班級活動演講稿通用版

PAGE頁碼5班級活動演講稿通用版20____班級活動演講稿最新的班級活動演講稿演講稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書面材料。在發(fā)展不斷提速的社會中，我們可以運(yùn)用演講稿的機(jī)會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼淖钚碌陌嗉壔顒友葜v稿，希望對大家有所幫助。班級活動演講稿1敬愛的同學(xué)們：大家好!歡迎大家來參與圣誕晚會!我是呼家樓中心小學(xué)五年級二班的張吉。我很榮幸能夠來主持這次的圣誕晚會!在晚會起先之前我先向大家介紹一下圣誕節(jié);圣誕節(jié)又名耶誕節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日，在每年的12月25日。大家了解圣誕節(jié)了嗎我宣布圣誕晚會起先!現(xiàn)在大家可以互贈禮物。寄贈圣誕卡，除表示慶賀圣誕的喜樂外，就是向親友祝愿，以表懷念之情。尤其對在孤寂中的親友，更是親切的關(guān)懷和勸慰。我給大家舉薦一個圣誕節(jié)的特色糕點(diǎn)——樹干蛋糕關(guān)于它還有一個小故事呢：從前有一個買不起圣誕禮物的年青人，在森林撿了一段木頭送給情人，不但贏得芳心，而且從今一步登天。因此，樹干蛋糕也成為祝福來年好運(yùn)的象征。大家吃完晚飯了，我宣布圣誕晚會結(jié)束。感謝大家!班級活動演講稿2尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：大家好。我是初二（10）班的陳逸思，很興奮能在這里代表初二（10）班全體同學(xué)做班級活動項(xiàng)目展示。這個學(xué)期，我們開展了題為“我們長大了”的活動。在這個學(xué)期，我們即將面對中考，我們已經(jīng)進(jìn)入了青春期的后期，并且隨著我們在常中待的時間越來越長，對這里的人和物的感情也是越來越深，我們已經(jīng)漸漸在步入成熟階段，有了自己的主觀、推斷和感情，為了培育主觀能動性，并且加深與母校、恩師的情意，我們進(jìn)行主題為“我們長大了”的系列班級文化活動建設(shè)，讓我們自己成為班級的主子。在活動開展之前，我們有明確的分工，把班里優(yōu)秀的同學(xué)分為組織小組、學(xué)習(xí)小組、集隊(duì)小組、衛(wèi)生小組和宣揚(yáng)小組，帶領(lǐng)同學(xué)們在學(xué)習(xí)、集隊(duì)、勞動等方面取得進(jìn)步。在本學(xué)期的其次周，我們進(jìn)行了中考承諾宣誓，整個宣誓過程由我們自己主動完成，由組織小組成員組織領(lǐng)誓。第三周，衛(wèi)生小組建立自我評價和管理，針對年級每周的考核，衛(wèi)生小組成員進(jìn)行內(nèi)部自查，反思問題。同一周內(nèi)，學(xué)習(xí)小組的成員組織同學(xué)們自我學(xué)習(xí)，自我管理。在第五周，通過家長委員會和老師的幫助，我們進(jìn)行主題班會，由同學(xué)們自導(dǎo)自演，爭取發(fā)揮集體的力氣。在第五至十五周，我們收集在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯合班級的總體信息。第三周至期末，我們組織同學(xué)自主管理班級博客。在其次周的中考宣誓中，同學(xué)們跟著組織小組的同學(xué)用洪亮而又充溢____的聲音念出自己的誓言，然后拿起筆在承諾書上慎重地寫下自己的名字，每個人都收起了往日的笑臉，變得肅穆仔細(xì)起來，大家都把這看作是一件特別神圣的事情。中考宣誓完后，我們班的宣揚(yáng)委員黃家敏就在教室后面的黑板上寫出了中考倒計時，時刻提示我們離中考的時間越來越少了，要抓緊時間學(xué)習(xí)?；顒娱_展后，老師就很少管我們了，大部分時間都是靠班干部管理和自己自覺?；顒觿傞_展的時候，我們班的衛(wèi)生沒有抓好，所以常常被扣分，每個月都是達(dá)標(biāo)班，后來，通過總結(jié)，值日生自覺做好清潔工作，勞動委員只負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督。早上和晚上讀書也是靠自己，課代表負(fù)責(zé)帶讀，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)監(jiān)督，讀得好的同學(xué)可以加德育分以示激勵，遲到或不讀的同學(xué)也會相應(yīng)扣分。在活動中，每一項(xiàng)工作都是靠我們自覺完成。感恩教化的那一天，我們班的班干部早早就來到學(xué)校，自己把椅子搬到會場，支配好座位，引導(dǎo)家長和同學(xué)正確入座?？粗且慌排耪R劃一的椅子，我們都很有成就感。這個學(xué)期，張清老師不教我們了，對于已經(jīng)教了我們一年多的老師，我們一如既往地發(fā)揚(yáng)了尊師重教的風(fēng)格。在老師離開前，我們在教室的'黑板上寫滿了對她的祝愿。我們還寫過一次主題為“我們長大了”的周記。同學(xué)們紛紛在周記中表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為自己長大了。像李雅珠同學(xué)所寫的“實(shí)質(zhì)上，我們長大了不少，只是在班主任和各科老師面前還是那長不大、玩世不恭的孩子”。還有周淑芬同學(xué)寫的“我覺得我在長大與沒長大之間，就是在它們的邊緣徘徊著，總感覺想長大又長大不了，想像小孩子一般的單純又回不去了”。在聽取了全班同學(xué)的看法后，班主任吳老師做出了一個宏大的確定――讓我們自主選擇座位。剛起先，一切進(jìn)展得很好，同學(xué)們都選了自己心儀的座位和同桌?？墒?，后來，很多問題就漸漸暴露出來了：由于是自由選擇座位，上進(jìn)的同學(xué)都選了比較靠前的位置和成果較好的同桌，而那些不愿學(xué)的同學(xué)就集中堆在后面，這就導(dǎo)致了好的同學(xué)學(xué)得更好，差的同學(xué)學(xué)得更差的局面，整個班級的狀況不容樂觀。吳老師剛好發(fā)覺了問題，對座位做出了調(diào)整，班級又回到了正常的狀態(tài)。在活動中，同學(xué)們主動地參加，對比活動開展前的學(xué)習(xí)，明顯自覺了很多，成果也有了明顯的提高。在活動開展前，個別同學(xué)的性格叛逆，學(xué)習(xí)和自我管理實(shí)力較差，自控實(shí)力弱，須要靠老師和班干部去約束，養(yǎng)成了上課不仔細(xì)聽講，不按時完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些不良的風(fēng)氣對班級的各方面都造成了影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量下降。通過中考宣誓、考核反思、主題班會等一系列活動，同學(xué)們的自我管理實(shí)力明顯加強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽課，課后按時完成作業(yè)，每天的早讀和晚讀時間，教室里總會響起瑯瑯的讀書聲。在活動中，同學(xué)們的膽識得到肯定熬煉，人際交往實(shí)力、自我推介實(shí)力有所提高，做事情的主動性和主動性也有所增加，發(fā)散了同學(xué)們的創(chuàng)建性思維，學(xué)會管理自己、管理時間、管理他人，這項(xiàng)活動熬煉了我們的溝通、協(xié)調(diào)實(shí)力，增加與人合作的意識，也增加了我們對班級、對學(xué)校的酷愛。在嘗試讓同學(xué)們思索、選擇的過程中，班級整體和部分同學(xué)走了不少彎路，效率不高，個別同學(xué)因?yàn)樾愿窬売?，行為?xí)慣還是較差，對班級整體有