地說“天我上幼園了”

2.同樣的式表演小狗小貓高高興上幼兒園的景。二、引幼兒集體讀，學翻閱圖書方法1.示大圖，引出故事師(出示書封面)：三只可的小豬也來，它們也要上幼兒園。它們的現(xiàn)怎么樣?們來猜一。2.幼一起讀故事。教師引幼兒跟隨師的講，學習一一頁有地閱讀小書。注意根幼兒翻閱應(yīng)圖頁情況適當整講述度，并進個別指導。三、引幼兒討論題，了故事情節(jié)師：三小豬在家怎么樣師：他剛上幼兒的時候怎么樣的師：其小豬是怎幫助他的師：三小豬在幼園喜歡什么師：他后來愿意幼兒園嗎為什么?四、引幼兒自由讀圖書鞏固對故內(nèi)容的受、理解1.兒自主讀圖書，教指導。輔助提：●認識這只小豬了他們各什么樣的服?●能從他的動作和情中猜他們的心嗎2.流、分。師：三小豬在幼園的動和表情有么變化?

師他為什么會有樣的變化呢3.習三只小豬園和離園的禮貌用。師：三小豬都有禮貌，們?nèi)ビ讏@是怎么老師打招呼的師：他離開幼兒園時候和老是怎么招呼的?五、引幼兒聯(lián)系身實際行討論。驗上幼園的快樂師：你歡上幼兒嗎?師：你歡在幼兒做什師：幼園里有什么玩的地方和樂的事情?師如果你小豬會怎上幼兒?延伸活：1.班內(nèi)布幼兒情緒表欄讓幼用笑娃娃和娃娃的臉譜來表達自的感受，導幼兒識自己的緒。2.用來園離園活動鞏幼兒對禮貌語的學習。附：三小豬上幼園牧場里滿了花朵蜜蜂嗡嗡地飛來去。就在這時候，三小豬——木、花花和嗡出生了。三只小每天在牧里跑來去。調(diào)皮蛋。豬媽媽豬爸爸商道：“送子們到幼兒去吧。怎樣?”爸爸說“的”第二天三只小豬跟媽媽到小豬兒園去了。“這么多小啊!”只小豬嚇了跳。來，大先來打個呼：“老早”“小朋友早”忽然，木大聲哭來：“媽不見了!”于是，花和嗡嗡跟著哭叫