XX職業(yè)技術(shù)學院品牌專業(yè)建設實施方案

羅定職業(yè)技術(shù)學院品牌專業(yè)建設實施方案為加強我校專業(yè)建設，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學競爭力，根據(jù)《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）、《廣東省人民政府關于創(chuàng)建現(xiàn)代教育綜合改革試點省的意見》（粵府[2015]12號）等相關文件，特制定本實施方案。一、指導思想以黨的十八屆三中全會精神和國家教育規(guī)劃綱要為指導，全面落實2014年全國教育工作會議和習近平同志系列重要講話精神，面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，擇優(yōu)選擇和重點建設一批具有較強核心競爭力的品牌專業(yè)和特色專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，集中力量辦出特色，打造學校專業(yè)品牌，形成優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，并發(fā)揮其示范引領作用，提升學校專業(yè)整體水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，凸顯學校辦學特色。二、建設目標與原則按照“加強內(nèi)涵，突出重點，分批建設”的原則和“服務發(fā)展、目標明確、改革優(yōu)先、成效明顯”的要求，用5年左右時間重點建設約6個一類品牌專業(yè)和6個二類品牌專業(yè)，并爭取成為省級品牌專業(yè)。（一）一類品牌專業(yè)一類品牌專業(yè)是指在學院同類專業(yè)中具有領先優(yōu)勢，形成了較強的示范性和引領性，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會聲譽好的專業(yè)。一類品牌專業(yè)建設應符合下列原則：1.服務發(fā)展。堅持專業(yè)建設、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應，主動面向地方經(jīng)濟社會發(fā)展的重點領域，服務我省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、智能制造發(fā)展規(guī)劃等，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。2.強化特色。依據(jù)學校辦學定位、發(fā)展目標，專業(yè)建設充分體現(xiàn)區(qū)域特色、行業(yè)特色、學校特色。3.示范引領。充分發(fā)揮品牌專業(yè)對專業(yè)群及學校整體發(fā)展的引領輻射作用，帶動學校完善人才培養(yǎng)機制和專業(yè)建設機制，強化內(nèi)涵建設，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升“服務發(fā)展、促進就業(yè)”的能力。（二）二類品牌專業(yè)二類品牌專業(yè)是有別于學校的其他專業(yè)，并具有較好的建設能力、較高的辦學水平和社會認可度，能充分體現(xiàn)區(qū)域特色、行業(yè)特色和學校特色的專業(yè)。二類品牌專業(yè)建設應符合下列原則：1.對接產(chǎn)業(yè)。緊密對接地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，服務我省創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、智能制造發(fā)展規(guī)劃等，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。2.強化特色。在符合學校辦學定位的前提下，立足人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特，積極培育、實踐、凝練、提升專業(yè)特色。3.遵循規(guī)律。遵循高職教育教學規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，工學結(jié)合、知行合一。三、申報立項與評審一類品牌專業(yè)申報立項的條件1．申報專業(yè)應是學院規(guī)劃或重點建設的專業(yè)，連續(xù)培養(yǎng)有3屆以上畢業(yè)生，生源充足，新生報到率不低于70%。上年專業(yè)招生規(guī)模不低于100人。2．該專業(yè)在學校辦學水平較高，社會認可度較高，歷屆畢業(yè)生質(zhì)量較高，綜合素質(zhì)良好，初次就業(yè)率不低于85%，最終就業(yè)率不低于95%，用人單位的綜合評價好。3.專業(yè)師資隊伍有良好的行業(yè)背景或?qū)I(yè)技術(shù)背景，且年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學位結(jié)構(gòu)合理，隊伍建設規(guī)劃科學合理、措施得力、效果顯著，“雙師”素質(zhì)教師比例不低于80%。4.專業(yè)建設方案具有先進的教育教學理念、明確的建設目標、清晰的改革思路和科學的考核指標。人才培養(yǎng)目標符合社會發(fā)展需要，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學性、可操作性。5.能夠按照高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求，不斷深化教學改革，優(yōu)化課程體系，加強教材建設，更新教學內(nèi)容，積極信息化教學，切實加強實驗、實踐教學環(huán)節(jié)，建立切實有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。專業(yè)建設整體水平高，課程建設取得一定成果，建設有不少于2門校級精品課程（精品資源共享課程），教學改革整體領先，輻射面廣，能在學校專業(yè)領域起到示范作用。6.專業(yè)基礎設施條件較好，經(jīng)費投入滿足持續(xù)發(fā)展需要。具備較豐富的專業(yè)圖書資料和教學儀器設備，實驗室實行開放管理，校內(nèi)外的實驗、實習、實訓條件能夠較好地滿足實踐教學的要求，與相關行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作。（二）二類品牌專業(yè)申報立項的條件1.該專業(yè)適應區(qū)域或行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級需求，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量較好，就業(yè)崗位專業(yè)性強，且必須有一屆以上畢業(yè)生，為學校重點建設專業(yè)或主干專業(yè)。2.對人才需求進行深入的市場調(diào)查和論證，對本專業(yè)在校內(nèi)外的獨特性有科學準確的定位。3.具有較高水平的專業(yè)建設帶頭人和學科特色鮮明的專業(yè)教師隊伍，“雙師”素質(zhì)教師比例不低于70%。探索實踐特色鮮明的專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程教學模式，并取得一定成效。4.專業(yè)建設目標明確，尤其在人才培養(yǎng)規(guī)格上有明顯特色。課程設置和培養(yǎng)方法等具有顯著的特色。專業(yè)建設方案具有先進的教育教學理念、明確的建設目標、清晰的改革思路和科學的考核指標。人才培養(yǎng)目標符合社會發(fā)展需要，注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案具有創(chuàng)新性、科學性、可操作性。5.辦學條件優(yōu)良，有良好的學術(shù)研究環(huán)境和學生開展探索性學習及參與科研的條件及制度保障。具備較為豐富的專業(yè)圖書資料和現(xiàn)代化教學儀器設備，校內(nèi)外的實驗、實習、實訓條件能夠較好地滿足實踐教學的要求，與相關行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)界有比較密切的聯(lián)系和有效合作，培養(yǎng)的學生質(zhì)量較高，具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。6.能夠按照高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)要求，不斷深化教學改革，優(yōu)化課程體系，加強教材建設，更新教學內(nèi)容，積極信息化教學，切實加強實驗、實踐教學環(huán)節(jié)，建立切實有效的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。（三）申報與立項程序1．系部申請。由專業(yè)負責人填寫《羅定職業(yè)技術(shù)學院一類品牌專業(yè)建設項目申報表》或《羅定職業(yè)技術(shù)學院二類品牌專業(yè)建設項目申報表》，加蓋系部意見后并連同相關佐證材料提交教務處。2．學校評審。教務處對系部提交的資料進行初審，再組織專家對系部推薦的專業(yè)根據(jù)一類品牌專業(yè)或二類品牌專業(yè)評審指標體系進行評審，評審結(jié)果提交教學工作委員會討論，確定擬建校級一類品牌專業(yè)、二類品牌專業(yè)名單，報院長辦公會議審批，審批通過并予以公示，公示期滿后正式立項。3．校級品牌專業(yè)（含一類品牌和二類品牌，以下同）建設項目由教務處負責組織申報與評審，具體時間由教務處通知。四、運行管理（一）學院教學工作指導委員會負責品牌專業(yè)建設的指導工作，其主要職責是：指導品牌專業(yè)的規(guī)劃、評審和驗收工作，并對品牌專業(yè)建設過程中的重要問題進行研究決策。教務處負責品牌專業(yè)建設的日常管理工作，具體落實品牌專業(yè)建設過程中協(xié)調(diào)、中期檢查和評審驗收準備工作。（二）校級一類品牌專業(yè)建設項目的建設周期原則為4年，校級二類品牌專業(yè)建設項目的建設周期原則為3年，基礎條件好、建設進度快、成效突出的專業(yè)建設項目可以提前申請驗收。專業(yè)建設期間，學校將進行跟蹤檢查。（三）品牌專業(yè)建設項目實行專業(yè)負責人制。專業(yè)負責人要把握好專業(yè)的總體水平和建設進度，統(tǒng)籌安排專業(yè)建設經(jīng)費，對專業(yè)年度檢查和鑒定驗收全面負責，按學校要求匯報工作進展情況。（四）學校對項目建設進行年度檢查，對建設進度遲緩、建設效果不明顯等問題而導致年檢不合格者，取消建設項目資格，同時停撥建設經(jīng)費，限期進行整改，整改合格后方可申請續(xù)撥建設經(jīng)費。（五）校級品牌專業(yè)建設項目通過驗收即為結(jié)題，將授予證書并掛牌；特殊原因驗收不合格的專業(yè)可申請延長一年結(jié)題，對于屆時無故不參加驗收或驗收仍不合格的專業(yè)，取消校級一類品牌專業(yè)或二類品牌專業(yè)建設資格。（六）校級品牌專業(yè)建設項目驗收結(jié)題后應做好后續(xù)建設工作，要根據(jù)形勢的發(fā)展和需要，及時吸收專業(yè)改革與建設的最新成果，提升專業(yè)建設水平。（七）校級品牌專業(yè)建設項目驗收結(jié)題后，教務處將組織專家評選出建設較好的一類品牌專業(yè)和二類品牌專業(yè)各1-2個，列入學校重點建設的一類品牌專業(yè)和二類品牌專業(yè)，并推薦申報省級相應類別的品牌專業(yè)。五、建設經(jīng)費的使用與管理（一）學校設立品牌專業(yè)建設專項資金，對立項的校級品牌專業(yè)建設項目實行建設周期內(nèi)分批投入的資助制度。對省級立項的品牌專業(yè)，學校將適當配套相應的經(jīng)費。（二）校級品牌專業(yè)建設項目審批獲準后，要根據(jù)學校投入的建設經(jīng)費標準，編制和執(zhí)行經(jīng)費總預算和年度預算。若確需調(diào)整預算項目，需經(jīng)學院教學工作委員會討論通過后報教務處備案。（三）品牌專業(yè)建設專項資金由學校教務處統(tǒng)一管理，專款專用，分階段劃撥，中期檢查前劃撥50%，中期檢查后再劃撥余款的40%，剩余部分作為通過驗收后的獎勵。財務處單獨為每一個建設項目建立專項資金經(jīng)費卡，按照學院相關財務制度實施報銷。（四）經(jīng)費使用范圍：1.建設品牌專業(yè)調(diào)研、論證等業(yè)務費支出；2.專業(yè)教學建設與改革、數(shù)字化教學資源建設以及購置專業(yè)教學用參考書、資料等必要開支等。3.品牌專業(yè)的專業(yè)建設規(guī)劃、培養(yǎng)方案、課程與教材建設、管理等相關文件的制定等印刷費；4.師資引進及師資隊伍培養(yǎng)，具體開支根據(jù)學院有關規(guī)定；5.教師短期培訓費，比例不超過總經(jīng)費的15%；6.項目驗收和鑒定所需費用（不超過項目經(jīng)費的5%）。六、實施步驟第一階段（2016年5月-2016年6月）：申報階段。進行品牌專業(yè)的可行性論證，編制建設任務方案，填寫申報書，教務處組織校內(nèi)評審，擬確定6個一類品牌建設專業(yè)與6個二類品牌建設專業(yè)，基本實現(xiàn)各系都有品牌專業(yè)，如有缺額將于2016年下半年或2017年再次組織申報。第二階段（2016年6月-2020年5月）：全面建設階段。實施品牌專業(yè)建設，以加強校政行企為切入點，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，加強專業(yè)教學團隊建設，完善校企合作、工學結(jié)合機制，優(yōu)化教學管理制度，建設專業(yè)教學資源庫，提升專業(yè)社會服務能力。其間學院每年劃撥一定的專項建設經(jīng)費投入到品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設，并對每個專業(yè)建設實施年度檢查。第三階段（2020年5月-2020年12月）：驗收推廣階段。根據(jù)各專業(yè)建設任務方案及驗收指標對建設項目實施驗