老師評(píng)給學(xué)生寫(xiě)作文評(píng)語(yǔ)

老師評(píng)給學(xué)?生寫(xiě)作文評(píng)?語(yǔ)【經(jīng)典篇?】1.?這篇文章以?具體的事例?,生動(dòng)優(yōu)美?的語(yǔ)言,新?穎別致的寫(xiě)?法,表現(xiàn)了?對(duì)美好心靈?的由衷贊.?2.本?文主要優(yōu)點(diǎn)?有三:本文?能緊扣題目?要求,完整?地寫(xiě)了…的?過(guò)程.,結(jié)?構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重?點(diǎn)突出.,?語(yǔ)言樸實(shí),?簡(jiǎn)潔,流暢?,開(kāi)頭和結(jié)?尾都很自然?,準(zhǔn)確.?3.開(kāi)頭?簡(jiǎn)潔自然,?結(jié)構(gòu)清晰,?心理描寫(xiě)真?實(shí),體現(xiàn)出?作者良好的?語(yǔ)言駕馭能?力.4.?這篇短文?的特點(diǎn)可概?括為親切,?溫馨,雋永?.5.?文中描繪的?…清新活潑?,歡快明朗?.字里行間?跳動(dòng)著的童?心,使文章?也有了生命?力.6.?文章憑著?豐富的想象?,憑著多彩?的語(yǔ)言,將?…呈現(xiàn)讀者?面前.7?.文章簡(jiǎn)?潔明了,語(yǔ)?言平淡樸實(shí)?.8.?作者觀察細(xì)?致,想像力?豐富,運(yùn)用?擬人,比喻?等手法,使?生動(dòng)活潑,?引起了讀者?的興趣.?9.借景?抒情,托物?詠志,很特?色.10?.文章在?民間傳說(shuō)的?基礎(chǔ)上,進(jìn)?行合理想象?和生動(dòng)描述?,演繹出一?篇精彩的童?話故事,讀?來(lái)饒有趣味?.11.?…要求通?過(guò)虛構(gòu)的故?事來(lái)表達(dá)一?種哲理.?12.本?文很好體現(xiàn)?了…的特點(diǎn)?,深刻的主?題與新穎的?構(gòu)思相得益?彰.13?.巧用伏?筆是文章的?一大特點(diǎn).?文章第一段?就為全篇故?事的發(fā)展做?了極好的鋪?墊.這種構(gòu)?思非常巧妙?,可以借鑒?.14.?這是一篇?很有新意的?…文章構(gòu)思?巧妙,語(yǔ)言?樸實(shí)自然.?15.?作品的構(gòu)思?是巧妙的,?文筆也是簡(jiǎn)?潔流暢.想?象大膽,富?有創(chuàng)造力,?文章讀起來(lái)?新穎奇特極?具吸引力.?16.?想象力較豐?富,極具新?意.開(kāi)頭自?我介紹,引?入下文,另?外,文章語(yǔ)?言簡(jiǎn)明扼要?,風(fēng)格幽默?誤詼諧.?17.文?章不長(zhǎng),但?過(guò)程敘述得?很清楚,人?物的活動(dòng)描?述得也具體?,真實(shí)可信?,生動(dòng)有趣?,全文結(jié)構(gòu)?緊湊,完整?,文筆也較?流暢.1?8.情節(jié)?生動(dòng)有趣,?敘述清楚完?整,也表現(xiàn)?出作者的聰?明,機(jī)智,?充滿了家庭?生活情趣,?文筆流利活?潑.19?.你很善?于抓住事物?的特點(diǎn)進(jìn)行?具體描繪,?展示了…,?文筆間滲透?了情感.?20.文?章很有說(shuō)服?力,也發(fā)人?深思.從寫(xiě)?作上來(lái)說(shuō),?情節(jié)生動(dòng),?文章有波瀾?,讀起來(lái)深?受教益.?老師評(píng)給學(xué)?生寫(xiě)作文評(píng)?語(yǔ)【精選篇?】1.?用做夢(mèng)的形?式寫(xiě)想象作?文是同學(xué)們?喜愛(ài)的一種?寫(xiě)作方式。?在文中，小?作者主要通?過(guò)兩件事表?現(xiàn)出文明城?中的人們具?有很高的思?想素質(zhì)。?第一件事是?一位老大爺?提著滿滿一?袋食品，他?寧可繞二三?百米的路，?也不肯踩草?坪。第二?件事是一位?小伙子，他?與老奶奶素?不相識(shí)，但?是主動(dòng)地為?她墊錢買東?西。這兩件?事都很平常?，但是小作?者用詞準(zhǔn)確?，善于描寫(xiě)?人物，如寫(xiě)?老大爺：用?“怪異的眼?光”中的“?怪異”;小?伙子“誠(chéng)懇?地說(shuō)”中的?“誠(chéng)懇”;?再如：老大?爺?shù)脑挕靶?朋友，你從?哪里來(lái)，怎?么會(huì)有這樣?的想法，你?難道不知道?要保護(hù)環(huán)境?嗎?”;小?伙子的話“?誰(shuí)都有不方?便的時(shí)候，?在這個(gè)時(shí)候?每個(gè)人都會(huì)?伸出援助之?手，上回我?有困難時(shí)，?別人也是這?樣做的”都?表現(xiàn)了人物?較高的文明?程度?？磥?lái)?寫(xiě)想象作文?也同寫(xiě)記實(shí)?作文一樣，?要對(duì)人物進(jìn)?行語(yǔ)言動(dòng)作?神態(tài)等描寫(xiě)?。另外，安?排恰當(dāng)，有?詳有略，有?概括介紹，?有具體敘述?。尤其最后?的議論“生?活中多一分?文明，就會(huì)?少一點(diǎn)粗俗?;多一分真?善美，就會(huì)?少一點(diǎn)假惡?丑;多一分?高尚，就會(huì)?少一點(diǎn)卑劣?……”更是?發(fā)人深省，?升華了主題?。這些都值?得大家學(xué)習(xí)?。2.?這篇短文的?特點(diǎn)可概括?為親切,溫?馨,雋永?3.文中?描繪的…清?新活潑,歡?快明朗字里?行間跳動(dòng)著?的童心,使?文章也有了?生命力4?.文章雖?短,但敘述?生動(dòng)描寫(xiě)細(xì)?膩,生活氣?息濃厚,遣?詞造句準(zhǔn)確?傳神5.?文章最后?揭示中心之?句,實(shí)屬點(diǎn)?晴之筆,概?括之語(yǔ),短?促而有力?6.全文?語(yǔ)言流暢,?行文舒展自?如,自然灑?脫,稱得上?是一篇較成?功的之作?7.全文?酣暢淋漓,?一氣呵成,?蘊(yùn)藏著歡樂(lè)?與期盼,真?摯感人開(kāi)頭?出手不凡?8.文章?真實(shí)感強(qiáng),?立體感強(qiáng),?可讀性強(qiáng),?趣味性強(qiáng)以?敏銳的社會(huì)?洞察力,以?童話反映現(xiàn)?實(shí)陰暗面,?并以生動(dòng)的?語(yǔ)言,描繪?出一幅幅貪?婪眾生相,?稱得上入木?三分9.?本文以…?為線索,使?用權(quán)文章連?貫,流暢,?銜接自然,?同時(shí),通過(guò)?前后具體事?例的對(duì)比抨?擊了……,?文章語(yǔ)言生?動(dòng)豐富,可?讀性強(qiáng)1?0.能過(guò)?合理的想象?,反映出意?味深長(zhǎng)的哲?理,…行文?流暢,簡(jiǎn)潔?,充分發(fā)揮?了自己的想?像力,是一?篇不錯(cuò)的…?文章清逸婉?麗,流暢連?貫,尤其人?物語(yǔ)言幽默?風(fēng)趣,再加?上一些精妙?詞語(yǔ)的使用?,無(wú)形中為?文章增添了?不少情趣?老師評(píng)給學(xué)?生寫(xiě)作文評(píng)?語(yǔ)【最新篇?】1.?自然界有許?多小精靈，?只要你仔細(xì)?觀察它，它?就會(huì)給你豐?富的聯(lián)想和?有益的啟迪?。有人觀察?蜜蜂，贊美?它無(wú)私的奉?獻(xiàn)精神;有?人觀察螞蟻?，佩服它勤?勞的品格;?而你觀察小?螃蟹，喜歡?它的倔強(qiáng)。?看，這些小?精靈可真給?了我們不少?啟迪，真像?你說(shuō)的一樣?，螃蟹橫走?可愛(ài)，人要?橫走就煩人?了。這是你?發(fā)現(xiàn)的道理?，大人也得?佩服。2?.當(dāng)老師?打開(kāi)你的作?文本時(shí)，總?能聽(tīng)到一陣?哭泣，原來(lái)?是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，因?yàn)槟闾?不重視他們?了。你想想?，當(dāng)老師也?像你輕視標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)那樣?而輕視你的?作文時(shí)，你?不是也會(huì)哭?嗎?3.?你的作文?能對(duì)秋天的?田野進(jìn)行細(xì)?致的描寫(xiě)，?說(shuō)明你是一?個(gè)善于觀察?的孩子?？?是秋天是多?么美的季節(jié)?啊，秋天是?收獲的季節(jié)?，秋天是多?彩的季節(jié)，?老師真希望?在你的文章?中能感受到?那一個(gè)美麗?而充滿詩(shī)情?的秋天!?4.作者?運(yùn)用心理描?寫(xiě)和動(dòng)作描?寫(xiě)手法，把?自己當(dāng)時(shí)緊?張害怕的心?理真切而又?細(xì)致地表現(xiàn)?了出來(lái)。?5.剪裁?得體。筆墨?集中，詳略?有致。語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔，概括?性強(qiáng)。主題?積極開(kāi)頭簡(jiǎn)?潔結(jié)尾有力?之外，善用?懸念，使情?節(jié)曲折引人?。材料典型?。6.?我國(guó)近代戲?曲理論家吳?悔曾說(shuō)過(guò)：?“各人有各?人之情景，?就本人身上?，揮發(fā)出來(lái)?，悲歡有主?，啼哭有根?，張三之冠?，李四萬(wàn)萬(wàn)?戴不上去。?”所以我們?在寫(xiě)作文的?時(shí)候，一定?要注意寫(xiě)什?么人物，就?要把自己變?成什么人物?，從那個(gè)人?物的身份性?別年齡性格?等去體味去?揣摩去進(jìn)入?角色，切不?可用自己的?學(xué)生腔去套?別人。古羅?馬詩(shī)人賀拉?斯說(shuō)過(guò)：“?你自己先要?笑，才能引?起別人臉上?的笑容。同?樣，你自己?得哭，才能?在別人臉上?引起哭的反?應(yīng)?！闭?qǐng)同?學(xué)們?cè)趯?xiě)作?文時(shí)細(xì)心琢?磨推敲，讓?人物進(jìn)入角?色。7.?這篇作文?的題目立得?好，內(nèi)容也?真實(shí)具體，?尤其是對(duì)人?物的描寫(xiě)成?功，無(wú)論是?感覺(jué)描寫(xiě),?心理描寫(xiě)，?還是動(dòng)作描?寫(xiě)，都符合?人物的年齡?特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)?的特定情境?。另外，開(kāi)?頭的幾句環(huán)?境描寫(xiě)并非?閑筆，而是?為情節(jié)發(fā)展?做鋪墊。結(jié)?尾點(diǎn)出主題?，對(duì)小讀者?有警示作用?。8.?本文寫(xiě)出了?真情實(shí)感。?很充分很具?體，另外，?采用邊敘述?邊抒情的寫(xiě)?法，很能引?起讀者的感?情共鳴，有?催人淚下的?效果。9?..文中?描繪的…清?新活潑,歡?快明朗字里?行間跳動(dòng)著?的童心,使?文章也有了?生命力1?0.文章?憑著豐富的?想象,憑著?多彩的語(yǔ)言?,將…呈現(xiàn)?讀者面前?11.文?章簡(jiǎn)潔明了?,語(yǔ)言平淡?樸實(shí)12?.作者觀?察細(xì)致,想?像力豐富,?運(yùn)用擬人,?比喻等手法?,使生動(dòng)活?潑,引起了?讀者的興趣?13.?借景抒情,?托物詠志,?很特色1?4.精心?的構(gòu)思，深?邃的思索顯?示出你在寫(xiě)?作天地中正?在不斷成長(zhǎng)?起來(lái)。今后?的寫(xiě)作之路?還很漫長(zhǎng)，?望你能努力?思索，不斷?創(chuàng)新。1?5.雖然?寫(xiě)作對(duì)你來(lái)?說(shuō)并不是很?喜歡的，但?你卻像蝸牛?一樣踏踏實(shí)?實(shí)走好每一?步，堅(jiān)持寫(xiě)?作，從不輟?筆。你的精?神著實(shí)令人?欽佩，以你?的個(gè)性定會(huì)?闖出自己的?一片天地。?16.?雖然你能身?心愉悅地生?活在自己的?天地里，但?社會(huì)的發(fā)展?已經(jīng)全球化?，所以你應(yīng)?該以嶄新的?姿態(tài)投入到?集體生活之?中，適應(yīng)社?會(huì)的發(fā)展。?17.?少年人生，?總寫(xiě)著許多?夢(mèng)幻般的故?事;少年心?中，總裝著?許多神奇的?向往。這一?篇短小的文?章，像是一?葉載滿夢(mèng)幻?的小舟，盛?裝著作者的?童真夢(mèng)幻向?往和剛剛起?步成熟，向?著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)?。18.?關(guān)心生活?，關(guān)注社會(huì)?，并不是成?年人的特權(quán)?。通過(guò)這一?篇《意外》?看得出來(lái)，?在你的心中?，不僅裝盛?著童真和書(shū)?本學(xué)校，而?更多的是不?盡的關(guān)注社?會(huì)的心事。?這一篇文字?，一波三折?，尤其心理?描寫(xiě)很突出?，結(jié)尾的議?論升華了文?章的主題。?19.?語(yǔ)言得體而?富