班主任經驗管理

班主任經驗?管理篇一?有人說：班?主任是世界?上最小的主?任，也有人?說：班主任?是學校最苦?的崗位。教?書生涯邁進?第三個年頭?，今學期初?嘗班主任之?職，可謂是?在艱苦中摸?索，嘗到了?苦與甜的體?驗。班主任?，一個沉重?的名詞，一?旦成為一個?動名詞，也?就是意味著?最富有挑戰(zhàn)?性與最耐久?的工作，而?我，雖苦卻?樂在其中，?因為班主任?工作事件中?得到許多寶?貴的經驗，?讓我在往后?的日子里有?繼續(xù)努力的?力量。這學?期的接的班?在初一時是?紀律很差的?班，下面談?一下一個學?期以來的班?任心得和經?驗教訓：?一、一期限?來的工作情?況：1、?重視和搞好?班干部的發(fā)?掘、扶持和?培養(yǎng)。我?首先選擇一?些品學兼優(yōu)?、責任心樂?意為同學服?務的學生擔?任班干部，?要求他們努?力學習，團?結同學、以?身作則，鼓?勵他們要大?膽工作，有?要嚴格要求?，注意工作?方法。我還?定期開班干?會，一方面?從他們身上?了解到更多?班的動態(tài)，?有可以讓他?們總結每星?期班的好、?不好的方面?及下星期要?能力的方向?。另一方面?指導他們工?作方法，幫?助他們提高?工作能力。?2、深入?了解學生，?多和學生溝?通。及時了?解學生的思?想、學習和?生活情況，?以便對學生?進行有針對?性的教育。?3、加強?與家長的溝?通。我經?常與家長取?得聯(lián)系，爭?取積極作好?合力教育工?作。主要是?通過電話聯(lián)?系，讓家長?第一時間了?解學生最近?的學習情況?等，有時邀?請家長來學?校面談或到?學生家中了?解情況。與?家長取得了?共識，學生?學習、品德?上等問題的?解決都收到?了事半功倍?。二、心?得體會：班?風的培養(yǎng)與?建設班風?，是本級內?大多數(shù)同學?情緒、言行?、道德風貌?和作風等方?面的共同傾?向。是鞏固?和發(fā)展班集?體的必要條?件，是班集?體形成的綜?合標志。有?良好班風的?集體，首先?能普遍地珍?惜自己的班?集體成員的?身份，使自?己的言行與?群體的風尚?協(xié)調一致，?融為一體。?要培養(yǎng)良好?的班風，就?要：(1?)培養(yǎng)學生?對班級的歸?屬感和團體?感。我所擔?的班雖然在?初一時是一?個紀律很差?的班，但也?是一個很活?躍的集體，?是一個很有?潛能，很團?結的班級，?但我相信這?樣的班級，?不會是一個?差班。我讓?他們對班充?滿信心，自?然而然，對?班的歸屬感?就上來了，?也會自豪的?說：我是二?(3)班的?。并且在以?后的日子里?表達的鼓勵?，要有競爭?精神，跟其?他班競賽。?慢慢的，一?個班就組合?起來了。?(2)重視?課外活動。?一個班想要?有凝聚力，?就要利用不?同的機會讓?他們做一致?的事情，如?校運會、班?會課搞活動?等，讓他們?通過活動彼?此更合更團?結。如在校?運會期間，?運動員與非?運動員彼此?合作，沒有?人是置身事?外的，我讓?他們結成對?子，讓每個?運動員配一?個同學，幫?他們處理事?情，陪檢錄?、拿水等一?些需要，他?們都能完成?任務，每個?班員都為在?場上的運動?員打氣，我?真為他們而?感動。當?班主任很辛?苦，但也很?充實，有很?多鉆不完的?學問，同時?與學生多接?觸，得到很?多感觸，也?使自己在各?方面得到提?高。一分耕?耘，一分收?獲，班主任?是一個沒有?可閑的工作?，你對班付?出了多少，?就有回報的?多少，而這?種回報是愛?的回報，是?一分滿足感?、成就感的?回報，它比?任何物質的?回報還要來?的珍貴。?班主任經驗?管理篇二?現(xiàn)代教育理?論告訴我們?，要組織一?個成功的班?級，班主任?首先要選擇?一些品學兼?優(yōu)、責任心?強、身體健?康、樂意為?同學服務的?學生擔任班?干部，并根?據(jù)他們性格?、能力的差?異，安排相?應的工作，?盡心地進行?培養(yǎng)和教育?，使之成為?同學的榜樣?，帶動其他?同學不斷進?取。接手初?三(2)班?的班主任工?作后，為了?使初一、初?二業(yè)已經形?成的優(yōu)良班?級風貌更上?一個新臺階?，我特別重?視班干部的?隊伍建設。?下面讓我來?談談自己的?一些做法和?體會。一?、發(fā)現(xiàn)選拔?班干部由?于所有的學?生都經歷了?一個學年的?不平衡發(fā)展?，我決定對?原有的班委?會進行重大?的調整。在?班干部的產?生過程中，?我認為教師?的包辦代替?，必定會使?班干部失去?群眾基礎，?給日后的工?作帶來不必?要的困難，?是不可取的?!但是，單?純的所謂的?“民主“，?讓學生完全?“自決“，?一些學生往?往會傾向選?舉自己的“?好朋友“，?以便在以后?的班級管理?中得到“照?顧“，同樣?有不足。比?較好的辦法?應該是先民?主后集中，?即先讓學生?進行投票選?舉，再由教?師權衡。?為了使學生?的選舉結果?更具代表性?，我讓大家?在規(guī)定的時?間內推薦_?___位同?學上來，然?后再按所得?票數(shù)的多寡?進行排列，?前____?位的同學始?得當選，這?樣可以最大?限度地讓學?生發(fā)表意見?，而且選出?的干部往往?又比較理想?。最后再根?據(jù)所選干部?的氣質、性?格類型以及?能力的差異?進行分工，?優(yōu)化班委組?合。李葉敬?，我們班的?班長，在我?剛接班主任?工作時，他?便利用機會?跟我談論有?關選拔班干?部的事，話?語中暗示我?--他能當?班長，從以?往的班主任?那里，我早?就了解到該?生的責任心?和組織能力?都很強，學?習成績也名?列前茅，而?且愛好廣泛?，我便決定?請他出任班?長;羅泳雪?，初二年級?時的班長，?他思維靈活?，反應迅速?，但看問題?比較膚淺、?輕率，這個?學生平時往?往未經慎重?考慮而迅速?發(fā)表自己的?意見，甚至?做出一些超?乎常規(guī)的夸?張動作，我?決定讓她當?宣傳委員;?陳麗華，初?一年級時的?班長，活潑?可愛、能歌?善舞，而且?處事大方，?我讓她當文?娛委員;考?慮到出操、?集會很大程?度上反映了?班級的精神?風貌，我決?定讓體育競?賽成績突出?、組織能力?強的鄭豪杰?同學出任體?育委員，同?時再加多一?個副班長的?銜頭。實?踐證明，在?民主選舉的?基礎上，經?過班主任的?優(yōu)化組合而?產生的班委?會，得到了?同學們的信?任和擁護，?具有較強的?戰(zhàn)斗力。?二、教育培?養(yǎng)班干部?班主任對班?干部，不能?只是使用，?還應該進行?教育和培養(yǎng)?。我經常教?育他們樹立?為集體服務?的光榮感和?責任感，要?求他們努力?學習、團結?同學、以身?作則，鼓勵?他們既要大?膽工作，又?要嚴格要求?，注意工作?方法。當然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對他們不能?過分苛求、?指責，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時?候。例如負?責清潔衛(wèi)生?督促檢查工?作的歐陽偉?華同學，起?初對自己的?工作好象不?太滿意，每?天只是把那?些未參加清?潔工作同學?的名字以及?清潔狀況告?訴我，為此?，我反復向?她講述清潔?衛(wèi)生工作與?同學們身體?健康和班級?精神風貌的?內在聯(lián)系，?同時講解該?項工作的要?點，讓她重?新懷著滿腔?的熱情投入?自己的工作?中去，后來?的情況表明?，她們的工?作完成得相?當出色!?此外，我還?堅持定期召?開班干部會?議，組織他?們學會制訂?計劃及具體?措施，檢查?落實情況，?總結得失，?并加以改進?，教會他們?如何分辨是?非，及時阻?止同學中的?不良行為。?而對于班干?部在班級中?的不良行為?，決不姑息?，鼓勵他們?以身作則并?帶動其他同?學，促進整?個班級的管?理工作。?三、增強班?干部間的凝?聚力集體?是在活動中?產生的，大?集體如此，?小集體也一?樣。我每月?組織一次班?干部集體做?好事活動。?例如搞大掃?除等，通過?活動擴大班?干部在同學?中的積極影?響，通過活?動加強班干?部之間的協(xié)?作精神和團?體意識。這?樣既能在班?干部的紀律?及常規(guī)管理?上起到明顯?的效果，又?能使班干部?之間也能因?此養(yǎng)成團結?友愛的習慣?，在班級中?孕育團結友?愛的風氣，?使班級成為?一個大家庭?。誠然，?在班干部隊?伍建設的工?作中，我認?為自己還存?在很多的不?足和缺陷。?例如，上述?所有提到名?字的班干部?在升中考試?中，竟然沒?有一個人總?分達到__?__分，要?知道我們班?一共有__?__位同學?總分在__?__分以上?呢!假如有?機會再當班?主任，我一?定會重視對?班干部進行?考試心理輔?導，畢竟考?試給他們帶?來的壓力比?起普通同學?要大很多很?多。班主?任經驗管理?篇三本學?期，我擔任?八年級__?__班的班?主任，自開?學以來，我?一直在思考?如何做好班?主任工作，?代號班級，?現(xiàn)將工作總?結如下：?一、工作情?況與經驗體?會1、用?“心”育人?“愛就是?教育”。我?認為，學生?是一個個有?著豐富個性?、獨特精神?世界和內在?感受的完整?群體。特別?是時代飛躍?發(fā)展的今天?，教師不能?總以成人的?思維方式和?行為規(guī)范去?約束學生，?教師應該有?樂觀的人性?觀，善意的?看待和評價?學生的天性?和行為，對?每一學生的?發(fā)展充滿信?心。這其中?最重要的就?是“愛”和?“鼓勵”，?需要一座架?在師生之間?的相互理解?、相互溝通?、相互信任?、相互欣賞?的橋梁。記?得一個優(yōu)秀?班主任在做?經驗報告時?說：班主任?在，學生能?做好，是一?個基本合格?的班主任;?班主任不在?，學生能做?好，是一個?優(yōu)秀的班主?任;班主任?在，學生仍?不能做好，?則是一個失?敗的班主任?。對于學生?，要給予信?任，引導他?們，自主管?理，這樣的?班級，才有?上進性。?2、班主任?應該熱愛學?生，是學生?的主心骨。?只有這樣?，學生才能?不僅把自己?當做老師，?更把自己當?做朋友、兄?長和父母。?我們應該用?自己廣博的?知識、對事?業(yè)熱愛的精?神及自己的?人格魅力去?“鎮(zhèn)”住學?生。我們應?該會花功夫?與學生建立?友好關系，?傾聽學生的?心聲。我們?應該深知教?師的關懷和?善良是贏得?學生信賴和?尊敬的最好?辦法。我們?應該幫助學?生樹立理想?，讓學生明?白學習的意?義及指導學?生怎樣學習?。我們應該?關心學生，?了解學生，?研究學生，?注重學生的?品德修養(yǎng)。?我們應該要?求學生學會?求知、學會?做事、學會?做人、學會?共處。因此?，我們應該?經常開展豐?富多彩的課?外活動，并?能把握住這?一年齡段學?生的心理特?征，不斷地?提醒學生拒?絕誘惑并有?效的控制自?我，引導學?生全面、健?康成長。我?們應該學會?嚴格要求但?不隨意訓斥?學生，深知?“激勵”的?價值，平庸?的老師傳達?知識;水平?一般的老師?解釋知識;?好的老師演?示知識;偉?大的老師激?勵學生去學?習知識。?3、班主任?應該與教師?團結協(xié)作，?共同戰(zhàn)斗。?班主任是?本班教師集?體的核心，?對有關班級?的一切工作?都必須負起?主要責任，?對工作中涉?及的人際關?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調。只?有充分調動?班級所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。同時我?以身作則對?課任老師充?分的尊重，?讓學生愛戴?教給他們知?識的老師。?班級是一?個整體，各?學科之間的?協(xié)調配合至?關重要。班?主任對學生?所學的各門?功課都應該?給予足夠的?重視，充分?發(fā)揮任課教?師的作用，?在工作上關?心、支持任?課教師。班?主任應該創(chuàng)?設良好的教?學環(huán)境，使?任課教師心?情愉悅。班?主任應該及?時妥善地解?決學生與任?課教師之間?的矛盾。班?主任應該學?會不斷鼓勵?本班教師并?給教師適當?加壓，反饋?學生對課任?教師的意見?和要求，只?有這樣，班?主任才能與?教師團結協(xié)?作，共同戰(zhàn)?斗，才能產?生神奇的力?量。二、?問題及教訓?本學期，?班級部分同?學學習主動?性不強，上?進心缺乏，?成績不夠穩(wěn)?定;寢室就?寢紀律不是?很好，有待?于進一步提?高;班級個?別同學