部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際6安慰創(chuàng)新教案

創(chuàng)新教課設(shè)計(jì)寬慰教課目的培育學(xué)生在他人碰到不順心的事時(shí)擁有寬慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說(shuō)寬慰他人的話。2.學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，有社交的自信心，說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方。3.培育學(xué)生初步擁有文明和睦地進(jìn)行人際交往的能力，培育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的質(zhì)量。教課過(guò)程一、巧設(shè)情境，提出寬慰師：同學(xué)們，不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今日一站到這講臺(tái)上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，方才還差點(diǎn)絆了一跤此時(shí)此刻，你有什么話想對(duì)我說(shuō)嗎？（學(xué)生：1.問(wèn)原由2.來(lái)寬慰）師：感謝你的關(guān)懷。看著你們一雙雙真摯的眼睛，我感覺(jué)很和藹。感謝大家，此刻我的心情沉靜了很多，真是“良言一句暖三冬”呀！這些和藹、暖和又真摯的話，不不過(guò)讓我勇氣倍增，重拾信心，更重要的是，我看到了你們的和善和愛(ài)心。其實(shí)，方才大家跟老師說(shuō)的那番話，就是“寬慰”。今天，我們就一起走入口語(yǔ)社交——“寬慰”。（板書(shū)課題）師：同學(xué)們，生活不是一帆風(fēng)順的，不免會(huì)碰到不順心的事，當(dāng)碰到這些事的時(shí)候，有誰(shuí)接受過(guò)他人的寬慰?說(shuō)一說(shuō)他人是如何寬慰你的?（學(xué)生回答）師：看來(lái)大家都有被人寬慰過(guò)的時(shí)候。那你們感覺(jué)被寬慰過(guò)以后，心理有什么變化嗎？（學(xué)生回答）二、創(chuàng)建情境，學(xué)會(huì)寬慰師：是呀，寬慰是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，更是一種愛(ài)的播灑。它能讓那些身處窘境的人洗浴到陽(yáng)光和雨露。此刻來(lái)看一幅畫(huà)面（出示圖片）師：看理解了嗎？誰(shuí)來(lái)談?wù)劺蚶驗(yàn)楹尾桓吲d。師：若是你是莉莉的同學(xué)，你打算怎么寬慰她呢？請(qǐng)同桌之間相互商議一下。假定A：我會(huì)說(shuō)：失敗是成功之母，只需你持續(xù)努力，下次必定會(huì)考好的。師：你這是在鼓舞她（師板書(shū)：真摯鼓舞）假定B：莉莉，你不要哭了，誰(shuí)都有考試考不好的時(shí)候，沒(méi)關(guān)系的。師：你真是善解人意的孩子，這樣莉莉內(nèi)心就會(huì)舒暢一些。（師板書(shū)：表示理解）假定：莉莉，沒(méi)關(guān)系，只需你上課仔細(xì)聽(tīng)講、仔細(xì)造作業(yè)，就必定能考到100分。師：你也是在鼓舞她，但是，莉莉試卷上的這道題仍是不會(huì)做，怎么辦？假定：莉莉，我告訴你這道題怎么做，我教你吧！師：你的幫助會(huì)使莉莉更快的從失敗中走出來(lái)（師板書(shū)：主動(dòng)幫助）師：假如你不過(guò)看到她在哭，那你知道她為何哭嗎？這時(shí)候你會(huì)（咨詢莉莉?yàn)楹螘?huì)哭）師：是?。∫浪秊楹慰薏拍軐捨克?，（師板書(shū)：?jiǎn)柷逶桑煟浩鋵?shí)，全部的語(yǔ)言和幫助都出自于我們對(duì)莉莉的憐憫和關(guān)懷。全部這些寬慰的語(yǔ)言、行動(dòng)都來(lái)自于我們對(duì)莉莉的真摯，只有真摯，才會(huì)誠(chéng)心真意地去幫助他人。（板書(shū)大括號(hào)，快樂(lè)你我）師：誰(shuí)來(lái)表演?師：誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們的表演怎么樣？二、師生總結(jié)，了然方法依據(jù)同學(xué)們的表演，我們知道應(yīng)當(dāng)怎么寬慰他人。第一要問(wèn)清原由，要認(rèn)識(shí)對(duì)方煩心的是什么，而后再想出不要煩心的原由。以此來(lái)勸對(duì)方。而后要真摯鼓舞，表示理解，最后還要主動(dòng)的提賣(mài)力所能及的幫助。三、選定情境，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。師：我替莉莉感謝大家，相信莉莉必定能從失敗中英勇地走出來(lái)，下次爭(zhēng)取更好的成績(jī)。接下來(lái)我們回到我們的班集體中來(lái)吧！1.看，浩浩的小龜死了誰(shuí)來(lái)寬慰他？2.看，這是宋光彩的一段話誰(shuí)來(lái)寬慰他？四、選定情境，實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。在學(xué)校看到同學(xué)煩憂時(shí)，我們能寬慰他，假如在家里有尊長(zhǎng)不高興了，你能讓他們快樂(lè)起來(lái)嗎？師：看大屏幕。叔叔創(chuàng)業(yè)失敗媽媽由于孩子成績(jī)降落不高興爺爺由于家人沒(méi)有聚會(huì)悲傷，自由選擇表演寬慰。師：表演得怎么樣？有比較才能有發(fā)現(xiàn)。我們?cè)谡医M同學(xué)表演看看。五、關(guān)懷熱線：撥通家長(zhǎng)電話，送去寬慰。六、總結(jié)講話師：今日我看到的不單是同學(xué)們的出色表現(xiàn)，而且感覺(jué)到的是一股股愛(ài)的暖流與來(lái)自于大家內(nèi)心的一份自信。寬慰，那是夏天的陣陣?yán)滹L(fēng)，能拂去人們心頭的酷熱；寬慰，那是冬日的紅紅爐火，能暖和人們冰涼的心窩；寬慰，那是黑夜的甜美歌謠，能調(diào)解人們胸中的孤寂生活中，當(dāng)我們看到他人悲傷、憂慮、郁悶、驚慌時(shí)，讓我們送去一個(gè)淺笑，一次擁抱，一聲理解，一句鼓舞，一