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文檔簡介

第秋季教師個人工作計劃通用10篇計劃,管理學(xué)術(shù)語,拆解開計劃的兩個漢字來看,計的表意是計算,劃的表意是分割,計劃從屬于目標(biāo)達(dá)成而存在,以下是小編準(zhǔn)備的秋季教師個人工作計劃范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

秋季教師個人工作計劃1

新的學(xué)期就要開學(xué)了,以下是我對新學(xué)期的一點想法。

一、搞好幼兒的集體教育活動:這學(xué)期大班的拼音、識字和計算的教學(xué)任務(wù)會比較重,幼兒的學(xué)習(xí)程度參差不齊,針對這一情況,在園要抓好孩子的上課質(zhì)量,同時要求家長在家也密切配合我們幫助孩子掌握和復(fù)習(xí)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容。應(yīng)從平時的教學(xué)中要求幼兒對所學(xué)內(nèi)容要掌握的精而且細(xì),把功夫用到平時。并重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對個別幼兒上課走神,邊寫邊玩,我們要和家長密切配合改掉孩子的壞習(xí)慣。

二、針對創(chuàng)建綠色幼兒園我們可以搞一次“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的有益的活動,教育孩子保護環(huán)境應(yīng)從自我做起,現(xiàn)在做起,看到瓜皮紙屑一定要撿起來,放到垃圾筒,教育孩子愛護周圍的環(huán)境應(yīng)先搞好我們的班級衛(wèi)生,愛護班集體,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感,可準(zhǔn)備設(shè)置流動紅旗,每一周評選先進(jìn)的值日組,激勵幼兒做值日的積極性。

三、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,個別幼兒不能耐心聽別人說話,愛接話,插話,我們可以每天拿出5—10分鐘請每一位講或說,其他的幼兒聽,然后老師向他們提出問題,用來鍛煉孩子的傾聽能力。

四、以往的家長工作我們雖然采取了種種與家長溝通聯(lián)系的方式,如家長會、家園聯(lián)系欄、家長開放日等形式,但是由于家長素質(zhì)不一,層次不齊,造成對家園配合教育的重視程度有差距。對幼兒某些方面的教育,比如能力的培養(yǎng)、品德教育還存在著一定程度的不一致或偏見、誤解,造成部分幼兒雙重人格,在園內(nèi)表現(xiàn)一個樣,在家里又是一個樣,很不利于幼兒身心發(fā)展。針對這些除做好經(jīng)常性的家長工作,還可開設(shè)“家長學(xué)校”,要求每個家庭都必須有長期固定的人來聽課,教師也應(yīng)虛心聽取家長意見,及時改進(jìn)工作態(tài)度和方法,要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上,在家長心目中樹立起良好的教師形象,并做到從我做起以此樹立起幼兒園在家長心目中的良好形象。

五、還可以搞“我來做老師”的活動,請作家長來園介紹自己的工作,組織幼兒活動。體驗和孩子們在一起的樂趣,增進(jìn)家園合作的融洽關(guān)系。

秋季教師個人工作計劃2

炎熱的夏季即將過去,涼爽的秋風(fēng)伴隨著我們共同迎接新學(xué)期的到來。新學(xué)期,帶給孩子們的是快樂、帶給家長的是希望,帶給老師將是更嚴(yán)竣的挑戰(zhàn),小朋友們度過了愉快的暑假,回到了老師的身邊,迎接快樂的集體生活。本學(xué)期,根據(jù)上級的指示,我園將開展四項活動;9月份演講比賽、10月份的舞蹈比賽、11月份的教演比賽、12月份的普通話比賽。舞蹈一直以來是我的劣勢,我要在本學(xué)期虛心向同事請教,苦下功夫攻破舞蹈這一關(guān),使自己可以自信的帶著孩子們載歌載舞。每學(xué)期的家長會也讓我力不從心,最主要的問題是我不自信,有點怯場,我希望自己在這學(xué)期在這個方面也有所提高。下面將本學(xué)期的安全、保育、教學(xué)、衛(wèi)生等工作做一下初步的計劃。

一、安全工作

1、執(zhí)行接送卡制度,請家長每天按要求拿卡接送孩子,對于無卡的親屬,一定要和家長取得聯(lián)系,確認(rèn)身份后簽字才能放孩子。

2、戶外活動時,一定讓孩子有組織、有紀(jì)律的活動,避免孩子因瘋打出現(xiàn)安全事故。

3、就餐時一定讓孩子排好隊,雙手抱碗,養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成餐后將桌子擦干凈、將凳子擺好的習(xí)慣。

4、讓孩子學(xué)會自我保護,比如:知道家長的姓名、電話、知道自己的住址,知道遇到危險會大聲呼救。

二、保育工作

1、每周做好晨剪,每天做好晨檢工作,檢查孩子的精神面貌、身體狀況以及是否攜帶危險接物品。

2、引導(dǎo)孩子有秩序的如廁,養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的習(xí)慣,帶領(lǐng)孩子做戶外活動時一定要孩子檢查自己的衣服是否有塵土。

3、每天注意孩子的健康狀況,隨時清點人數(shù),對于未到校的孩子一定弄清楚原因并做好記錄。

4、在園服藥的孩子請家長寫好名字及用藥情況,孩子情緒及身體出現(xiàn)問題時及時與家長取得聯(lián)系。

三、教學(xué)計劃

1、在上學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上本學(xué)期又增添了禮儀,通過學(xué)習(xí),我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀能使孩子更大膽更自信的適應(yīng)社會。

2、魔法彩條,引導(dǎo)孩子用不同的紙卡條拼湊成不同的圖案及漢字,此活動能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、相像力和動手能力。

3、把音樂融入到教學(xué)當(dāng)中,引導(dǎo)孩子用音樂的節(jié)奏和情緒的動作模仿來掌握所學(xué)的知識。

4、制作:鼓勵孩子利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和相像力大膽表現(xiàn)。

四、衛(wèi)生工作

1、保持本班衛(wèi)生清潔,保持廁所無異味,做到每天消毒。

2,定期對房屋頂上的蜘蛛網(wǎng)進(jìn)行清掃。

本期重點:及時電話溝通,定期做好家訪工作,提高家園共育的效果。

秋季教師個人工作計劃3

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實市教育工作會議精神,積極探索集團化辦學(xué)思路,堅持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強校、集團治?!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。

2、加強骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團隊。

3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動,并以增強科組教研的針對性和實效性,力爭在活動中取得優(yōu)異成績,為學(xué)校爭得榮譽。

4、加強教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案,讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。

6、做好珠心算教學(xué)實驗的研究工作,迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學(xué)比賽。

三、具體措施:

1、夯實教學(xué)常規(guī)。

(1)抓實備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場,要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破,個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點,不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。

(2)抓活課堂。結(jié)合學(xué)?!颁J進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實,做好數(shù)學(xué)組“三課”研究:夯實常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的平臺,創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習(xí)的時間,強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動等形式,聚焦課堂,扎實教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動,展示師生風(fēng)采,積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動,擴大學(xué)?!颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽課、議課,同學(xué)習(xí)、共發(fā)展;評課要深入做到“三個一”(即發(fā)現(xiàn)一個亮點、找出一個問題、提出一條建議),擴大評課的參與面,提高評課的思維深度。

(3)抓精練習(xí)。對于平時練習(xí),教師要精選習(xí)題,嚴(yán)禁“拿來主義”,教研組長要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時認(rèn)真,作業(yè)批改堅決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾,切實提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習(xí),教研組教師要通過集體研究,共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題,找原因,尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí),切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(4)抓勤輔導(dǎo)。期初,各任課老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計劃,選好培優(yōu)對象,科學(xué)輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面,以班級課堂授課形式為主,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動,提高培優(yōu)工作的實效性。同時在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評,多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎(chǔ)知識的不足,做到讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。

2、探求高效課堂。

(1)扎實培訓(xùn)求提升。通過教師理論培訓(xùn)和課題研究等活動,提升教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進(jìn)者和主陣地。

(2)扎實活動求提高。本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次,科組活動的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。

(3)扎實研究求發(fā)展。大力開展教科研活動,形成良好的教科研氛圍。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動:多激勵鼓舞,多揚長避短,多互動活躍,多智慧靈動。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點和知識特點,進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動個人小課題研究,以課堂為實踐點,以問題為出發(fā)點,以課題為生成點,推進(jìn)學(xué)?!扒橹墙蝗?、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。

3、打造學(xué)科亮點

學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點,精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動,通過活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗,強化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。

(1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺,以比賽促進(jìn)教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(2)“數(shù)學(xué)周”活動提供展示的舞臺結(jié)合學(xué)科特點,設(shè)計數(shù)學(xué)閱讀為主的交流,數(shù)學(xué)能力為主的計算、口算、思維競賽等,結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,數(shù)學(xué)廣播,數(shù)學(xué)手抄報展示,通過豐富活動促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,期初開始,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進(jìn)行針對性訓(xùn)練,為參加省珠心算比賽做準(zhǔn)備。

秋季教師個人工作計劃4

本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的地理教學(xué)任務(wù),每周兩課時,所用教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版七年級地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

二、教材分析

湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內(nèi)容,包括世界自然地理與世界人文地理的基礎(chǔ)知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內(nèi)容。

共計五章,16節(jié):第一章《讓我們走進(jìn)地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的氣候》,第五章《世界的發(fā)展差異》。

《地球的面貌》這章主要包括認(rèn)識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內(nèi)容。認(rèn)識地球,了解世界的海陸分布,世界的地形以及海陸變遷,了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)。

《世界的居民》屬于人文地理的內(nèi)容,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。

《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。從本章知識在整個教材體系中的地位來看,是后面學(xué)習(xí)區(qū)域地理及中國地里的基礎(chǔ)之一。

在前面各章了解自然地理,人文狀況的基礎(chǔ)上,《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異,國際合作,國際組織等政治經(jīng)濟概念,為學(xué)生以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用。

三、學(xué)生學(xué)情分析

七年級一班共有學(xué)生48人。剛剛升入七年級的初中學(xué)生,在小學(xué)社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。地理作為一門獨立的學(xué)科,初一年的學(xué)生還是第一次接觸,是一個陌生的學(xué)科,很多學(xué)生不知道應(yīng)該如何學(xué)習(xí)地理,地理學(xué)科所需各種加到7各科目,學(xué)習(xí)壓力加大,小學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要有所改變,所以,初一上學(xué)期以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),掌握最基礎(chǔ)的地理知識。比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個良好開端。

四、教材重難點分析及措施

本冊書重點需要掌握的內(nèi)容有:地圖的判讀方法;認(rèn)識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

難點:認(rèn)識地球(地球空間概念的構(gòu)建,如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀),地形圖讀圖能力培養(yǎng),世界氣候。

應(yīng)對策略:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課,提高課堂有效性。

3、認(rèn)真參與集體備課,精益求精

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。

6、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、每次考試后,全面做好每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

8、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué),提高課件的制作水平

五、幫困扶優(yōu)措施

考慮到我們年級的實際情況,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱,地理課堂將會很少涉及拔高性太強的內(nèi)容,以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主要目標(biāo)。努力將課程講解的淺顯易懂,照顧多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生。此外,在作業(yè)布置上,挑選地理填充圖冊中較為簡單的內(nèi)容要求必須完成,對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1.認(rèn)識地球形狀及大小,會使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認(rèn)識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道五帶的劃分及各帶特征。

3.學(xué)會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識海陸變遷,了解板塊學(xué)說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

7.認(rèn)識世界上的主要國家及劃分,了解南南合作和南北對話,知道世界上最大的國際性組織聯(lián)合國。

七、提高教育教學(xué)成績的措施

1.必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點,突破難點,排除疑點。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時,進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際,引用最新資料,密切與時代的聯(lián)系。

5.指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

八、教學(xué)進(jìn)度

周次授課內(nèi)容課時

1第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識第二節(jié)我們怎樣學(xué)地理3

2第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球3

3第二節(jié)世界的海陸分布3

4第三節(jié)世界的地形;第四節(jié)海陸變遷3

5國慶節(jié)放假

6第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口3

7第二節(jié)世界的人種;第三節(jié)世界的語言與宗教3

8第四節(jié)世界的聚落3

9-10期中考試復(fù)習(xí)

11期中考試

12第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候3

13第二節(jié)氣溫和降水3

14第三節(jié)影響氣候的主要因素3

15第四節(jié)世界主要氣候類型3

16第五章世界的發(fā)展差異第一節(jié)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家3

17第二節(jié)國際合作;第三節(jié)重要的國際組織3

18復(fù)習(xí)

19-22期末復(fù)習(xí)

23期末考試

秋季教師個人工作計劃5

高二上學(xué)期就要進(jìn)行文理分班,所以高二的教師重點要把握清楚,同時還要把高二上學(xué)期的教學(xué)計劃制定出來,在有序的計劃進(jìn)行工作才會有更好的收獲。下面是高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃,主要是側(cè)重基礎(chǔ)知識提高整體學(xué)生的知識為重點。

一、指導(dǎo)思想

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。

使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

2.根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,加強學(xué)習(xí)目的性的教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。

3.使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、目的要求

1.深入鉆研教材,以教材為核心,“以綱為綱,以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系和_結(jié)構(gòu),細(xì)致領(lǐng)會教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2.因材施教,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,構(gòu)建新的認(rèn)知體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

3.加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法,扎實有效的提高課堂教學(xué)效果,全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施

1.不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達(dá)到理解層次,注意知識塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建知識_。

注重基礎(chǔ)知識和基本解題技能,注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較,靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,推力論證要思路清晰、整體完整。

2.學(xué)會分析,首先是閱讀理解,側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;

其次是解題回顧,側(cè)重于經(jīng)驗及教訓(xùn)的總結(jié),重視常見題型及通法通解。

3.以“錯”糾錯,查缺補漏,反思錯誤,嚴(yán)格訓(xùn)練,規(guī)范解題,養(yǎng)成:想明白,寫清楚,算準(zhǔn)確的習(xí)慣,注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性,注重書寫過程,舉一反三,及時歸納,觸類旁通,加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。

4.協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,注重實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益;

精心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),避免“題海戰(zhàn)”,精心準(zhǔn)備,講評到為,做到講評試卷或例題時:講清考察了那些知識點,怎樣審題,怎樣打開解題思路,用到了那些方法技巧,關(guān)鍵步驟在那里,哪些是典型錯誤,是知識和是邏輯,是方法、是心理上、策略上的錯誤,針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略,使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性,加快教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)效率。

5.周密計劃合理安排,現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注重知識能力的提高,提升綜合解題能力,加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。

6.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際”角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓(xùn)練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力,基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

新的學(xué)期是新的起點,新的希望。通過這份高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作計劃,我相信自己在本學(xué)期一定能夠?qū)蓚€班的數(shù)學(xué)成績帶上去,我相信,我能行。

秋季教師個人工作計劃6

本學(xué)期大(1)班共有幼兒41人,其中男孩21人,孩子的基礎(chǔ)狀況一般,身體發(fā)育狀況良好,口語表達(dá)能力良好。在語言、藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計劃安排如下:

(一)、語言方面:

通過故事《我,喜歡我自己》、《好擔(dān)心》等的教學(xué),培養(yǎng)孩子樂意與人交談、講話及講話有禮貌的習(xí)慣,集中孩子的注意力,傾聽他人的講話,理解別人講話的內(nèi)容,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力,能清楚地說出自己想說的事,學(xué)說普通話,并注重培養(yǎng)孩子喜歡欣賞故事、詩歌、散文詩等多種體裁的文學(xué)作品,并能有感情的朗誦、講述、創(chuàng)編、閱讀、培養(yǎng)孩子的書寫興趣的同時,課外學(xué)習(xí)《梅花》、《出塞》等15首古詩,新識字150個。

(二)、藝術(shù)方面:

通過學(xué)習(xí)兒歌《把我的名字唱出來》、《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒贰ⅰ缎∮挈c沙沙》等教學(xué),培養(yǎng)孩子積極主動地參加藝術(shù)活動,大膽地表現(xiàn)自己的和體驗,喜歡音樂活動,主動參加音樂活動,并能在音樂活動中積極地表現(xiàn)自己:通過舞蹈《小機靈的歌》等的教學(xué),培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性,鍛煉孩子用肢體語言表達(dá)自己對音樂的理解與感受,培養(yǎng)孩子大膽地、創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

通過《我的夢想》、《美麗的小學(xué)》等的教學(xué),讓孩子掌握粗淺的繪畫技能,如畫面布置、背景添畫、運用顏色來表達(dá)畫面的意境等,通過手工活動的教學(xué),使孩子學(xué)會使用剪刀等美術(shù)工具,掌握粗淺的制作技能,了解各種美術(shù)材料的用法、用途。通過泥工方面的教學(xué),培養(yǎng)孩子的搓、團、擠、壓能力,掌握簡單的美工技能,培養(yǎng)孩子的審美能力及對美的表現(xiàn)能力等。

通過藝術(shù)方面的教學(xué),培養(yǎng)孩子運用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,并以此來表達(dá)自己的情感和體驗。

秋季教師個人工作計劃7

為了進(jìn)一步深化課程改革,不斷提高教師專業(yè)素質(zhì),提升教育教學(xué)水平,發(fā)揮群體優(yōu)勢,打造“專家型、學(xué)者型”教師隊伍,以教科研能力帶動教育教學(xué)質(zhì)量,以師生發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,不斷深化學(xué)校校本教研工作,特制定此計劃。

具體工作如下:

一、強化常規(guī)教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實施《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,結(jié)合學(xué)校和班級實際情況,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴(yán)格按其計劃實施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用“才寶教育”網(wǎng)絡(luò)資源,同年級同學(xué)科進(jìn)行集體單元紙質(zhì)稿備課,語文教研組晨誦內(nèi)容、教研組個人電子備課、課件等教育教學(xué)資源上傳才寶教育平臺,加強監(jiān)督、資源共享;加強同科教師間的經(jīng)驗交流,改革教學(xué)方法,繼續(xù)實施、推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”,教給學(xué)生一生有用的東西,實現(xiàn)最大效能教學(xué)。同時,也加強不同學(xué)科間的交流,落實學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

3、搞好教師培訓(xùn)、教案的觀摩學(xué)習(xí),推廣先進(jìn)經(jīng)驗,提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力,養(yǎng)成不備課不上講臺的習(xí)慣;提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實感教教學(xué)故事或反思,整體提高教師的教學(xué)水平。

二、扎實推進(jìn)課題研究,提升教師科研能力

1、每位教師除了要積極參加區(qū)級、學(xué)校、教研組(備課組)青藍(lán)結(jié)對等教研活動外,還要熱情投入課題研究,堅定不移地扎根于、立足于學(xué)校日常的教育教學(xué)活動和實際,著眼教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的真實問題,研究新對策,提煉有效經(jīng)驗,爭取人人有課題,人人做研究,讓研究常態(tài)化,并注意收集研究實踐中的事實、數(shù)據(jù)等詳實資料。

2、推進(jìn)上學(xué)期結(jié)題的省規(guī)劃課題《小學(xué)課程整合的研究與實施》成果實施,本學(xué)期重點進(jìn)行學(xué)科間整合:語文學(xué)科進(jìn)行教材與主題閱讀相結(jié)合的整合,按“主題課程”實施教學(xué)的學(xué)科進(jìn)行各學(xué)科間的整合,體育與游戲整合……每月進(jìn)行一次整合展示:梳理整合內(nèi)容,撰寫整合案例、感悟,執(zhí)教整合課等。

3、做好“十x五”課題研究的申報與研究工作:力爭申報帶經(jīng)費的研究課題。

三、深化校本研修,提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、完善教研組織和教研機制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認(rèn)真實施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。

2、書香星期二:讀書學(xué)習(xí)中增長智慧,寫作反思中向高處攀升。繼續(xù)實施“書香星期二”閱讀工程,采用“師生共讀、教研組共讀與個性閱讀相結(jié)合”的形式,研發(fā)學(xué)生閱讀課程,推進(jìn)師生家長每月共讀3本書,每天讀書至少半小時。

本學(xué)期繼續(xù)開展研讀教育專著活動。研發(fā)教師專業(yè)閱讀課程,推行教師每學(xué)期閱讀2本教育專著,本學(xué)期學(xué)校采取每周領(lǐng)讀的方式共讀《給教師的建議》,教研組確定另一本共讀書目。組織讀書沙龍活動,交流分享讀書收獲。結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)熱點、難點,適時開展“我的教育故事”專題沙龍活動,讓每一位教師走上講壇,講述自己教育教學(xué)探索故事,講述自己的學(xué)習(xí)心得,分享教育智慧,共同成長。鼓勵老師們撰寫教育論文,積極參加各級各類論文比賽,自主進(jìn)行“和美課堂”的探索和研究,走科研興校、持續(xù)發(fā)展的專業(yè)發(fā)展之路。學(xué)校為教師開放電子圖書館,保障教師閱讀。

每周二最后一節(jié)語文課,實施單元主題閱讀和自主閱讀相結(jié)合的方式,拓展學(xué)生閱讀范圍。教師通過閱讀指導(dǎo)課、閱讀分享課、成果展示課等指導(dǎo)閱讀,提升閱讀效果。

學(xué)校通過提供圖書、開放圖書館、建立班級圖書角、年級圖書漂流等為學(xué)生閱讀提供保障。

閱讀書目以教研組為單位制定,開學(xué)第二周周二交流閱讀計劃。后面按計劃推進(jìn)。

3、相約星期三:青藍(lán)結(jié)對,互惠共生、

9月28日孔子誕辰紀(jì)念日,“和美印記薪火相傳“青藍(lán)工程拜師會,70多對青年教師與骨干教師結(jié)成發(fā)展共同體。相約星期三,師徒進(jìn)彼此的課堂,聽評課中共進(jìn)步、勤交流中話課堂,以老帶青、以優(yōu)攜優(yōu)。十一月份進(jìn)行青年教師亮相課。

4、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況,同其它兄弟學(xué)校共同研討,取長補短,共同促進(jìn),使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會,本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,勤溝通,請進(jìn)來學(xué)習(xí),走出去鍛煉。

月活動計劃安排:

九月份:

1、制定計劃,調(diào)整學(xué)科教研組人員。

2、學(xué)習(xí)研究使用才寶教育平臺,上傳教學(xué)資料,資源共享。

3、書香星期二:啟用學(xué)校電子圖書館,教研組共讀引領(lǐng)。

4、相約星期三:舉行青藍(lán)結(jié)對拜師儀式,實施青藍(lán)工程。

十月份:

1、書香星期二:按既定計劃共讀,教研組讀書沙龍。語文、數(shù)學(xué)組舉行讀書沙龍,每周兩個教研組。

2、相約星期三:實施青藍(lán)工程,師徒制定計劃,按計劃進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

3、組織綜合組“主題教學(xué)”課程整合教研活動,實施推廣《小學(xué)課程整合研究與實施》課題成果。

十一月份:

1、書香星期二:按既定計劃共讀,教研組讀書沙龍。英語、科學(xué)、音樂、體育每周一個組

2、相約星期三:青年教師亮相課。

3、各教研組整合論文展評

十二月份:

1、書香星期二:按既定計劃共讀,教研組讀書沙龍。綜合組每周一個組。

2、相約星期三:師徒研磨徒弟亮相課例,進(jìn)一步跟進(jìn)指導(dǎo)。

3、科研活動:各教研組整合材料展評。

一月份

1、書香星期二:按既定計劃共讀,第20周舉行教研組讀書成果整理。

2、相約星期三:青藍(lán)結(jié)對,青年教師個人總結(jié)展評,師傅對徒弟課堂教學(xué)等方面全面評定。

3、科研活動個人全面總結(jié)。

秋季教師個人工作計劃8

一、指導(dǎo)思想

1、以特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想,減少“深、細(xì)、透”的講讀方式,要求學(xué)生做到積累為本,讀書為本;數(shù)量在先,讓學(xué)生大量讀書識文,達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。加強美讀吟誦的指導(dǎo),讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美。

2、以“親近母語,閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,誦可親的名著”理念為指導(dǎo),學(xué)習(xí)“親近母語”教材:《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》。

3、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想,開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、親近母語,親近世界優(yōu)秀文化,豐厚學(xué)生底蘊,形成語感。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,熏陶傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高學(xué)生的誦讀能力,想象能力,理解能力。提高學(xué)生閱讀能力,學(xué)習(xí)語文的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級5至8單元。

3、《日有所誦》六年級上卷。

4、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》。

四、教學(xué)措施

1、深鉆教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整體,腦中有全局、及時總結(jié)實驗的經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、深鉆教學(xué)方法,創(chuàng)新課堂教學(xué),把時間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量,加強閱讀方法的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生課外自主閱讀,積極閱讀,指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4、加大學(xué)生日記寫作力度,做到篇篇看,選擇講,重在鼓勵,運用開博客,教室張貼,校報發(fā)表,開同學(xué)作品朗誦會等多種形式提高學(xué)生寫作興趣。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平,賞析水平,提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,重點學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,背會其中部分章節(jié)。

7、加強檢查力度,要求背誦和默寫的要落實到位,做到人人過關(guān)。

8、加強差生的指導(dǎo)工作,保持差生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生,加強作文指導(dǎo)。

9、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。

10、加強自我學(xué)習(xí),提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平,寫作水平,朗讀水平,寫字水平,網(wǎng)絡(luò)知識水平。

五、教學(xué)時間安排

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。另,每周將固定抽兩節(jié)閱讀課,一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,期末復(fù)習(xí)。

元月復(fù)習(xí)考試。

秋季教師個人工作計劃9

一、工作指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我鎮(zhèn)在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊密結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)工作實際,改變科研方式,以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,以課題為引領(lǐng),全面履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師專業(yè)成長的沃土,成為學(xué)校發(fā)展的`支點,成為教育強校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo):

1、通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進(jìn)一步更新科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,勇于探索。

2、進(jìn)一步抓實科研常規(guī)工作,借助平時“三備二磨”的教研模式,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

3、全面推廣“三重五步”作文改革、閱讀活動,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、以推廣教科研成果為重點,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

5、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),繼續(xù)推進(jìn)“教師過關(guān)課考核”,完善青年專業(yè)成長考核機制,提升教師課堂教學(xué)水平。

6、積極有效地開發(fā)實施校本課程,推進(jìn)各類校本課程的開發(fā)與實施,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

7、知道并促進(jìn)學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺。

三、工作重點與措施:

(一)常規(guī)活動,扎實推進(jìn)

1、思想引領(lǐng),促進(jìn)教師素養(yǎng)提升

教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。本學(xué)期將組織青年教師讀名家專著,汲取名家教育的思想精華,并開展全鎮(zhèn)小學(xué)教育工作者踐行名家教育思想論壇活動。各校繼續(xù)采用集體讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式,鼓勵青年教師建設(shè)教育博客,以博客為平臺進(jìn)行讀書心得交流,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2、分層培訓(xùn),助推教師專業(yè)發(fā)展

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅力量,開展各項培訓(xùn)和理論講座,以“新教師過關(guān)考核”為抓手,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長;通過名師帶徒引領(lǐng)骨干教師向研究型教師邁進(jìn);認(rèn)真組織好本學(xué)期的論文評比活動,讀書評比、素養(yǎng)大賽等活動,讓每一位老師明確努力的目標(biāo),獲取科研的成功感與幸福感。

3、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,有效推進(jìn)教學(xué)反思

本學(xué)期要加大集體備課的檢查力度,將組織青年教師開展集體單元說課和教學(xué)反思、教學(xué)隨筆評比活動,突出教學(xué)反思的針對性、主題性,強化教師的教學(xué)反思行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(二)課題研究,務(wù)實求效

開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。關(guān)注各級研究策略與方法,注重實效,做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,確保課題研究在每個階段都是扎扎實實,發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用,

1、務(wù)實推進(jìn)課題研究,繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理

本學(xué)期,要在認(rèn)真回顧研究歷程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把握研究方向,扎實開展好7個市級課題專項研究活動,嚴(yán)格按照課題管理要求,規(guī)范相關(guān)研究過程性資料的管理。

2、多形式加強課題成果提煉與統(tǒng)籌管理

關(guān)注主課題研究成果的形成情況,借助各種平臺,積極發(fā)布研究成果。定期召開課題成員會議,積極聽取各課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問題,一起研討,統(tǒng)籌安排。時刻關(guān)注研究進(jìn)度,及時總結(jié)推廣優(yōu)秀研究成果。適當(dāng)?shù)臅r候,邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo),努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中,要注意將過程性成果納入其中,更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。

3、指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理

承擔(dān)或參與市、縣、校級課題研究,也是我鎮(zhèn)教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究,聯(lián)合校教研室要對7項市級立項課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累,積極組織開展課題研討活動,以確保課題研究實而有效。

(三)校本教研,穩(wěn)抓力推

本學(xué)期繼續(xù)在各校區(qū)扎實開展校區(qū)的校本研討活動,注重成果積累,使我鎮(zhèn)教研研討更上一臺階。

1、加強校區(qū)聯(lián)合教研,濃郁教研氛圍

根據(jù)我鎮(zhèn)“三區(qū)15?!钡霓k學(xué)格局,繼續(xù)落實學(xué)區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定聯(lián)合教研計劃,每學(xué)期至少開展兩至三次研討活動,進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式,采用一課再構(gòu)的課例研究、名師送教、主題講座等形式,豐富研討內(nèi)容,推開研討成效。聯(lián)合校將組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動,學(xué)期末進(jìn)行綜合評比。

2、開展賽課活動,突顯活動實效

本學(xué)期,將全面推進(jìn)“三備二磨”教研模式,擴大“三重五步”作文改革、閱讀活動專的實驗范圍,開展塞課和成果集評比活動。教研室加強引領(lǐng)培訓(xùn),要定期進(jìn)行下水指導(dǎo),爭取讓教師在比賽和展示中提高教研能力。

(四)科研成果,推廣薦優(yōu)

每學(xué)期,都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次,為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。

1、激發(fā)科研自覺,做好科研成果的提煉

除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外,還需借助一定的激勵手段與考核措施,進(jìn)一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、課題組引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式,使老師獲得主動撰文的動力,提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好七個市級課題的研究成果的提煉,加強成果之間的交流,好的經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣。

2、利用校內(nèi)資源,加大科研成果的指導(dǎo)

各校教研組要積極做好論文改、送、薦工作,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作,做好中介橋梁作用,定期推薦好相關(guān)的論文請進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改,提升論文撰寫質(zhì)量。力爭完成或超額完成教研市規(guī)定的論文發(fā)表率。

3、拓寬發(fā)布平臺,推進(jìn)優(yōu)質(zhì)成果的交流。

科研成果的形式多種多樣,對于教育教學(xué)中提煉的研究成果,教研室結(jié)合教研室各類征文組織鎮(zhèn)級評選外,還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺,將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。除此之外,借助科研成果交流會、推薦會等形式,讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前,與大家一起交流經(jīng)驗,分享成功的喜悅。

(五)課程建設(shè),深入推進(jìn)

在素質(zhì)教育的背景下,本學(xué)期要在各學(xué)校著力構(gòu)建學(xué)生、教師、家長三個維度的課程。

1、有序?qū)嵤┬1菊n程

注重專課專用,并展開個性化實施,豐富內(nèi)容,積累課程活動的過程性資料。充分利用和幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合校開發(fā)的校本教材,開展讀書活動、特長展示活動等。

2、本學(xué)期校本課程開發(fā)內(nèi)容

本學(xué)期把校本課程開發(fā)作為一項常規(guī)工作,將重點做好以下工作:

1、建立組織—領(lǐng)導(dǎo)和組織開發(fā)工作,讓一部分教師率先參與研究和準(zhǔn)備。

2、動員—對全校教師進(jìn)行共同組織,讓課程開發(fā)成為所有人的事業(yè)。

3、形成課程規(guī)劃——對全校的課程結(jié)構(gòu)、實施要求、相關(guān)管理制度進(jìn)行設(shè)計,并使它在全校發(fā)揮法規(guī)的效力。

4、培訓(xùn)——使所有相關(guān)人員(包括教師、學(xué)生、家長等)理解課程框架,并掌握基本的實施技能,做好課程實施的準(zhǔn)備。

5、總結(jié)評價—對新課程的實施效果和經(jīng)驗、困難形成判斷。

本學(xué)期繼續(xù)加強校本課程建設(shè),積極開發(fā)受學(xué)生感興趣的特長,挖掘教師自身的特長資源,激發(fā)教師課程研究的自覺性,探求教師課程的開發(fā)路徑。各學(xué)校的特長課程建設(shè),要通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的,繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點與需求的教師課程,豐富活動形式,提團體活動的趣味性和生長性,使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程,成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。

只有轉(zhuǎn)變思路,實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型,才能全面提升教師整體科研水平。我們將在縣教研室的正確指導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,以引領(lǐng)、服務(wù)為理念,拓展科研思路,扎實行動研究,為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

秋季教師個人工作計劃10

一、班級情況分析

我們班共有托兒16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼兒年齡平均在2周歲半左右,都是獨生

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