協(xié)同育人項目簡介

谷歌微軟教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革計劃在課程建設(shè)、區(qū)域聯(lián)盟、專業(yè)技術(shù)群、青年教師獎教金四個方面支持教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目。技術(shù)方向設(shè)定為：移動技術(shù)的應(yīng)用與實踐（Android+）、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用、人工智能（TensorFlow）和軟件開發(fā)框架。資助大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目：基于Android的創(chuàng)新應(yīng)用案例研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)開發(fā)；移動應(yīng)用的安全機制研究；物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用（移動案例研合基金究和開發(fā)等。資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目：基于Android的移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目。針對Android+、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用、人工智41移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子人工智能等信息類互聯(lián)網(wǎng)+、移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)等/師資培訓(xùn)I能和Android課程教學(xué)五個主題與伙伴高校合作舉辦師資培育

與課程建設(shè)研討班。并繼續(xù)支持青年教師的課程建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，設(shè)立青年教師獎教金予以獎勵。20資助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項目和實踐教改項目，圍繞促進大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)，推動高校進一步創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系內(nèi)容，擴充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源；-15育改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革項目促進高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方式改革，深入挖掘符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)方式，并形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗和做法。面向全國各高等院校的所有院系，通過支持計算機基礎(chǔ)課程體系及課程內(nèi)容建設(shè)，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、提升計算機基礎(chǔ)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容和的教學(xué)質(zhì)量。在以計算思維為核心的課程建設(shè)基礎(chǔ)上，圍繞前沿課程體系改及熱門技術(shù)核心主題，權(quán)拉系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進大學(xué)與中學(xué)的計18革算機教育的有機銜接；同時借助大規(guī)模在線開放課程（MOOC）等多種手段，持續(xù)推進以計算思維為導(dǎo)向的課程改革成果在中西部高校的傳播與推廣。計算機類、電子

信息類移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子人工智能等信息類互聯(lián)網(wǎng)+、移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、計算機類、電子

大數(shù)據(jù)、人工智能等信息類計算思維計算機類、電子

信息類平果師資培訓(xùn)校外實踐基

地建設(shè)面向全國高等院校的青年學(xué)者，尤其是具有較大發(fā)展?jié)摿?、處于職業(yè)生涯發(fā)展早期的青年科技人才。通過進入微軟亞洲研究院開展訪問學(xué)習(xí)，以研究員與青年學(xué)者一對一的合作模式，幫助青年學(xué)者明確長期的研究方向、在創(chuàng)造力的黃金時期做出突出業(yè)績，努力成長為專業(yè)能力突出、綜合素質(zhì)全面、具有國際視野的學(xué)科技術(shù)帶頭人。面向入選教育部“計算機科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”高等院校相關(guān)院系，在原有培養(yǎng)計劃基礎(chǔ)上，依托微軟亞洲研究院基礎(chǔ)科學(xué)研究優(yōu)勢，為有意向從事基礎(chǔ)科學(xué)研究的本科生提供微軟國際前沿的研發(fā)環(huán)境、世界頂尖研究員的指導(dǎo)，開設(shè)實訓(xùn)課程，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，共同培養(yǎng)世界一流的學(xué)術(shù)人才。項目重點關(guān)注以“信息通信技術(shù)及知識產(chǎn)權(quán)保護”為核心及以“人教學(xué)內(nèi)容和人編程”為核心的課程建設(shè)。前者西寺高校開發(fā)和普及與信息通課程體系改信產(chǎn)業(yè)發(fā)展、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)的課程；后者借6革助SwiftPlaygrounds工具，開發(fā)設(shè)計思維驅(qū)動的移動應(yīng)用開發(fā)課程。結(jié)合蘋果公司的在線認證平臺及區(qū)域教育培訓(xùn)中心開展師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)項目，通過在線學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)、交流研討、參觀體驗等形式，了解蘋果公司最新的技術(shù)及應(yīng)用，掌握禾IJ用新型工具改善教學(xué)形式及效果的方法，提高工程實踐能力及教學(xué)水平。實踐條件建

設(shè)項目為各高校iOSClub之間的課程、講座、技術(shù)、活動、項目信息等構(gòu)建交流和溝通的平臺，采用類似Apple支持和WWDC等App的方式，促進各高校iOSClub的信息共享與交流。禾U用蘋果公司供應(yīng)鏈工廠的教室，結(jié)合Swift編程項目的培訓(xùn)需

校外實踐基求，為廣大學(xué)生提供校外實踐的機會。通過知識傳授、疑難解答、

地建設(shè)案例分享的方式，讓學(xué)生協(xié)助參與培訓(xùn)的實施和評估，在拓寬iOS

編程知識同時，提高學(xué)生項目協(xié)調(diào)、溝通和管理能力。計算機類、電子信息類計算機類、電子信息類/入選教育部“計算機科學(xué)基礎(chǔ)計算機類、電子信息類學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”院校相關(guān)院系/信息通信技術(shù)計算機類、電子信息類/信息通信技術(shù)計算機類、電子信息類/信息通信技術(shù)計算機類、電子信息類/信息通信技術(shù)計算機類、電子信息類/DIGILENT中國以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標，制定和優(yōu)化iOSClub的管理與教學(xué)制度，實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教現(xiàn)交叉融合、集群教育、規(guī)模推進，并開發(fā)若干移動應(yīng)用產(chǎn)品案育改革例。鼓勵參加相關(guān)競賽、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。面向全日制本科院校的電子信息類、自動化類、儀器科學(xué)類、計算機科學(xué)類等工程類專業(yè)，校企共建“翻轉(zhuǎn)課堂”聯(lián)合課程或配套教學(xué)內(nèi)容和實驗項目，建設(shè)“慕課”，“資源開放課”，“視頻微課”，開發(fā)課程體系改理論課程或?qū)嶒炚n程配套課件，實驗項目，實驗指導(dǎo)書，教材或5革教學(xué)演示軟硬件系統(tǒng)。課程名稱舉例：“模擬/數(shù)字電子線路"、”FPGA”“計算機組成”，“微機原理與接口技術(shù)”、“計算機組成原理”等等。通過校企合作重構(gòu)人才培養(yǎng)方案體系中部分內(nèi)容，將動手實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，通過校企共同籌備高校基礎(chǔ)類課程以及雙創(chuàng)類課程的師資培訓(xùn)項目，共建新的面向教師的培訓(xùn)課程，進行創(chuàng)師資培訓(xùn)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)項目成果展等活動，為高校之間交流搭建橋梁，為工程教育注入活力。培訓(xùn)內(nèi)容：“數(shù)字與信息通信技術(shù)計算機類、電子

信息類計算機類、電子信息類、

化類、儀器類士口計算機類、電子自動信息類、自動化

類、儀器類邏輯電路與Multisim”、“計算機組成原理”、“FPGA”，“開源軟硬件創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“、”電路電子學(xué)”，“物聯(lián)網(wǎng)”，“虛擬儀器與虛擬仿真”等等。計算機類、電子信息類、自動化類、^儀器類、^氣類、機械類計算機類、電子

信息類、自動化

類、儀器類、電

氣類、機械類面向全國高等學(xué)校電子信息類、自動化類、儀器科學(xué)類、計算機科學(xué)類、軟件科學(xué)類、電氣類和機械類等理工類專業(yè)，通過支持相關(guān)專業(yè)開展實踐條件建設(shè)項目，建設(shè)符合互聯(lián)網(wǎng)時代需求的各實踐條件建類基礎(chǔ)教學(xué)實驗室、專業(yè)教學(xué)實驗室、雙創(chuàng)實踐基地，促進相關(guān)設(shè)專業(yè)與企業(yè)合作重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化實踐體系，豐富培養(yǎng)方案，拉近產(chǎn)學(xué)距離，提升育人質(zhì)量。舉例如：雨課堂微信云月服務(wù)電工電子實驗室，微信云互連物聯(lián)網(wǎng)實驗室，微信云互連智能傳感器計算機類、電子信息類、化類、儀器類、電氣類、類自動機械計算機類、電子信息類、自動化類、儀器類、電氣類、機械類實驗室，微信云互連智能信息通信實驗室。通過校企合作重構(gòu)人才培養(yǎng)方案體系中部分內(nèi)容，將動手實踐與艾默生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)

合基金師資培訓(xùn)實踐條件建

設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，通過校企共同舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，共建新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，搭建學(xué)生創(chuàng)客社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果展等活動，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注入活力。舉例：“微信云信息物理系統(tǒng)開源軟硬件創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程”。主舜十對生命科學(xué)、食品飲料、醫(yī)藥、污水處理等行業(yè)相關(guān)院校的學(xué)生。與艾默生的技術(shù)專家共同研究相關(guān)行業(yè)課題，并推進科技成果轉(zhuǎn)化。1.青年教師實踐、應(yīng)用能力培養(yǎng)。艾默生公司和校方每年共同選撥大學(xué)1-2名相關(guān)教師（實驗室教學(xué)或相關(guān)課程的教學(xué)人員）參加

艾默生技術(shù)培訓(xùn)（技術(shù)培訓(xùn)課程費用由公司承擔(dān)，教師差旅費由校方自理）。或不根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)計劃及企業(yè)項目計劃，共同協(xié)商為青年教師提供至IJ企業(yè)實踐機會，如參與艾默生相關(guān)工程及研發(fā)項目。2.教師技術(shù)交流研討工作室。艾默生為相關(guān)行業(yè)及專業(yè)的學(xué)校老師提供技術(shù)交流研討工作室。技術(shù)交流研討工作室交流的題目、時間、地點由雙方協(xié)商。題目為工業(yè)自動化領(lǐng)域的先進技術(shù)、理念及實際應(yīng)用等。共建校企實驗室，實驗室將用于培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，以及為研究工業(yè)項目提供技術(shù)平臺。艾默生公司不根據(jù)校方教學(xué)目的，聯(lián)合設(shè)計共建實驗室。具體支持力度和辦法與校方共同協(xié)商。校夕卜實踐基校企雙方根據(jù)培養(yǎng)目標共建校內(nèi)夕卜卓越班、應(yīng)用型研究生實踐基

地建設(shè)地。艾默生將根據(jù)企業(yè)情況與學(xué)校合作承接學(xué)生企業(yè)實習(xí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生命科學(xué)、食品飲料、醫(yī)藥、

污水處理等自動化類、機械類、儀器類、

電子信息類自動化類、機械類、儀器類、

電子信息類自動化類、機械類、儀器類、

電子信息類計算機類、電子

信息類、自動化

類、儀器類、電

氣類、機械類生命科學(xué)、食品飲料、醫(yī)藥、污

水處理等院校自動化類、機械

類、儀器類、電

子信息類自動化類、機械

類、儀器類、電

子信息類自動化類、機械

類、儀器類、電

子信息類學(xué)生針對學(xué)生技術(shù)能力及綜合能力培養(yǎng)的工程營、校內(nèi)外系列活動及石油化工、電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革競賽：主要針對石油化工、電力、冶金、生命科學(xué)、食品飲料、污水處理等行業(yè)相關(guān)院校。根據(jù)校方對行業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)特點及培養(yǎng)要求，雙方共同設(shè)計工程營或競賽的題目、培養(yǎng)的技術(shù)能力及20石油化工、電力、冶金、生命

科學(xué)、食品飲料、污水處理等力、冶金、生命

科學(xué)、食品飲

料、污水處理等綜合能力的培訓(xùn)方案并實施。行業(yè)相關(guān)院校德州儀器

(TI)教學(xué)內(nèi)容和面向本科生或者研究生的教學(xué)和課程體系改革。改革目標旨在利課程體系改用創(chuàng)新的教學(xué)方式方法，提高電子信息類相關(guān)課程的教學(xué)效果，20革促使學(xué)生動手實踐，在與業(yè)界相結(jié)合的實踐課程中提高專業(yè)水平。電子信息類電子信息類/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)

合基金面向高校電子信息類和計算機類等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生個人或團隊。按照教育部大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃要求，重點支持基于模擬電子、嵌入式技術(shù)、無線連接等方向的應(yīng)用。20計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類面向高校電子信息類相關(guān)院系由高校與企業(yè)合作，組織教師利用師資培訓(xùn)TI的技術(shù)平臺和器件開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗分享、項目研究等2工作，提升教師的工程實踐能力和教學(xué)水平。電子信息類電子信息類/實踐條件建

設(shè)此項目主要面向高校有關(guān)院系，企業(yè)提供軟、硬件設(shè)備或平臺，在高校建設(shè)聯(lián)合實驗室、實踐基地等，并開發(fā)有關(guān)的實驗教學(xué)資源，提升實踐教學(xué)水平。20計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革此項目主要面向高校，企業(yè)提供資金、軟硬件條件等，支持高校開展各類創(chuàng)新競賽、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間等，支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。20計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類新一代信息技術(shù)、高端裝備制

造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和新能源汽

車電子信息類、機

械類、自動化

新一代信息技術(shù)、高端裝備制

造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和新能源汽

車電子信息類、機

械類、自動化

類、儀器類、電

氣類美國國家儀

器(NI)師資培訓(xùn)I結(jié)合NI公司在全國主要城市與高校合作建立的示范基地，開展師資培訓(xùn)項目。主要面向青年教師，由NI公司組織教師開展技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗分享、項目研究等工作，提升教師的工程實踐能力和教學(xué)水平。2017年計劃開展培訓(xùn)的城市包括北京、長沙、鄭州、南寧、杭州、西安、哈爾濱、重慶、廣州。同時，也面向全國全日10制本科院校的電子信息類、機械類、自動化類、儀器類、電氣類電子信息類、機電子信息類、機械類、自動化械類、自動化

類、儀器類、電氣類類、儀器類、電氣類面向全日制本科院校的電子信息類、機械類、自動化類、儀器類、電氣類等專業(yè)，在教學(xué)內(nèi)容建設(shè)方面，支持老師基于NI圖形化系統(tǒng)設(shè)計軟硬件平臺，改革和增設(shè)課程教學(xué)內(nèi)容，這些相關(guān)課程包括電子電路類課程、信號處理類課程、通信類課程、機電控制類教學(xué)內(nèi)容和課程和虛擬儀器技術(shù)課程。在課程體系改革方面，面向國家戰(zhàn)略課程體系改性新興產(chǎn)業(yè)方向，針對新一代信息技術(shù)、高端裝備制造業(yè)、新能14革源產(chǎn)業(yè)和新能源汽車產(chǎn)業(yè)中對人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程，通過課程體系的改革，更好的培養(yǎng)能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要的人才。希望通過與高校在教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革方面的合作，共同規(guī)劃和開發(fā)出一系列可共享的課程、教材資源并推廣應(yīng)用，助力“新工科”的建設(shè)。等專業(yè)方向的院系開放師資培訓(xùn)班承力權(quán)申請，希望與全國更多的高校協(xié)作，惠及更多高校教師。面向全日制本科院校電子信息類、機械類、自動化類、儀器類、實踐條件建

設(shè)電氣類等專業(yè)，特別是應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型試點高校，通過合作建立聯(lián)合實驗室、實踐基地等，幫助高校引入國夕院進教學(xué)理念、課程體系和教學(xué)模式，進一步加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升實踐教學(xué)水15平。與全日制本科院校的電子信息類、機械類、自動化類、儀器類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革電氣類等專業(yè)方向合作建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范基地，擬在教學(xué)創(chuàng)新、科研創(chuàng)新和應(yīng)用創(chuàng)新等方面展開深入合作，與合作高校一起探索構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項目孵化轉(zhuǎn)化平臺等，支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。電子信息類、機電子信息類、機械類、自動化械類、自動化類、儀器類、電氣類類、儀器類、電氣類電子信息類、機電子信息類、機械類、自動化械類、自動化類、儀器類、電氣類類、儀器類、電氣類思科IBM教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會會同思科公司，

決定聯(lián)合推進以提升“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與計算思維”為目標的課程改革教學(xué)內(nèi)容和立項工作，借助思科公司提供的先進的、持續(xù)更新的課程資源、課程體系改教學(xué)軟件、評估平臺和仿真軟件，對現(xiàn)有的大學(xué)生計算機公共基革礎(chǔ)課進行改革，并建議采用MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升學(xué)習(xí)效果，更好地迎接"互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來。此項目面向高校，由思科公司提供師資、軟硬件條件、投資基金等，支持高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)客空間、項目孵化器等，依托思科技術(shù)開展以下幾個方面的創(chuàng)新項目：軟件定義網(wǎng)絡(luò)(SDN)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教信息安全、云計算、智能協(xié)作、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿信息技術(shù)。育改革項目鼓勵高校自發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對于有想法并有意愿將想法轉(zhuǎn)化為IT解決方案的在校師生或團體進行輔導(dǎo)和獎勵,以幫助師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，獲得更多實踐經(jīng)驗，提高綜合專業(yè)技能和對市場的認知，推動中國社會在數(shù)字化進程中力唯轉(zhuǎn)型。面向高校計算機學(xué)院、軟件學(xué)院等信息類相關(guān)專業(yè)，通過支持高教學(xué)內(nèi)容和校開展大數(shù)據(jù)分析、認知計算、云計算和企業(yè)計算等專業(yè)方向教課程體系改學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，開發(fā)MOOC課程，改進教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)革化課程體系，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提升高校教學(xué)質(zhì)量，打造持續(xù)健康的人才生態(tài)系統(tǒng)。1010信息通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計算機公共基物聯(lián)網(wǎng)等礎(chǔ)課程軟件定義網(wǎng)絡(luò)、信息安全、云

計算、智能協(xié)作、物聯(lián)網(wǎng)、大

數(shù)據(jù)等計算機類、電子

信息類大數(shù)據(jù)分析、認知計算、云計計算機類、電子算和企業(yè)計算等方向教學(xué)內(nèi)容信息類1.指導(dǎo)思想積極探索在線課程建設(shè)對高校教學(xué)模式改革的促進意

義，積累在線課程的建設(shè)經(jīng)驗，主動嘗試將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與在線課程以多種方式相結(jié)合，總結(jié)在線課程的建設(shè)標準與教學(xué)應(yīng)用過英飛凌教學(xué)內(nèi)容和

^課程體系改

革程中的成功模式。2.建設(shè)內(nèi)容：以在線課程建設(shè)為主體，包括課程的講義、課件、視頻、在線課程的過程性考核方式研究、題庫建設(shè)、混合式教學(xué)模式研究等，圍繞課程打造在線課程團隊，團隊成員包括主講教師、教育技術(shù)人員。3.成果形式：包括課程講義、課件、視頻、試題、教案、課程教學(xué)模式及教學(xué)大綱等在線課程相關(guān)材料，所有成果的知識產(chǎn)權(quán)由公司與校方簽署協(xié)議確定。4.建設(shè)周期：立項項目建設(shè)周期為一年。16JAVA英飛凌教學(xué)內(nèi)容和

^課程體系改

革程中的成功模式。2.建設(shè)內(nèi)容：以在線課程建設(shè)為主體，包括課程的講義、課件、視頻、在線課程的過程性考核方式研究、題庫建設(shè)、混合式教學(xué)模式研究等，圍繞課程打造在線課程團隊，團隊成員包括主講教師、教育技術(shù)人員。3.成果形式：包括課程講義、課件、視頻、試題、教案、課程教學(xué)模式及教學(xué)大綱等在線課程相關(guān)材料，所有成果的知識產(chǎn)權(quán)由公司與校方簽署協(xié)議確定。4.建設(shè)周期：立項項目建設(shè)周期為一年。16JAVA、大數(shù)據(jù)、WEB前端、計算機類Android.iOS,云計算、物聯(lián)計/信息類/網(wǎng)和電子商務(wù)等相關(guān)課程主要針對全國高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、電子商務(wù)、信息與計算科學(xué)、電子信息工程、計算機應(yīng)用與維護、數(shù)字媒體等相關(guān)專業(yè)，分階段對JAVA、大數(shù)據(jù)、WEB前端、Android、iOS、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)等8個方向進行培訓(xùn)，師資培訓(xùn)根據(jù)“提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力”的指8導(dǎo)思想，按照“定方向、定時間、定目標、定任務(wù)”的“四定”思路，推行項目管理制度，以線上資源分享與線下實訓(xùn)操作相結(jié)合的模式培養(yǎng)IT專業(yè)師資，打造更高層次專業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。JAVA、大數(shù)據(jù)、WEB前端、類Android.iOS,云計算、物聯(lián)計"上夾/信息類網(wǎng)和電子商務(wù)等方向教學(xué)內(nèi)容和

課程^體系改

革項目面向高校汽車、電氣、電子工程以及自動化等相關(guān)專業(yè)教師。重點支持1.英飛凌車用32位多核微處理器AURIX在汽車相關(guān)課程。模塊等產(chǎn)品在電力電子等相關(guān)課程的創(chuàng)新與應(yīng)用，包括但不限于：課程建設(shè)，教學(xué)方法改革，實驗平臺創(chuàng)新，MOOC等。+n.f_q*機械類'電氣/機械類、電氣類、電子信息類/類、電子信息類項目面向全國高校本科生和研究生。項目支持學(xué)生充分發(fā)揮自身創(chuàng)新能力，基于英飛凌的產(chǎn)品，設(shè)計、開發(fā)和實現(xiàn)創(chuàng)新項目。重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)點支持領(lǐng)域1.基于英飛凌的氣壓傳感器以及24GHz雷達芯片在合基金新興領(lǐng)域，例如無人機，機器人，智能家居，VR/AR,電池化成12機械類、電氣類、電子信息類機械類、電氣

類、電子信息類電源的創(chuàng)新性場景應(yīng)用以及硬件平臺實現(xiàn)。2.采用iMotion?DigitalMotorController實現(xiàn)各類小功率電機的創(chuàng)新應(yīng)用。項目面向高校汽車類，電氣類，電子工程類以及自動化類等方向的教師學(xué)者。重點支持大學(xué)學(xué)者基于英飛凌產(chǎn)品，通過軟硬件平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教臺的設(shè)計，實現(xiàn)在車聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)功率控制、新興應(yīng)用領(lǐng)域的1.應(yīng)4育改革用創(chuàng)新。2.應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的深入研究。通過項目合作為在校研究生提供與業(yè)界密切結(jié)合的實踐學(xué)習(xí)平臺，促進半導(dǎo)體創(chuàng)新的人才的培養(yǎng)。面向全日制本科院校的電子信息類、自動化類、儀器科學(xué)類、電教學(xué)內(nèi)容和氣類等工程類專業(yè)，依據(jù)教育部高教司關(guān)于“產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育課程體系改人”的有關(guān)指示，結(jié)合ADI先進的模擬和IC研發(fā)技術(shù)及經(jīng)驗，基9革于當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)及智能互聯(lián)應(yīng)用發(fā)展的趨勢，與高校共建工程基礎(chǔ)類課程。面向中國高校電子相關(guān)專業(yè)師生，以通信及生物醫(yī)療智能應(yīng)用為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)主，工業(yè)控制、測試測量項目為輔，為敢于創(chuàng)新的師生提供必要合基金支持。北京威視銳科技有限公司會提供項目前期風(fēng)險評估和技術(shù)5咨詢月服務(wù)。培訓(xùn)分為通信類課程及平臺使用培訓(xùn)，和微電子及IC研發(fā)、測試師資培訓(xùn)I培訓(xùn)，面向各高校相關(guān)專業(yè)教師，由ADI公司中國研發(fā)中心及北7京威視銳科技有限公司提供培訓(xùn)月服務(wù)。機械類、電氣類、電子信息類機械類、電氣

類、電子信息類電子信息類、自物聯(lián)網(wǎng)、智能互聯(lián)應(yīng)用等動化類、儀器類、電氣類通信工程、生物醫(yī)療智能、工

業(yè)控制、測試測量等通信類課程電子信息類電子信息類ADI與高校共建聯(lián)合實驗室。以下實驗室類型為主：通信類實驗實踐條件建室、生物醫(yī)療類實驗室、電路基礎(chǔ)實驗室。實驗室內(nèi)容：教學(xué)、設(shè)科研及學(xué)生創(chuàng)新活動。ADI及北京威視銳科技有限公司會為實驗室建設(shè)提供軟件、課程和硬件方面支持。通信工程、生物醫(yī)療等通信工程、生物

醫(yī)療等專業(yè)ADI與高校共建坐落于ADI上海研發(fā)中心及北京研發(fā)中心的人才校夕卜實踐基

地建設(shè)培養(yǎng)基地。由教師作為高校導(dǎo)師，工程師作為企業(yè)導(dǎo)師，共同制定培養(yǎng)內(nèi)容及目標。培養(yǎng)時間為半年。由ADI提供相應(yīng)實習(xí)職位及基于一線研發(fā)案例的實習(xí)內(nèi)容，面向各種專業(yè)，包括微電子類、電子信息類電子信息類通信類、軟件算法類等。東軟睿道藍墨科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教聯(lián)合Xilinx公司及北京威視銳科技有限公司，為學(xué)生提供基于通育改革信應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用及生物醫(yī)療應(yīng)用方面的培訓(xùn)。教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革東軟睿道面向全國高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與計算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)、電子商務(wù)、自動控制相關(guān)專業(yè)，將科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與先進的信息技術(shù)相結(jié)合，打造產(chǎn)學(xué)研融合式人才培養(yǎng)模式，提供領(lǐng)先的IT人才培養(yǎng)解決方案，滿足IT行業(yè)規(guī)?；⒏哔|(zhì)量的人才培養(yǎng)需求。面向高校提供包括學(xué)院共建、專業(yè)共建、基地共建、教師培養(yǎng)、實驗室建設(shè)、職業(yè)認證、教研合作等不同的解決方案，全面助力高校人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新。面向高校提供包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)體系、創(chuàng)客空間建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育云服育改革務(wù)平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材等不同解決方案，全面助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。按專業(yè)課程群或單個課程進行申報和建設(shè)，根據(jù)項目合作對象的級別（校級、院級、課程團隊）將資助的項目分為三類，分別設(shè)定了3項、5項、15項共23項，不限定專業(yè)方向。充分結(jié)合教3a>?工學(xué)一線實踐和先進理念，以移動信息化教學(xué)為基本教學(xué)模式，推教學(xué)內(nèi)容和:工口,.=〔動高校各層次的移動信息化課程和教材的改革、師資信息化能力課程體系改廿提升和教學(xué)管理變革。對于學(xué)校和二級學(xué)院項目，構(gòu)建整體的"互革聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)升級整體建設(shè)方案并從課程、師資、教學(xué)管理三個方面進行全面提升；對于單個課程項目，則面向一線課程團隊，以課程為單位，建設(shè)一套云課程教學(xué)內(nèi)容和方案，能夠面向全國院校進行推廣，促進教學(xué)交流和教學(xué)改革。202023通信工程、物聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)療等電子信息類計算機、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、計算機類、電子物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)、電子商務(wù)、信息類、自動化自動控制等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育移動信息化課程計算機類、電子

信息類、自動化

類計算機類、電子

信息類分4個方向開展一線青年教師師資培訓(xùn)：移動信息化教學(xué)的理念、方法與案例；基于移動信息化教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計與實踐；基于移動信息化教學(xué)的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐；TTTF（從教師到師資培訓(xùn)教學(xué)引導(dǎo)師）教學(xué)能力培訓(xùn)。采用線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，用生動活潑的教學(xué)活動，激發(fā)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)參訓(xùn)人16移動信息化課程計算機類、電子師資培訓(xùn)教學(xué)引導(dǎo)師）教學(xué)能力培訓(xùn)。采用線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式，用生動活潑的教學(xué)活動，激發(fā)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)參訓(xùn)人16移動信息化課程計算機類、電子

信息類員掌握實用的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，推動一線教育教學(xué)改革。一個學(xué)校允許申請一項，面向本校及周邊院校教師開展單次培訓(xùn)。對于優(yōu)質(zhì)院校，合作建立長期師資培訓(xùn)基地，深度校企合作。計算機類、電子商務(wù)類計算機類、電子

商務(wù)類計算機類、電子商務(wù)類計算機類、電子

商務(wù)類革共享開展師資培訓(xùn)，促進相關(guān)專業(yè)（專業(yè)群）改革，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型技術(shù)技能人才。計算機類、電子

計算機類、電子

商務(wù)類計算機類、電子商務(wù)類藍鷗科技師資培訓(xùn)開展技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗分享、項目研究等工作，提升教師的工程實10計算機類、電子商務(wù)類踐能力和教學(xué)水平，并為高校教師提供到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)真實項目的機會。校外實踐基地建設(shè)（大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)項目）建立“XXX大學(xué)-藍鷗科技產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地”，引入藍鷗科技FCBS綜合實訓(xùn)體系，開展大學(xué)生項目實訓(xùn)，提供實訓(xùn)實習(xí)崗位，提升學(xué)生技術(shù)和項目的實踐和創(chuàng)新能力，推動高校實踐教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，形成特色的行之有效的校外大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地方案。30計算機類、電子商務(wù)類計算機類、電子

商務(wù)類銳捷網(wǎng)絡(luò)福建中銳網(wǎng)

絡(luò)面向全國高等學(xué)校，致力于協(xié)助高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，打造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)相融合的新型人才培養(yǎng)模式。協(xié)助學(xué)校開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)與實踐過程相結(jié)合的內(nèi)容，校內(nèi)校外資源相結(jié)合，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教教師與企業(yè)導(dǎo)師共同參與開發(fā)和指導(dǎo)實踐，高校大學(xué)生參加創(chuàng)新c50育改革創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營和活動。藍鷗科技提供包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)體系、創(chuàng)客空間建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)賽事輔導(dǎo)等不同的解決方案，全面助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。項目圍繞目前計算機類專業(yè)的熱點技術(shù)領(lǐng)域，包括云計算、大數(shù)教學(xué)內(nèi)容和據(jù)、SDN，銳捷網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合生態(tài)企業(yè)支持高校在這些領(lǐng)域的課程建課程體系改設(shè)和教學(xué)改革工作，建成一批高質(zhì)量、可共享的課程體系和培養(yǎng)5革方案，這些建設(shè)成果將開源開放，任何高校都可以參考借鑒用于教學(xué)和人才培養(yǎng)目的。CII“種子”名師研修計劃。采取集中面授培訓(xùn)、返崗實踐、線上研修、成果展示的方式，進行為期半年左右的研修，重點提升教師資培訓(xùn)師對行業(yè)主流技術(shù)的掌握能力、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與推廣能力、信息10化手段在教學(xué)中的運用能力及團隊合作能力，培養(yǎng)一批具備專業(yè)水平、有能力且有意愿傳幫帶其他青年教師的“種子”名師。課程資源建設(shè)：中銳網(wǎng)絡(luò)為高校免費供企業(yè)項目案例素材庫，素材庫主要涉及云計算大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安全等技術(shù)方向；同時為教學(xué)內(nèi)容和高校提供企業(yè)工程師技術(shù)支持，協(xié)助高校教師在這些領(lǐng)域開展課課程體系改程建設(shè)工作。建成一批高質(zhì)量的課程教學(xué)資源。教學(xué)模式改革：20革為了促進高校人才培養(yǎng)更加高效，中銳網(wǎng)絡(luò)為高校提供教學(xué)模式改革課題研究的經(jīng)費支持，匯聚一批有特色的教學(xué)理念，建設(shè)有計算機類、電子商務(wù)類云計算、大數(shù)據(jù)、SDN等云計算、大數(shù)據(jù)、SDN等特色的人才培養(yǎng)方案。計算機類、電子

商務(wù)類計算機類、電子

信息類計算機類、電子

信息類云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)空間安計算機類、電子^等信息類師資培訓(xùn)項目旨在為“加快中國高校大數(shù)據(jù)課程體系建設(shè)、促進中國高校大數(shù)據(jù)教學(xué)水平不斷提升”做出積極貢獻。培訓(xùn)課程將系統(tǒng)介紹大數(shù)據(jù)課程知識體系、授課方法、實驗環(huán)境、搭建、基師資培訓(xùn)礎(chǔ)編程、大數(shù)據(jù)實訓(xùn)實驗室建設(shè)、等方面的內(nèi)容，旨在幫助參加培訓(xùn)的教師快速建立對大數(shù)據(jù)課程的整體性認識，為高效備課和順利開課打下堅實基礎(chǔ)，最終提升教師的工程實踐能力和教學(xué)水平，促進專業(yè)教學(xué)改革。中銳網(wǎng)絡(luò)為提升高校實踐教學(xué)水平，面向高校提供實驗室建設(shè)經(jīng)實踐條件建費資助項目，同時為高校提供軟件平臺與高校聯(lián)合建立實驗室。設(shè)并利用聯(lián)合實驗室開發(fā)相關(guān)實踐教學(xué)資源，最終實現(xiàn)提升實踐教學(xué)水平的目的。30計算機類、大數(shù)據(jù)計算機類、電子

信息類電子信息類等專業(yè)計算機類、電子

信息類教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革面向全國本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)類、工業(yè)自動化類、金融財務(wù)類、電子商務(wù)類、外語類共5個專業(yè)群共26個相關(guān)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)，提供在線教育平臺與線下實訓(xùn)相結(jié)合模式共建應(yīng)用型學(xué)科，共同培養(yǎng)國際化、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。70自動化類、電子自動化類、電子信息類、金融信息類、金融學(xué)學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、工商管理類、外語類類、電子商務(wù)類、外語類面向全國本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)類、工業(yè)自動化類、金融財務(wù)類、電子商務(wù)類、外語類共5個專業(yè)群共26個相關(guān)專業(yè)的青青島英谷教師資培訓(xùn)年教師，提升教師的工程實踐能力和教學(xué)水平，充分發(fā)揮和挖掘20育專業(yè)資源的功能與價值，促進專業(yè)教學(xué)實質(zhì)性改革，推動高校雙師型教師培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。自動化類、電子自動化類、電子信息類、金融信息類、金融學(xué)學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、工商管理類、外語類類、電子商務(wù)類、外語類面向全國本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)、工業(yè)自動化、金融財務(wù)、實踐條件建電子商務(wù)、外語共5個專業(yè)群共26個相關(guān)專業(yè)，由企業(yè)提供軟、設(shè)硬件設(shè)備或平臺，在高校建設(shè)聯(lián)合實驗室、實踐基地等，并開發(fā)有關(guān)的實驗教學(xué)資源，提升高校實踐教學(xué)水平。自動化類、電子自動化類、電子信息類、金融信息類、金融學(xué)20學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、工商管理類、外語類類、電子商務(wù)類、外語類珠海世紀鼎

利面向全國本科類高等學(xué)校支持信息技術(shù)、工業(yè)自動化、金融財務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教電子商務(wù)、外語共5個專業(yè)群共26個相關(guān)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)支持高“—一」—，一———一、20育改革校建設(shè)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實踐訓(xùn)練體系、創(chuàng)客空間、項目孵化平支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。面向全國高等院校優(yōu)秀教師團隊和企業(yè)專家，提供經(jīng)費、技術(shù)、平臺等方面的支持，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對人才的最新要求引入人才培養(yǎng)過程，推動教學(xué)模式和課程體系改革，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。分以下三個方向：A:應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究：以專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈相對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準教學(xué)內(nèi)容和相對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相對接為要求，調(diào)研行業(yè)緊缺人才課程體系改相關(guān)專業(yè)的崗位需求，探索產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的應(yīng)用型人127革才培養(yǎng)模式，研制人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)特色專業(yè)課程體系。B:課程建設(shè)：根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，開展計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)課程和實踐實訓(xùn)課程建設(shè)。C:應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方法及案例研究：結(jié)合行業(yè)緊缺人才相關(guān)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上探索教學(xué)方法改革并形成案例。自動化類、電子自動化類、電子信息類、金融信息類、金融學(xué)學(xué)類、工商管理類、電子商務(wù)類、工商管理類、外語類類、電子商務(wù)類、外語類計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類面向全國高校教師，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，，結(jié)合教育部-世師資培訓(xùn)紀鼎利協(xié)同育人項目建設(shè)成果，支持教師參加師資培訓(xùn)，提高教5學(xué)水平和實踐教學(xué)指導(dǎo)能力，推進“雙師型”教師隊伍建設(shè)。計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類主要面向物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域、移動通信技術(shù)領(lǐng)域、大數(shù)據(jù)技術(shù)實踐條件建

設(shè)領(lǐng)域、智能制造技術(shù)領(lǐng)域，資助合作院校建設(shè)創(chuàng)新人才實訓(xùn)基地。通過優(yōu)勢互補、資源整合，依托基地引進技術(shù)標準和資源，承接產(chǎn)業(yè)中具有行業(yè)代表性的真實項目，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)，培養(yǎng)50物聯(lián)網(wǎng)、移動通訊、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子智能制造等信息類高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。玩課網(wǎng)北京西普教

育面向計算機相關(guān)專業(yè)，包括并不限于軟件工程、計算機科學(xué)與技教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與計算科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息、通信工程、電子商務(wù)等專業(yè)的教師開展申報，重點支持一批專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)核心課程，以及與在線學(xué)習(xí)研究相關(guān)的課程，包括但不限于在線學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、混合式教學(xué)、移動學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)等。面向院校創(chuàng)新實踐負責(zé)人及骨干教師，大力支持院校開展實踐條件建設(shè)，幫助高校搭建在線實踐平臺，與高校合作建設(shè)生產(chǎn)型校實踐條件建內(nèi)實踐基地。利用項目實踐平臺，以線上資源分享與線下實訓(xùn)操設(shè)作相結(jié)合的模式開展在線學(xué)習(xí)及項目實戰(zhàn)。將學(xué)生進一步加速鍛造成可以直接上崗的狀態(tài)，為學(xué)生提供與本專業(yè)對口的、更多和更高層次的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)機會。10面向全國高等院校計算機科學(xué)與技術(shù)，軟件工程，網(wǎng)絡(luò)工程，信教學(xué)內(nèi)容和息安全、信息計算與科學(xué)等相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀教師，推出云計算、課程體系改大數(shù)據(jù)、信息安全以及移動互聯(lián)技術(shù)等多個技術(shù)方向的在線實驗5革課程資源建設(shè)項目；通過建設(shè)一批高質(zhì)量的在線實驗教學(xué)資源，促進高校在線實驗教學(xué)創(chuàng)新改革，推廣優(yōu)秀課程，加速學(xué)科建設(shè)。西普教育將聯(lián)合全國50所高校共同建設(shè)校企聯(lián)合實驗室，為每所立項高校提供一定的實驗室資源。這些資源基于學(xué)校相關(guān)專業(yè)實計算機類、計算機類、電子信息類、商務(wù)類電子信息類、商務(wù)類實踐條件建

設(shè)驗室的實際需要，包括硬件、軟件、平臺、教學(xué)系統(tǒng)、課程體系、課件、師資培訓(xùn)等；聯(lián)合實驗室的建設(shè)將服務(wù)于計算機類相關(guān)專業(yè)方向，如信息安全、云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)工程、智能工控、50物聯(lián)網(wǎng)、軟件工程等。聯(lián)合實驗室建設(shè)有助于高校引入企業(yè)資源與案例，提升高校技術(shù)類課程教學(xué)效果，促進高校學(xué)科建設(shè)。4〉計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類山〉計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類云計算、大婁好居、信息安全和計算機類、電子移動互聯(lián)技術(shù)等信息類信息安全、云計算、大數(shù)據(jù)、

網(wǎng)絡(luò)工程、智能工控、物聯(lián)網(wǎng)、

軟件工程等計算機類、電子

信息類訊方公司項目主要針對全國高等院校計算機、通信、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等ICT相關(guān)專業(yè)。開展LTE移動通信技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動互聯(lián)技術(shù)等5個方向進行培訓(xùn)，師資培訓(xùn)根據(jù)“提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力”的指5導(dǎo)思想，推行項目管理制度，以線上學(xué)習(xí)、線下集訓(xùn)、頂崗鍛煉三位一體的模式培養(yǎng)ICT專業(yè)師資，打造更高層次專業(yè)型、復(fù)合型師資團隊。項目圍繞目前ICT產(chǎn)業(yè)熱點技術(shù)領(lǐng)域，包括移動通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動互聯(lián)技實踐條件建術(shù)。支持高校在這些技術(shù)方向建設(shè)聯(lián)合創(chuàng)新實踐基地，服務(wù)于高50設(shè)校基礎(chǔ)教學(xué)及實訓(xùn)科研。同時也可以基于聯(lián)合創(chuàng)新實踐基地環(huán)境開展教學(xué)合作、課程建設(shè)、培訓(xùn)認證等，推動高校應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)。項目面向全國高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目。針對申報的高校，融合企業(yè)資源為各高校搭建校園智創(chuàng)空間，提供智創(chuàng)空間建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教創(chuàng)客活動服務(wù)、空間運營服務(wù)等支持。開展以技術(shù)創(chuàng)新為核心的?20育改革創(chuàng)客教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，使高校學(xué)生以某方面的專業(yè)技能入手，結(jié)合時下新興的科技，融匯藝術(shù)與設(shè)計等元素，將與眾不同的想法變成實物，攜手高校共同培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。項目主要面向高校ICT相關(guān)專業(yè)，根據(jù)企業(yè)自身條件和需求，提校外實踐基供學(xué)生們合適的實習(xí)實訓(xùn)崗位，在公司具體崗位上參與實踐工作，地建設(shè)（大實現(xiàn)學(xué)生至0企業(yè)準員工的角色轉(zhuǎn)變。并且訊方與合作高校共同制30學(xué)生實習(xí)實定有關(guān)管理制度，共同加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)過程管理，不斷提高實移動通信、云計算、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子

物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等信息類移動通信、云計算、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子

物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全國高校移動通信、云計算、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子

物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等信息類訓(xùn)項目）習(xí)實訓(xùn)效果和質(zhì)量，提供給有志從事ICT行業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生加□入企業(yè)實踐的機會，找到實現(xiàn)自身價值的舞臺。面向物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、自

動化、軌道交通、云計算等相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)資源、課程建設(shè)主計算機類、電子信息類、化類、交通運輸類士”計算機類、電子自動信息類、自動化計算機類、電子信息類、化類、交通運輸類士”計算機類、電子自動信息類、自動化類、交通運輸類課程體系改設(shè)計、知識點PPT、慕課視頻、實踐案例資料等）。最終目的是讓7革學(xué)習(xí)者掌握行業(yè)或企業(yè)發(fā)展所需相關(guān)知識和崗位職業(yè)技能。提交以下部分資料：核心技術(shù)課程教學(xué)大綱、學(xué)時分配規(guī)劃及參考文獻、課程電子書、習(xí)題和實驗設(shè)計、教學(xué)案例相關(guān)資料等。主要涉及方向為物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、自動化、軌道交通、云計算等專業(yè)學(xué)校結(jié)合自身情況建實踐條件建

設(shè)設(shè)聯(lián)合實驗室或者實訓(xùn)基地，開發(fā)相關(guān)實踐資料，達到改善實踐教學(xué)條件，提升實踐教學(xué)水平的目的。驗收提交資料：實驗教學(xué)大綱、學(xué)時分配規(guī)劃方案資料或?qū)嶒炘O(shè)計手冊及相關(guān)代碼等相關(guān)15實踐條件建

設(shè)設(shè)聯(lián)合實驗室或者實訓(xùn)基地，開發(fā)相關(guān)實踐資料，達到改善實踐教學(xué)條件，提升實踐教學(xué)水平的目的。驗收提交資料：實驗教學(xué)大綱、學(xué)時分配規(guī)劃方案資料或?qū)嶒炘O(shè)計手冊及相關(guān)代碼等相關(guān)15計算機類、電子信息類、化類、交通運輸類士”計算機類、電子自動信息類、自動化類、交通運輸類資料、課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計相關(guān)任務(wù)方案設(shè)計資料、其他必要的北京智聯(lián)友支持上課所需的資源。道面向物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)、自校外實踐基

地建設(shè)（大

學(xué)生實習(xí)實校外實踐基

地建設(shè)（大

學(xué)生實習(xí)實

訓(xùn)項目）動化、軌道交通、云計算等相關(guān)專業(yè)，由企業(yè)提供資金、場地及實習(xí)實訓(xùn)崗位，校企雙方共同完善管理制度，通過企業(yè)項目的實習(xí)實訓(xùn)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)現(xiàn)階段的行業(yè)中必須的技術(shù)知識，提升實習(xí)實訓(xùn)的效果和質(zhì)量，同時能夠讓實習(xí)實訓(xùn)學(xué)生對自己未來的職業(yè)前期規(guī)劃。需提交實習(xí)實訓(xùn)相關(guān)總結(jié)報告或個人職業(yè)規(guī)劃10計算機類、電子信息類、化類、交通運輸類士口計算機類、電子自動信息類、自動化類、交通運輸類報告。面向高校計算機、軟件、信息、通信、控制等相關(guān)學(xué)院，包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)及創(chuàng)客空間項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革目資源建設(shè)。改善相關(guān)教育課程體系，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)貫穿整個課程體系、完善相關(guān)實踐教學(xué)體系，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目完善課程實踐體系、創(chuàng)客空間建設(shè)項目支持，依托于學(xué)校現(xiàn)有15創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革目資源建設(shè)。改善相關(guān)教育課程體系，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)貫穿整個課程體系、完善相關(guān)實踐教學(xué)體系，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目完善課程實踐體系、創(chuàng)客空間建設(shè)項目支持，依托于學(xué)?，F(xiàn)有15計算機類、電子信息類、化類、交通運輸類士”計算機類、電子自動信息類、自動化類、交通運輸類資源，提供企業(yè)現(xiàn)有真實項目資源案例及建設(shè)方案等。需提交建設(shè)方案、論文或完整項目計劃書等資料。面向全國高等學(xué)校本科計算機相關(guān)專業(yè)群，根據(jù)“卓越工程師教教學(xué)內(nèi)容和育培養(yǎng)計劃”的總體思路，提供以人才培養(yǎng)為核心的高校智慧教課程體系改育云平臺整體解決方案，注重內(nèi)容建設(shè)，與實訓(xùn)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)25革教學(xué)內(nèi)容和育培養(yǎng)計劃”的總體思路，提供以人才培養(yǎng)為核心的高校智慧教課程體系改育云平臺整體解決方案，注重內(nèi)容建設(shè)，與實訓(xùn)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)25革相結(jié)合模式共建專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的高層次技術(shù)技能人才、復(fù)合型人才。計算機類、電子信息類、商務(wù)類士計算機類、電子電子信息類、電子商

務(wù)類在中軟國際各地30家分公司建立“XXX大學(xué)-中軟國際校外實踐中軟國際校外實踐基

地建設(shè)（大

學(xué)生實習(xí)實中軟國際校外實踐基

地建設(shè)（大

學(xué)生實習(xí)實

訓(xùn)項目）基地”，引入中軟國際企業(yè)文化、專業(yè)技術(shù)體系、項目實踐案例、企業(yè)師資和智慧教育云等資源，開展大學(xué)生課程實踐和項目實踐學(xué)習(xí)，提升學(xué)生技術(shù)和項目的實踐和創(chuàng)新能力，通過行業(yè)認知、專業(yè)認知等職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)生到企業(yè)準員工的角色轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生專業(yè)對口就業(yè)率和薪金整52計算機類、電子信息類、

商務(wù)類士計算機類、電子電子信息類、電子商

務(wù)類體水平。面向全國高等學(xué)校本科計算機相關(guān)專業(yè)群的應(yīng)用型人才開展培養(yǎng)及訓(xùn)練。采取項目驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合模式，企業(yè)投入人才培養(yǎng)與訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革練體系、平臺與資源，與高校共建共享，在校內(nèi)建設(shè)集教（教學(xué)）、訓(xùn)（實訓(xùn)）、測（測試）、評（評價）、職（職業(yè)素質(zhì)拓展）、創(chuàng)（創(chuàng)業(yè)孵化）六位一體大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地，以產(chǎn)業(yè)最新25創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革練體系、平臺與資源，與高校共建共享，在校內(nèi)建設(shè)集教（教學(xué)）、訓(xùn)（實訓(xùn)）、測（測試）、評（評價）、職（職業(yè)素質(zhì)拓展）、創(chuàng)（創(chuàng)業(yè)孵化）六位一體大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地，以產(chǎn)業(yè)最新25計算機類、電子信息類、

商務(wù)類4〉計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類需求和實際生產(chǎn)問題，引導(dǎo)大學(xué)生以問題和課題為核心開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。游戲開發(fā)、游戲美術(shù)、游戲策相關(guān)藝術(shù)專業(yè)、劃設(shè)計等電競管理專業(yè)面向全國高等院校中的計算機系及其相關(guān)院系、數(shù)字媒體及其相關(guān)藝術(shù)專業(yè)、電競管理專業(yè)，旨在通過設(shè)立課程資助項目，協(xié)助高等院校進行課程建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展教學(xué)內(nèi)容和需要的高質(zhì)量人才。5項（基于Unity、VR、AR、HTML5、Maya九城教育課程體系改等技術(shù)）游戲開發(fā)、游戲美術(shù)、游戲策劃設(shè)計類教材編寫。5項20革（基于Unity、VR、AR、HTML5、游戲開發(fā)、游戲美術(shù)、游戲策相關(guān)藝術(shù)專業(yè)、劃設(shè)計等電競管理專業(yè)戲美術(shù)、游戲策劃設(shè)計類課程開發(fā)與建設(shè)。5項（基于電子競技運動）電競管理實踐類教材編寫。5項（基于電子競技運動）電競管理專業(yè)課程開發(fā)與建設(shè)。達內(nèi)集團面向全國高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物教學(xué)內(nèi)容和聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)等本科及以上相關(guān)專業(yè)，與申報院校課程融合、課程體系改內(nèi)容共建。旨在協(xié)助院校打造產(chǎn)學(xué)研融合的教學(xué)模式，提供先進20革的人才培養(yǎng)方案，豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，提升科研水平，促進專業(yè)發(fā)展。達內(nèi)集團擬將聯(lián)合區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢本科院校，在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、大計算機類、電子信息類、商務(wù)類山〉計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)

合基金數(shù)據(jù)開發(fā)、移動互聯(lián)開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)營銷、云計算開發(fā)與運維、主辦會計、虛擬現(xiàn)實開發(fā)、Web前端開發(fā)和軟件測試等11個專業(yè)方向設(shè)立青年骨干教師培養(yǎng)基地，用來開展師資培訓(xùn)以及教學(xué)展示與研討項目。面向全國高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物30計算機類、電子信息類、電子

商務(wù)類計算機類、電子

信息類、電子商

務(wù)類師資培訓(xùn)I聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)等本科及以上相關(guān)專業(yè)，與立項院校共建校內(nèi)實

踐基地和建設(shè)聯(lián)合實驗室，并開發(fā)有關(guān)的實驗教學(xué)資源，提升實計算機類、電子信息類、

商務(wù)類踐教學(xué)水平。原則上，校內(nèi)實踐基地和聯(lián)合實驗室不得重復(fù)申報。山〉計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類面向全國高等學(xué)校計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物實踐條件建

設(shè)聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字藝術(shù)等本科及以上相關(guān)專業(yè)，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，提供專業(yè)實訓(xùn)環(huán)境和完善的實踐教學(xué)體系，推行差異化教學(xué)模式和項目管理制度，并通過企業(yè)真實項目或技術(shù)崗位實習(xí)實訓(xùn)，20計算機類、電子信息類、商務(wù)類山〉計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類提升院校實踐教學(xué)水平和學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。校夕卜實踐基

地建設(shè)（大

學(xué)生實習(xí)實

訓(xùn)項目）面向全國高等學(xué)校本科及以上優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。旨在通過提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金的方式，鼓勵學(xué)生提高技術(shù)創(chuàng)新意識，鍛煉專業(yè)技術(shù)能力，培養(yǎng)校園創(chuàng)業(yè)熱情，同時支持學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源建設(shè)和教育改革。主要面向移動互聯(lián)開發(fā)技術(shù)、電子商務(wù)和藝術(shù)設(shè)計技術(shù)。100計算機類、電子信息類、商務(wù)類士計算機類、電子電子信息類、電子商務(wù)類通過基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、信息安全、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的研究和開發(fā)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力，提升綜合素四川華迪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)

合基金養(yǎng)。擬面向高校計算機類、軟件類和電子信息類等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生個人或團隊。所資助的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目應(yīng)符合國家級雙創(chuàng)示范基地菁蓉小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，包含互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、信

息安全、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等計算機類、電子

信息類虛擬仿真應(yīng)用、信息安全應(yīng)用、文化創(chuàng)意設(shè)計以及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等多種項目類型。1、面向?qū)I(yè)及對象：已開設(shè)計算機、信息工程、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)等專業(yè)，已開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、納入學(xué)分管理、有配套師資隊伍的高校。2、建設(shè)目標和內(nèi)容：通過大數(shù)據(jù)人工智能方向創(chuàng)新訓(xùn)練，打造人工智能大數(shù)據(jù)課程體系、實踐訓(xùn)練體系和產(chǎn)學(xué)研平臺。“泰岳教育”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)項目：1、面向?qū)I(yè)及對象：已開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、納入學(xué)分管理、有配套師資隊伍的高校。2、建設(shè)目標和內(nèi)容：高校解決基礎(chǔ)條件，泰岳教育協(xié)助高校共同建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”10大產(chǎn)業(yè)方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系和配套教材內(nèi)容。110計算機類、電子人工智能、大數(shù)據(jù)信息類、電子商/務(wù)類“泰岳教育”人工智能大數(shù)據(jù)創(chuàng)新訓(xùn)練及產(chǎn)學(xué)研平臺建設(shè)項目…口土1、面向?qū)I(yè)及對象：已開設(shè)計算機、網(wǎng)絡(luò)安全、信息安全等專業(yè)，':已開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、納入學(xué)分管理、有配套師資隊伍的高校。設(shè)2、建設(shè)目標和內(nèi)容：通過大數(shù)據(jù)人工智能方向的創(chuàng)新訓(xùn)練，打造人工智能大數(shù)據(jù)課程體系、實踐訓(xùn)練體系和產(chǎn)學(xué)研平臺。20計算機類、電子人工智能、大數(shù)據(jù)信息類、電子商/務(wù)類“泰岳教育”高校創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)項目1、面向?qū)I(yè)及對象：已開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、納入學(xué)分管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教有配套師資隊伍的高校。2、建設(shè)目標和內(nèi)容：高校提供場地和基育改革礎(chǔ)條件，泰岳教育提供創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目與運營資金支持，共同建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。通過真實的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)項目開展真實的創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，有效提升大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。110計算機類、電子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目信息類、電子商/務(wù)類面向高校計算機、通信、電子信息類相關(guān)專業(yè)開展申報，通過支教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革持相關(guān)專業(yè)課程建設(shè)，改進課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)行業(yè)需求的人才。項目重點支持大數(shù)據(jù)分析、云計算、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡(luò)工程師等專業(yè)方向的課程建設(shè)，形成與行業(yè)對接的培計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類養(yǎng)方案以及課程體系。面向高校面向高校計算機、通信、電子信息類的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團師資培訓(xùn)I隊開展申報，企業(yè)提供項目資金支持和研究方向，并安排專業(yè)導(dǎo)師進行指導(dǎo)；學(xué)生自主組建團隊進行申報；高校按照大學(xué)生創(chuàng)新15計算機類、電子信息類師資培訓(xùn)I隊開展申報，企業(yè)提供項目資金支持和研究方向，并安排專業(yè)導(dǎo)師進行指導(dǎo)；學(xué)生自主組建團隊進行申報；高校按照大學(xué)生創(chuàng)新15計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的要求對項目進行日常管理。計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類主要針對高校計算機、通信、電子信息類相關(guān)專業(yè)開展申報，進行大數(shù)據(jù)分析、云計算、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡(luò)實踐條件建工程師等專業(yè)方向等5計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類鄭州新思齊理制度，打造更高層次專業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型師資團隊。實踐條件建設(shè)項目旨在與高校合作建設(shè)聯(lián)合實訓(xùn)室、實踐基地，提升學(xué)校專業(yè)實踐環(huán)境，共同開發(fā)有關(guān)的教學(xué)資源，提升學(xué)校實校外實踐基

地建設(shè)踐教學(xué)水平。項目圍繞大數(shù)據(jù)分析、云計算、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡(luò)工程師等5校外實踐基

地建設(shè)踐教學(xué)水平。項目圍繞大數(shù)據(jù)分析、云計算、通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、系統(tǒng)運維、網(wǎng)絡(luò)工程師等5個技術(shù)方向。支持高校在以上技術(shù)方向建設(shè)聯(lián)合實訓(xùn)室，月服務(wù)于高?；A(chǔ)教學(xué)及實訓(xùn)科研。同時15計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類也可以基于實訓(xùn)室環(huán)境開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)認證、課程建設(shè)等，推動高校技能型人才培養(yǎng)。計算機類、電子信息類計算機類、電子

計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類業(yè)精神和職業(yè)道德。高校和企業(yè)共同制定有關(guān)管理制度，共同加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)過程管理，不斷提高實習(xí)實訓(xùn)效果和質(zhì)量。

教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革主要面向計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的高校進行申報。點奈特科技與高校開展深層次的校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，將校園式的理論技術(shù)教育與就業(yè)創(chuàng)新型實訓(xùn)教育有效結(jié)合。10計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理

教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革主要面向計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的高校進行申報。點奈特科技與高校開展深層次的校企合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，將校園式的理論技術(shù)教育與就業(yè)創(chuàng)新型實訓(xùn)教育有效結(jié)合。10計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理

工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)項目面向年教師及專業(yè)帶頭人開展移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、設(shè)計方師資培訓(xùn)I向的師資培訓(xùn)，定期開展技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗分享、項目研究等工作，提升教師的工程實踐能力和教學(xué)水平，為高校教師提供到企業(yè)掛計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)職鍛煉、參與企業(yè)真實項目的機會。計算機相關(guān)理

工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理

工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理

工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革動高校進一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系內(nèi)容，擴充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程資源。以點奈特科技下的創(chuàng)業(yè)社區(qū)為依托，將教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，支持高校建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實踐訓(xùn)練體20計算機相關(guān)理工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)計算機相關(guān)理

工科專業(yè)、藝術(shù)

設(shè)計相關(guān)專業(yè)系。數(shù)字化課程計算機類、電子

信息類等專業(yè)此項目面向高等院校數(shù)字化教學(xué)、教學(xué)信息化改革、移動教學(xué)、大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析等相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和數(shù)字化課程改革，通過與高校合作建設(shè)“數(shù)字化課程中心”（課研工坊數(shù)字化課程計算機類、電子

信息類等專業(yè)線設(shè)間，推進學(xué)校教學(xué)資源共建共享，促進教師職業(yè)發(fā)展。在教師工作考核與學(xué)生成績認定、課程管理制度等配套政策支持下，探索混合式教學(xué)模式改革，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合在本校落地。課改項目目前圍繞全國高等學(xué)校計算機類，網(wǎng)絡(luò)安全類、軟件工程類、數(shù)字媒體類等相關(guān)專業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域，尚學(xué)堂科技有限公司支持高校在這些領(lǐng)域的課程建設(shè)和教學(xué)改革工作，建成一批高質(zhì)量、可共享的課程體系和培養(yǎng)方案，這些建設(shè)成果將開源開放，所有高校都可以借鑒用于教學(xué)和人才培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容和建設(shè)內(nèi)容：課程體系改1基于JAVA的企業(yè)級應(yīng)用課程開發(fā)計算機類、電子信息類革北京尚學(xué)堂2基于HTML5的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用課程開發(fā)3基于虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）應(yīng)用課程開發(fā)4基于大數(shù)據(jù)的分布式架構(gòu)應(yīng)用課程開發(fā)5PB級數(shù)據(jù)分析挖掘與算法分析應(yīng)用課程開發(fā)6人工智能與機器深度學(xué)習(xí)應(yīng)用課程開發(fā)7翻轉(zhuǎn)課堂（慕課平臺）在線教育平臺教學(xué)改革方向計算機類、電子

信息類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)

合基金創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項目圍繞目前互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的熱點技術(shù)，包括UI、前端、云計算、大數(shù)據(jù)、java等，北京尚學(xué)堂科技有限公司提供項目研究課題和資金支持，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主組建團隊申報項目，并由尚學(xué)堂導(dǎo)師進行項目過程指導(dǎo)，由高校指導(dǎo)教師按照大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的要求對項目進行日常管理。創(chuàng)業(yè)方向：10計算機類、電子信息類/計算機類、電子信息類1科技創(chuàng)新2商業(yè)整合與科技成果轉(zhuǎn)化主要面向大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融、教學(xué)內(nèi)容和虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能、交互設(shè)計等專業(yè)的高校。其中慧科集團課程體系改包括三類項目：通過校企合作，圍繞當(dāng)前產(chǎn)業(yè)熱點共建課程體系，20革開展教育模式改革；禾0用混合式教學(xué)、實境編程技術(shù)等提升教學(xué)質(zhì)量，并通過學(xué)習(xí)過程行為分析改進教學(xué)效果。大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互

聯(lián)網(wǎng)營銷、互聯(lián)網(wǎng)金融、虛擬

現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能、

交互設(shè)計等計算機類、電子信息類、電子商

^類51CTO主要面向高等院校電子信息類、計算機類、電子商務(wù)類等專業(yè)的學(xué)生個人或團隊。圍繞目前“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)的熱點技術(shù)，聯(lián)合生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)態(tài)企業(yè)提供項目研究課題和資金支持，學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主組合基金建團隊申報項目，并由慧科集團安排企業(yè)導(dǎo)師進行項目過程指導(dǎo)，由高校指導(dǎo)教師按照大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的要求對項目進行日常管理。主要面向人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)、云計算、智能硬件、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)營銷、金融科技等專業(yè)方向且?guī)熧Y培訓(xùn)具備舉辦師資培訓(xùn)經(jīng)驗的單位。通過組織師資培訓(xùn)，培養(yǎng)一批能開展新興科技領(lǐng)域教學(xué)工作的教師，助力高校新興科技領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。圍繞云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)空間實踐條件建安全（網(wǎng)絡(luò)信息安全）等新興學(xué)科方向，面向可提供實訓(xùn)室整體設(shè)建設(shè)的學(xué)校，通過校企合作，共建符合行業(yè)標準的實踐平臺，提升學(xué)生動手實踐能力及綜合素質(zhì)。面向高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作計劃，鼓勵高校分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教10互聯(lián)網(wǎng)+計算機類、電子信息類、電子商務(wù)類等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

育改革育最佳實踐案例、共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教材、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育混合式教學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例分析與研究、搭建精益創(chuàng)業(yè)教育實訓(xùn)基地、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會等，開展以技術(shù)創(chuàng)新為核心的創(chuàng)客教育。教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革項目面向高校計算機類和軟件工程類等相關(guān)專業(yè)教師，重點支持開發(fā)語言類（Python）、系統(tǒng)運維（Linux）、以及大數(shù)據(jù)運算及應(yīng)用開發(fā)（Hadoop系統(tǒng)運用）。建設(shè)一批示范課程，以共享輻射更多院校。人工智能、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)

實、大數(shù)據(jù)、云計算、智能硬

件、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)

營銷、金融科技等計算機類、電子

信息類、電子商

務(wù)類云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、計算機類、電子7虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實、網(wǎng)絡(luò)空間信息類、電子商/安全（網(wǎng)絡(luò)信息安全）等務(wù)類計算機類、電子40創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目信息類、電子商/務(wù)類10計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類安世亞太北^博創(chuàng)智

聯(lián)項目將面向全日制在校學(xué)生個人或者團隊,旨在響應(yīng)國家關(guān)于“互創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)

合基金師資培訓(xùn)I聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，結(jié)合51CTO在互聯(lián)網(wǎng)平臺獨特優(yōu)勢，全面提升大學(xué)生創(chuàng)新、實踐、運營、協(xié)作、創(chuàng)業(yè)五大能力，攜手高校共同培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”核心人才。同時通過項目實施，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的創(chuàng)新產(chǎn)品形態(tài)，打造典型標桿案例。面向高校計算機、軟件和電子信息類等相關(guān)專業(yè)，通過支持高校開展大數(shù)據(jù)、云計算、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專業(yè)方向師資培訓(xùn)，分享和交流最新技術(shù)前沿和行業(yè)應(yīng)用，提升高校師資水平和教學(xué)質(zhì)量。20項目面向本科及以上教學(xué)的工學(xué)專業(yè)教師，重點支持學(xué)校建設(shè)以教學(xué)內(nèi)容和數(shù)值仿真、有限元分析、計算流體力學(xué)、燃燒學(xué)、電磁仿真等課課程體系改程，培養(yǎng)學(xué)生有限元建模、仿真計算等數(shù)值仿真能力。6革課程至少包含以下內(nèi)容：1、面向?qū)I(yè)教學(xué)的教學(xué)算例庫；2、以ANSYS產(chǎn)品為輔助手段；3、理論教學(xué)與工程實踐結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目面向全國高等院校嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機器人等課程和相關(guān)專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容和建立雙向合作機制，創(chuàng)立符合產(chǎn)業(yè)需求與促進高校專業(yè)學(xué)科發(fā)展課程體系改的人才培養(yǎng)模式，設(shè)立資助課程項目，構(gòu)建全新課程體系。重點革建設(shè)和推廣嵌入式系統(tǒng)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、RFID及條碼應(yīng)用技術(shù)、Android移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)、云計算、10大數(shù)據(jù)、工業(yè)機器人等專業(yè)和課程。互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)、云計算、軟件開發(fā)、

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等/相關(guān)專業(yè)學(xué)生計算機類、電子

信息類數(shù)值仿真、有限元分析、計算流體力學(xué)、燃燒學(xué)、電磁仿真工學(xué)學(xué)科/等課程嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互

聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)

機器人等計算機類、電子

信息類、機械類師資培訓(xùn)項目主要針對全國高等學(xué)校嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)、工業(yè)機器人等相關(guān)專業(yè)方向，對高校教師在新開專業(yè)、新的技術(shù)方向、應(yīng)用項目進行培訓(xùn)，讓更多的教師參與企業(yè)的工師資培訓(xùn)程實踐環(huán)節(jié)，打造更高層次專業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型師資人才。每個方向的培訓(xùn)周期根據(jù)學(xué)校的需要可分長、中、短期進行。中長期培訓(xùn)教師到公司頂崗學(xué)習(xí)，不限名額。短期在合作院校舉辦培訓(xùn)班，擬舉辦5期培訓(xùn)班。嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)

機器人等計算機類、電子

信息類、機械類實踐條件建設(shè)項目圍繞目前相關(guān)熱點技術(shù)領(lǐng)域，包括物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、教育機器人技術(shù)、工業(yè)機器人技實踐條件建術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計算技術(shù)。支持高校在這些技術(shù)方向建設(shè)聯(lián)設(shè)合實訓(xùn)實驗室，服務(wù)于高?；A(chǔ)教學(xué)及實驗科研。同時也可以基于實驗室環(huán)境開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)認證、課程建設(shè)等，推動高校新專業(yè)新技術(shù)方向的實踐教學(xué)改革。50嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互

聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)

機器人等計算機類、電子

信息類、機械類大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地項目面向全國高等學(xué)校計算機、電子通信、校外實踐基物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、工業(yè)機器人相關(guān)專業(yè)，以不斷提高實習(xí)實訓(xùn)效地建設(shè)（大果和質(zhì)量，培養(yǎng)社會需求的應(yīng)用型專業(yè)人才為目標；由企業(yè)根據(jù)學(xué)生實習(xí)實自身條件和崗位需求提供集中校外實習(xí)實訓(xùn)和頂崗實習(xí)兩種模訓(xùn)項目）式，融合行業(yè)背景和企業(yè)生產(chǎn)組織流程，為學(xué)生提供符合行業(yè)需求的、專業(yè)對口的實訓(xùn)環(huán)境和實習(xí)崗位。20嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互

聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)

機器人等計算機類、電子

信息類、機械類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目面向全國高等院校高校嵌入式、物聯(lián)網(wǎng)、▲y移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)機器人等方向和領(lǐng)域，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教4AH雙向合作機制，創(chuàng)立符合產(chǎn)業(yè)需求與促進高校專業(yè)學(xué)科發(fā)展的創(chuàng)育改革新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，設(shè)立資助課程項目，構(gòu)建全新課程體系和創(chuàng)客空間、大學(xué)生項目孵化平臺等。10嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互上7聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、工業(yè)魯機類、n^機器人等信息類、機觸控未來杭州貝騰擬面向高校計算機、軟件、電子信息、動畫、美術(shù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生個人或團隊。所資助的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目包含但不限于游戲創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)方向和VR方向的硬件設(shè)計、游戲開發(fā)、軟件應(yīng)用、內(nèi)容制作等。合基金按時有質(zhì)量完成立項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目，在一年期項目結(jié)束之后，提交所要求的開發(fā)成果，參加項目成果展示。優(yōu)秀項目可進入觸控未來孵化體系，由公司支持孵化。聚焦在高新技術(shù)領(lǐng)域，分為數(shù)字娛樂、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字藝術(shù)和人工智能四大核心方向，主要面向計算機、軟件、電子信息、自動化、動畫學(xué)院及其他各院系，提供企業(yè)課程內(nèi)容、企業(yè)師資、實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教訓(xùn)課程、開發(fā)工具、運營平臺、傳播平臺及項目孵化等資源完善育改革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。項目以引導(dǎo)大學(xué)生建立創(chuàng)新思維，保障創(chuàng)業(yè)心理健康為前提，加強專業(yè)屬性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，建立結(jié)果導(dǎo)向課程體系，支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物理空間及平臺建設(shè)，打通校內(nèi)創(chuàng)客空間向校外產(chǎn)業(yè)園區(qū)孵化器的通道。教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革項目面向全國高校經(jīng)管類專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)負責(zé)人、教師，由貝騰提供經(jīng)費、技術(shù)、平臺等方面的支持和指導(dǎo)，建成能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要、可共享的教材資源并推廣應(yīng)用。在教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革方向資助5個項目。具體項目包括：（1）高校經(jīng)管學(xué)科教材開發(fā)、設(shè)計、編寫、出版及推廣應(yīng)用；（2）高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材開發(fā)、設(shè)計、編寫、出版及推廣應(yīng)用。項目面向全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師，教師與公司共同開發(fā)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計，將先進的教學(xué)方式、教學(xué)工具、手段引入培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師的教學(xué)水平。計劃在全國5個師資培訓(xùn)高校開展師資培訓(xùn)設(shè)計項目。具體項目內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程設(shè)計及相關(guān)培訓(xùn)，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的研究、設(shè)計及培訓(xùn)。1050游戲方向和VR方向的硬件設(shè)

計、游戲開發(fā)、軟件應(yīng)用、內(nèi)

容制作等數(shù)字娛樂、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字藝

術(shù)和人工智能等計算機、軟件、/電子信息、動畫、美術(shù)等專業(yè)計算機、軟件、電子信息、自動化、動畫等院系經(jīng)管類專業(yè)經(jīng)管類專業(yè)/創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師/杭州華恩弘成科技項目面向全國高校，由貝騰提供軟硬件、技術(shù)、平臺等方面的支持和指導(dǎo)，將先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法、軟硬件技術(shù)引入，支△持高校建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系、實踐訓(xùn)練體系。目的是為了深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教二仆甘高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。建成后，可以更好地幫助高校提高創(chuàng)新育改革創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平、實踐訓(xùn)練水平。計劃在全國高校建設(shè)10個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目。具體的項目為：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系改革，實踐訓(xùn)練體系改革。教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革現(xiàn)面向全日制本科院校的計算機類、軟件、電子信息類等專業(yè)，重點支持基于“"教育云平臺的互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)項目開發(fā)課程建設(shè)。通過華恩教育提供的ITBegin平臺構(gòu)件項目驅(qū)動式教學(xué)所需課程內(nèi)容，并以章節(jié)、知識點、實驗、作業(yè)、測驗等形式展現(xiàn)。協(xié)助高校進行課程建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量，促進高校人才培養(yǎng)工作更切近產(chǎn)業(yè)需求?，F(xiàn)面向全日制本科院校的計算機類、軟件、電子信息類等專業(yè)，重點支持適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)課程建設(shè)。通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教過華恩教育提供的ITBegin平臺以及企業(yè)專家共同建設(shè)課程內(nèi)容創(chuàng)新:二教資源完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。協(xié)助高校促進專業(yè)教育與創(chuàng)新育改革創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全國高校的計算機、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與計算科學(xué)、數(shù)字媒體、電子商務(wù)等專業(yè)方向，擬在聯(lián)合制定專業(yè)培養(yǎng)方案、建設(shè)特色專業(yè)課程體系和課程研發(fā)等方面展開合作，建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)教學(xué)內(nèi)容和合、適應(yīng)行業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案、課程體系和校企長效合作機課程體系改制。從產(chǎn)業(yè)人才需求出發(fā)，優(yōu)化課程設(shè)置、科學(xué)構(gòu)建課程體系，革將弘成科技職業(yè)教育綜合實訓(xùn)體系融入高校人才培養(yǎng)全過程，引入企業(yè)教材（課件）、在線教育平臺、在線教學(xué)管理平臺和就業(yè)服務(wù)平臺，以大學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展為目標，打造適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求、服務(wù)地方經(jīng)濟的特色專業(yè)群。10202015創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計算機類、電子

信息類計算機類、電子

信息類計算機類、電子信息類、電子計算機類由電子士.衣信息類、電子商商務(wù)類H^類等專業(yè)計蒜客教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革開元電子昆山巨林計蒜客是采用獨有互動式專利技術(shù)進行計算機科學(xué)教育的在線學(xué)院，利用AI+教育技術(shù)，提升在校生的知識體系與工程實踐能力，滿足行業(yè)人才需求。此次項目面向計算機及其相關(guān)專業(yè)的負責(zé)人或骨干教師，建設(shè)用于專業(yè)體系教學(xué)的在線智能實踐平臺，共同制定專業(yè)方向的課程大綱、教案、實驗、習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容，更新迭代專業(yè)知識體系，全面提升教學(xué)效率與質(zhì)量。與學(xué)校共同制定產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人方案，增設(shè)或完善跨境電子商務(wù)課程，更新培養(yǎng)與教學(xué)大綱，加強跨境電子商務(wù)實習(xí)實訓(xùn)，突出跨境電子商務(wù)實際操作能力。合作編寫一套12本跨境電子商務(wù)教材。通過系列課程建設(shè)，推動高校完善課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容，建成能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要、可共享的課程、教材資源并推廣應(yīng)用。1612主要面向青年教師，按照理論學(xué)習(xí)-到崗實踐-教學(xué)設(shè)計-教學(xué)實踐-交流研究的41頁序，分5個階段針對項目學(xué)校開展系統(tǒng)性的跨境電師資培訓(xùn)子商務(wù)師資培訓(xùn)，以期達到夯實教師跨境電子商務(wù)理論水平，積20累跨境電子商務(wù)實務(wù)經(jīng)驗，提升老師跨境電子商務(wù)教學(xué)能力的目標。通過跨境電子商務(wù)實驗室建設(shè)，搭建跨境電子商務(wù)實踐條件，為高校師生提供跨境電子商務(wù)模擬和實戰(zhàn)平臺，形成良好的校企合實踐條件建作機制；建設(shè)跨境電子商務(wù)協(xié)同創(chuàng)新中心、跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)，一，.一一一—一+一一一..10設(shè)業(yè)基地，開放跨境電子商務(wù)實驗室，建設(shè)區(qū)域跨境電子商務(wù)公共實踐基地、跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地。建設(shè)跨境電子商務(wù)人才智庫。面向高校機械制造、自動化等專業(yè)開展申報，通過支持相關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程建設(shè)，改進課程教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系，推進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資課程體系改源共享，提升專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)行業(yè)需求的人才。項目重點支10革持柔性制造、機電一體化、自動化、機器人控制等專業(yè)方向的課程建設(shè)，形成與行業(yè)對接的培養(yǎng)方案以及課程體系。計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類電子商務(wù)電子商務(wù)類電子商務(wù)電子商務(wù)類電子商務(wù)電子商務(wù)類柔性制造、機電一體化、自動機械類、自動化

化、機器人控制等類面向高校機械制造、自動化等專業(yè)開展申報，進行柔性制造、機電一體化、自動化、機器人控制等專業(yè)方向的師資培訓(xùn)，根據(jù)"提師資培訓(xùn)高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力”的指導(dǎo)思想，推行項目管理制度，打造更高層次專業(yè)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型師資團隊。項目旨在與高校合作建設(shè)聯(lián)合實訓(xùn)室、實踐基地，提升學(xué)校專業(yè)實踐環(huán)境，共同開發(fā)有關(guān)的教學(xué)資源，提升學(xué)校實踐教學(xué)水平。實踐條件建項目圍繞柔性制造、機電一體化、自動化、機器人控制等技術(shù)方設(shè)向。支持高校在以上技術(shù)方向建設(shè)聯(lián)合實訓(xùn)室，服務(wù)于高?；A(chǔ)教學(xué)及實訓(xùn)科研。同時也可以基于實訓(xùn)室環(huán)境開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、培訓(xùn)認證、課程建設(shè)等，推動高校技能型人才培養(yǎng)。該項目主要面向高校機械制造、自動化等相關(guān)專業(yè)，由企業(yè)根據(jù)校外實踐基自身條件和需要，在企業(yè)建設(shè)校外實踐基地，提供學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)地建設(shè)（大崗位，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐學(xué)生實習(xí)實活動，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職訓(xùn)項目）業(yè)道德。高校和企業(yè)共同制定有關(guān)管理制度，共同加強學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)過程管理，不斷提高實習(xí)實訓(xùn)效果和質(zhì)量。面向全國高校的計算機相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀老師，推出Web安全技教學(xué)內(nèi)容和術(shù)、逆向工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺、信息安全管理、云計算技課程體系改術(shù)等多個技術(shù)方向的課程體系建設(shè)項目；通過規(guī)劃制定課程內(nèi)容、革課件制作和教材編寫，促進高校教學(xué)改革創(chuàng)新，加速學(xué)科建設(shè)，藍盾股份提升學(xué)生實踐能力。提供50套信息安全實訓(xùn)實驗室設(shè)備，供本科高校建設(shè)校企聯(lián)合信實踐條件建息系統(tǒng)安全評測實驗室，輔導(dǎo)學(xué)生完成滲透測試、安全攻防、漏設(shè)洞挖掘等實驗。每套實驗室設(shè)備供價值30余后，包括硬件、軟101050件的實驗環(huán)境，課程課件等。柔性制造、機電一體化、自動機械類、自動化

化、機器人控制等類柔性制造、機電一體化、自動機械類、自動化

化、機器人控制等類機械類、自動化類機械類、自動化類Web安全、逆向工程、大數(shù)據(jù)、計算機類、電子信息安全管理、云計算等信息類信息安全計算機類、電子

信息類聯(lián)創(chuàng)中控校外實踐基

地建設(shè)（大

學(xué)生實習(xí)實

訓(xùn)項目）教學(xué)內(nèi)容和

課程體系改

革面向全國高等學(xué)校的計算機、信息工程、信息計算科學(xué)類相關(guān)專業(yè)的3年級或4年級學(xué)生，提供產(chǎn)品研發(fā)、測試、信息安全服務(wù)、安全運維、客戶技術(shù)支持等方面的實習(xí)崗位。實習(xí)實訓(xùn)以學(xué)校教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)、企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向制定實訓(xùn)課程方案，采用“培訓(xùn)+頂崗”的模式，通過短期培訓(xùn)幫助學(xué)生掌握某一類專業(yè)課程的基礎(chǔ)入門技能，了解企業(yè)真實項目的管理過程，提升工作實踐能力和就業(yè)競爭力。此項目將為全國各高等院校的教師團隊，面向云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、軟件工程、信息安全、工業(yè)、人工智能、區(qū)塊鏈等學(xué)科方向，提供經(jīng)費、技術(shù)、平臺和培訓(xùn)等方面的支持，和院校師資團隊合作進行課程開發(fā)和教學(xué)模式改革及探索。面向上述學(xué)科方向，本項目將重點支持三種類型的項目：1、以產(chǎn)業(yè)人才需求為起點，以能力素質(zhì)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教育體系和人才培養(yǎng)模式的改革探索及課題研究。2、采用虛擬實驗技術(shù)、翻轉(zhuǎn)課程技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，結(jié)合學(xué)生認知規(guī)律，開發(fā)基于在線平臺、虛擬實驗平臺進行授課的課程資源。3、在新的人才培養(yǎng)模式下、新課程體系下，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)進行學(xué)生學(xué)習(xí)行為記錄、分析和挖掘，并為課程開發(fā)及教學(xué)改革提供可行性理論支撐的項目課題。100100計算機類、電子信息類計算機類、電子

信息類云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、軟件工程、信息安計算機類、電子全、工業(yè)、人工智能、區(qū)塊鏈信息類項目將為合作院校的學(xué)生團隊，在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持，安排技術(shù)骨干合基金為學(xué)生提供技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)培訓(xùn)，為基于技術(shù)前瞻性、創(chuàng)新性、產(chǎn)業(yè)價值的項目提供資金支持。50云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移

動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等/計算機類、電子&id=523&ondd=901信息類項目主要面向全國高等院校的云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)四個專業(yè)方向的一線教師，提供20個頂崗學(xué)習(xí)崗位，在聯(lián)創(chuàng)師資培訓(xùn)中控參與項目設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)和系統(tǒng)實施。老師可選擇與其授課20或科研方向有關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，通過頂崗工作和技術(shù)培訓(xùn)，提升工云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移計算機類、電子動互聯(lián)網(wǎng)信息類&id=523&oneid=898程實戰(zhàn)經(jīng)驗和技術(shù)水平。北京凌陽愛項目將面向云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)方向，聯(lián)合合作院校共同建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)基地、創(chuàng)新實踐教育實